国家开放大学(心理咨询入门)真题精选.docx
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国家开放大学（心理咨询入门）真题精选
[填空题]1结合实际，谈谈为什么有的人能和甲愉快交往，而和乙却形同陌路？
同一个班，为什么总会分化三三两两的小群体？
我们为什么会“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”？
参考答案：
1、时空接近因素：
时空上接近是人际交往的基础。
较小的时空距离有利于促进人际交往。
因为
（1）时空接近有更多的相互帮助和互相照顾的机会，彼此从对方那里得到更多的酬偿，因而导致心里上、情感上的接近。
（2）接近者之间有一种积极性的偏见。
每个人都希望在一个环境中愉快地生活，而这就需要和相邻者保持友好的关系，从而在以后的交往中就会增加他们之间相互宽容和相互喜欢的程度。
即，邻近导致熟悉，而熟悉导致喜欢，喜欢促进交往。
但并不是所有的时空接近因素都会导致相互喜欢，如果接近者确实惹人讨厌或双方有敌对情绪，接近只能增加不喜欢的程度。
所谓“眼不见，心不烦”。
2、态度相似因素：
相似性是人际吸引的重要因素，包括年龄、性别、社会地位、经济状况、教育程度、职业、籍贯、兴趣、信念、态度等方面的相似，其中最重要的相似是态度的相似。
因为态度相似的人，沟通比较容易，误会和冲突比较少，有利于交往的顺利进行。
另外每个人都希望自己对人对事的态度是正确的，他人的支持和赞同能增加自己安全感、自信心和愉快地体验，因此，人们乐于同支持自己的人保持良好关系，甚至成为“知己”。
因此，努力寻求交往对象的相似点和共鸣点，就能深化关系，促进交往。
3、需求互补因素：
在态度、价值观相似的基础上，交往双方在需要、气质、性格等方面互补时往往能促进交往。
心理学家对气质相同和不同的人进行比较研究，结果发现，只有两个气质不同的人在一起学习、工作，最利于团结合作，提高效率。
4、才能因素：
一个人越有能力就越能受人喜欢，越有利于交往，但也并不永远都成正比。
社会心理学家阿郎森通过实验表明，在人际吸引中，存在一种“错误效应”，即一个有能力、有才华的人，偶尔犯点小错误，会使别人更喜欢。
要想成功交往能力是必不可少，但也要适当利用“错误效应”增强自己的吸引力，润滑人际关系。
5、仪表风度因素：
仪表风度，在交往中发挥着重要作用。
一般情况下，人们喜欢和仪表好、风度佳的人打交道。
为什么呢？
首先是审美作用。
因为爱美之心，人皆有之。
人们看了仪表好的人心里舒服，产生美感，因而增加喜欢的程度。
其次是光环作用。
最后是炫耀作用。
满足自己的虚荣心。
仪表风度的影响在两种情景中表现的最为明显。
一是初次交往，第一印象很重要。
二是异性交往。
异性交往比同性交往更看重仪表风度。
男性对女性的仪表更为看重，而女性对男性的能力更为看重。
6、情感相悦因素：
“敬人者，人恒敬之”；
“爱人者，人恒爱之。
”
7、个性品质因素：
良好的个性品质是顺利进行人际交往的重要条件。
对真诚、热情、尊重他人、有责任感、谦虚、理智、有善等个性有利于人际交往，对虚伪、冷淡、自私、嫉妒、固执、骄傲、自卑、贪婪等个性不利于人际交往。
8、遵从人际交往原则，讲究人际交往的技巧，有利于人际吸引。
[判断题]
2、家庭咨询和治疗是以改变功能淆乱的家庭为目标
参考答案：
错
[判断题]
3、自慰行为有害身体健康
参考答案：
错
[填空题]4论述理性情绪行为疗法的理论与方法。
参考答案：
理性情绪行为疗法是美国著名心理学家亚伯.艾利斯（ALBERTELLIS）于20世界50年代创立的一种心理治疗理论与方法。
称为理性情绪疗法（RET）
1、ABC理论是理性情绪行为治疗的核心理论，它是ELLIS关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论。
其主要观点是情绪或不良行为并非外部诱发事件本身所引起的，而是由于个体对这些事件的评价和解释造成的。
