汉语通论比例.docx
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汉语通论比例
2、成果－结果－后果
成果：
名词，工作，劳动的收获，结果：
（1）名词，在一定阶段事务发生变化的最后状态。
在句中作主语和宾语。
（2）动词，杀死；了结性命。
（3）副词，在一定阶段，事物发展所达到的最后状态，在句中作状语。
后果：
名词，结果（多指不好的）
辨析：
成果是褒义词，后果是贬义词，指不好的结果。
结果是中性词。
3、果断－武断
果断：
形容词，当机立断，不犹豫。
武断：
（1）动词，原指凭借权势妄加判断。
（2）形容词，形容言行主观片面，盲目自信。
辨析：
都指做事不犹豫，果断是褒义词，武断是贬义词。
5、失望－绝望失望：
（1）动词，感到没有希望而丧失信心。
（2）形容词，因希望落空而不愉快。
绝望：
动词，希望破灭。
辨析：
都表示希望破灭，但程度不同，绝望的程度比失望更甚。
九、用层次分析法分析下列歧义结构。
1、安徽和河南的部分地区 安徽和河南的部分地区
联 合 偏 正
——— ————— ——— ——— —— ——
偏 正 并 列 偏 正
—— ——
偏 正
2、对老师的意见 对老师的意见
介 宾 偏 正
——— ——— — ——
偏 正 介 宾
3、不是纯净水不好喝 不是纯净水不好喝
紧 缩 复 句 述 宾
——— ————— ————
述 宾 状 中 状 中 主 谓
—— — ——
状中 状中 状 中
4、五加六乘以六减三 五加六乘以六减三
主 谓 主 谓
五加六乘以六减三
主 谓
5、咬死猎人的狗 咬死猎人的狗
动 宾 偏 正
述 补 偏 正 述 宾
6、喜欢孩子的老师 喜欢孩子的老师
动 宾 偏 正
偏 正 述 宾
4、母亲－妈妈母亲：
名词，有子女的女子；子女对生育自己的女子的称呼（一般不用于面称）妈妈：
名词，（口）对母亲的称呼。
辨析：
“母亲”多用于书面语，不用于面称。
“妈妈”多用于口语。
六、用框式图解法分析下列复杂短语
1．花儿为什么这样红
主 谓
————————
状 中
—— －
状 中
2．我认真地看了两遍
主 谓
——— ——————
状 中
—— ——
述 补
3．学校同意张老师参加去北京的参观团
主 谓
——— ――――――――――――――――――
述 宾
———— —————————————
主 谓
—— ——————————
述 宾
———— —————
定 中
————
述 宾
4．不知道他会不会答应让我去
述 宾
— ——— — ———————————
状 中 主 谓
状 中
— —— ———————
并 列 述 宾
— —
述 宾
——
主谓
5．我们必须把课上好
主 谓
—————————
状 中
—————
状 中
介 宾 ——
述 补
6．他被老师批评了
主 谓
————————
状 中
————
介 宾
7．这是一篇很有说服力的好文章
主 谓
—— ————————————————
述 宾
—— —————————————
定 中
——————— ————
定 中
— ————— ————
状 中 定 中
— ———
述 宾
8．教室打扫得干干净净
主 谓
——— ——————
述 补
七、用划线法分析下列多重复句
1．我们提倡的事情，即使完全正确，大量成功，┃┃┃如果不经
让步
过群众认真的讨论并做出决定，┃┃群众也会有不满，┃┃┃而事
假设 转折
实上总会有一部分失败或效果不好，┃所以没有经过群众讨论，
因果
┃┃就更难免遭到群众的埋怨。
假设
2．车摇慢了，┃┃┃线抽快了，┃┃线就会断头；┃车摇快了，
并列 假设 并列
┃┃┃线抽慢了，┃┃毛卷、棉条就会拧成绳，┃┃┃线就会打结。
并列 假设 并列
3． 你永远那么青翠，┃┃┃永远那么挺拔，┃┃风吹雨打，
并列 因果
┃┃┃┃从不改色，┃┃┃刀砍火烧，┃┃┃┃从不低头，┃所
让步 并列 让步 因果
以，这正是英雄的井冈山人，┃┃也是亿万中国人民的革命气节和
递进
革命精神。
4．只有充分地利用我国的人力物力资源，┃┃尽快缩短我国生产技
并列
术水平和世界先进技术水平的差距，┃才能迅速地提高整个社会的劳
条件
动生产率，┃┃加速四个现代化的进程。
并列
八、指明下列语句所用的修辞格。
1．在大多数人的心目中，老薛就是工会，工会就是老薛。
回环
2．记忆是抹不去的，抹不去的是记忆。
回环
3．春天来了，百花拉着手，清风唱着歌，歌唱着生命和活力。
拟人 对偶、顶针
4．谁家办喜事，他登门祝贺；谁家遭不幸，他安慰周济；谁家屋漏，逢雨季他必去检查。
排比排比
