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学年度第一学期高一期中考试试题

2014-2015学年度第一学期高一期中考试试题

     语文（人教版。

命题人：

吕宝印、兰丽红）

注意事项：

1.本试题除第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）外，另增设附加题20分。

附加题供学有余力的学生选做。

各校可根据自身情况，确定附加题分数是否计入总分。

2.第Ⅰ卷1～6页，第Ⅱ卷第7页，附加题第8页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上。

3.答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试题上无效。

4.答非选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷18题、附加题）时，须用0.5毫米的黑色笔迹签字笔将答案写在答题卡上相对应的答题区域内，写在本试题上无效。

5.考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷阅读题

一、论述类文本阅读（共9分）

   阅读下面的文字，完成1-3题。

（9分，每小题3分）

和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。

世界属于流动，唯“一切皆变”的规律才能永恒。

就中国诗歌而论，从《诗经》而《楚辞》，从律绝而曲令，从旧体诗而新诗，留下的正是流动的轨迹。

任何一个时代的中国诗歌总是在对自己时代新的审美精神的最大适应中获得出世权，中国新诗亦如此。

新诗是“五四”新文化运动的产物，又是“诗体大解放”的产物。

郭沫若的自由诗宣告了“诗体大解放”的最初胜利。

“诗体大解放”的倡导者们虽然激烈地反传统，其实，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。

胡适就自称《尝试集》的“尝试”二字也是从古诗那里取用的。

传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象。

任何民族的诗歌都不可能完全推开传统而另谋生路。

推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。

诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。

然而，作为文化现象，不同民族的文化又会造成诗的差异。

大而言之，以古希腊为代表的西方文化和以中国为代表的东方文化，在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上从来不同。

因此，西方诗与东方诗也有很大不同。

把话说得更远一点，西方诗学和东方诗学也有颇大差异，无论是二者的诗学观念、诗学形态，还是二者的发展之路。

西方诗学推崇戏剧，东方诗学以抒情诗为本；西方诗学注重分析性、抽象性、系统性，东方诗学注重领悟性、整体性、经验性；西方诗学运用纯概念，东方诗学运用类概念；西方诗学滔滔，东方诗学沉静等等。

中国诗歌有自己的道德审美理想，有自己的审美方式与运思方式，有自己的形式技巧积淀。

中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。

自然，中国新诗也处在现代化过程中。

这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。

只有经受现代化验收、经过现代化处理的传统才可能在新诗中生存、活跃与发展。

现代化是一个时间概念。

本民族的传统和他民族传统是一个空间概念。

不能用空间概念代替时间概念。

如果将现代化理解为“抛却自家无尽藏，沿门持钵效贫儿”，这将是一种滑稽剧。

接通新诗与传统的联系不是倡导传统主义，应当将传统和传统主义分开。

对传统作僵滞的、静止的理解，甚至将诗传统窄化为传统诗，因而指责新诗的种种“不是”，呼唤旧体诗的复兴等等，这种传统主义是新诗寻求新变的障碍。

从总趋向看，西方诗存在着摆脱不了传统影响的焦虑，而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。

和与散文界限太不清相反，新诗与传统界限太清——这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。

接通传统是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。

                  （节选自吕进《熟读<新诗三百首>，不会吟诗也会吟》，有删改）

1.下列对“中国新诗”的表述，不正确的一项是

A 中国新诗是对“五四”时期新的审美精神最大适应的文化运动产物，又是“诗体大解放”的产物。

B 中国新诗的倡导者们虽然激烈地反传统，但实际上，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。

倡导传统主义是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。

C 中国新诗处在传统要经受现代化验收、经过现代化处理的过程中，这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。

D 中国新诗存在着与传统界限太清的焦虑，这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。

2.下列对文章的理解和分析，不符合原文意思的一项是

A  和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。

郭沫若的自由诗就是应变而生的产物。

B  推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。

胡适的新诗诗集《尝试集》的“尝试”二字也源于古诗。

C  传统是非常稳定并且神圣的文化现象，而中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。

D 中国新诗的现代化是一个时间概念，若把它理解为抛弃本民族传统，而继承发展他民族传统，那将是一种“滑稽剧”。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是

A 作为文化现象，不同民族的文化造成了西方诗学和东方诗学的巨大差异，但诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。