A是诱发事件，B是信念，C是情绪反应、行为结果。
A不是C的直接原因：
B是不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症：
通过改变不合理的信念，控制情绪及行为结果。
同其他的心理治疗学派一样，理性情绪行为疗法也是特别关注负面情绪包括焦虑、沮丧、罪恶感、羞耻、气愤、受伤、悲观、猜疑和嫉妒等；健康的负面情绪包括担心、伤感、遗憾、后悔、失望、关心人际关系和对健康的羡慕。
理性情绪行为治疗强调一定要注意区分不同的情绪，以便有助于找出这些情绪背后的信念。
2、常用的理性情绪行为治疗的方法主要有：
与不理性信念辩论、理性情绪想象、家庭作业及行动的方法等。
（1）与不理性信念辨证的方法其特点是通过咨询员积极主动的、不断的提问来向对方的不理性信念进行质疑。
从提问的形式上看，可以分为质疑式和夸张式两种。
质疑法：
治疗者直截了当向来访者的不理性念发问，如“你有什么证据能证明自己的这一观点？
”
“是否别人应该按照你想的那么去做？
”
“请证实你自己的观点！
”等等。
夸张式：
治疗者针对来访者信念的不理性之处故意提一些夸张的问题，其落脚点与质疑式提问是一样的，仅仅是方式上略有差别。
（2）理性情绪想象技术患者的情绪困扰有时就是他向自己头脑传播烦恼，传播不理性的信念，在头脑中夸张地想象各种失败的情景，从而产生不适应的情绪和行为反应，理性情绪想象技术就是要帮助来访者停止这种传播的方法来改变信念，改变情绪。
（3）认知家庭作业认知性的家庭作业也是理性情绪行为治疗常用的方法。
实际上是咨询员与来访者之间的辩论在一次治疗后的延伸，即让来访者自己与自己的不理性信念进行辩论，主要有两种方式：
理性情绪行为治疗的自助量表和合理自我分析报告。
[判断题]
5、“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。
二者不可兼得...”这句话描述动机冲突中双趋冲突。
参考答案：
对
[填空题]6论述心理咨询的一般过程。
参考答案：
心理咨询不是随便谈话和聊天，它是按照一定程序实施的特殊“治疗”手段，按照一定规范进行的有序操作。
这里的“序”一般包括如下六个基本的阶段：
（一）信息收集阶段当来访者登门的时候，咨询师应热情而自然地表示欢迎，并扼要介绍心理咨询的性质和原则，尤其要讲明尊重隐私的保密性原则，所谈的内容不会向其他人透漏，让来访者在这里可以对自己的问题畅所欲言。
通过来访者的自述，了解其存在的问题。
此时咨询师应注意两个方面：
a、来访者的基本情况；
b、来访者存在的心理问题。
在此阶段，咨询师要注意倾听，不要随意打断来访者的话题，扰乱对方的思路。
但倾听并非完全被动，也要对来访者的讲述给予适当的引导。
（二）心理诊断阶段根据收集到的资料，结合心理学的有关知识，对来访者的问题进行分析和诊断，辨明来访者问题的类型、性质和严重程度等，以便确立咨询的目标，选择帮助的方法。
（三）信息反馈阶段咨询师将自己对来访者问题的了解和判断反馈给当事人，使来访者能够作出进一步的决定，考虑是否继续进行咨询。
在这一阶段，咨询师给予来访者的信息反馈应尽可能清晰、简短、具体，不要过多使用术语，而应以简明的语言说明所收到信息的分析和判断，来访者也可提出问题或作出补充，以便更准确地进行诊断。
（四）咨询目标的确立阶段心理咨询的目标，包括终极目标、中间目标和直接目标。
所谓终极目标是指心理咨询最终达到的目标，通常定义为来访者达到自我实现；中间目标是指来访者目前需要解决的重要问题和主要成长需要；直接目标指来访者面临的具体问题的消解。
三个目标，远近结合，互相作用。
（五）帮助和改变阶段咨询师应用心理学的方法和技术来帮助来访者消解心理问题。
对比较严重的心理障碍者，则要采用更专业化的心理治疗技术。
无论是应用哪些方法和技术，咨询师要注意坚持指导帮助与包办代替相区别的原则。
