七年级语文寒假作业.docx
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七年级语文寒假作业
七年级语文寒假作业
（一）
一、积累运用——老师想检阅你的知识储备量和运用能力（共３５分）
（一）积累（共２５分）
1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在括号里。
（4分）
每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：
那奔腾不息的长江，气势pángbó（）的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáoliàng（ ）的歌声。
2、名言佳句积累默写：
（共8分）
⑴潮平两岸阔，。
（1分）
⑵稻花香里说丰年，。
（1分）
⑶，思而不学则殆。
（1分）
⑷，不知秋思落谁家？
（1分）
⑸积累写“春”的2句古诗句：
（2分）
①。
②。
⑹在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。
请积累2句咏月的名句。
（2分）
①。
②。
3、名著阅读积累（９分）
（１）、用最简要的语言，叙述《汤姆·索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故事。
（30字内）（3分）
（２）这学期，我们结识了鲁迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又与苏轼、郦道元、雨果等作家相遇。
当你学习了这么多作家的作品后，想一想，你最喜欢哪几位作家的作品？
为什么？
（３分）
（３）、《三国演义》、《水浒传》是我国的四大名著中的两部，另外两部是《 》、《》。
它们都刻画了许多形象生动的人物，请写出最你喜爱其中几位人物姓名。
____________________________（3分）
４、成语积累：
请写出四个含有“风”的成语。
（４分）
___________________________________________________________
（二）运用（１０分）
５、仔细阅读下面的语段，用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
（4分）
人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。
前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。
恒温动物为了保持体温的恒定，就要消费体内的能量物质来惟持。
拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每天消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。
６、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚，在还书时该怎么说才显得文明、得体，请写在下面：
（２分）
７、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面一则上联对出下联：
（2分）
上联是：
山青水秀风光好
下联是：
。
８、小萍的父亲最近签订了一份购买皮鞋的合同，总金额是12546元，因为合同的数字要求用大写的汉字来表示，小萍的父亲一时写不来，请你帮忙把他购买皮鞋的金额用大写的汉字表示出来：
_____________________________（2分）
二、阅读理解——老师想考查你的阅读能力。
（55分）
友情提醒：
阅读考查题中有一些开放性的题目，其答案不唯一，你尽管大胆思考和答题，只要合理就是正确的答案。
（一）、阅读〈幼时记趣〉片段，完成文后问题（10分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
９、解释下列黑体字词。
（4分）
⑴鹤唳云端：
⑵私拟作群鹤舞空：
⑶凹者为壑：
⑷怡然称快：
１０、把“昂首观之，项为之强”翻译成现代汉语。
（2分）
译文：
１１、上文叙述了3件“物外之趣”，请模仿下面“示例”，写出后两件趣事。
（2分）
示例：
第1段：
闲观蚊飞之趣
第2段：
（ ）之趣 第3段：
（ ）之趣
１２、请用现代汉语给上文加上一个20字左右的总结性结尾。
（2分）
（二）阅读《三峡》，完成文后问题。
（6分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
1３、解释下列黑体字在文中的含义。
（2分）
略无阙处（ ） 良多趣味（ ）
１４、翻译句子：
虽乘奔御风，不以疾也。
（2分）
译文：
１５、文章是按怎样的顺序来写三峡之水的？
（2分）
答：
（三）、阅读《春》选段，完成文后问题（10分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
１6、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（3分）
答：
特点①特点②特点③
17、文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换，为什么？
（2分）
答：
18、文中黑体词“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗？
请说说你的看法。
（2分）
答：
19、一名学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写写“荷花或者菊花？
”假如你是老师你怎样答复这位同学？
（3分）
答：
（四）阅读《事物的正确答案不止一个》中的有关语段，完成文后问题。
（共6分）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。
麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不是了。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
……
我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
20、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
（2分）
答：
21、作者认为创造性思维有哪些必须的要素？
（2分）
答：
22、第1段“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
”这句话中的“那样”具体指什么？
（2分）
答：
（五）、阅读《母亲·我·狗》，完成文后问题。
（10分）
小时候我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：
学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：
“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？
”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：
“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：
“你，能行吗？
”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了，起来吧。
”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：
“走吧。
”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：
“洪水，别怕！
有妈在，狗子不敢来的。
”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：
母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！
她小时候曾被狗咬得差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……（选自2004版《精短美文》）
23、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）
24、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
（2分）
25、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。
（2分）
26、母亲到底是胆大还是胆小？
结合文章内容，谈谈你的看法。
（4分）
（六）阅读小小说〈〈借你一个微笑〉〉回答问题（１3分）
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：
老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的子到僻静处说：
“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?
”他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!
他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?
”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么?
我说，你写给我的条子呀。
他笑了：
我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：
“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
”
⑩“好的，我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。
后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：
擦皮鞋擦皮鞋!
……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。
顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗?
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。
他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。
可转过身，我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!
