四年级下册学习计划Word文件下载.docx
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五、具体内容及时间：
6月3日-----6月20日
第一阶段：
基础部分
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段：
阅读部分
内容：
要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：
以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.
第三阶段：
习作部分
1、写事的，把过程写清楚。
2、写景的，抓住景物特点。
3、写人的，要让人活起来。
4、想象的，想象事实相结合。
第四阶段：
做综合试卷，全面提高.
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
六、具体复习进度：
一、复习目的：
1、通过复习,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对本学期的知识进行梳理、归类。
3、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
4、调动学生复习的积极性，发挥已有的知识水平，引导学生主动复习，举一反三，掌握语言文字规律。
二、复习时间及内容：
时间内容
6月3日第一单元（听写、课内阅读短文）正音（1—4单元）
6月4日第二单元（听写、课内阅读短文）正音（5—8单元）
6月5日第三单元（听写、课内阅读短文）句式练习
6月6日第四单元（听写、课内阅读短文）句式练习
6月9日第五单元（听写、课内阅读短文）日积月累词语搭配
6月10日第六单元（听写、课内阅读短文）日积月累词语搭配
6月11日第七单元（听写、课内阅读短文）多音字组成
6月12日第八单元（听写、课内阅读短文）形近字、同音字组词
6月13日课外阅读短文
6月16日作文复习
6月17日作文训练
6月18日模拟考试
（一）
6月19日模拟考试
（二）
6月20日模拟考试（三）
东村小学四年级下册语文期末总复习计划、教案
一、指导思想
依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求
1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
三、复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点
1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习的依据
依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。
六、复习形式
总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作
四年级下册语文复习教案
第一部分：
拼音
目标定向：
1.巩固汉语拼音，并能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2.能准确地认读字母表，并能运用《汉语拼音字母表》查字典。
3.能看拼音写字、词和句子；
掌握多音字、轻声字词，并在具体语言环境中读准字音。
训练重点：
拼音写词语；
掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。
训练难点：
能看拼音写词；
训练时数：
一课时
复习训练：
一、汉语拼音知识
1、字母：
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
2、声母
bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
3、韵母
aoeiuü
aieiuiaoouiuieü
eeraneninunü
nangengingong
4、整体认读音节：
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
5、音节：
每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调，如há
i
6、音序：
音节中第一个字母的大写字母，如há
i的音序是H（音节是há
i）
7、拼写规则：
ü
拼j、q、x，两点要省去
二、看拼音、写词语。
三、多音字组词。
第二部分：
字词
1．掌握本学期会写会认的生字。
2．认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。
形近字会组词、能一字组多词。
3．学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。
4．要能利用字典帮助理解词语。
5．能在具体语言环境正确理解字词意思。
1、掌握本学期的生字。
2、学过的词能读、写，积累词汇。
3、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。
训练难点：
1、学过的词能读、写，积累词汇。
2、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。
训练时数：
三课时
第一课时
一、四字词：
红叶似火色彩明丽迷惑不解狼吞虎咽梦寐以求走街串巷将心比心若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及响彻云霄欲出又止随心所欲枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举杂草丛生以防万一永驻人间不速之客花繁叶茂不假思索与世长辞重见天日傲然挺立怦然一震月明人静极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队鹅黄嫩绿芽苞初放胆大妄为一丝不苟融为一体莫名其妙信心十足疑惑不解无能为力驱寒取暖吉祥如意挽弓搭箭无恶不作荣华富贵下流无耻
1、AABB式：
重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续
2、AABC式：
缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为
3、ABAC式：
多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼百战百胜有始有终自言自语
4、ABCC式：
气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃怒气冲冲
5、含反义词：
争先恐后横七竖八改天换地房前屋后天高地阔此起彼落
恩将仇报争先恐后寸进尺退有始有终驱寒取暖异口同声天长地久左顾右盼
6、近义词成语：
狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻多灾多难
7、数字成语：
一本正经二话不说三心二意四通八达五彩缤纷六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万众一心万紫千红
8、带人体部位的成语：
面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出胆大妄为
篇二：
四年级下册语文复习计划
四年级语文下册复习计划
本学期的教学授课工作已经结束，根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况，依据本学期教材要求和学习目标，特制定如下复习计划：
复习时间：
。
复习方法：
集中复习与自主复习相结合。
复习内容：
基础知识部分、阅读部分和习作部分。
应考措施及具体安排：
一、基础知识部分
措施：
紧扣教材，以单元为主体，采取全员参与，共同复习，个别强化。
依据教材和常规测试内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：
1、看拼音写词语。
2、多音字、形近字组词
3、查字典及音序排列。
4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。
5、换偏旁组词、添偏旁组词。
6、照样子写词语、选择近义词填空。
7、近反义词。
8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。
根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练，加以巩固。
二、阅读部分
阅读是本次复习的重点，我决定坚持“练中有导，导中有练”的方法进行复习。
（一）、课内阅读
1、对课本中要求背诵的部分，做到人人过关并会默写和理解重点词句。
2、进行有针对性的强化训练，使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。
（二）、课外阅读
阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型，同样也是学生的薄弱环节，本次复习将下大工夫在这方面进行训练，多找短文进行阅读分析，尽量教给学生分析文章解决问题的能力，重点放在怎么审题和解题方法上。
做每一道题时，都要帮助学生审清楚题目要求做什么？
怎么做？
对于回答问题的训练，要训练学生抓住问题的核心，找关键。
要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好
的阅读习惯及做题方法。
三、习作部分
习作占1/4的分
值，本次复习将紧扣教材涉及的习作类型，并根据平常习作和测试中存在的语句不同，内容空洞和跑题等问题，我准备从以下几方面做：
1、再次强化每单元的主题习作训练，采取讲方法，讨论交流等方式促进提高。
2、加强阅读和学习，借鉴写作方法和文章结构，提高写作水平。
3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法，作到语言通顺，符号逻辑，想象合理，观点正确，这也是重点训练的内容。
四、主要措施
从学生的角度看，将重点抓好差生，采取结对子的方式多帮助他们一点，从而提高及格率。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，怎样教会学生把握题意是难点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。
3、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
总之，通过系统和有针对性的复习，力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠，能考出一个较理想的成绩，给家长、学校和教一个满意的答卷。
篇三：
2014-2015学年下学期人教版语文四年级下册教学计划
人教版小学四年级语文下册教学计划
以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容：
导语、课例、词语盘点、语文园地。
1、教材内容：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；
教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
2、教材特点：
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
3、教材结构：
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
三、教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
四、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。
本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。
2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。
比如老师在课堂上实施微笑教学；
通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；
常与学生沟通带他们去玩；
把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。
4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学
习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；
在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。
五、教学进度表
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