B 因为西方诗与东方诗有很大不同，所以，东西方文化在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上也从来不同。

C 西方诗学推崇戏剧，运用纯概念，注重分析性、抽象性、系统性；东方诗学以抒情诗为本，运用类概念，注重领悟性、整体性、经验性。

D 西方诗和中国新诗在与传统的关系上也不同，西方诗是存在着摆脱不了传统影响的焦虑，而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。

二、古文与现代诗阅读（共26分）

（一）阅读下面的文言文，完成4-7题。

（13分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：

“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：

“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？

邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：

“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

（选自《左传·僖公三十年》）

4.对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（3分）

A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事  执事：

旧指侍从左右、供差遣的人

B．若舍郑以为东道主              东道主：

东方道路上（招待过客）的主人

C．行李之往来，共其乏困          行李：

出使的人

D．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉    设版：

修筑防御工事

5.对下列句子分类正确的一项是（3分）

①晋军函陵   ②亡郑而有益于君   ③晋，何厌之有   ④以其无礼于晋   ⑤是寡人之过也   ⑥许君焦、瑕  

A.①/②⑥/③④/⑤          B.①⑤/②④/③/⑥

C.①⑥/③④/②/⑤          D.①⑥/②④/③/⑤

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．烛之武深明大义，以解国难为重。

他在郑国官微人轻，在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下，慨然答应出使，表现出奔赴国难的义勇精神。

B.烛之武勇敢无畏，从容对敌。

他不顾年迈之躯，夜缒出城。

从容去见秦伯，坦言郑国将亡，满足强敌的骄横心理，创造说服秦伯的契机。

C.烛之武善于利用矛盾，晓之利害。

他先说亡郑对秦无益有害，再说存郑对秦对晋都有益，最后说晋屡背秦德，不可共事，使秦伯不得不听。

D.烛之武机智善辩，成功使敌退兵。

他援古例今，使秦穆公爽快地跟郑国订立了盟约，并留下驻兵帮郑国防守，晋国也不得不撤兵，从而保全了郑国。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）越国以鄙远，君知其难也。

（2）因人之力而敝之，不仁。

（二）阅读下面这首现代诗，完成8-9题。

（7分）

消    息   

徐志摩

雷雨暂时收敛了；

双龙似的双虹，

显现在雾霭中，

夭矫，鲜艳，生动，——

好兆！

明天准是好天了。

什么！

又是一阵打雷，——

在云外，在天外，

又是一片暗淡，

不见了鲜虹彩，——

希望，不曾站稳，又毁了。

8．分别概括两节诗的主要内容，并分析诗歌中体现的思想情感。

（4分）

9．诗歌主要运用了什么表现手法？

请简要分析。

（3分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．根据语境，写出下列名篇中的相应语句。

（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：

     ，     。

（2）《荆轲刺秦王》中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是：

     ，     ！

（3）《论语·述而》中孔子强调把握时机进行启发的语句是：

     ，     。

三、文学类文本阅读（共16分）

阅读下面的文字，完成11-14题。

　　他是百年来中国第一好玩的人

　　我喜欢鲁迅的其中一个理由，是老先生好玩，就文学论，就人物论，他是百年来中国第一好玩的人。

什么叫做“好玩”？

我常会提起胡兰成。

他是个彻底的失败者，因此他成为一个旁观者。

他不是左翼，也不是右翼，他在鲁迅的年代，是个小辈，没有五四同人对鲁迅的种种情结与偏颇。

四九年以后，他的流亡身份，也使他没有国共两党在评价鲁迅、看待鲁迅时那种政治意图或党派意气。

所以他点评鲁迅，我以为倒是最中肯。

他说，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。

“迭宕自喜”什么意思呢？

也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。

我们先从鲁迅的性格说起。

　　和老先生认识，打过交道的几乎每个人都提到鲁迅先生并不是一天到晚板面孔，而是非常诙谐、幽默、随便、喜欢开玩笑。

夏衍是老先生讨厌责骂的四条汉子之一，他也说：

老先生“幽默得要命”。

　　我有一位上海老朋友，他的亲舅舅，就是当年和鲁迅先生玩的小青年，名叫唐弢。

唐弢五六十年代看见世面上把鲁迅弄成那副凶相、苦相，就私下里对他外甥说，哎呀鲁迅不是那个样子的，还说，譬如老先生夜里写了骂人的文章，隔天和那被骂的朋友酒席上见面，互相问起，照样谈笑。