5．肚大能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。
对偶顶真夸张
6．在一些特产丰美、名胜古迹多的地区，更是宾客盈门，高朋满座。
一把手有时变成“内交家”，自愿地被迫地生活在彬彬有礼、客客气气的应酬活动中。
仿词 对偶
7．你就和我们一起过吧，好歹，稀的干的有什么吃什么。
借代
8．好哇，大风，你就使劲的刮吧。
你现在刮的越大，秋后的雨水就越充足。
刮吧，使劲地刮吧，刮来个丰收的好年景，刮来个富裕的好日子。
拟人，拈连排比对偶
9．一伙人，一天拥到他家里，赖着不走，胡说了一下午，逼迫他，他们抽了不知多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。
10．那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭又象许多条灯笼，一齐滚舞，整个山河都在欢腾啊！
比喻，拟人排比
六、请写出每一个声母的发音条件（发音部位和发音方法）
b 双唇 不送气 清 塞音
p 双唇 送气 清 塞音
m双唇 浊 鼻音
f 唇齿 清 擦音
d 舌尖中 不送气 清 塞音
t 舌尖中 送气 清 塞音
n 舌尖中 浊 鼻音
l 舌尖中 浊 边音
g 舌面后 不送气 清 塞音
k 舌面后 送气 清 塞音
h 舌面后 清 擦音
j 舌面前 不送气 清 塞擦音
q 舌面前 送气 清 塞擦音
x 舌面前 清 擦音
zh 舌尖后 不送气 清 塞擦音
ch 舌尖后 送气 清 塞擦音
sh 舌尖后 清 擦音
r 舌尖后 浊 擦音
z 舌尖前 不送气 清 塞擦音
c 舌尖前 送气 清 塞擦音
s 舌尖前 清 擦音
八、请分析下列汉字的音节结构（标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值）
音节 声母 韵头 韵腹 调类 调值
1．摆 bǎi b a 上声 214
2，皇 huáng h u a 阳平 35
3，卫 wèi u e 去声 51
4，惘 wǎng u a 上声 214
5，情 qíng q i 阳平 35
十二、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。
瓦（4画）横、竖钩、横折钩、点凹（5画）竖、横折横、竖、横折、横
凸（5画）竖、横、竖、横折横折、横毋（4画）竖折、横折钩、撇、横
巫（7画）横、竖、撇、点、撇、点、横卯（5画）撇、竖提、撇、横折钩、竖
兜（11画）撇、竖钩、撇、竖、横折、横、横、横折、横、撇、竖折构
鼎（12画）竖、横折、横、横、横、竖横折、横、撇、竖、横、竖、横折
聚（14画）横、竖、竖、横、横、提、横撇、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺
四、 按要求将下列词语进行归类。
尚书 模特儿 瘪三 领班 宰相 精卫 蒙太奇
曰 白兰地 之 苏打 名堂 上网 因特网
网民 大款 搞 语素 原子 低保 白皮书
新词：
上网 网民 大款 低保历史词：
尚书 宰相 精卫
文言词：
曰 之方言词：
瘪三 名堂 搞
外来词：
模特 白兰地 蒙太奇 因特网 苏打专门词：
语素 原子 白皮书领
三、 请给下列词语中加点的字注音。
答；1、复辟（bì） 2、湖泊（pō）3、称职（chèn） 4、呆板（dāi）5、发酵（jiào） 6、辍学（chuò）7、角色（jué）8、暧昧（ài）（mèi）9、参差不齐（cēn）（cī） 10、凹凸不平（āo）（tū）11、教学相长（zhǎng） 12、叶公好龙（yè）13、刚愎自用（bì） 14、反躬自省（xǐng）
五、 分析下列词语的构造方式。
飞快（偏正式） 痛快（后附式） 快活（后附式）
快速（偏正式） 赶快（后补式） 赶紧（后补式）
快报（偏正式） 棋子（偏正式） 帘子（后附式）
离子（偏正式） 例子（后附式） 莲子（偏正式）
父子（并列式） 儿子（并列式） 变化（并列式）
绿化（后附式） 老化（后附式） 消化（并列式）
头脑（并列式） 白头（偏正式） 石头（后附式）
头发（偏正式） 头目（并列式） 头等（偏正式）
头疼（陈述式） 感动（述补式） 动员（支配式）
自动（陈述式） 动人（支配式） 记号（偏正式）
记者（后附式） 记忆（并列式） 记住（述补式）
人性（偏正式） 耐性（偏正式） 性格（偏正式）
性别（偏正式） 包围（并列式） 包产（偏正式）
五、注明下列各句加点的词的词性。
1、
（1）我和你一起去看吧。
（介词）
（2）小李和小张都是北方人。
（连词）
2、
（1）老师已经同张明谈过一次话了。
（介词）
（2）小张同小李都是安徽人吗？
