考点1 古代中国的政治制度 优秀经典高考题库及答案详解.docx

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考点1古代中国的政治制度优秀经典高考题库及答案详解

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考点1古代中国的政治制度

1.（2017·全国乙卷·T24）周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌（今河南淇县）;封周公长子伯禽于鲁,都奄（今山东曲阜）;封召公奭于燕,都蓟（今北京）。

分封　（　　）

A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权

【命题意图】本题考查“时空观念、家国情怀”的学科素养。

以分封制的作用为切入点,考查考生理解能力,培养学生文化认同感。

【解析】选A。

材料中分封的史实告诉我们,分封有助于把周的制度文化带到被分封的地区,也就是推动了周与诸侯国文化的交流与文化认同。

具体解析如下:

选项

与正确答案的对应度

判断理由

A

正确选项

分封子弟到各地为诸侯,有利于推动文化的交流与文化认同

B

本身错误

西周尚未建立君主专制制度

C

本身错误

西周尚未建立中央集权制度,不可能实现了王室对地方的直接控制

D

干扰选项

夏商时期的政治也是贵族政治,贵族一直拥有世袭特权,此处是延续,不是确立

【知识拓展】此题的相关知识在以前全国卷中有所考查,如2014年全国卷Ⅱ的24题:

周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。

周代的“雅言”最早应起源于现在的（陕西）。

这就启示我们要高度重视以往的高考真题,有意识地训练以往高考真题的变式题!

2.（2017·全国乙卷·T25）

皇帝纪年

公元纪年

郡级政区

汉高帝十二年

前195年

15郡

汉文帝十六年

前164年

24郡

汉景帝中六年

前144年

68郡、国

汉武帝元封五年

前106年

108郡、国

上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。

据此可知　（　　）

A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整

C.朝廷解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大

【命题意图】本题考查“史料实证”“历史解释”的学科素养。

以西汉政府直辖郡级政区变化为切入点,考查考生对西汉专制主义中央集权制度的理解。

【解析】选C。

汉武帝通过推恩令等制度解决了王国问题,故A错误;材料信息是西汉朝廷直辖郡级政区的变化,体现的是中央和地方的关系,未涉及中央行政体制的调整,故B错误;材料信息体现了中央集权的加强,这为朝廷解决西汉边患威胁准备了条件,故C正确;中央政权控制的区域越大,说明诸侯王国控制的区域会缩小,故D错误。

【知识拓展】西汉前期面临的三大严重的社会问题

1.经济的萧条破败;诸侯国对中央集权的威胁和匈奴等边患的侵扰。

这些问题在汉武帝时期都得到解决。

解决经济萧条的措施:

地方的铸币权和盐铁经营权归中央,统一铸造五铢钱。

解决诸侯国对中央集权的威胁的措施:

接受主父偃的建议,下令允许诸侯王将自己的封地再分给自己的子弟,建立较小的侯国。

解决匈奴的侵扰的措施:

卫青、霍去病大破匈奴,使匈奴再也不能与西汉抗衡。

2.以上问题的解决,得益于中央集权的不断加强,也是专制主义中央集权制度优越性的具体体现。

3.（2017·全国乙卷·T26）

记　述

出　处

“秦王（李世民）与薛举大战于泾州,我师败绩。

”

《旧唐书·高祖本纪》

“薛举寇泾州,太宗（李世民）率众讨之,不利而旋。

”

《旧唐书·太宗本纪》

“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州,败绩。

”

《新唐书·高祖本纪》

“薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍州牧。

七月,太宗有疾,诸将为举所败。

”

