最新译林英语5B unit2 A telephone call整个单元教案共五课时.docx
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最新译林英语5Bunit2Atelephonecall整个单元教案共五课时
译林版小学英语五年级下册教案
Unit2Atelephonecall
单元教学总目标
1．能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.
2.能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?
I’vegota/an…I’msorrytohearthat.
3.了解元音字母o在单词闭音节中的读音。
重点及难点：
1、能正确地朗读和书写本课时要求掌握的单词。
2、能正确地理解和运用句型What’swrongwithyou?
I’vegot….
课时安排：
五课时
Period1
教学内容：
B部分中疾病单词以及D部分中句型
教学目标
1.能听得懂﹑会说﹑会会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.
2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型What’swrongwithyou?
I’vegota/an…I’msorrytohearthat.
3.学会用英语讨论疾病类话题。
4.进一步提高学生英语学习的兴趣。
教学重、难点
1、能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.
2、能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?
I’vegota/an…I’msorrytohearthat.
3.学会用英语讨论疾病类话题。
教学准备
磁带，录音机，卡片
教学设计
Freetalk
Game:
Touchyournose/eyes/head/ears/mouth并导入back，stomach，tooth
提醒学生器官中的eyes/ears一般用复数
Presentation:
1、T:
Howareyou?
（或借助玩具朋友。
）
当有学生回答Notsogood时，教师关切地询问What’sthematter?
/What’swrongwithyou?
并用手势引导学生回答。
2、板书：
What’swrongwithyou?
生跟读
在生回答后,师：
I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
[板书，生跟读]
Teach:
hear---here（同音词）ear
getbetter[e]soon----moon
3、Teach:
toothache
a.师与一生表演呈现
T:
Howareyou?
S:
Notsogood.（托腮作痛苦状）
T:
What’swrongwithyou?
S:
I’vegotatoothache.
T:
I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
b.师出示图片并配以单词atoothache
生跟读：
atoothacheatoothacheI’vegotatoothache.（板书：
I’vegota….）
c.练习板书的新句型。
师问生答生问生答
2、同法教学单词（an）earachebackacheheadachestomachache
让学生注意观察图片，并找出这些病痛单词的相同之处—都有ache,
不同之处--stomachache中的ache是分开写的。
3、学单词fevercoldcough补充ahighfeverabadcold/cough
4、听B部分录音并跟读
5、Sayarhyme跟读，试着模仿改编，并朗诵.（替换highfever）
D操练句型及单词
三、反馈总结
1、师出示图片问生边做相应的动作边回答：
2、学生两人一组自编对话并表演P18Workinpairs
四、Homework
1、抄写默写要求四会掌握的单词和词组。
2、运用所学的词组和句型自由交谈。
板书设计
Unit2Atelephonecall
What’swrongwithyou?
/What’sthematter?
I’vegota/antoothache/earahce/backache/headahce/stomachachecold/fever/cough
Iamsorrytohearthat.Ihopeyoucangetbettersoon.
Period2
教学内容：
C部分句型
教学目标
1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写cold，hot,thirsty,tired,cool,hungry,ill
2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型Howdoyoufeelnow?
Ifeel…Icangeta/some…foryou.
3.学会用英语讨论疾病类话题。
教学重、难点
1.能熟练掌握和灵活运用四会词汇和句型。
2.学会用英语讨论疾病类话题。
教学准备
课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片
教学设计
Freetalk
1.师生之间以freetalk的形式复习句型What’swrongwithyou?
和本单元B部分的单词
T:
HelloxxxHowareyoutoday?
（出示图片要求学生根据图片回答）
S:
Notsogood.
T:
What’swrongwithyou?
S:
I’vegotastomachache
T:
I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.
S:
Thankyou.
2.生问师答生问生答
3.默写上节课所学新单词和句型。
Presentation
1.师关切地询问刚才回答不舒服的学生：
Howdoyoufeelnow?
板书并讲解
帮助学生回答Ifeelill/hot/tired/cold/hungry…
T:
Icangetaglassofwater/somewaterforyou
S:
Thankyou.
2、板书：
Howdoyoufeelnow?
Ifeel….
Icangeta/some…foryou.
生跟读数遍。
Teach:
feel[i:
]感觉，后面跟形容词
举例学过哪些形容词：
ill/hot/tired/cold/hungry…
3、比较I’vegot…和Ifeel…这两个句子中后面所跟内容有何不同。
I’vegot…跟名词，不要忘记a/an
Ifeel…跟形容词
Consolidation
1、Askandanswer
--Howdoyoufeelnow?
--Ifeel..
--Icangeta/some…foryou.----------Hereis/aresome…foryou.
2、Teach‘medicine’
takesomemedicine（不可数名词）
3.Dosomeexercise.（课时练）
请学生分析图片，并说出所缺单词。
4.请学生在书上写出完整的句子。
5师生核对并朗读。
Homework
1、抄写默写C部分句型。
听录音，预习部分，跟读3遍，复习打电话常识。
板书设计
Unit2Atelephonecall
--Howdoyoufeelnow?
--Ifeel..
--Icangeta/some…foryou.----------Hereis/aresome…foryou.
Period3
教学内容：
A部分
教学目标
1.能正确地听、说、读日常用语MayIspeakto…?
