幼儿园小班美术教案漂亮的帽子.docx

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幼儿园小班美术教案漂亮的帽子

小班美术漂亮的帽子

活动目标：

1通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

2在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

活动准备：

1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

3小雪花音乐磁带。

活动重点、难点：

1引导幼儿感受生活中的美。

2幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。

活动过程：

1听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？

”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？

”

2带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：

这里的帽子都有些什么样的？

你最喜欢哪一顶？

为什么？

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？

这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？

”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。

教师小结：

“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的  

”

引导幼儿讲述。

“夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”

3提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？

别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？

”

出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？

为什么？

下面请小朋友来帮助我好吗？

”

教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。

帮幼儿巩固对三原色的认识。

4幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

5作业讲评：

采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

你的帽子好看吗？

为什么？

你觉的谁的帽子也很漂亮？

为什么？

我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。

教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

主题活动宝宝喜欢上幼儿园

一、主题的由来：

   开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：

老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。

   教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。

你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。

而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。

幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。

主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。

这些活动都很适合刚来园的孩子开展。

让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。

主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

二、内容与要求

1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。

4、知道要保护自己，不做危险的事情。

三、主题线索

《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、

有两个次级主题：

1、我的名字   

2、我的身体

1、我的名字（P2）

学着用普通话说自己的名字（P2）★

游戏：

开门、关门（P2）★

贴纸人（P2）★

2、我的身体（P2）

拍拍踏踏（P2）

玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。

（P2）

动动我的身体（P2）★

小跳舞毯（P3）

印小手（P3）★

儿歌：

小小手（P3）★

儿歌：

拍皮球（P3）★

《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、

有三个次级主题：

1、你玩我玩大家玩  

2、和哥哥姐姐做游戏

3、玩具要回家

1、你玩我玩大家玩

玩具商店P88

玩具架P88

大家一起玩P88★

小铃铛P88

胖熊吹气球P88★

2、哥哥姐姐做游戏

哥哥姐姐喜欢我P90

哥哥姐姐的画P90

3、玩具要回家

蜡笔宝宝找家P90★

送玩具回家P90★

备注：

★为教师在本主题内选用内容

四、环境创设

★在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝”“宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。

★将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。

★开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。

★在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。

★开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。

五、家园共育

★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。

★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。

★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。

★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

★关心孩子结交新朋友的情况。

★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。

（如全家福照片等）

六、活动方案

活动名称：

我的名字（小班语言）

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。

2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。

材料与环境创设：

纸人，卡纸，水彩笔，胶棒

活动流程：

欣赏范例---制作小人---交流表现

活动过程：

一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。

1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。

2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。

二、制作小人

引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。

三、交流表现

1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。

2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。

（用挑选贴纸的 方法鼓励）

活动名称：

开门关门（小班游戏）

活动组织：

游戏版块 非正规活动 集体形式

内容与要求：

1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。

2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。

材料与环境创设：

将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地

活动过程：

一、欣赏教师念儿歌

1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。

2、告诉幼儿游戏的规则。

二、游戏：

开门关门

1、请幼儿跟着教师念儿歌。

2、从两人开始，当念道：

“请一个孩子钻进来”时，一名进入。

3、集体问：

你叫什么名字呀？

该幼儿回答：

我叫×××。

3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。

（用贴粘纸的方法鼓励）

活动名称：

拍皮球（小班儿歌）

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。

材料与环境创设：

幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地

活动过程：

一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣。

1、幼儿玩皮球。

2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。

二、欣赏教师念儿歌。

1、有感情的念第一遍。

2、配上动作念第二遍。

3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。

三、幼儿学念儿歌

1、鼓励每一位幼儿张口说。

2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。

活动名称：

印小手（小班美术）

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。

2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。

材料与环境创设：

A4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

1、教师念谜语让幼儿猜一猜

一棵小树五个丫，不长叶子不开花。

会写字来会画画，我们做事全靠它。

2、引导有儿从自己身上寻找谜底。

二、观察小手。

1、幼儿看看自己的手。

2、幼儿说说自己的手。

﹡我的小手张什么样子？

﹡我的小手会做什么事情？

3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。

三、印小手

1、教师介绍颜料

2、告诉幼儿玩色活动的卫生常规。

3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字“我4岁时的小小手”

