初中语文人教部编版七年级下册第四单元本单元综合与测试章节测试习题2.docx
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初中语文人教部编版七年级下册第四单元本单元综合与测试章节测试习题2
章节测试题
1.【答题】名句默写填空。
（1）刘禹锡在《陋室铭》中的语句“___________________________”援引古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。
（2）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是：
____________________，____________________。
（3）《爱莲说》中比喻通达事理，行为端正，因而美名远扬的句子是：
____________________，___________________，____________________，____________________。
【答案】
（1）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（2）水不在深，有龙则灵（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
【分析】本题考查学生默写古诗文的能力。
【解答】复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意葛、庐、陋、蔓、清、植几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
2.【答题】请你用简洁的语言介绍一下漫画的内容并说明寓意。
_______________________________________
【答案】示例：
这是一幅题为“等待”的漫画，画面中有一位老人，一手拿着一张报纸，上有“老年报 今日父亲节”的字样，一手拿着手机。
老人一边盯着手机看，一边围绕着放有电话机的桌子转，头脑中想着电话和手机的铃声。
墙上贴有老人和老伴及三个子女的全家福。
这幅漫画揭示的是现实生活中子女疏于对父母的关心与问候的现象。
【分析】本题考查图言语转换的能力。
【解答】介绍漫画的内容时，一定要把漫画中的各个元素按一定的顺序介绍分明。
这是一幅题为“等待”的漫画，从图中可以看出是父亲在等待子女，通过漫画揭示了现实生活中子女忙于工作而忘记尽孝的现象，呼吁不要让“子欲养而亲不待”的遗憾发生。
3.【答题】为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你拟写一则公益广告语。
_______________________________________
【答案】示例：
孝道美德，传承中华。
【分析】本题考查学生拟写广告的能力。
【解答】拟写时，要中心突出，语言简洁，便于识记，围绕着“孝”可拟写为：
孝道美德，传承中华。
4.【答题】列举两件平时你关心父母的事情。
_______________________________________
【答案】示例：
①有好吃的与父母一起分享。
②妈妈生病了悉心照料。
【分析】本题考查学生语言表达能力。
【解答】平时你是怎样关心父母的，结合事实写出来即可，如：
有好吃的与父母一起分享。
5.【综合题文】我会阅读。
（一）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
【答题】下列句中加下划线词的解释有误的一项是（ ）
A.可爱者甚蕃（多）
B.牡丹之爱，宜乎众矣（应当）
C.不蔓不枝（横生藤蔓）
D.亭亭净植（种植）
【答案】D
【分析】本题考查学生对文言实词的掌握情况。
【解答】D.“植”是“竖立”的意思。
【答题】下列句中加下划线的词意义和用法相同的一项是（ ）
A.可远观而不可亵玩焉 曲肱而枕之
B.菊之爱，陶后鲜有闻 芳草鲜美
C.予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳
D.可爱者甚蕃 卿今者才略
【答案】C
【分析】本题考查学生对一词多义的理解。
【解答】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.表转折/表修饰；B.少/鲜艳；C.两个“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D.的东西（指花草）/……的情况。
故选C。
【答题】翻译句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_______________________________________
（2）莲之爱，同予者何人？
_______________________________________
【答案】
（1）我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。
（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
【分析】本题考查学生对文言句子的翻译。
【解答】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文，语句通顺，表意明确，语气不变，符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思：
“濯”，洗涤；“清涟”，清水；“妖”，美丽而不端庄；“予”，我。
【答题】下列说法不正确的一项是（ ）
A.文章以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B.文章浓墨重彩地描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D.文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
【答案】D
【分析】本题考查学生对文章内容的理解。
【解答】解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出正确答案。
D.“表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情”应改为“本文表达了作者对莲花的赞美之情”。
6.【综合题文】我会阅读。
给“理想”建个朋友圈
陈焱
①“你长大了想干什么？
”“你的理想是什么？
”在我们的成长过程中，都回答过许多次类似的问题。
我的答案始终都是“科学家”。
那么，年轻人，你的答案是什么？
你将怎样实现理想呢？
②我的“秘诀”是给“理想”创建一个朋友圈。
③第一位好友是“赤子之心”。
孟子说：
“大人者，不失其赤子之心者也。
”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。
但是，社会上，许多人的理想是从功利的角度出发的。
年轻人选择职业时，往往只看到行业的光鲜和较高的收入，却看不到背后的辛苦和巨大的压力。
这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了，而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。
④第二位好友是“兴趣激情”。
我们知道，兴趣与理想是相辅相成的，对理想的事业感兴趣，就算困难重重，也不觉得多苦，反而更能充满激情地去努力。
假如你想成为一名科学家，你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题，这样的创新工作不会一帆风顺，注定是一个反反复复不断探索的过程，一个失败与成功交替前行的过程。
只有保持兴趣与激情，才能在充满挑战的工作中坚持理想。
⑤第三位好友是“务实合作”。
实现理想的过程是一条漫长的道路，其间布满了各种各样不可预期的困难。
抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态，沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事，才能始终朝目标不断迈进。