除了鲁迅深恶痛绝的一些论敌，他与许多朋友的关系，绝不是那样子黑白分明。

　　我所谓的“好玩”是种活泼而罕见的人格，它内在的力量远远大于我们的想像。

　　近年的出版物，密集呈现了相对真实的鲁迅，看下来，鲁迅简直随时随地对身边人、身边事在那里开玩笑。

江南的说法，他是个极喜欢讲“戏话”的人，连送本书给年轻朋友，也要顺便开个玩笑（给刚结婚的川岛的书：

我亲爱的一撮毛哥哥呀，请你从爱人的怀抱中汇出一只手来，接受这枯燥乏味的《中国文学史略》）。

那种亲昵！

那种仁厚与得意！

一个智力与感受力过剩的人，大概才会这样的随时随地讲“戏话”。

我猜，除了老先生遇见什么真的愤怒的事，他醒着的每一刻，都在寻求这种自己制造的快感。

　　但我们并非没有机会遇见类似的滑稽人，平民百姓中就多有这样可爱的无名智者。

我相信，在严重变形的民国人物中，一定也有不少诙谐幽默之徒。

然而我所谓的“好玩”是一种活泼而罕见的人格，我不知道用什么词语定义它，它的效果，决不只是滑稽、好笑、可爱，它的内在的力量远远大于我们的想象。

　　好玩，不好玩，甚至有致命的力量——希特勒终于败给丘吉尔，因为希特勒一点不懂得“好玩”；蒋介石败给毛泽东，因为蒋介石不懂得“好玩”——好玩的人懂得自嘲，懂得进退，他总是放松的，豁达的，游戏的。

“好玩”，是人格乃至命运的庞大的余地、丰富的侧面、宽厚的背景，好玩的人一旦端正严肃，一旦愤怒激烈，一旦发起威来，不懂得好玩的对手，可就遭殃了。

　　投枪匕首式的文章可能“是鲁迅先生只当好玩写写的”，也是一种得意，一种“玩”的姿态。

　　依我看，历来推崇鲁迅那些批判性的、匕首式的、战斗性的革命文章，今天看来，大多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”——譬如鲁迅书写的种种事物，反礼教、解剖国民性、鼓吹白话、反对强权等等，前面说了，当时也有许多人在写，其激烈深刻，并不在鲁迅之下，时或犹有过之。

然而九十多年过去，我们今天翻出来看看，五四众人的批判文章总归及不过鲁迅，不是主张和道理不及他，而是鲁迅懂得写作的愉悦，懂得调度词语的快感，懂得文章的游戏性。

　　可是我们看他的文字，通常只看到犀利与深刻，不看到老先生的得意，因为老先生不流露。

这不流露，也是一种得意，一种“玩”的姿态，就像他讲笑话，自己不笑的。

我们单是看鲁迅各种集子的题目，就不过是捡别人的讥嘲拿来耍着玩，什么《而已集》啊、《三闲集》啊、《准风月谈》啊、《南腔北调集》啊，真是顺手玩玩，一派游戏态度，结果字面、意思又好看，又高明。

他给文章起的题目，也都好玩，一看之下就想读，譬如《论他妈的》我们读着，以为是在批判国民性，其实语气把握得好极了，我猜老先生一起这题目，就在八字胡底下笑笑，自己得意起来。

《花边文学》中有两篇著名的文章：

《京派与海派》、《南人与北人》，竟是同一天写的，显然老人家半夜里写得兴起，实在得意，烟抽得一塌糊涂，索性再写一篇。

（节选自陈丹青《笑谈大先生》，有删改）

11．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．陈丹青在这篇文章中为我们展现了一个不一样的鲁迅先生，在这里鲁迅没有被符号化，在这里他不再冷峻，而是好玩。