Thisis…speaking.Seeyousoon。
2.能正确地理解A部分并正确、流利朗读。
3.学会用英语讨论疾病类话题。
教学重、难点
正确理解，掌握A部分对话，并能朗读，初步表演对话。
教学准备
课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片
教学设计
Freetalk
T:
Hello,IsthatWangBing?
（师做打电话的手势）
S1:
Yes,thisisxxx
S2:
No,thisisYuWenjie.
Presentation
1.T:
Sorry,MayIspeaktoYangJie?
帮助生答Holdon,please.并把电话递给YangJie
YangJie:
Hello,thisisYangJiespeaking.
（板书speakMayIspeakto…Thisis…speaking）
2.学生练习用MayIspeakto…打电话
3.在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接入：
HelenisnotatschoolShe’sabsent.todayShe’sill.引导学生理解absent的意思，然后指着挂图说HelenisinherbedroomSuYangiscallingher.让学生理解第2句中her的意思.
让学生发挥想象，猜测可能性。
WhyisHelenabsenttoday?
4.Listenandanswer:
T:
SuYangiscallingHelen,let’slistenandtellme:
1.WhyisHelenabsenttoday?
2.What’swrongwithher?
3.Howdoesshefeelnow
Answers:
1.Becausesheisill.
2.She’sgotaheadacheandabadcough.
3.Shestillfeelsill.
在此过程中教授单词still—ill,通过老师举例知道still的中文意思。
Drill
1.Ppt出现本课会话，让学生看图听录音，理解会话。
T:
Lookatthepassageandlistentoit.
2.ReadpartAafterthetape.
Step5:
Consolidationandpractice
1.自由读，分组读。
2.人物扮演。
Step6:
Homework
1.课上完成课时练
2.反复朗读背诵课文。
3.预习下节课内容。
板书设计
Unit2Atelephonecall
MayIspeakto…?
Thisis…speaking.
Period4
教学内容：
E部分及G部分
教学目标
1.掌握词组abadcough,takesomemedicine,havealotofrest。
2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音。
3.进一步提高学生英语学习的兴趣。
教学重、难点
1.掌握词组abadcough,takesomemedicine,havealotofrest.
2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音。
教学准备
课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片
教学设计
Greeting:
1.T:
It’scoldtoday.Ifeelcold.Howdoyoufeelnow?
S:
Ifeelcold.
T:
Icangetsomewaterforyou.
S:
Thankyou.
2.Howdoyoufeelnow?
Ifeel…
Icanget…foryou.=Hereis/are…foryou.
Askandanswer.
Presentation:
1指导学生观图回答
T:
Whereisthewoman?
S:
She’sinthehospital.
T:
Yes,she’sll.She’sseeingadoctor.
Learn“seeadoctor”
2.T:
What’swrongwithher?
Listenandanswer.
S:
She’sgotabadcough.
T:
What’sthedoctor’ssuggestions?
S:
Stayinbed.
Havealotofrest.
①Takesomemedicine.
②Haveagoodsleep.
③Drinkalotofhotwater.
④Learnthephrases.
Drill
1.Listentotapeandfollowit.
2.Readthetexttogether.
3.Readinroles.
PartG
T:
NowlookatpartG,readthewordstogether.
S:
monkeybrothermonkeylove
T:
opronounceas;;;
Anywordselse?
让学生举例，拓展。
Step4:
Homework
1.课上完成课时练
2.完成英补。
3.预习下节课内容。
板书设计
Unit2Atelephonecall
monkeybrothermonkeylove
Period5
教学内容：
F部分及H部分
教学目标
1.会诵读歌谣。
2.掌握词组wrongnumber等。
3.单元知识的回顾，并能熟练、灵活运用本单元知识。
教学重、难点
单元知识的回顾，并能熟练、灵活运用本单元知识。
教学准备
课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片
教学设计
Freetalk
1.T:
Iseveryonehere?
S:
Yes.
T;Nooneisabsent.
2.T:
Ifeelverycold.Howdoyoufeelnow?
S:
Ifeelcold,too.
S1:
Icanget…foryou.
Revision
1.OpenthebookandreadpartE.
Whocanrecitethetext?
2.Reviewthephrases.
①Takesomemedicine.
②Haveagoodsleep.
③Drinkalotofhotwater.
Presentation
1.T:
Now,pleaselistentomecarefully.Writedownmytelephonenumber.
Mytelephonenumber.is….
Whocancallme?
2.S:
…..MayIspeaktoMissZang?
T:
ThisisMissZangspeaking.Who’sthat?
S:
Thisis…
2.T:
Whocantellusyourtelephonenumber?
Asksomestudentstosaytheirnumbers,otherswritedown.
3.Lookatthesenumber.Chooseonetocall.
4.….,hello,mayIspeakto…?
复习打电话。
5.ReadPartF.Learn“choose”
6.Sayarhyme.
Learnthephrases:
seeadoctor;ahighfever
Translatethesentence:
Ijustwantmymother.
Homework
1.课上完成课时练。
2.单元复习，完成英语补充习题。
板书设计
Unit2Atelephonecall
brotherlovemonkeymother
Mymotherandmybrotherlovethatfatmonkey.
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