北京版二年级下册《时分秒的认识》数学教案.docx

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北京版二年级下册《时分秒的认识》数学教案

北京版二年级下册《时、分、秒的认识》数学教案

教学目标：

1．使学生认识比分更小的时间单位秒，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。

2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。

教学重难点：

让学生在生动直观的情境中感知时间单位秒，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立1秒和几秒的时间概念。

教学准备：

录像、课件、练习纸等。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位秒。

1、情境激趣：

同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗？

同学们还记得20xx年12月31日晚上12点59分）嫦娥1号发射的情景吗？

在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗？

好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！

（播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

谁找到了藏着的数学知识了？

生自由回答。

师小结：

刚才我们每数一个数的时间就是一秒，秒也是一种时间单位。

2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢？

生举例。

生：

（略）

师：

刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。

师小结：

在生活中用到秒这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识秒。

板书课题：

秒的认识。

二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。

（一）观察钟面模型，复习旧知。

师：

（出示钟面）还认识它吗？

请学生来介绍一下时钟。

（二）多种感官参与，建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）

1、认识秒针和1秒。

师：

在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来（秒针）谁来描述哪颗针是秒针呢？

（又细又长的那颗）。

师：

那秒针是怎样计时的呢？

现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的？

（课件演示：

钟面上，秒针伴着嘀哒声走了几小格。

）生自由回答。

师：

秒针走1小格是多少时间呢？

生：

秒针走一小格的时间就是一秒。

板书：

秒针走一小格是1秒

2、体验感受，建立1秒的概念

过渡：

秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢？

我们静静的来感受一下1秒有多长。

（1）（钟面演示1秒），你感受到了吗？

我们再来感受一下，这一次要想一个办法在心里记一记1秒有多长。

（2）说一说，你是怎么记的？

（拍一下手、跺一下脚、说2个字、点一下头）

（3）你感觉1秒怎么样？

（学生发表意见。

）

师小结：

1秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位。

（三）互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。

1、体验10秒。

师：

我们来做个游戏，请你闭上眼睛，来感受一下10秒有多长。

当你觉得到10秒了就睁开眼睛，悄悄的举起你的小手，记住你看到的是几秒钟。

学生活动，然后反馈。

2、感受15秒。

师：

还想做这个游戏吗？

提高一下难度，感受一下15秒行不行？

那秒针要从12走到几呢？

学生活动。

师：

看来同学们的感觉是越来越准了。

3、游戏活动

师：

这个游戏有意思吗？

现在同桌两人，自己定时间来感

受，一个同学看钟面，另一个同学感受，交换进行。

互相帮助，调整好节奏。

学生活动，教师巡视指导。

（四）体验探索，发现1分=60秒。

师：

刚才小朋友们表现得很好，鼓励一下自己吧，下面老师要送一个礼物给大家，送一段美妙的音乐来轻松一下，我们一边听音乐，一边用你自己的方法感受一下这段音乐有多少秒？

（播放一段60秒的音乐梁祝。

）

师：

这段音乐有多少秒？

师：

这段音乐究竟有多少秒，让我们伴着秒针的走动，再次来欣赏一下这段音乐。

不过这一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有什么变化？

（再次播放这段60秒的音乐，画面显示秒针从12开始走一圈，分针走1小格）

师：

秒针走了多少秒？

这段音乐是多少秒呢？

生：

秒针走了一圈，分针走了1小格。

师：

秒针走一圈是多少时间呢？

分针走了1小格呢？

生：

秒针走一圈是60秒，分针走了1小格是1分钟。

师：

我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟。

到底是1分钟还是60秒？

生：

1分=60秒。

板书：

1分=60秒

课堂小结：

让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位秒，

感受了1秒有多长，还知道了1分＝60秒。

三、练习、感受，加深认识

如果给你10秒，你觉得能干什么？

学生交流。

那10秒到底能干什么呢？

我们来做个小实验。

这里我给大家准备了一篇文章和一些口算题，还有半张空白的纸。

大家根据自己的爱好选择一件事来作实验。

学生活动。

四、课堂小结

10秒我们有这么多收获，那如果只给你1秒你能干什么呢？

学生交流。

你们认为1秒干不了什么？

是这样吗？

就让我们一起去看看吧！

小结：

汽车1秒能行20米，火车1秒能行30米；飞机1秒能飞行250米；地球1秒大约能自转4100米；卫星1秒约行7900米。

所以不要小看这短短的1秒，在一些国际比赛中，往往成败就在这短短的1秒之内，（出示奥运会男子100米决赛视频）这是奥运会男子100米决赛的精彩画面，冠亚军之间相差连1秒都不到。

难怪人们常说：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这就是时间的价值通过今天的学习，你有什么收获？

生自由说。

祝贺大家今天收获可真不少，相信小朋友们今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做时间的主人。