B．无论是被鲁迅先生责骂的夏衍，还是和老先生玩的唐弢，凡是和老先生打过交道的人都说老先生并非一天到晚板着面孔。

C．好玩的人甚至有致命的力量，他一旦发威，不懂得好玩的对手就遭殃了。

丘吉尔打败希特勒就是很好的例证。

D．作者所谓的“好玩”是一种活泼而罕见的人格，它的效果，决不是滑稽、好笑、可爱，它的内在的力量远远大于我们的想象。

E．鲁迅先生以为自己的《论他妈的》是在批判国民性，因而很是得意，这份得意全都从文中的语气里得以体现。

12．陈丹青认为鲁迅是“百年来中国第一好玩的人”，请结合文本分析鲁迅的“好玩”主要体现在哪些方面。

（4分）

13．为什么胡兰成对鲁迅的评价能佐证作者的观点？

（4分）

14．联系文本，谈谈你对文中画波浪线句子的看法。

（3分）

第Ⅱ卷表达题（共49分）

四、语言文字运用（共9分）

15．依次填入下列各句的成语，使用最恰当的一组是（3分）

（1）人生就是这样令人感慨：

毕业分手的时候，大家是     的青年；而今再见，大家都已华发苍颜。

（2）中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支     的作家队伍是中国作协的一项重要工作。

（3）换届后的班子成员，平均年龄40岁，可谓     ，相信他们应该不会辜负社会各界的期望。

A．年轻有为   风华正茂   年富力强

B．年富力强   风华正茂   年轻有为   

C．风华正茂   年富力强   年轻有为   

D．风华正茂   年轻有为   年富力强

16．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．三年困难时期，在我们到文化俱乐部吃饭时，总要向服务员讨一点骨头等残渣回去喂包弟。

B．在波兰南方，布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。

C．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的故事。

D．她们抢一般地一窝蜂地盛了一碗粥，歪着头用舌头舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上或门口。

17.下列句子组成的语段，排序最恰当的一组是（3分）

①科学家们研究了许多防热材料 ②在举国欢庆“东方红”的时候 ③提出一鼓作气载人飞天 ④甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来 ⑤做了许多大型试验 ⑥中国科学家们把目光投向了更远的地方

A.②①⑤⑥③④    B.①②⑥③④⑤

C.②⑥③①⑤④    D.①③⑤④②⑥

五、作文（40分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。

林肯在初次登上政治舞台时，非常不自信，他甚至不敢在大庭广众之下开口。

他第一次面对公众演讲的时候，脸色发白，膝盖颤抖，仿佛随时都有昏倒的可能。

但他并没有被这种恐惧压倒。

聪明的他决定从逐步培养自信心入手。

   第一次政治巡回演讲的时候，一开始他只做一些简短的演说。

这一方法的确很管用。

这些小小的成功积累起来便增强了他的自信心。

后来，公共演讲成了林肯非常擅长的一种工作。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

附加题（20分）

19.修改下面两个加线的句子，使之与所给的上联或下联构成两副完整的对联。

（4分）

（1）上联：

心中塞外，依山楼榭尽白日；

下联：

在睡梦里游江南，临绿水的轩斋点染轻轻烟雾。

（2）上联：

晋阳湖，碧波粼光闪烁，碧绿的湖水荡漾；

下联：

天龙山，峻岭绵绵，青山起彼。

20.请指出下列汉字的造字法。

（4分）

（1）徒:

（2）徙:

（3）刃:

                              （4）鹿:

21.学校要举办诗歌朗诵会，请在下面三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段串场词（每段不超过50字）。

