教育孩子的七大忌讳.docx
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教育孩子的七大忌讳
教育孩子的七大忌讳
一忌太忙碌――你什么时候最关注你的子女？
是否在他（她）最顽皮或犯错误的时候？
如果“是”的话，你的子女将会继续顽皮下去！
因为孩子会明白，唯有他做错事的时候，父母才会注意自己。
故在子女乖巧的时候，需要让他知道父母仍然非常关注他。
二忌太少赞赏――许多父母以为子女听话、乖巧是应该的，所以便认为这样不需要称赞，久而久之，下一次他做对的时候，连怎样赞扬也忘记了！
孩子都喜欢听到父母的赞赏，下一次他做对的时候，不要再吝啬对子女的赞美了。
三忌无规矩――每个家庭必须有一套自己的规矩，什么时间吃饭、睡觉都要为子女安排好。
四忌太多指示――愈多指示会使小朋友愈反叛，有些小事其实可由子女自己决定。
五忌不一致――教育孩子最怕口径不一致，妈妈说做完功课才可吃点心，但婆婆却怕孙子肚子饿了而给他吃蛋糕，这时孩子就会有一个错觉：
认为妈妈说的话可以不理。
后果怎样？
大家可想而知。
六忌情绪化――有的父母在心情好的时候，会特别优待子女；不高兴时，子女的行为稍不满意就惹来一顿臭骂。
孩子的情绪会随着父母情绪而起落，如果父母的情绪不稳定，会令孩子不安。
七忌爱面子――身为父母，要切身体会孩子的困难，凡事都不可勉强。
10计教出好孩子
没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。
实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”。
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。
因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让孩子由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。
当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。
因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。
然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。
专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、受挫计——给孩子一个体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：
“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。
而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。
”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。
千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。
因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计——让孩子正视自己的错误。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。
孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。
对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。
六种性格容易让孩子成功
性格一：
自信乐观——一定要征服命运：
如果你想进行自我改造自我管理，你就应首先了解自己认识自己，根据自身的条件和实际的可能，使自己的长处得到发挥。
这样，你就会感到自己并不比别人笨，你有不及别人的地方，别人同样有不用你的地方。
自信心便会由此产生并不断增强。
性格二：
独立进取——规划人生的方向：
很多人之所以无所作为，关键之一是他们的性格中缺少独立进取的动力，那些成大事者不相信“第三只手”能改变他们的命运，只相信自己必须具备独立进取的性格，才能闯出人生胜局。
性格三：
刚毅无畏——把压力变成动力：
在困难面前，如果你是一个弱者——向困难低头，那么你的性格中就缺乏刚毅无畏，相反，成大事者则靠这种性格的力量度过人生道道难关。
性格四：
顽强忍耐——战胜一切挫折：
没有顽强忍耐的性格，任何人都永远是脆弱的，经受不起挫折和折磨；只有那些成大事者，才能凭着自己的顽强和忍耐实现人生计划。
性格五：
求新叛逆——绝不循规蹈矩：
因循守旧是绝大多数人性格上的弱点，不克服它，就难以成大事。
也就是说，你只要敢于叛逆求新，才能为自己赢得成功的砝码。
性格六：
坚决果断——想好的事，就去做：
越是优柔寡断的人，离成功的殿堂越远，因为看不到他们性格中果敢的一面．成大事者相信：
坚决果断是必须的性格因素．
如何培养孩子爱读书的好习惯
学习是伴随人的一生，所谓说：
“活到老，学到老”，对于学习是终身教育，要想在以后的事业上取得成功，那是需要有良好的学习能力，包括接受能力思考能力阅读能力等，学习直接影晌男人的成功。
每位父母都想孩子取得成功，上重点大学做高薪阶层，这种想法代表世界上所有父母的心愿，让儿子成龙，如何去从小培养孩子爱读书的习惯，从幼儿就开始培养。
（一）创造读书的氛围。
孩子在1-2岁时，就开始让他接触书籍，虽然他比较小，但他能对图象。
模型感到兴趣，有些人认为孩子很小，没有辨别能力，其实，这是不对的。
在孩子的生活区域要布置小书架，摆放一些书本，主要是孩子喜欢的图象书籍，这就是在创造爱读书的气氛。
、
（二）父母要有榜样作用。
父母的榜样教育是相当重要的，父母从事的职业也可能是孩子以后的就业对象，如父母从商，那么家里就充满经商的氛围，如父母是科学家，那么家里充满科技的氛围，像香港首富李嘉诚，他是经商者，父母就从小培养孩子的经商头脑，也就是为孩子创造经商的氛围。
不管是经商，还是搞科研，学习是离不开的，在家中，父母就要做榜样，自己可以在家里看书，看报，参加学习或者业余班，让男孩从小熏陶着父母的学习精神，根据调查，父母从事教师和工程师的职业，他们的孩子爱学习的比例较高，而父母从事其他职业的孩子，学习精神不强，所以，这就是父母没有给孩子创造爱学习的氛围，像教师和工程师律师医生等这些职业与书本打交道多，家里一般都是有书架和书房等摆设。
根据教育专家研究，孩子在5岁前是属于恋母的，在5岁后就开始转移恋父的，所以孩子在5岁后，就思考父亲的思想和行为，父亲的榜样作用很重要了，在这段时间，父亲由于忙于事业，工作压力很大，经常把孩子的教育交给妻子和老人，这样不太好，但是如果形势所迫，那还是利用假期和业余时间，与男孩一起看看书，逛书店，参加运动，一起讨论问题，这样孩子就真正意义的开始恋父的了，开始学到父亲的思想和行为。
（三）培养儿子的读书兴趣。
培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好，从幼儿的时候，就开始给孩子讲故事，根据专家研究，孩子在12岁前其倾听能力远远大于他的理解能力，所以，父母要帮他分析问题，解决问题，父母最重要的是让孩子每天坚持在固定的时间里读书，且至少在15分钟左右。
如在睡觉前，让孩子看看图书，父母讲讲故事，要孩子每天提出一个问题，让父母帮助解答，这样就培养孩子从看书的过程中，发现了问题，就提出来，培养孩子的思考能力，这样对于以后的学习有很大的帮助，因为学习就需要大量的思考。
如在小学做数学应用题，就需要良好的思考和推理能力，在中学就更重要了，像理科等。