《新唐书·太宗本纪》

上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。

据此能够被认定的历史事实是　（　　）

A.皇帝李世民与薛举战于泾州B.刘文静是战役中唐军的主帅

C.唐军与薛举在泾州作战失败D.李世民患病导致了战役失败

【命题意图】本题考查“史料实证”“历史解释”的学科素养。

本题以唐朝军队的一次战事为切入点,考查考生对史料的辨析能力。

【解析】选C。

此时的李世民还是秦王,该战役发生在唐高祖武德元年,李世民还不是皇帝,故A错误;不同史料均说明李世民是元帅,故B错误;四则史料都在说明唐军与薛举在泾州作战,并且失败,故C正确;四则史料中,只有史料《新唐书·太宗本纪》涉及李世民患病,“孤证不立”,故D应该不是历史事实。

【解题技巧】历史研究中,判断史料真伪的方法之一是史料相互印证。

所谓“孤证不立”的意思是,如果只有一条证据支持某个结论,这个结论是不可接受的,在逻辑学上,称为弱命题。

比如历史上某一事件,如果只有一条记录,没有其他不同来源的记录做印证,一般就不会作为确定的史实。

4.（2017·全国甲卷·T25）《史记》《汉书》均为私家撰著。

魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝亲自参与,这反映出官修史书　（　　）

A.记载的真实性B.评价历史的公正性

C.修撰的政治性D.解释历史的客观性

【命题意图】本题考查“历史解释”的学科素养,以古代重视官修史书为切入点,考查学生对专制主义中央集权制度加强的认识。

【解析】选C。

题干中“甚至由宰相主持,皇帝亲自参与”说明官修史书的成员规格之高,也就说明其政治性之强,故选C。

私人修订的史书,往往是秉笔直书,因此官修史书的真实性往往不如私家,记载的人物、事件等也往往是“为尊者讳,为贤者讳”,A表述错误;对历史的评价,往往很难做到公正客观的评价及解释,B、D不正确。

5.（2017·全国丙卷·T27）关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动,北宋时期有不同记载。

《续湘山野录》记载,宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒,并宿于宫中;《涑水记闻》则称,那晚宋太宗并未进宫。

这反映出　（　　）

A.历史事实都是通过历史叙述呈现

B.同一历史事实会有不同历史记载

C.历史叙述不能客观准确再现历史事实

D.综合多种历史叙述即可确认历史事实

【命题意图】本题考查“史料实证”的学科素养。

通过史书对同一事件的不同记载,考查考生史料的分析和辨别能力。

【解析】选B。

历史事实除了通过历史叙述,还可以通过实物呈现,且该题中的历史事实有两种历史叙述,说明叙述与史实有出入,故A错误;对于太祖驾崩前夜宋太宗的活动,两则文献有不同记载,说明同一历史事实会因人的主观原因而有不同的历史记载,故B正确;对同一历史事实有不同记载,并不代表历史叙述不能客观准确再现历史事实,故C错误;历史叙述不一定都是真实的,因此综合多种历史叙述不一定能够确认历史事实,故D错误。

【直击题眼】题干中“关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动,北宋时期有不同记载”,说明历史叙述存在真伪问题,需要去伪存真。

6.（2017·全国甲卷·T27）明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。

由此可以推知,明代中后期　（　　）

A.中枢决策过程发生异变B.皇帝权力日趋衰落

C.内阁议政功能已经丧失D.宦官掌握决策权力

【命题意图】考查学生“时空观念、历史解释”的学科核心素养。

【解析】选A。

题干叙述了明代从朱元璋时期的不许宦官读书识字到中后期宦官读书制度化的这种变化,说明明代中后期宦官参与中枢决策的历史事实,为了适应这种变化,宦官逐渐读书识字,故A正确。