心理咨询不是替人开药方和抓药，而是咨询师以自己丰富的专业知识和对人性的深刻领悟，在对来访者心情和处境充分理解的基础上，帮助他分析自己问题的性质，寻找问题产生的根源，树立战胜困难的信心，商讨解决问题的对策等。
（六）结束阶段对咨询情况作一个小结，帮助来访者重新回顾咨询的要点，检查目标的实现情况，进一步巩固咨询所取得的成绩。
心理咨询一般需多次进行，在结束阶段还需要约定下次谈话的时间。
总之，心理咨询是一个过程，是在来访者积极配合的基础上，需要数月甚至更长时间才会收到应有的效果，这是一个互动的和漫长的过程。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要融化三尺冰块，绝非是一蹴而就的。
我们对心理咨询要有正确的理解和现实的期望。
当然，也不是所有心理问题都需要多次咨询和治疗，简单的问题一次足矣。
[判断题]
7、夫妻之间最大的情感障碍是双方性格不和
参考答案：
错
[填空题]8简述危机干预的方法。
参考答案：
危机干预的方法：
耐心倾听，充分表达理解与关怀；对自杀者的最大愿望给予直接保证；激发当事人对亲友的牵挂和责任；帮助当事人主动去寻求更多的社会支持；重点讨论当事人所面临的挫折事件；训练当事人有效地解决问题。
[判断题]
9、爱情的目的和归宿是两性的结合，组成家庭
参考答案：
对
[单项选择题]
10、精神分析疗法的整个体系，基本是在它的创立者（）的有生之年形成和完成的。
A.华生
B.罗杰斯
C.弗洛伊德
D.马斯洛
参考答案：
C
[填空题]11简述家庭婚姻咨询的主要原则。
参考答案：
咨询中以“夫妻关系”或“家庭关系”为主要着眼点。
家庭婚姻咨询的重点是放在婚姻关系或家庭关系上，而不是放在“个体”上，这是与其他咨询不同的；咨询者要保持中立立场；咨询者不能替当事人作他们生活上的重大决定；尽量鼓励家庭成员共同参与咨询。
[判断题]
12、女性的性梦多发生在青春期前期
参考答案：
错
[填空题]13简述行为治疗的咨询过程有哪几个步骤？
参考答案：
（1）分析当事人的问题。
（2）确立具体目标行为和矫正目标。
a、列出当事人不良行为的项目，
b、终点目标。
（3）行为矫正的方法与程序。
a、行为矫正的具体方法，
b、实施程序。
[判断题]
14、强迫型人格障碍的主要特点是完美主义倾向
参考答案：
对
[判断题]
15、心理咨询师在治疗过程中要扮演多种角色，其中一个角色就是示范者。
参考答案：
对
[填空题]16简述价值中立原则
参考答案：
价值中立原则是指在咨询过程中：
（1）要尊重来访者的价值准则
（2）不要以自已的价值观念为准则，对来访者的行为准则任意进行判断
（3）咨询员必须有非常明确的价值概念，并在来访者自愿的前提下，有意识地利用自己的价值观影响来访者
[判断题]
17、偏执型人格障碍的咨询主要以认识调节、角色扮演、心理训练等方法为主
参考答案：
对
[单项选择题]
18、“金无足赤，人无完人”，在人际交往的原则中属于（）原则
A.信用
B.宽容
C.平等
参考答案：
B
[单项选择题]
19、挫折的情绪行为反应不包括（）
A.攻击、退化、冷漠
B.固执、倒退、焦虑
C.压制、升华、力比多
参考答案：
C
[填空题]20简述夫妻沟通不良咨询技术。
参考答案：
（1）澄清问题，来访者的描述往往是概括化和情绪化的，问题不明确。
（2）寻找原因，原因要从夫妻双方身上找，而不能只针对某一个人。
要帮助当事人明确：
主要是认识上的偏差呢，还是情感上的障碍？
是个性的缺陷呢，还是技巧上的不足？
（3）提供良好沟通的策略。
（4）鼓励实施，鼓励当事人把一些策略和方法应用于夫妻交往的实践中，并且，鼓励他们先从自己做起，先改变自己，通过自身的改变影响对方。
[单项选择题]
21、“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。
二者不可兼得...”这句话描述动机冲突中的哪种类型？
（）
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
参考答案：
