译林英语三年级上册课文讲义详解.docx
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译林英语三年级上册课文讲义详解
译林英语三年级上册Unit1?
Hello课文讲义详解
Goodmorning,MissLi.早上好，李老师。
Miss在这里是学生对女教师的称呼,可以和姓连用,也可以单独使用。
如：
Goodevening,Miss.老师，晚上好。
文化背景与知识介绍
问候语
西方人见面时常说等，以互致问候。
Hi.和Hello,是日常生活中最常用的打招呼方式’通常用于熟人、朋友之间。
Hi.和Hello可以完全交换使用。
Goodmorning/afternoon/evening.则是比较正式的问候。
不过现在人们通常将Goodmorning.简化为Morning.
游戏与活动
1Smarteyes。
这是一个"看口型，说字母"的游我,可以培养学生观察口型、模仿发音的能力。
教师可以先在舍班示范玩这个游戏，再组织学生分组玩这个游戏。
T:
（做口型）?
Makeaguess.
Smarteyes适合英语初学者,可用于单词或宇母教学。
其他类似操作方式包括：
?
将单词图片用白纸遮住，露出其中很小的部分,让学生猜猜图片上的物品是什么。
?
将单词图片的反面呈现给学生,引导学生粮据图片的轮廊猜出图中的物品。
?
将单词图片在学生眼前迅速移动,一闪而过,让学生说出图中的物品。
2?
What'smissing?
教师手持四张字母卡片,先让学生卖并记住四个字母,再让学生闭上眼睛。
教师迅速拿走其中的一张卡片,再让学生睁开眼目说说拿走了哪个字母。
T：
What’smissing?
Makeaguess.
其他类似的操作形式包括：
?
将图片呈现给学生看,引导学生说出图中的物品并记住这些物品,再让学生闭上眼睛。
教师迅速拿走;的一张卡片,再让学生睁开眼睛:
说说拿走的卡片上是什么物品。
?
将单词卡片呈现给学生,引导学生读出单词,再按照上法操作。
此方法着重培养学生认读单词的能力。
?
教师还可以根据自己的教学需要调整游戏的操作方法,使游戏在教学中真正起到激发兴趣、提高效率的作用。
3Findingfriends。
教师要提醒学生注意观察字母的大小写,特别是小写字母b和d。
教师让学生手持字母卡片站在教室前，组织学生将大写字母与小写字母配对。
T:
CapitalletterA,’,canddfindtheirfriendstoo?
译林英语三年级上册Unit2?
I'm?
Liu?
Tao课文讲义详解
1I'mSuHai.我是苏海。
I’m…是作自我介绍时的常用语,意思是"我是……。
如：
—Hi!
I'mMike.你好!
我是迈克。
—Hi!
rmLiuTao:
你好!
我是刘涛。
2AreyouMike?
你是迈克吗？
在英语中表示"是"的词有am,is,are等形式，I与am连用，意思是"我是"；he,she,it等与is连用，意思是"他/她/它是"；you与are连用，意思是"你是"。
将are放在you的前面，就拘成了一般疑问句，意思是"你是……吗?
"回答时用Yes,Iam.表示肯定，用No,I'mnot.表示否定。
如：
一AreyouWangBing?
你是王兵吗？
一No,I’’mLiuTao.不,我不是。
我是刘涛。
文化背景与知识介绍
中西方名字的差异
中西方名字都由姓和名两部分组成。
不同的是中国人的姓写在前，名写在后。
如：
YaoMing,而来美国家人的名字则将姓写在名的后面。
如：
MikeGreen。
在英语中姓和名的首字母都要大写。
游戏与活动
"Guessinggames"是日常教学中一种用频率高，颇受教师青睐的游戏形式，适用于教学的各个环节。
教师可以根据游戏的目的，灵活变化猜谜游戏的形式，让学生在猜谜中运用语言,感受快乐。
常用的猜谜形式有：
?