（连词）
3、
（1）等我跟女朋友商量一下再告诉你吧（介词）
（2）小李跟小张都来过我家。
（连词）
4、
（1）南端与苏州河相连。
（介词）
（2）中国与埃及都是文明古国。
（连词）
5、
（1）比任何一种说法都有说服力。
（介词）
（2）他没法跟你比。
（动词）
6、
（1）那是另外的问题。
（区别词）
（2）另外再补充一点。
（连词）
7、
（1）请大家比较一下两个画面。
（动词）
（2）最近比较忙。
（副词）
8、
（1）他在教室。
（动词）
（2）他在看书呢。
（副词）
9、
（1）火车通过站台。
（动词）
（2）通过学习，我进一步提高了认识。
（介词）
10、
（1）他看起来精神很好。
（名词）
（2）他挺精神的。
（形容词）
六、《现代汉语词典》（2002年增补本）共有几种查检方法？
请以“山盟海誓”四个字为例具体说明如何使用这些查验方法。
查验方法有两种：
1汉语拼音字母音序法；
字
字母
音节
页数
山
S
shān
1098
盟
M
méng
869
海
H
hǎi
489
誓
SH
shì
1158
2部首检字法。
字
部首
部首外的笔画
正文页数
山
山
0
1089
盟
皿
8
869
海
氵
7
489
誓
言
7
1158
五、分析下列汉字的音节结构
声母
韵母
声调
韵头
韵腹
韵尾
调类
调值
不
b
u
去声
51
敢
g
a
u
上声
124
高
g
a
o
阴平
55
声
s
e
ng
阴平
55
语
y
u
上声
214
六、用框式图解法分析下列复杂短语
1．我认真地看了两遍教材
2．他让我叫你去看电影
3．已经成为一名有创新意识的学者
七、用划线法分析下列多重复句（注明层次和关系．每小题9分，共9分）
1．广聚见他的话头又不对了，||所以不敢强叫，|可是又想听听他们谈些什么，||因此
因果转折因果
也不愿走开，|||就站在圈外．
连贯
2．如果我们既放下丫包袱。
|||又开动机器，||既是轻装，||又会思索，|那我们就会胜利。
并列并列并列条件
3．我们不管读什么书，||都必须认真地去读，|||不仅了解书的内容，||||而且要通过书的条件并列递进
内容去了解其反映的时代和社会，|否则就不能算读懂读透。
条件
八、指明下列语句所用的修辞格
1。
刘局长放声大笑，那笑声震得桌子上的公文、窗上的玻璃直至宙外的小叶杨树，椰塞寒索索地发抖．1．夸张比
2．繁星般的豆儿．艳如红玉，明似珍珠，颗颗饱满，粒粒喜人。
2．比喻对偶
五、分析下列汉字的音节结构
声母
韵母
声调
韵头
韵腹
韵尾
调类
调值
窗
ch
u
a
ng
阴平
55
前
q
i
a
n
阳平
35
明
m
i
ng
阳平
35
月
ü
e
去声
51
光
g
u
a
ng
阴平
55
七、用划线法分析下列多重复句
1.如果你做学问的功底不扎实，||你就不可能成为专家学者；|即使短期内有些成绩， 条件并列
||也不可能做成大学问，|||更不可能成为一代宗师。
让步递进
2．即使人们疑心，|也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬，|||大概不认识路，||所以 让步连贯因果 讲不出价钱来。
3．只要能够不断发现错误、缺点，||而且又能够不断改正这些错误、缺点，|||从缺点、 递进并列 错误中学会新的知识、本领，|便可以使认识不断深化，||从而逐步掌握规律，达到胜利。
条件连贯
八、指明下列语句所用的修辞格
1．膝前有了四个小女儿，老是缠绕不清，等于背上四个小包袱，更觉得家离不了我，我离不了家。
1．回环比喻
2．肚大能容，容天下难容之事；口开常笑，笑世间可笑之人。
2．对偶预真
五、分析下列汉字的音节结构
声母
韵母
声调
韵头
韵腹
韵尾
调类
调值
亚
i
a
去声
51
白
b
a
i
阳平
35
情
q
i
ng
阳平
35
方
f
a
ng
阳平
55
往
u
a
ng
上声
214
1．一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该以鲁迅为榜样，做无产阶级和人民大众的“牛”，鞠躬尽瘁，死而后已。
1.排比比喻
2．一盏盏灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流……．
对偶比喻比拟
1．最撩人的是那一弯溪水，时而在道旁作小鸟依人，丁丁咚咚呢呢喃喃伴着游人的脚步轻歌；时而如淘气的稚童，远远地躲身山弯，久久不肯露面；时而如铁骑奔腾，由山后直逼而来，汹汹然势不可挡，忽又一个急转弯，欢笑着远去。
排比比喻比拟
2．春天来了，白花拉着手，清风唱着歌，歌唱着生命和活力。
对偶比拟