B史实性错误,明代是皇权强化的典型时期。

C与史实不符,伴随着明代皇权的不断加强,内阁议政功能也是在逐渐加强的,这是皇权加强的产物。

D表述错误,决策权属于皇帝。

7.（2017·江苏单科·T1）《国语》讲“祀,国之大节”。

有学者认为,青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。

可推断,商周时期青铜器主要用作　（　　）

A.农具B.礼器C.食具D.货币

【命题意图】本题考查“历史解释、史料实证”的学科素养。

通过对传统文化内涵的解释,进而形成对历史的正确、客观的认识。

【解析】选B。

由“祀,国之大节”可知,祭祀是国家重大的政治活动,祭祀用的器具之一便是青铜器,因而青铜器被视为政治权力的象征,由此推断B正确;商周时期青铜器只有少量用作农具,故A错误;材料体现的是政治活动,不是一般的民众生活,故C、D错误。

【直击题眼】题干中“青铜器在商周时期被视为‘政治的权力’”,说明青铜器在商周时期具有独特的作用,以此照应商周时期的礼乐制度,从而得出本题的正确答案。

8.（2017·江苏单科·T3）唐初,三省长官都是宰相,后来发生了两种变化:

一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降,与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。

这表明　（　　）

A.三省六部制基本上已被废除B.政府的行政效率极大提高

C.君权与相权的关系有所调整D.中书省、门下省决策权扩大

【命题意图】本题考查“历史解释”的学科素养,了解历史叙事与历史解释之间的关系;以公正的角度去理解历史叙述中不同的历史解释,以辩证的眼光评析历史事件。

【解析】选C。

由“皇帝选拔中级官吏出任宰相”“尚书省地位下降……中书省、门下省地位上升”可知皇帝一方面削弱三省长官的权力,另一方面调换三省长官的地位,以此来加强皇权,故C正确;皇帝只是“调整”三省制,并没有废除,故A错误;皇帝这种做法的根本目的是加强皇权,政府的行政效率不一定提高,故B错误;中书省、门下省只是地位上升,材料没有体现决策权的扩大,故D错误。

9.（2017·天津文综·T1）“早在明末清初,诸先贤就曾将传统时代一切政治体制的弊病悉归之于‘一家一姓’的君主专制……但若认定传统政治制度仅仅是因君主‘私天下’而造就一切,君主制能维持两千余年就成为不可理解的‘哑谜’。

事实上,支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂,而且在一种特定的社会体制内还长期有效。

”这段论述意在强调（　　）

A.君主专制存在诸多弊病B.君主专制制度根深蒂固

C.君主制长期存在的原因无法解释D.君主制的存在有其特定历史条件

【命题意图】本题考查“史料实证、历史解释”的学科素养,考查对中国古代君主专制制度的理解能力。

【解析】选D。

材料的主旨是强调不能把一切政治体制的弊病都归结于君主专制,支撑君主制维持两千余年的社会机制是极为复杂和有效的,这就说明君主制的存在有其合理性,是有特定历史条件的,故选D。

A说法只是概括了材料的第一句话,没有全面概括材料的意思;B说法只是说出了君主专制制度的存在基础深厚,不容易动摇,没有说明其存在的条件和基础,是片面的;C说法与题干不符,君主制能长期存在是和社会机制密切相关的,原因是可以解释的。

【知识拓展】文字材料型选择题

是材料解析题的扩展和延伸,具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。

这类题目主要是以历史典籍碑刻类、文学作品类以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计出来的题目,主要考查学生阅读材料获取历史信息,判断、分析、评价历史问题的能力。

提取材料信息时要注意两个原则,一是立足材料,读懂和透彻地理解材料;二是联系教材知识,注意迁移所学知识与材料的内在联系,运用所学知识和观点进行评论和解析。

10.（2017·北京文综·T13）北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿,民间尊称他为“包相爷”。

他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”的是（　　）

A.转运使B.兵部员外郎C.知府D.枢密副使

【命题意图】本题考查“时空观念、家国情怀”的学科素养,以北宋名臣包拯在民间享有崇高威望切入试题,考查考生对中国古代政治制度变迁的理解,同时也是对清风正气的呼唤与提倡。