父母脾气不好，总爱发火怎么办
没有谁天生好脾气。
我的脾气也不是很好。
我也有过教育上的苦恼。
在家里对孩子虽然较少发火，但他不听话时，我一发火他是非常怕我的，不敢违抗我。
但事情过去后，我依然对他温柔和气。
他也忘记前嫌了，呵呵。
母子关系还不错。
孩子之所以怕你是你发火过多，你在他心中的印象多少有些可怕，尤其是内向的孩子，对大人的发怒更觉畏惧。
。
他以为你不喜欢他，讨厌他，过后你又没有用安抚政策，自然孩子不想和你亲近了。
孩子哪能理解你的母爱呢。
遇事要注意换位思考，从孩子的角度去理解孩子，要从心里尊重孩子，常发火对给孩子带来伤害。
而且孩子将产生强烈的逆反心理。
所以，如果孩子是孩子不对，不听话时也尽量控制自己少发火，要对事不要对人，给他讲道理，让他知道错在哪里，要怎么去改正。
过后要告诉他：
“错的不是你这个人，而是你所做的事；不是对你生气，而是对你所做的这件事生气，妈妈不喜欢你做的错事，但仍然喜欢你这个人。
只有改了错，妈妈永远是爱你的。
你永远是妈妈的好孩子。
”孩子的理解力有限，有必要向他这样讲明。
如果不是孩子的错，更要学会控制自己，尽量少发脾气。
如果目前是状况在僵持状态或陌生状态，那改善要从你这儿开始：
控制自己不再无缘无故地发火，给孩子小恩小惠，呵，先讨好他一阵子，带他出去玩，买些他爱吃的东西。
孩子就这样，。
对他好时他会高兴开心的，会忘记前嫌，然后抓住时机多沟通，有让以前的印象在他心中慢慢消退，才能改善母子关系。
才谈得上教育。
怎样培养小学生的学习习惯
一般说，学习较好的孩子上课注意力集中，主动观察，积极探索，思维活跃，跟着老师思路走。
而学习习惯较差的孩子通常懒惰、马虎、粗心，上学时丢三落四，作业不按时完成甚至不写。
一个孩子学习成绩的好坏跟他自己的学习习惯息息相关。
虽然良好的学习习惯相对于各门科目都有特定内涵，但也存在共性内容，包括平时勤奋刻苦；上课带齐学习用具，专心听讲独立思考，主动改错；每日重视老师留的课堂作业，保质保量完成家庭作业；写字规范，作业本干净等。
下面我举两个例子。
例一、甲同学聪明外向，上课积极回答问题,但是作业一落到纸上就潦潦草草，十分马虎，错误百出，和上课的状态判若两人。
经了解，他回家先看电视，晚上花在学习上的时间很少，甚至边看电视边写作业。
一让关电视，他就大叫大嚷，或者赌气不理睬父母。
如果您的孩子像甲同学，该怎么办？
●帮孩子寻找学习乐趣并恰当奖励。
可以跟孩子做个小游戏，您当学生，让孩子当老师决心非要好好“教你”不可；还可以跟孩子搞比赛，谁进步谁得小红旗。
此外，要善于抓住孩子的“闪光点”，用正当的方法奖励他，让他觉得学习有无究乐趣。
●制订学习计划并严格执行。
学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，应注明什么时间做什么事。
最好让孩子自己制订，家长监督执行。
●密切联系老师并耐心说服教育。
多与老师交流，了解孩子在校表现。
如果表现良好，可以要求他在家也如此做到；如果在校表现不算好，要与老师一块儿教育孩子，端正学习态度，认识到养成良好学习习惯的重要性，自觉改正自己不良的学习习惯。
●巩固好的学习方式并逐步养成习惯。
良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，孩子一旦掌握了好的学习方法后，应不断巩固完善，使之成为习惯。
这时，可以放手让孩子自觉学习，但要时刻提醒，坚持到底。
例二、乙同学有一颗上进心，他上课听讲，希望自己学习好，但成绩总不理想。
原来，他虽然上课听讲，但课后很少学习，放学回家贪玩，课前不预习，课后不复习，影响了进步。
如果您的孩子像乙同学，该怎么办？
●协助孩子制订学习计划。
要针对孩子的实际，帮助制订具体的家庭学习计划，如设计一个时间表，每天安排固定时间复习、预习功课，完成作业等；不先完成学习任务就不能做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律。
●严格执行计划要求。
计划制定后关键是落实，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，严格要求孩子按照规范执行，并且长期坚持。
使孩子愿意遵守计划，乐于执行有关要求。
●关心、了解学习情况。
每天应抽出一定时间询问孩子的学习情况，了解孩子应该在家里完成的学习任务，帮助孩子解决学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻关心他的学习。
●创设良好的学习环境。
如给孩子独立的房间，或给孩子使用固定的书桌椅、时间等专用于学习，不要随意占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。
●耐心训练指导。
由于孩子自制力差，常会不由自主地违反行为规范，因此碰到不按要求去做时要坚持正面引导，多表扬、少批评，晓之以理，持之以恒。
●正确评价调整。
在帮助孩子养成良好学习习惯过程中，要善于发现并及时肯定孩子的进步，对做得不够的应实事求是地指出努力的方向和正确方法，使孩子学会不断强化正确行为，修正不正确行为。
孩子没有良好学习习惯是影响进步的重要原因，而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的，主要靠简单的重复和有意识的练习来实现。
孩子学习习惯不好，很多方面都能从我们大人身上找到原因。
比如，有家长根本没有意识到自己的责任，孩子几乎天天不写家庭作业，有家长不能持之以恒地培养孩子，有家长教育孩子方法不对。
家长应多跟学校联系，同老师一起找到适合培养自己孩子的方法，借助老师的力量改变孩子的不良学习行为，尽而提高成绩。
不能持之以恒的家长，应该提高认识，和孩子共同完成他的学习任务。
“没有规矩，不成方圆。
”小学阶段主要是养成教育，小学是各种习惯养成的基础时期，低年级更是良好习惯养成的关键时期。
希望家长重视孩子良好学习习惯的培养，从现在做起促进孩子学业进步，全面发展。
中国孩子成为“尖子生”的秘诀
获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。
研究表明：
"尖子"生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。
我认为主要有以下几项：
1、把学习为先在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学习每天练跑途中记忆词语。
在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：
保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我检查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的"秘诀"，那就是：
家长的影响。
他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。
其教子之方用一句话概括是：
向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
孩子的学习兴趣，家长如何培养？
第一，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。
孩子在3～5岁时特别爱问“为什么”、“这是怎么回事？
”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得张口结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。