Touchandguess/Smellandguess
教师将物品放入盒子或袋子里,让学生用手去触摸或用鼻子闻,根据触觉或味觉来猜物品。
这种游戏形式可用于水果和食品类单词的教学。
?
Drawandguess
教师或学生采用简笔画的方式,每次加画一笔或几笔的时候，让学生猜画的内容。
该游戏形式可用于动物、水果、文具等单词的教学。
?
Actandguess
教师或学生做动作，让其他学生猜。
在教授职业、动物或动词类单词时可以使用这种形式的游戏。
?
Describeandguess
教师或学生用英语描述，其他学生猜。
在教授与节日、季节等相关话题时,可以用这种游戏形式。
"Guessinggames"的形式多样，教师应明确目的，根据学生的现有水平和能够达到的水平设计游戒，适当把握游戏的难度。
在游戏的操作过程中,应鼓励全体学生参与，灵活地调控游戏过程,使课堂活而不乱，提高游戏的有效性。
译林英语三年级上册Unit3?
My?
friends课文讲义详解
Goodbye,class.同学们’再见。
1goodbye是"再见"、"再会"的意思。
在告别时，还可以说Bye.和Bye-bye.
如：
Bye-bye,DadandMum.爸爸，妈妈，再见。
2class在送里是指全班学生,可翻译为"同学们"。
除此之外，在课堂用语中要表示"同学们"的意思，还可以说boysandgirls,children和everyone等。
如：
Goodafternoon,children.同学们,下午好。
Goodbye,boysandgirls.同学们，再见。
文化背景与知识介绍
1英语中的告别语
在西方,人们告别时一般会说Goodbye.而在口语中也常用Bye-bye.或较正式一些，bye-bye/bye较随便。
有时我们也会说Seeyou:
带表示再见。
seeyou后面可以接一个表示再次见面的时间。
如：
Seeyounexttime.下次再见。
Seeyoulater.一会儿见。
Seeyou*tomorrow.明天见。
2单数人称代词
英语中的单数人称代词有I（我）,you（称）,he（他）she（她）和it（它）。
游戏与活动
教师在教字母Hh,li,Jj和Kk及句型He’s…和She’s…时;可以鼓0学生通过玩游戏来操练巩固。
1摸字母游戏
让孩子们闭上眼睛，触摸剪好的字母卡片轮廓，猜是什么字母。
2传球游戏
这个游我需要录音机,音乐磁带和球。
教师先播放音乐，指导孩子们把球传给旁边的小伙伴,再一个接一个传下去。
暂停音乐时教师出示一个同学的照片,手里拿着球的孩子站起来用He’s…或She’s...介绍，接着再放音乐，继续传球。
为了增强游戏的趣味性,老师可以随时喊Change!
让孩子们把球朝相反的方向传递。
译林英语三年级上册Unit4?
My?
family课文讲义详解
1?
’smybrother.这是蒂姆。
他是我弟弟。
Thisis…是介绍他人时的常用语，意思是"这（位）是……"。
如：
ThisisHelen,myfriend.这是海伦,我的朋友。
2Thisisme!
这是我！
在现代英语中,一般都说Thisisme.而不说ThisisI.
文化背景与知识介绍
其他常见家庭成员类单词：
son儿子daughter女儿uncle叔叔，舅舅aunt姑姑，姨妈nephew外甥,侄子niece外甥女，侄女cousin表（堂）兄弟，表（堂）姐妹grandson（外）孙子granddaughter（外）孙女
英语远不如汉语有非常明确的家庭成员的称谓。
如:
grandfather既可指祖父，也可以指外祖父。
同辈间的称谓也没有表达长幼顺序。
如：
brother,sister,cousin等。
在家庭中，同辈间通常是直呼其名。
?
译林英语三年级上册Unit5Lookatme课文讲义详解
1Lookatmyjacket.看我的夹克衫。
look看"、"瞧"的意思，常用来引起对方注意。
如：
Look,yourskirtisoverthere,看,你的裙子在那里。
如果表示"看"某人或某物时，就用lookat。
如：
Lookatme!