____________________________。
⑥最后一位好友是“责任使命”。
当今对于青年人来说是最好的时代，祖国给了我们很大的舞台，年轻人在唱主角，前辈们在默默支持、推动我们进步，祖国给予我们厚望。
年轻人的奋斗承载着国家的未来，年轻人应乘势而为，树立起远大的志向抱负，担当起历史的责任使命，秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当，才能不辱时代赋予的使命。
⑦有了这四位好友，“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多正能量，托举起我们的理想信念，也托举起我们的“中国梦”。
（选自《人民日报》2017年5月，有删改。
作者系天津大学机械工程学院教授）
【答题】文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处？
请简要分析。
_______________________________________
【答案】用比喻的修辞手法，使标题生动形象、新颖别致、亲切可感，激发读者的阅读兴趣。
【分析】本题考查标题及其作用的分析。
【解答】从本文的标题来看，运用了拟人的修辞，将“理想”拟人化，并要为它建一个好的朋友圈，这样势必会吸引读者的阅读兴趣，同时标题正是本文的中心论点。
【答题】第③段中画线句子用了什么论证方法？
在文中有何作用？
_______________________________________
【答案】引用论证。
引用孟子的话有力地证明了“赤子之心”对于实现理想的重要性，增强文章的说服力。
【分析】本题考查论证方法及其作用分析。
【解答】解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式具体分析，进行解答。
画线句子引用了孟子的话，是引用论证（或道理论证），来突出“赤子之心”对有大成就者的重要性。
点睛：
举例论证的作用：
运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。
道理论证的作用：
引用名言，具有权威性，论证有力。
对比论证的作用：
正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
比喻论证的作用：
道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
【答题】第⑤段作者只谈了“务实”，而未谈“合作”，请你在横线上为其补充一个论述“合作”的重要性的句子。
_______________________________________
【答案】示例：
个人的知识能力是有限的，但只要将各方面的力量汇聚起来，团结协作，形成合力，许多困难就会得到解决，这有助于理想的实现。
【分析】本题考查道理论据的补充。
【解答】用来证明论点的事实和道理叫做论据。
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。
补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的名言，或用自己的话来阐述“合作”重要性。
7.【综合题文】我会阅读。
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。
但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。
这一天是林语堂的第一堂课。
他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。
林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。
大家你看我我看你，谁也不敢先动手。
林语堂笑道：
“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。
剥壳愈有劲，花生米愈有味道。
”他顿了顿，接着说道：
“花生米又叫长生果。
诸君第一天上课，请吃我的长生果。
祝诸君长生不老！
以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。
”
④学生们闻言哄堂大笑。
林语堂趁机招呼学生：
“请吃！
请吃！
”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。
等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后，林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。
这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。
林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：
“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。
”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”：
“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。
”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂“相面”打下的分数，其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法。
其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种“相面打分”看似极其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
【答题】第①段在全文中起什么作用？
_______________________________________
【答案】统领全文（引起下文或点明文章主旨），下面的“请学生吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。
（意近即可）
【分析】本题考查学生对首段作用的把握。
【解答】首段在文中的作用一般有：
开篇点题；总起全文：
引起下文，为下文做铺垫：
为下文某一情节埋下伏笔：
渲染气氛，烘托人物：
设置悬念，激起读者兴趣或思考。
分析第①段在文中的作用，一般从内容的结构两方面进行分析。
细读第一段可知，本段文字结构上：
总起全文，为下文做铺垫。
内容上：
引起下文对林语堂的记述，为下文的上课吃花生和相面打分两个情节埋下伏笔。
【答题】本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有__________和____________描写。
【答案】动作；语言
【分析】本题考查学生对描写方法及作用的把握。
【解答】要求学生掌握常用的描写方法及作用。
结合原文的内容分析即可。
“林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便”属于动作描写；“林语堂笑道：
‘吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。
剥壳愈有劲，花生米愈有味道。
’”属于语言描写。
【答题】林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
_______________________________________
【答案】林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底。
“相面打分”看似随意，实际上是合理决断。
【分析】本题考查学生对文章内容的理解和把握。
【解答】要求学生仔细阅读文本，把这个问题放回到原文中，找出具体对应的答案即可。