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[单项选择题]
22、（）是导致自杀的直接的内在原因
A.心理素质差
B.挫折
C.压力
参考答案：
A[填空题]23简述考试的答题技巧。
参考答案：
考试的答题技巧：
明确答卷要求；安排好答题顺序，先易后难；合理控制答题时间；认真审题、细心答题；仔细检查、查漏补缺；书写快而清晰，卷面整洁。
[填空题]24情绪
参考答案：
是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。
是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。
[单项选择题]
25、“鸡肋在手，食之无味，弃之可惜”型？
（）
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
参考答案：
C
这句话描述动机冲突中的哪种类
[填空题]26简述影响人际吸引的因素。
参考答案：
影响人际吸引的因素：
时空接近因素；态度相似因素；需求互补的因素；才能因素；仪表风度因素；情感相悦因素；个性品质因素。
[填空题]27同理反应
参考答案：
是指咨询者设身处地从来访者的参照标准去体会其内心感受，领悟其思想、观念和情感，从而达到对来访者境况的准确理解的一种态度和能力。
[单项选择题]
28、一个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态，被称为（）。
A.疾病
B.挫折
C.攻击
参考答案：
B[填空题]29简述性心理发展的五个阶段。
参考答案：
力比多是存在于以性欲为基础的有种族保存的本能背后的力量，这种性本能是人类一切心理和行为发生的主要基础。
弗洛伊德把人的发展分为5个阶段分别是：
口欲阶段（0—1岁左右）；肛欲阶段（1—3岁左右）；性器欲阶段（3—6岁左右）；潜伏期阶段（6--12岁左右）；青春期阶段（12—18岁左右）。
[单项选择题]
30、评估/结束阶段是什么过程的一个重要环节？
（）
A.治疗过程
B.完整治疗过程
C.治疗之中
D.治疗结束
参考答案：
B
[单项选择题]
31、被称为“制造人格的工厂”是（）。
A.社会
B.家庭
C.学校
参考答案：
B
[填空题]32简述焦虑症的焦虑与一般性的焦虑的不同。
参考答案：
一般人的焦虑具有明确的原因，而且随焦虑情境的离开，焦虑体验也随之消失；但焦虑症的焦虑体验是弥漫性的、持久的、即没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆和恐惧，常称为漂浮焦虑或无明焦虑；一般人的焦虑程度和持续时间与焦虑情形或事件的性质和强度是相符合的，而焦虑症的焦虑程度与诱发焦虑的事件极不相称，患者可以为了一点小事就非常焦急甚至恐惧万分；一般人的焦虑较少伴有精神运动性不安和精神神经功能障碍，但焦虑症患者常有。
[单项选择题]
33、夫妻之间最大的情感障碍是（）。
A.双方没有爱情
B.经常吵架
C.性格上的缺陷
参考答案：
A[填空题]34简述饱和策略。
参考答案：
是治疗者主动提供大量的当事人追求的目标，让当事人享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除当事人的不适当要求，或削弱不良反应。
[多项选择题]
35、环境力量与治疗内的力量的匹配情况有哪几种？
（）
A.彼此促进
B.彼此冲突
C.既有促进成分又有冲突成分
D.不促进
E.不冲突
参考答案：
A,B,C
[单项选择题]
36、家庭中最主要的人际关系是（）。
A.亲子关系
B.夫妻关系
C.婆媳关系
参考答案：
A
[填空题]37简述来自当事人阻力的表现形式。
参考答案：
来自当事人的阻力表现形式：