七、用划线法分析下列多重复句（注明层次和关系。
5分）
他平时学习时，不仅勤于思考，|||认真做读书笔记，||而且十分好问，|所以收获就比别人更多。
并列递进因果
八、指明下列语句所用的修辞格
1．最撩人的是那一弯溪水，时而在道旁作小鸟依人，丁丁咚咚呢呢喃喃伴着游人的脚步轻歌；时而如淘气的稚童，远远地躲身山弯，久久不肯露面；时而如铁骑奔腾，山山后直逼而来，汹汹然势不可挡，忽又一个急转弯，欢笑着远去。
比拟比喻排比（答出两种即可）
2．长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机……。
排比比喻（喑喻）
八、指明下列语句所用的修辞格
1．一盏盏灯火扑来，像流萤飞去一重重山岭闪过似浪涛奔涌。
对偶比喻比拟
2．他们不知抽了多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。
夸张比喻
七、指明下列语句所用的修辞格
1．一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该以鲁迅为榜样，做无产阶级和人民大众的“牛”，鞠躬尽瘁，死而后已。
排比比喻
2．他们不知抽了多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。
．夸张比喻
六、用划线法分析下列多重复句（注明层次和关系。
1.如果你做学问的功底不扎实，||你就不可能成为专家学者；|即使短期内有些成绩， 条件并列
||也不可能做成大学问，|||更不可能成为一代宗师。
让步递进
2．即使人们疑心，|也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬，|||大概不认识路，||所以 让步连贯因果
讲不出价钱来。
3．只要能够不断发现错误、缺点，||而且又能够不断改正这些错误、缺点，|||从缺点、 递进并列
错误中学会新的知识、本领，|便可以使认识不断深化，||从而逐步掌握规律，达到胜利。
条件连贯
他平时学习时，不仅勤于思考，|||认真做读书笔记，||而且十分好问，|所以收获就比别人更多。
并列递进因果
1．广聚见他的话头又不对了，||所以不敢强叫，|可是又想听听他们谈些什么，||因此因果转折
因果
也不愿走开，|||就站在圈外．
连贯
2．如果我们既放下丫包袱。
|||又开动机器，||既是轻装，||又会思索，|那我们就会胜利。
并列并列并列条件
3．我们不管读什么书，||都必须认真地去读，|||不仅了解书的内容，||||而且要通过书的条件并列递进
内容去了解其反映的时代和社会，|否则就不能算读懂读透。
条件
七、指明下列语句所用的修辞格
1．一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该以鲁迅为榜样，做无产阶级和人民大众的“牛”，鞠躬尽瘁，死而后已。
（排比比喻）
2．他们不知抽了多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。
（夸张比喻）
1．最撩人的是那一弯溪水，时而在道旁作小鸟依人，丁丁咚咚呢呢喃喃伴着游人的脚步轻歌；时而如淘气的稚童，远远地躲身山弯，久久不肯露面；时而如铁骑奔腾，山山后直逼而来，汹汹然势不可挡，忽又一个急转弯，欢笑着远去。
比拟比喻排比（答两种即可）
2．长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机……．排比比喻（喑喻）。
3一盏盏灯火扑来，像流萤飞去；一重重山岭闪过，似浪涛奔涌．对偶比喻比拟（答两种即可）
2．春天来了，白花拉着手，清风唱着歌，歌唱着生命和活力。
对偶比拟
1．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨泊．恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
比拟比喻（借喻）
1．膝前有了四个小女儿，老是缠绕不清，等于背上四个小包袱，更觉得家离不了我，我离不了家。
回环比喻
2．肚大能容，容天下难容之事；口开常笑，笑世间可笑之人。
对偶预真
1。
刘局长放声大笑，那笑声震得桌子上的公文、窗上的玻璃直至宙外的小叶杨树，椰塞寒索索地发抖．夸张比拟
2．繁星般的豆儿．艳如红玉，明似珍珠，颗颗饱满，粒粒喜人。
比喻对偶
五、分析下列汉字的音节结构（10分）
声母
韵母
声调
韵头
韵腹
韵尾
调类
调值
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