可以从⑧段“其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平”中找出答案。
【答题】文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析他是如何表达的。
_______________________________________
【答案】该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”形象地比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，表达了林语堂对刻板的考试制度的厌恶，对学生遭遇的惋惜之情。
【分析】本题考查学生的赏析能力。
【解答】赏析句子，一般从修辞方法，描写手法，遣词造句的角度入手。
结合划线句分析。
这句话采用了修辞手法，再分析句子所描写出的内容，最后分析作者的情感，分析时要结和原文的内容分析。
该句运用了比喻修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，表达了林语堂对刻板考试制度的厌恶和对学生遭遇的惋惜之情。
【答题】阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。
名言一：
让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。
我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：
人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
_______________________________________
【答案】尊重学生、公平公正、热爱生活、学识渊博、乐观幽默、卓然独立。
【分析】本题考查学生对文章内容的把握和课外名句的理解。
【解答】这道题根据至少要围绕三点作答，答题时要结和两方面的内容：
名言的意思和本文的内容。
文中林语堂是一个尊重学生、公平公正、诙谐幽默的老师；从“让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。
我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
”，中我们可以看出林语堂热爱生活；从“人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
”中我们可以看出林语堂特立独行的人生态度。
8.【答题】阅读下面材料，按要求作文。
有位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。
片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。
前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。
看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。
可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。
孩子们顿时目瞪口呆……
生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要有一双慧眼。
请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇500字左右的文章。
【答案】例文：
借我一双慧眼
歌曲《雾里看花》中有句：
借我一双慧眼，让我把这纷扰看个清清楚楚，明明白白。
我很喜欢这首歌，更喜欢这句歌词。
我认为科学的预测正是给我们一双看清社会人生的慧眼。
科学预测可以使得我们的生活更美好，古人讲“凡事预则立，不预则废”，就是讲科学预测规划对做事的好处。
俗话说“早知三天事，赛过活神仙”，善于预测明天的人都是生活中的智者。
中国新疆一代这几年连续出现大雪天气，一位气象学家说，他在研究气象学的时候，曾看过一位美国学者一百年前写的文章，预言了百年后新疆地区的这种变化。
这位美国学者当然不是巫婆神汉，在那里瞎说，他是研究古今气候变迁的一位学者，他的预言是建立在严谨的科学论证基础上的。
科学的预言可以很好的指导我们的生活，许多对地震、海啸、台风等自然灾害的提前预测，使得我们避免遭受不必要的损失。
我们的日常生活离不开预测，比如对天气的预测，对物价的预测，对自己前途的预测等等。
这许多预测都是很有意义的，对我们的行动很有帮助。
科学的预测需要有大量的相关知识的积累，还要有艰苦的探索和严谨的推理。
真正的智者都能预知未来一段时间的事情，比如料事如神的诸葛亮在瞬息万变的战场形势下，能很好判断敌情，作出恰当的应对策略，这都因为他上知天文，下知地理，而且有着丰富的军事和人文知识。
预测未来会很好引导我们的现实，美国有个经经学家叫“末日博士”，他对美国经济总是作出最绝望的判断，而且言之凿凿，可是他预言的许多情景并没有发生。
但是我们不能就此说他的预言不准、没有价值，因为他的预言本身就是一种警示，美国经济能绕过陷阱不断改良应该也有“末日博士”这样的人物的功劳。
法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳曾写过一部小说，预言一百年后的巴黎，在他的预言中，人类滥用科技知识，私欲不断膨胀，最后导致巴黎变成了荒漠。
他这部小说因为传播的不是“正能量”，被当时的出版商拒绝出版。
现在看来，这部小说中预言的情形并没有发生，巴黎依旧繁华。
但是这部小说现在却引起了现代不少人的重视，因为他这部小说中提出的问题尖锐而深刻，对我们现在的生活仍有警示意义。
做事要审时度势做预测，做人也需要预测，要根据预测不断调整自己的人生方向：
孙中山、鲁迅本来都是学医的，他们适时改变，终成大器；陈平、韩信本来都是项羽的部下，因为他们根据项羽的行事作风就预言了他的失败，从而及时调整了他们自己追求的方向。
现在有个课程叫“生涯规划”，这种课程在欧美国家早都有，在我们国家这几年也受到了重视。
现在社会非常复杂，职业有数百种之多，我们学生将来要干什么，这实在是一个需要严肃规划的事情。
只有着眼明天思考的人，才会很好的把握今天。
一个人要有所作为就必须认真分析自己所拥有的资源，从而利用这些资源去积极奋斗，从而创造美好的明天。
因为着眼明天，我们才能走出今天的阴霾；因为着眼明天，我们才选择了自强不息，不贪图一时的安逸！
愿我们每个朋友都拥有一双看透现实和未来的慧眼！
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】这是一道话题作文，话题是“借我一双慧眼”。
“慧眼”有什么作用呢？
通过阅读材料可知，“慧眼”的作用是发现隐藏在事物背后的危险，辨清真伪。
“借我一双慧眼”就是能够真切辨认生活中的真善美和假恶丑，做到不盲从。
可以写大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽，如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等。
可以写品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质，如霍金是美丽的，他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争；丛飞是美丽的，他的美丽绽放于博大宽容的爱心。
可先叙述后议论；可以写亲情、友情、爱情、人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽。
点睛：
这是一道话题作文题。
写作时注意以下两点：
（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
（2）明确中心，选好材料。
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
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