看看我！
Lookattheblackboard,please.请看黑板。
2Hownice!
多漂亮！
这是个感叹句。
感叹句用来表示说话时的惊奇、喜悦等情绪。
如：
Howbeautiful!
多漂亮啊！
游戏与活动
Back-spelling是一种在背上写字母或单词的游戏。
教师将本单元所学的三个字母Oo,Pp和Qq的大小写，用手指书写在某个学生的后背上，学生通过感觉所写字母的形状,再写出那个字母。
在课堂上学生可以两人一组进行这个游戏。
译林英语三年级上册Unit6?
Colours课文讲义详解
Whatcolourismyskirtnow?
现在我的裙子是什么颜色呢？
1?
colour是"颜色"、"色彩"的意思。
在问某物什么颜色时,常用whatcolour。
如：
Whatcolourisyourbag?
你的包是什么颜色的？
It'sgreen.是绿色的。
如果想表达"淡色的"或"浅色的"，可以用light。
如:
lightyellow（淡黄色的），lightbrown（浅棕色的）。
如果想表达"深色的"，可以用dark。
如：
darkred（深红色的），darkblue（深蓝色的）。
2?
colour是英国英语的拼写形式，在美国英语中则是color。
游戏与活动
1准备三个分别装有红、黄、蓝三色水的水杯或者红、黄、蓝三色的透明色卡,通过配色的演示活东让学生了解三原色的调配规律。
Redandyellowmakeorange.
Redandbluemakepurple.
Yellowandbluemakegreen.
Whiteandredmakepink.
Whiteandblackmakegrey.
2"找差异"游戏。
教师可事先准备好多套未着色的人物图片，分给学生涂色，然后向
全班展示内同相同但颜色不同的图片,让学生说出图片颜色的差异。
译林英语三年级上册Unit7?
Would?
you?
like?
a?
pie课文讲义详解
1Nicetomeetyou,Helen.很高兴认识你，海伦。
这是与人初次见面时的常用语。
这里的meet是"遇见"、"见到"的意思。
2Wouldyoulikeanegg?
你要吃个鸡蛋吗？
Wouldyoulike...?
是比较礼貌的用语，常用来征询对方意愿,意思是"你想要吗?
"
3Whataboutacake?
（要）蛋糕吗？
Whatabout…？
是常用口语,主要用于征询对方意见或者向对方提出建议。
文化背景与知识介绍Thankyou.
在日常生活中，用thankyou来表达谢意是基本的礼仪。
下面的句子也经常用来表达谢意：
Thanks.
Thankyouverymuch.
ThankyousomuchVThanksalot./Manythanks.
答谢可以用：
Notatall./Thafsallright./YouVewelcome.
游戏与活动
可以让学生将本单元的单词icecream,egg,cake,sweet,pie,hotdog做成单词和旧片两种卡片。
打乱顺序后，两人各拿一半，每人轮流出牌。
如果单词和图片一致,可以把卡片全部拿走，直到一方手中没有卡片为止。
译林英语三年级上册Unit8?
Happy?
New?
Year课文讲义详解
1HappyNewYear,UncleJohn!
新年好,约翰叔叔！
uncle和aunt用作称呼语时,可以单独使用。
如：
Hi,Aunt!
阿姨好！
Hello,Uncle!
叔叔好！
这两个词也可与名字连用。
如：
AuntMaryismymother’ssister.玛丽姨妈是我母亲的妹妹。
Wouldyoulikeanicecream,UncleJack?
杰克叔叔，吃冰漠淋吗？
2It’sforTim.这是给蒂姆的。
这里的for表示对象,含有"给"、"为"的意思。
如：
Thispenisforyou.这枝钢笔是给你的。
文化背景与知识介绍
中国的主要节日：
春节?
SpringFestival清明节QingmingFestival端午节DragonBoatFestival中秋节Mid-AutumnFestival
西方的主要节日：
圣诞节Christmas感恩节Thanksgiving万圣节Halloween复活节Easter
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