讲话程度上的阻力表现，表现在沉默、寡言和赘言，其中沉默最突出；讲话方式上的阻力表现，主要有顺从、控制话题、最终暴露和心理外归因；讲话内容上的阻力表现，常见的形式有理论交谈、情绪发泄，谈论小事和假提问题；咨询关系的阻力表现，指来访者通过故意破坏心理咨询的一般安排与规定来实现其自我防御的目的。
[填空题]38简述心理学研究的任务和价值。
参考答案：
（一）任务：
1.心理学研究的第一类问题是从质上与量上确定心理的具体现象和事实。
对心理进行正确描述是心理研究的一项任务。
2.研究的第二类问题是揭示心理规律。
3.揭示人的心理活动的机制。
（二）价值：
（1）理论价值：
1.人类在认识世界，改造世界的过程中，只有破解许多宇宙之谜才能从必然王国走向自由王国。
2.心理学的发展有可能带动21世纪人类科学发展的整体水平。
3.心理学大有可为，大有发展，很有可能成为21世纪的前沿带头学科之一。
（2）实践价值：
1.为提高社会生产力服务。
2.为保护人的身心健康服务。
[单项选择题]
39、婚姻关系的发展大体会经历（）时期。
A.结婚期、生育期、离巢期、丧偶期
B.结婚期、生育期、养育期、丧偶期
C.结婚期、生育期、养育期、离巢期、丧偶期
参考答案：
C
[填空题]40简述夫妻沟通不良的原因。
参考答案：
夫妻沟通不良有主观和客观原因。
客观原因主要是夫妻在一起的时间少，如两地分居、经常出差、工作太忙等等。
这里主要看主观原因：
两性间的差异：
男女之间存在很大差异，葛瑞博士认为要把两性视为从不同星球来的人，才能真正体会两性的不同。
认识上的误区：
一些认识上、观念上的误区常常阻碍了沟通；情感上的障碍：
最大的情感障碍是双方或一方缺乏爱情；性格上的缺陷：
夫妻双方的性格与沟通是否良好有密切关系；技巧上的不足：
夫妻关系是一门艺术需要有足够的沟通技巧才能和睦相处。
[填空题]41情感反应
参考答案：
把来访者所表明的感情由咨询员加以把握，并反应给对方的意思。
[单项选择题]
42、恋爱受挫中最为严重的一种是（）。
A.失恋
B.舆论挫折
C.家庭挫折
参考答案：
A
[填空题]43简述强迫型人格障碍的特点、行为表现。
参考答案：
强迫型人格障碍的特点：
完美主义倾向；过分地谨小慎微，严格要求，内心的不安全感。
强迫型人格障碍的行为表现：
心里总笼罩着一种不安全感，常处于莫名其妙的紧张和焦虑状态；思虑过多，对自己做的事总没把握，总以为没达到要求，别人一旦怀疑，自己就感到不安；行为循规蹈矩，不知变通。
[填空题]44论述中小学生心理发展解决对策。
参考答案：
（一）关注留守儿童，避免家庭教育只管孩子吃穿，只是给学生学习压力而不注重心理疏导的不良局面。
在家庭中，最佳选择是留一方在家中照看孩子。
父母双方要权衡双方外出务工对子女的利弊得失。
要转变观念，深刻认识家庭教育对孩子的重要性，要把孩子的教育放在优先发展的地位，确保孩子健康成长。
尽量避免双方外出，留一方在家中监护孩子，这样不至于形成“空巢”家庭，对孩子身心产生很大影响。
其次，如果条件实在不允许，父母双方都外出务工，可以尽量减轻父母关爱的缺失对孩子的影响。
父母尽量多与孩子通电话，注意通电话时不仅要关心孩子的学习、饮食起居，更要与孩子进行彻底的思想交流，发现不足，及时纠正。
建议定期书信交流，父母必须增加与孩子团聚的频率，利用节假日抽时间返乡探视孩子或将孩子接出去看看外面的世界。
这样不但可以加深孩子与父母之间的感情，而且可以为孩子树立崇高理想提供条件。
父母必须经常向老师和监护人了解子女的生活状况和学习情况，并与监护人、学校共同配合，为留守儿童提供一个良好的生活环境和学习环境。
监护人要高度认识家庭教育的重要性和监护的责任，不断提高自身的监护能力，以适应被监护人发展的需要。
监护人必须给予被监护人必要的爱的呵护，但绝不造成施舍“爱”的泛滥。
除了家庭，孩子最多的时间是在学校，学校应该给予孩子更多的关注。
（二）学校应该转变观念，尽量避开学校教育工作存的一些弊端。
片面过分的追求升学率，重智育、轻德育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生，重行为表现，轻心理过程等等。