（6分）

戴望舒《雨巷》

衔接语①                                                                                                                 

徐志摩《再别康桥》

衔接语②                                                                                                                           

毛泽东《沁园春·长沙》

22.解释文段中加点的词，并用“/”给画线的句子断句。

（6分）

于是，秦大怒燕，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。

十月而拔燕蓟城。

燕王喜太子丹等，皆率其精兵东保于辽东。

秦将李信追击燕王王急用代王嘉计杀太子丹欲献之秦。

秦复进兵攻之。

五岁而卒灭燕国，而虏燕王喜。

（《战国策•燕策三》）

（1）解释加点的词。

（2分）

①诣：

                               ②卒：

（2）给画线句用“/”断句。

（4分）

     秦将李信追击燕王王急用代王嘉计杀太子丹欲献之秦。

参考答案及评分参考

一、论述类文本阅读（9分）

1．（3分）B（“倡导传统主义”属偷换概念，应为“接通传统”）

2．（3分）C（传统的稳定性是相对的，此处绝对化了）              

3．（3分）B（东西方诗的不同是东西方文化在天人关系等方面看法不同造成的，此处因果倒置）

二、古文与现代诗阅读（26分）    

（一）（13分）

4．（3分）A（执事，办事的官吏，这里是对对方的敬称）

5．（3分）D（依次是：

省略句、状语后置、宾语前置、判断句）

6．（3分）C（“存郑对秦对晋都有益”错，应是“存郑对秦有益无害”）

7．（4分）

⑴越过别国把远地当做边邑，您知道这是困难的。

（2分，“鄙”1分，大意1分）

⑵依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的。

（2分，“敝”1分，大意1分）

（二）（7分）

8．（4分）第一节写雷雨暂停，天上出现美丽的彩虹，盼天晴；第二节写又闻云天外的雷声，天又阴了。

（2分）表现了诗人因“消息”的变化而引起的欢乐和痛苦，希望与失望交织，流露出追求理想而不得的惆怅。

（2分）

9．（3分）主要采用对比手法，（1分）作者有意识地运用对照，一喜一悲，戏剧性地展现了抒情主人公丰富的内心活动。

（2分）

（若答比喻、象征，分析贴切，亦可得分）

（三）（6分）

10.（6分）

（1）鹰击长空   鱼翔浅底 

（2）风萧萧兮易水寒   壮士一去兮不复还   

（3）不愤不启   不悱不发

（每答出一空给1分，有错别字或多字少字则该空不给分）

三、文学类文本阅读（16分）

11.（5分）AC（答A3分，C2分，B、D、E均为0分。

B项，原文是“几乎每个人”，并非“凡是和他打过交道的人”；D项，应为“不只是”，而非“不是”；E项，“以为是在批判国民性”的是读者，先生的得意也只是作者的猜测）

12.（4分）

（1）就人物论：

有活泼而罕见的人格，有着深厚的内在力量。

（2）就文学论：

懂得写作的愉悦，懂得调度词语的快感，懂得文章的游戏性。

（答出一点2分，意思对即可）

13.（4分）因为作者认为胡兰成点评鲁迅最中肯。

（1）因胡兰成不是左翼，也不是右翼；

（2）因胡兰成在鲁迅的年代，是个小辈，没有五四同仁对鲁迅的种种情结与偏颇；（3）因胡兰成没有国共两党评价鲁迅的政治意图或党派意气。

（答对一点2分，答出两点即可）

14.（3分）（观点1分，论述2分。

不要求面面俱到，只要能就一点阐述，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分）

示例一：

懂得自嘲的好玩的人往往内心强大。

自嘲是幽默的最高境界，能自嘲的必须是智者中的智者，高手中的高手，没有豁达、乐观、超脱、调侃的心态和胸怀，是难以做到的。

自以为是、斤斤计较、尖酸刻薄的人难以望其项背。

 示例二：

好玩的人的自嘲、放松、豁达是内在力量强大的一种表现。

他表面放松、幽默、爱开玩笑，实则人格乃至命运有庞大的余地、丰富的侧面、宽厚的背景，所以他一旦认真以待，其对手常常遭殃，败在他的强大力量之下。

四、语言文字运用（9分）

15．（3分）D（风华正茂：

正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。

形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

   年轻有为：

很年轻的时候就有作为了，形容一个人很年轻但是很优秀。

   年富力强：

年富，未来的年岁多。

形容年纪轻，精力旺盛）

16．（3分）B（A成分残缺，在“总要”前加“她”；C动宾搭配不当，“故事”改为“资讯”；D语序不当，“一窝蜂地”移到“抢”前）

17．（3分）C

五、写作（40分）

18．（40分）

立意参考：

（1）培养自信可从小事做起；

（2）成功在于积累；（3）习惯成就自信；（4）克服弱点，才能成功。

…………

作文评分标准 

类 别

内 容

语 言

结 构

一类文

35-40分

中心突出，立意新颖，

选材精当，内容生动具体

生动流畅，基本无语病（病句不超过2个），能用议论、抒情等手法

结构完整，条理清晰，

过渡自然，详略得当

二类文

29-34分

中心明确，立意较新颖，

选材适当，内容具体

生动通顺，偶有语病（明显的病句不多于2个）

结构较完整，条理清晰，详略处理得当

三类文

23-28分