【解析】选D。

A转运使和C知府属于地方官职,故可排除。

B兵部员外郎为兵部下属二级部门副官,故可排除。

北宋时期,为了加强皇权,限制宰相的权力,宋朝分别设置了参知政事、枢密使、三司使来分割宰相的行政权、军权和财权,因此D正确。

11.（2017·天津文综·T12）（16分）2015年底以来,西汉海昏侯刘贺墓的发掘和成果展示,在学术界和社会公众间引起广泛关注。

阅读材料,回答问题。

材料一　据《汉书》载,刘贺是汉武帝之孙,昌邑哀王之子,幼年继承王位。

公元前74年,汉昭帝逝世,无子,霍光立刘贺为皇帝。

然而不久,霍光与群臣联名上奏刘贺入朝后的劣迹,如:

居丧时无悲哀之心,不素食,掠取女子,废礼仪;即皇帝位后,未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父……要求废黜刘贺。

皇太后准奏。

前63年,刘贺受封为海昏侯。

（1）刘贺封号与汉代哪一制度有关?

概括《汉书》所载刘贺帝位被废原因。

（4分）

材料二　自武帝崩后,霍光辅政,专权十余年。

昌邑王刘贺入京继位后,急欲亲政,又亲信昌邑旧臣,计在位二十七日,遣使者“持节诏诸官署征发,凡千一百二十七事”,有收回权力之迹象。

霍光为保持权势,遂废刘贺。

——摘编自廖伯源《昌邑王废黜考》

（2）材料二对刘贺被废原因是如何解释的?

（2分）说明材料一和材料二为何不同。

（4分）

材料三　刘贺墓出土了《论语》《礼记》等儒家简书,及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜,这是迄今发现的最早的孔子像。

一些人据此轻易判断:

刘贺绝非不学无术的纨绔子弟,而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄,《汉书》中对刘贺的记载不足为信。

——摘编自辛德勇《海昏侯刘贺》等

（3）结合所学知识,指出材料三中的出土文物所印证的史实。

这些出土文物对材料一、二有何价值?

你如何看待材料三中关于刘贺的评价?

（6分）

【命题意图】本题以西汉海昏侯刘贺墓为切入点,体现贴近社会、贴近现实、贴近学生实际的原则。

从学生认知特点与兴趣出发,在素材选择、试题形式等方面注重活泼生动、平易近人,拉近了试题与学生的距离,有利于激发其学习兴趣。

【解析】第

（1）题第一问由材料一中的“刘贺是汉武帝之孙,昌邑哀王之子,幼年继承王位”可知这是汉初实行分封制和郡县制并存的制度。

第二问由材料“居丧时无悲哀之心,不素食,掠取女子,废礼仪”可概括原因一是失礼仪;由“即皇帝位后,未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父”可概括原因二是乱制度。

第

（2）题由材料二中“霍光辅政,专权十余年……刘贺……急欲亲政……有收回权力之迹象。

霍光为保持权势,遂废刘贺”等关键信息可知,霍光专权,刘贺急欲亲政导致双方矛盾激化,刘贺遂被废。

材料一和材料二的不同可以从两者的出处看出,材料一出自《汉书》,是史事记述;材料二摘编自廖伯源《昌邑王废黜考》,属于史事分析。

第（3）题印证的史实:

结合材料信息“出土了《论语》《礼记》等儒家简书,及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜”可知这些出土文物印证了汉代儒学成为正统的史实。

价值:

出土文物能印证刘贺被废的史实和分析;看待:

根据材料三中“轻易判断”和历史研究孤证不立的原则,仅凭现有出土文物就推翻《汉书》对刘贺的记述不客观、论据并不充分。

答案:

（1）郡国并行制度。

失礼仪,乱制度。

（2）霍光专权,刘贺急于收权,矛盾激化。

材料一是史事记述;材料二是史事分析。

（3）儒学成为正统。

丰富了材料一、二的史事记述和分析。

仅凭现有出土文物推翻《汉书》对刘贺的记述并不客观、充分。