学校生活内容、方式单一，学生感到枯燥、乏味，导致厌学情绪。
而个别教师忽视学生的心理感受，不尊重学生，在教育方法上简单粗暴，甚至体罚或变相体罚学生，使不少学生产生孤独、自卑心理，进而自暴自弃。
在这方面需要学校和社会的共同努力，避开这种为学习好即优秀的单一评价方式，同时老师也应该认识到，其实每个都有自己的优点，只是我们没有善于去发现罢了！
发现每个同学的闪光点，在学习上不好，我们可以激发他们其它方面的能力。
所以我们在教育当中不要因一个同学成绩不好就否定他的一切！
只要老师都拥有这种想法，我相信老师们也都能够平等的去对待每一个学生，就不会用沉重的心理负担，再次基础上，学生也会敬重每一位老师，对学习也会更加的有兴趣。
（三）注重心灵辅导多关注，用爱去点燃教育，多与孩子沟通。
教育是以爱为前提，爱，是孩子心灵健康成长的阳光雨露。
爱，是孩子展翅飞翔的翼下之风。
正确地关爱孩子，需要了解孩子的内心想法，知道孩子的心理需要，把握孩子的性格特点，前提是多与学生沟通，才能正确的去理解学生的心理需求。
因此，教师应该重视与中小学生的有效沟通。
首先，要与学生进行真诚交流，在交流中学会倾听。
教师在与学生的交流中首先要真诚，要做到与学生推心置腹，要面带笑容地参与其中，让学生感到你不仅仅是他们的老师，更是他们的好朋友，这样学生才肯把自己的想法说出来。
当然，要做到这一点并不是很容易的事，这就需要教师积极为学生创设活动的情境，让学生从内心深处进行体会、琢磨，产生共鸣。
其二，师生平等相待，营造良好的心理环境。
一些老师认为，要提高学生的成绩，必须对学生严格要求，在学生面前保持一定的威严，这样才能让学生听话，才能压住课堂。
对犯错误和学习不好的学生动辄进行指责和喝斥，大量调查表明，这是使学生产生逆反心理的重要原因之一。
在新课改环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、平等和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”，学生在这样一种人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾忌地表达自己的思想感情，自然地表露自己的困惑疑问。
心理学研究证明：
和谐愉悦的氛围有助于学生积极参与各种活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。
其三，在交流过程中增强教师的信心、耐心和细心！
认识到良好道德行为习惯在其形成过程中的反复性、曲折性、长期性，一个人要养成良好的道德行为习惯是很艰难的。
良好习惯的养成必须从日常生活细节入手。
教师有必要引领学生重新体味“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“一屋不扫何以扫天下”等古训给予的启示，要与学生共同重视“小节”，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，以身教代替言教，让学生真正“从我做起，从小事做起”，把时间和精力放在有益于自身成长的活动中去，逐渐养成良好的行为习惯。
（四）参加体育锻炼，培养学生的意志力，塑造学生人格魅力，发挥学生独立性。
有针对性地开展实践活动，锻炼学生的意志。
为使学生能够健康成长和全面发展，将来能够适应复杂多变的社会现象，在市场经济大潮中闯荡，在激烈的市场竞争中获胜。
在开展一系列课外活动中，应有意识地创设一些特定的困难情景，或适度高于学生心理承受能力的“难题”，使学生暴露“弱点”，让他们经历一些这样或那样的磨难，来提高他们对挫折的承受能力。
利用各种主题活动来加强学生的艰苦磨练，如有计划地进行各种体育竞赛、登山、野炊、纪念革命烈士等专题活动，让学生从温室里走出来，自我锤炼，使学生思想受到教育，意志受
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