其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的《十万个为什么》多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物理现象有感性的认识。
如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲，不要以为孩子小、听不懂，其实在他们似懂非懂的时候，也能了解许多知识。
孩子们的大脑是非常活跃的，家长们不能忽略从小对孩子的教育。
第二，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。
曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！
画的是什么呀？
”家长这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。
当孩子做得好时，应适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。
第三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子。
家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法。
有的孩子在课堂上注意力不集中，课后不会做作业，往往会受到家长的训斥，甚至打骂，这样必然会形成恶性循环，越发对学习困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治。
家长辅导孩子学习的技巧
1、如何检查孩子的作业。
小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。
家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
我的做法是：
孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：
“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。
有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。
2、不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：
“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！
”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？
这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3、如何培养孩子专心写作业的习惯。
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
说实话，石飞从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：
“我现在不想做，想先看看书。
”过一会等情绪调整过来了，他便很快将作业做完。
也许石飞生来乖巧听话，加上放学以后先尽情地玩，心理得到了满足，因而拿笔就写，从不施拉。
所以，用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。
但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题，为此我想针对这个问题，提一点建议。
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？
数学30分钟能做完吗？
如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！
小星星在等着你呢！
”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：
“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！
”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式：
“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。
只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？
”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。
做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。
培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b.利用“中途安抚法”来纠正。
这个方法还是以举一个例子来说明。
如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：
“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？
”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。
通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：
“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？
”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：
大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱打野的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。
”“快做，不要打野。
”“几道题，也要做半天，真没出息。
”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
c.利用“直接要求法”来纠正。
如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。
这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。
如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。
当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。
”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。
要让孩子明白：
大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
4、如何点拨孩子做习题。
说实说，石飞从小聪明好学，在小学阶段就他课堂学习的内容来讲，一直感到很轻松，家庭作业没有什么不会做的，即使是数学书上的所谓“爬坡题”，对他来讲也不是问题，自己都能拿下来，不需要大人帮他解题。
我在作业本上的签名，只是说明我知道了他己经完成了家庭作业，可以让他随意去做他喜欢的事情而己。
当然，不是所
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