大班奥尔夫教案.docx

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大班奥尔夫教案

活动名称:

《捉迷藏》

1、欣赏捷克经典乐曲《拨弦波尔卡》～认识各种动物脚印的活动反思:

特点。

活动目标2、锻炼幼儿观察能力～提高语言组织能力～提高幼儿多感官

协同运动的能力～强化幼儿动手操作能力。

3、帮助幼儿建构积极的情绪～体验音乐的旋律美。

活动准备纸杯、松紧带

一、韵律活动:

A段:

双手蒙住脸～随音乐摆动身体～重音时～露出脸来。

B段:

做找东西/不同身体高度找的动作。

二、道具活动

1、方法:

在鞋盒盖中间挖出两个洞～以便能够看到外面。

2、玩法:

每个小朋友一个自制鞋盒的面具～遮挡住脸。

活动过程三、乐器活动

把皮筋套到盒子上～听音乐～做拨弦的动作。

四、听音乐指图画书

A段:

点指脚印及小动物的头

B段:

按乐句点指草丛。

五、魔法书

找出两幅图中的不同～并圈出来～比一比谁找的又快又多。

活动名称:

《七个小人》

1、感受音名～体会上行、下行的音阶。

活动反思:

2、提高幼儿身体协调能力～增强幼儿节奏感。

活动目标3、帮助幼儿建构正确看待事物的平和心态～培养幼儿遇事开

动脑筋的好习惯。

活动准备纸偶、音名卡片

一、故事欣赏

二、韵律活动:

第一句:

拍手

第二句:

双手放在胸前～轻轻点自己。

第三句:

用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点

指～感受音阶的上行。

活动过程第四句:

用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点

指～感受音阶的下行

三、道具活动

老师为每一个幼儿发一个指偶～幼儿根据音乐的变化～

点身体不同部位。

四、乐理认知

1、听音乐表演

statusofbusroutemap（3）publictransithubstationYibinexistingbus623,10m~13mvehiclelength,standardunitconversionfactorof1.3,atotalof810.Owns12.3millionpeople（populationexcludingSouthstream,LiZhuangpopulations）,andmeetregulatoryrequirements.Currentplanningandconstructionofmajorpassengerhubs

2、音符棋子跳房子

3、老师在白板上展示出音名在五线谱上的位置

4、音符棋子排排队

五、听音乐指图画书

第一句:

小矮人

第二句:

白雪公主

第三、四句:

点指七个小矮人帽子上的音名。

六、魔法书——连线

活动名称:

《中国舞曲》

1、了解音乐的断奏和滑奏特点～感知弱起和AB曲式结构的活动反思:

乐曲特点。

活动目标2、锻炼身体各部位的灵活能力～训练听觉的灵敏性。

3、体会音乐带来的美好～体会劳动者的辛苦。

培养关心、尊

重劳动者的感情。

活动准备松紧带、棒铃、响板

一、韵律活动:

滑奏部分:

用身体当成滑梯～手指从滑梯上滑下来/集体

手拉手围圈跑。

断奏部分:

手指模仿小青蛙～在身体或手臂上跳动/小朋

友们原地跳～老师点到的小朋友摆个造型静止不动。

二、道具活动

每个幼儿一根松紧带～一端用手拉住～一端用脚踩住～

滑奏时～另一只手由高到低滑下～断奏时～另一只手拨

活动过程松紧带。

三、乐器活动

滑奏部分:

随音乐摇摆棒铃

断奏部分:

随音乐敲响板

四、听音乐指图画书

前三排荷叶重复点指6遍～最后一排重复点指3遍。

五、魔法书

按照音名和唱名的顺序～把荷叶撕下～贴在五线谱相应

的空荷叶上。

活动名称:

《小青蛙合唱团》

1、欣赏乐曲～感知音乐的节奏变化～认识二分音符、四分音活动反思:

符、八分音符和二分休止符的特点。

活动目标2、通过跳地垫的游戏～培养幼儿身体协调性和表现力。

3、培养幼儿与人亲近的情感和对大自然的情感。

活动准备地垫、蛙鸣筒、手鼓、棒铃

一、韵律活动:

边唱边左右摆手～“呱”——五指张开～向前伸。

停顿部分——手臂上下动～模仿青蛙跳。

回家部分——张开双臂。

二、道具活动

1、地面上放8块地垫～按顺序摆成一排～请幼儿在停顿部分用锤子依次敲打地垫。

2、游戏:

青蛙跳荷叶～请幼儿随音乐做动作～音乐停顿部分依次跳在地垫上～“回家”时做推门的动作迈下地垫。

三、乐器活动活动过程唱词部分——棒铃呱呱呱——蛙鸣筒

停顿部分——手鼓

四、乐理认知

1、出示二十八宫格图～请幼儿唱歌～教师点指格子。

2、教师和幼儿一起在格子里面画上节奏线。

3、添加音符。

五、听音乐指图画书

六、魔法书

活动名称:

《两只老虎》

1、学习十六分音符～了解不同种类老虎的特点和传统的“虎”活动反思:

文化。

活动目标2、帮助幼儿了解身体部位～培养幼儿的创造力。

3、帮助幼儿树立探索知识的意识～培养幼儿对各种游戏的兴

趣。

活动准备彩色手套、打棒

一、韵律活动:

第一句——伸出两根手指～左右摇晃。

第二句——双手握拳放在身体两侧做跑的动作。

第三句——用手捂住眼睛再捂住尾巴。

第四句——双手向前翻开。

二、道具活动

每个小朋友一只彩色手套～四散走～找到一个朋友～用活动过程手套遮住自己身体的一个部位～同时唱出对面小朋友遮住的位置。

三、乐器活动

用打棒敲出节奏型。

四、乐理认知

1、出示十六宫格图～请幼儿唱歌～幼儿点指格子。

2、请幼儿和老师一起画节奏线。

3、节奏训练。

4、拍打练习。

五、听音乐指图画书

六、魔法书

活动名称:

《哆来咪》

1、欣赏电影《音乐之声》插曲～复习手号。

活动反思:

活动目标2、培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿体验音乐游戏的快乐。

活动准备五线谱

一、韵律活动:

请幼儿根据音高的变化～从脚到头～拍打自己的身体。

二、乐理认知

1、认识手号。

活动过程2、唱旋律～做手号。

3、五线谱游戏。

三、听音乐指图画书

按照音乐的旋律指手号或者小人身上的唱名。

五、魔法书

活动名称:

《青蛙之歌》

1、了解十六分音符的特点～熟知节奏型。

活动反思:

活动目标2、锻炼手眼协调能力～学会与他人合作的能力。

3、培养幼儿保护益虫的情感～养成珍惜粮食的好习惯。

活动准备地垫、蛙鸣筒

一、韵律活动:

随着音乐～幼儿张开双手～放在头的两侧～随音乐摆动～

“呱”的部分将双手放在嘴边做喇叭状。

二、道具活动

每个幼儿手拿一块地垫～站成一排。

按照青蛙叫的节奏

型刮奏乐器。

三、乐器活动活动过程呱——蛙鸣筒

四、乐理认知

1、教师出示十六宫格～请幼儿唱歌词～教师同时画出节

奏线。

2、教师和幼儿一边唱歌一边做柯尔文手号～示范几遍后～

请幼儿和教师一起边唱唱名边做手号。

3、请幼儿在节奏线上添画唱名。

4、添画符杆。

五、听音乐指图画书

五、魔法书

活动名称:

《小步舞曲》

1、熟识AB曲式～感知三拍子音乐的特点。

活动反思:

活动目标2、学会与人协调和合作的交往技能～增强幼儿的节奏感。

3、体验集体游戏的快乐～体验华尔兹的美。

活动准备地垫、强弱符号卡片、纱巾、松紧带、撞钟、铃鼓

一、韵律活动:

A段——模仿拉小提琴的动作、

B段——双臂飞舞的动作

二、道具活动

A段:

脖子上套上一个环形松紧带～一只手拉松紧带～另

一只手拿纱巾做拉小提琴的动作。

B段:

松紧带继续套在脖子上～手拿纱巾～挥舞着四散游

走。

三、乐器活动活动过程A段:

重拍时敲撞钟。

B段:

重拍敲铃鼓～弱拍晃铃

四、乐理认知

1、播放音乐～按照3/4拍拍一次手和拍两次腿。

2、准备三块地垫～随音乐拿小锤敲地垫。

、

3、3张表示强弱弱的卡片～请幼儿在教师示范后～随音

乐点指卡片。

五、听音乐指图画书

六、魔法书

活动名称:

《王老先生》

1、感知节奏的快慢～回顾已学过的音符。

活动反思:

2、训练幼儿多感官协同运动的能力。

活动目标3、体验“劳动的快乐”～养成勤劳的好习惯～增强幼儿对优

美乐曲的喜爱。

活动准备腕铃、木质乐器

一、韵律活动:

第一句——拍腿

活动过程第二句——揉腿

小鸡——小鸡捉虫手形

小鸭——双手叠起来一张一合

小狗——双手举起一张一握

小羊——双手握拳放于头顶两侧～伸出拇指和小指～左右摆

动

二、乐器活动

歌唱部分——腕铃叫声部分——木质乐器三、乐理认知

1、教师出示十六宫格～幼儿唱歌词～教师画出节奏线。

2、在节奏线上添画唱名。

3、请幼儿添画符杆。

4、魔力音乐卡游戏。

四、听音乐指图画书

五、魔法书

活动名称:

《闹钟》

1、感知ABACA的曲式结构。

活动反思:

2、训练幼儿创意想象能力～提高幼儿身体协调运动的能力。

活动目标3、培养幼儿自立、自信的意识～培养幼儿关心、关爱他人的

品质。

活动准备纱巾、双响筒、撞钟、腕铃

一、韵律活动:

A段——双臂随音乐做表针走的动作。

B段——做起床伸懒腰的动作。

C段——“铃”时双手向上伸并抖动。

结尾——甩动双手跑～摆个造型。

二、创意活动

围成圆圈～分三种表演方式

三、道具活动

A段——将纱巾盖在头上～摆动身体四散走。

B段——拿着纱巾舞蹈

C段——手拿纱巾～“铃”时抖动纱巾。

活动过程结尾——晃动纱巾～抛到空中四、乐器活动

A段:

双响筒

B段:

撞钟

C段:

腕铃

五、听音乐指图画书

A段:

叉腰的闹钟

B段:

伸懒腰的闹钟

C段:

周围有曲线的闹钟

结尾:

跑走的闹钟

五、魔法书

活动名称:

《下蛋了》

1、了解各种音符。

活动反思:

活动目标2、锻炼幼儿语言能力～提高幼儿身体协调运动能力。

3、体会探索带来的快感和成就感。

活动准备沙蛋、小筐、音符卡片、双响筒

一、韵律活动:

随音乐做动作

二、道具活动

1、每个小朋友领取一个沙蛋～夹在两腿中间～随音乐慢

慢原地走～“咒语“结束时打开双腿使沙蛋掉下来。

2、动作同上～在教室地板上随意放一些小筐～可以让小

朋友将蛋下在小筐里。

三、乐器活动

每个幼儿领取一个双响筒～边说“咒语“边敲乐器。

活动过程四、乐理认知

1、出示八宫格～教师念“咒语”点格子～请幼儿感受节

拍。

2、教师慢慢说“咒语”～同时画节奏线～请幼儿感受节

拍。

3、请幼儿将音符卡片粘贴在宫格相应位置～复习已学知

识。

四、听音乐指图画书

五、魔法书

活动名称:

《画彩蛋》

1、了解音的长短变化～体验音乐的节奏变化。

活动反思:

2、锻炼幼儿独立动手能力～增强肢体的表现力～激发幼儿创

活动目标造力和想象力。

3、培养幼儿合作能力～提高幼儿分享能力～体验音乐游戏的

快乐。

活动准备白纸、蚊子卡片、纱巾、双响筒、响板、棒铃

一、韵律活动:

A段——拍腿

B段——转手臂。

拍手

C段——手指在空中任意划～模仿蜜蜂落到身体各个部活动过程位、

二、创意活动

A段——随意走动

B段——两个幼儿相互转～面对面击掌

C段——碰身体、、拥抱、碰肩等各种动作。

三、道具活动

1、自制道具～表演“拍蚊子”的游戏。

2、用纱巾玩变魔术的游戏。

四、乐器活动

双响筒——拍腿

响板——拍手

棒铃——嗡

五、听音乐指图画书

A段——传送带上的蛋

B段——彩蛋

C段——小蜜蜂飞的线和蜜蜂六、魔法书

活动名称:

《未出壳小鸡的舞蹈》

1、了解小鸡出壳的成长过程～体验音乐的ABA曲式结构。

活动反思:

活动目标2、锻炼幼儿身体运动能力～提高幼儿的肢体表现能力。

3、感受成长的快乐。

活动准备纸杯、乒乓球、纱巾

一、韵律活动:

A段——手臂有节奏的放开、合上、

B段——舞动身体

结尾——冲出来

二、道具活动

每人一条纱巾

A段——将盖在头上的纱巾慢慢掀起再放下活动过程B段——随意舞动身体

结尾——拿下纱巾

三、听音乐指图画书

A段——点指前三排鸡蛋

B段——点指第四排鸡蛋

结尾——碎蛋壳

五、魔法书

活动名称:

《我的小鸡》

1、了解小鸡的成长过程～了解自己的成长过程。

欣赏世界名活动反思:

曲《我的小鸡》感受和体会独唱及和声部分。

活动目标2、锻炼幼儿的语言组织能力和身体协调能力。

3、体会父母养育孩子的辛苦。

活动准备手偶

一、韵律活动:

A段——模仿小鸡捉虫、

B段——领唱部分:

双手在胸前相握并耸肩合唱部

分:

展开手臂

二、道具活动活动过程晃动指偶～唱歌。

三、听音乐指图画书

独唱部分:

紫色母鸡

合唱部分:

公鸡

四、魔法书

活动名称:

《卡门》

1、欣赏《卡门》序曲～感受节奏的变化。

活动反思:

2、培养幼儿的节奏感～提高幼儿身体协调运动能力～引导幼活动目标儿找到正确发泄情绪的方法。

3、帮助幼儿构建积极的情绪和心态～提高幼儿的艺术修养。

活动准备纱巾、打棒、镲

一、韵律活动:

A段——拍手、拍腿

B段——表演小女孩跳舞

C段——斗牛士

二、道具活动

A段——重复上述动作

B段——请扮演小女孩的小朋友跳舞

C段——扮演斗牛士活动过程三、乐器活动

A段——镲

B段——散响类乐器

C段——女孩和斗牛士

四、听音乐指图画书

A段——红布和牛头

B段——女孩和斗牛士

C段——女孩和斗牛士

五、魔法书

活动名称:

《过新年》

1、认识全休止符～认知节奏的变化。

活动反思:

2、学会用肢体动作表现音乐的方法～提高幼儿肢体表现能活动目标力。

3、感受传统节日——春节的欢乐气氛。

活动准备地垫、绳子、小棍、鼓槌、纱巾、腕铃

一、韵律活动:

花灯——手拿花灯的舞蹈动作

敲敲——敲鼓动作

嘿嘿嘿嘿——手握拳～手臂向上举

二、创意活动

随音乐一边走一边做动作～“嘿嘿嘿嘿“时创编四个不同的造型～还可以创编一个动作保持四拍。

三、道具活动

每个小朋友一条纱巾～随音乐扭秧歌～“嘿嘿嘿嘿”时将活动过程纱巾抛起～慢慢等它落下来～继续跳舞。

四、乐器活动

腕铃

六、乐理认知

1、出示二十八宫格～一边说儿歌一边画节奏线。

2、用手号将歌曲的旋律做出来。

3、用音符棋子在魔力音乐卡上将节奏型和旋律摆出来。

七、听音乐指图画书

八、魔法书

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