我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
（选自《2004年中国小小说精选》）
27、通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
（2分）
28、在小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?
请概括作答。
（4分）
29、作者在第⑩自然段写道：
“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?
为什么?
请简要回答。
（3分）
30、在小说结尾，作者饱含深情地写道：
“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
（4分）
三、当场写作———老师想欣赏你精彩的文笔（60分）
友情提醒：
1、字要规规矩矩地写。
2、标点符号要点逗清楚。
3、要根据意思表达的需要合理安排段落。
4、标题是文章的眼睛，好的文题能吸住老师的眼球！
31、题目：
“说真话，诉真情”、“写自己最熟悉、最动情的东西”、“作文贵在创新”，这些都是写作文的一般要求。
其实，写作文并不难，一件小事，有条理有顺序地写下去，就是一篇文章，如果再倾注自己真挚的感情，就是一篇好文章。
请你选取家庭生活或者学校生活中的一件小事，自己命题，写一篇文章。
字数在600字左右。
七年级语文寒假作业
（二）
一、选择题（共6小题，每小题2分，计12分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A、酝酿（liàng）憧憬（chōng）浸渍（zì）潜移默化（qiǎn）
B、汲取（jí）徜徉（cháng）蓦然（mù）白驹过隙（jū）
C、荟萃（cuì）灼热（zuó）迸溅（bèng）锲而不舍（qì）
D、主宰（zǎi）猝然（cù）模式（mó）默而识之（zhì）
2、下列词语中没有错别字的一项是（）
A、春日溶溶茫无涯际眼花缭乱心旷神贻
B、卷秩浩繁不言而喻茅塞顿开陈词烂调
C、根深蒂固兴高采烈不悱不发琼楼玉宇
D、壁立千仞春花秋实闲情逸志崇山峻岭
3、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）
A、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
B、巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹，令人流连忘返。
C、大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
D、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
4、下列各句没有语病的一项是（）
A、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
B、建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。
C、学生写作文切忌不要胡编乱造。
D、小李是位很大方的同学，我们第一次见面，他就毫无拘束地跟我谈心。
5、下列句子排序最恰当的一项是（）
①真正的友情是储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A、①④②⑤③B、②⑤①④③
C、②③①⑤④D、②①⑤④③
6、下列句中加点词解释不正确的一项是（）
A、钱帅登之，患其塔动患：
嫌，担心
B、一狼洞其中洞：
打洞
C、其一犬坐于前犬：
狗
D、旬日子方皆尽，岁以大穰岁：
年成
二、填空、简答题（17分）
7、古人云，“腹有诗书气自华”，检验一下你的积累吧！
（6分）
⑴晴空一鹤排云上，____________________。
（刘禹锡《秋词》）
⑵____________________，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）
⑶沾衣欲湿杏花雨，____________________。
（志南和尚《绝句》）
⑷____________________，思而不学则殆。
（《论语》八则）
⑸苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的诗句是____________________，____________________。
⑹____________________，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
8、赏读古诗（3分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
⑴这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请展开合理想像把该句所呈现的景象描绘出来。
（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（1分）
_________________________________________________________________
9、名著阅读：
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的读书活动，在老师的指导下，你一定读了不少文学名著，请选择其中一部作品，按要求做一个简要的读书卡片。
（4分）
读书卡片
书名：
_______________________________________________
作者：
_______________________________________________
印象最深的人物：
_____________________________________
人物评价：
___________________________________________
_____________________________________________________
10、语文综合性学习（4分）
第五单元的一组课文将我们引进科学世界，引导我们要学习科学前辈的探索精神，创造意识，丰富我们的科学知识。
读了本单元课文后，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。
为了展示同学们学习、关注科学的收获，班级准备举办一次“模拟科技新闻发布会”，介绍国内外最新科技成果和自己的小实验、小发明、小创造。
⑴请你为这一活动拟一条标语（1分）____________________________
⑵按下面要求策划一个班级活动方案（3分）
①活动主题：
________________________________________________
②活动目的：
________________________________________________
③活动步骤：
______________、______________、____________
三、综合阅读（36分）
（一）阅读下文完成11—15题（12分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
11、解释下列句中加点词。
（4分）
⑴良多趣味（）⑵虽乘奔御风（）
⑶林寒涧肃（）⑷略无阙处（）
12、翻译下面文言语句。
（2分）
自非亭午夜分，不见曦月。
____________________________________________________________
13、文章结尾引用了渔者歌词，有什么作用？
（2分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
14、选出对文章赏析有误的一项（）（2分）
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
15、郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，已成为举世瞩目的水利工程。
截止2006年5月20日，大坝工程全线建成。
听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？
（50字以内）（2分）
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（二）阅读《两片秋叶》，完成16—20小题。
（14分）
两片秋叶/陈薇莉
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。
倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。
颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。
我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？
每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。
那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。
唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。
于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。
他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。
顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!
我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!
“你爱这大山的红枫吗?
”那双洋
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