4、请一名幼儿协助教师示范印手的方法。

5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。

四、活动后续

待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。

活动名称：

动动我的身体（小班科学）

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

通过游戏知道一些身体部位的名称。

材料与环境创设：

音乐《健康歌》，准备一些东西：

书、笔、衣服等。

活动流程：

音乐感知—说说动动—延伸活动

活动过程：

一、音乐感知

播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。

动动自己的身体。

二、说说动动

1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？

教授一些名称。

2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。

3、自己探索玩东西，告诉大家如：

看书时，我的眼睛在动。

写字时我的手在动等等。

三、延伸

你还知道自己的哪些部位会动。

活动名称：

蜡笔宝宝找家（小班美术）

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。

材料与环境创设：

蜡笔每人一盒

活动过程：

一、观察新蜡笔的摆放。

1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？

二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。

1、认识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。

（教师取出相应的图片）

2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。

3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。

4、告诉幼儿要拿一支，用一支，放回一支。

三、分享整理。

活动名称：

幼儿园里朋友多

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、初步感受音乐的美好，有表情的感受音乐。

2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。

材料与环境创设：

磁带，熟练弹奏钢琴

活动过程：

1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美好。

2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。

3、能力比较强的幼儿尝试跟教师一起唱。

4、说说谁是我的好朋友。

活动名称：

胖熊吹气球

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友谊。

2、初步认识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

材料与环境创设：

5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品

活动过程：

1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。

2、教师边出示气球边讲故事。

3、请幼儿学小猪吹破气球。

4、说说小胖熊分别把气球送给了谁？

5、请幼儿认识5种颜色，并把气球送给自己的好朋友。

活动名称：

小乌龟上幼儿园

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

：

1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。

2、认识新朋友，尝试和新朋友一起玩。

材料与环境创设：

各种小动物的头饰

活动过程：

一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：

1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？

2、小乌龟遇到谁了？

3、如果你是小乌龟，你会怎么办？

二、幼儿讨论：

如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？

三、鼓励幼儿在玩区域游戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。

活动名称：

和小蜡笔做游戏――格子布（小班美术）

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

材料与环境创设：

蜡笔每人一盒

               绘画纸每人一张（上写好我在幼儿园的第一张画）

               格子毛巾一条

活动过程：

一、再次观察新蜡笔的摆放。

二、和小蜡笔做游戏，画格子布。

1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），认识第五种颜色：

桔黄色。

2、（出示格子毛巾）这是什么？

上面的花纹是怎样的？

3、认识横线、竖线。

4、教师示范先画竖线，告诉幼儿要顶天立地，从上往下画。

  再示范画横线，告诉幼儿从左往右画。

5、引导幼儿跟着教师徒手画。

6、幼儿画格子布，教师鼓励幼儿大胆的画，提醒幼儿多换几种自己喜欢的颜色。

三、展示幼儿作品

活动名称：

上幼儿园

活动组织：

学习版块 正规活动 集体形式 

 内容与要求：

 1、在老师的引导下，看着图，用简单的话语讲述图上的内容。

2、通过活动，感受上幼儿园的快乐。

材料与环境创设：

图片、墙面“开开心心上幼儿园”画面。

活动过程：

1、谈话：

小朋友你们每天上幼儿园开心吗？

早上你们是怎么上幼儿园。

 2、出示图片：

看看图上的小朋友是怎么上幼儿园的

 图一：

看看图上有谁？

他们在做什么？

我们给小朋友取个好听的名字。

     幼儿动作模仿穿衣、裤、鞋

       师幼简单小结图一

 图二：

妙妙是怎么上幼儿园的。

     请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。

图三：

到了幼儿园妙妙说什么？

我们一起来学学。

3、整讲述故事。

4、上幼儿园真开心，老师把你们开心的样子拍下来。

小班英语GameIamabusdiver!

小班英语Game:

Iamabusdiver!

I amabus diver!

游戏小注释 

 1使用范围：

动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。

 2原因：

孩子喜欢车 

 3锻炼：

听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。

 4工具：

车模型，头饰 

 5内容：

 T:

whowantstobe a xx?

 C:

Letmetry. 

 T:

OK Iamatiger.Tigerisa  

 busdiver. Now the bu i coming……Bu stop. 

 C:

Hello!

Tiger.   

T:

Hello!

XX,Geton. 

…….（wubibibi….）  

T:

Bu stop.Bye-bye!

XX. 

C:

Bye-bye!

Tiger.

小班音乐苹果歌

学习活动：

苹果歌

活动目标：

1．  愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．  学习简单的仿编并演唱大家听。

活动准备：

1．  立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．  幼儿已对这些水果有初步的认识。

音乐磁带。

活动过程：

一．  学唱歌曲。

1．  出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：

苹果长在什么地方？

2．  出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3．  教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．  请个别幼儿摘“苹果“。

期于幼儿拍手念歌词。

5． 教师范唱，幼儿跟唱。

6．  请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

二．  仿编歌曲。

1．  你还喜欢吃什么水果？

这种水果长在哪里？

2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

小动物怎样睡觉

小动物怎样睡觉　设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验活动目的：

1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　　2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　　3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐活动重点：

了解几种小动物的睡眠方式　活动难点：

能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式　活动准备：

1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料　　2故事图片磁带各种动物头饰。

　　3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享活动方法：

讲解法、探索发现法、游戏法活动过程：

　　1听声音做动作　　教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。

　　教师：

刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？

你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？

（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）　　2了解小动物的睡眠方式　　⑴教师提问:

　　①故事里都有谁？

　　②他们是怎样睡觉的？

　　③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

　　⑵加深活动:

　　你还知道那些小动物的睡眠方式？

　　你能模仿他们睡觉的方式吗？

　　你是怎么知道这么多的知识的？

　　⑶教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式　　3通过游戏巩固所学知识。

游戏《狡猾的狐狸》　　教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。

音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行　　4请幼儿说说自己是怎样睡觉的。

引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯　　教师提问：

小动物为什么要睡觉？

不睡觉行不行？

小朋友为什么要睡觉？

今后你应该怎样睡觉？

我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？

为什么这样睡是不对的？

别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　　5品德教育：

　　小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？

小动物有了困难我们应该怎么办？

（引导幼儿自由讨论）　　6延伸活动　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识　活动反思　　《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

这句话阐明了教师在师幼互动中， 教师应以平等，理解，尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光看待诱饵，把幼儿作为一个独立的人来看待。

　　在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。

活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了“视觉融合”，形成了“兴趣共鸣”，幼儿产生了活动兴趣。

同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”，也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子，而是以一种“故事”的方式，引导幼儿发现问题，获得知识；老师适时的“干预”，起到了推波助澜的作用。

但还存在着一些不足，部分幼儿参与的积极性还不是很高，游戏中不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强着方面的训练　设计思路：

　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验活动目的：

1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

　　2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

　　3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐活动重点：

了解几种小动物的睡眠方式　活动难点：

能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式　活动准备：

1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料　　2故事图片磁带各种动物头饰。

　　3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享活动方法：

讲解法、探索发现法、游戏法活动过程：

　　1听声音做动作　　教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。

　　教师：

刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？

你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？

（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）　　2了解小动物的睡眠方式　　⑴教师提问:

　　①故事里都有谁？

　　②他们是怎样睡觉的？

　　③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

　　⑵加深活动:

　　你还知道那些小动物的睡眠方式？

　　你能模仿他们睡觉的方式吗？

　　你是怎么知道这么多的知识的？

　　⑶教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式　　3通过游戏巩固所学知识。

游戏《狡猾的狐狸》　　教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。

音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行　　4请幼儿    

引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯　　教师提问：

小动物为什么要睡觉？

不睡觉行不行？

小朋友为什么要睡觉？

今后你应该怎样睡觉？

我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？

为什么这样睡是不对的？

别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　　5品德教育：

　　小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？

小动物有了困难我们应该怎么办？

（引导幼儿自由讨论）　　6延伸活动　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识　活动反思　　《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

这句话阐明了教师在师幼互动中，教师应以平等，理解，尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以“幼儿为本”的观念，以“平视”的眼光看待诱饵，把幼儿作为一个独立的人来看待。

　　在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。

活