高三政治《认识运动 把握规律》学案.docx

高三政治《认识运动 把握规律》学案.docx

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高三政治《认识运动把握规律》学案

高三政治《认识运动把握规律》学案

　　高三政治《认识运动把握规律》学案

　　课

　　前

　　明

　　确

　　【学习目标】

　　知识目标：

识记运动、相对静止和规律的含义。

理解物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。

规律的普遍性和客观性原理及方法论。

　　能力目标：

锻炼学生理论联系实际的能力。

培养学生正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。

　　情感目标：

认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。

理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。

　　【重点难点】：

1.重点：

物质和运动的关系；规律的客观性。

　　2.难点：

静止是运动的特殊状态；规律的含义。

　　【课程标准】辨别实例，说明物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、实事求是的意义。

　　课

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　　完

　　成

　　【学法指导】

　　.依据预习案通读教材，进行知识梳理；识记运动、静止和规律的含义，把握物质运动的绝对性和静止的相对性，规律的普遍性和客观性原理及方法论。

　　2.完成预习自测题目：

1、2思考交流；3书面完成。

　　3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

　　4.限时25分钟，独立完成。

　　【教材助读】

　　.运动是物质固有的根本属性

（1）运动是指

　　。

运动是物质固有的

　　和

　　。

世界上不存在

　　的物质。

（2）运动是

　　的运动，物质是运动的

　　。

脱离

　　的运动也是根本不存在的。

　　（3）世界上的一切事物都处在运动、变化之中，没有不运动的物质。

因而运动是

　　的、

　　的和

　　的。

　　（4）静止是

　　。

一是说事物在它的发展的一定阶段和一定时期，

　　其

　　；二是说物体相对于

　　来说没有发生某种运动，或者说物

　　体在

　　没有进行某种特殊的运动。

因此，静止是

　　的、

　　的和

　　的。

　　（5）物质世界是

　　和

　　的统一。

　　是形而上学的不变论，

　　则导致相对主义和诡辩论。

　　.

　　运动是有规律的

　　2.

（1）规律是事物运动过程中

　　的

　　的、

　　的、

　　的联系。

（2）规律是

　　，

　　为转移的，它既不能

　　，也不能

　　。

　　规律是

　　的，没有

　　物质运动是不存在的，

　　的世界是不可思议的。

　　（3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按

　　，而不能违背规律。

　　【独学自测】

　　．“流水不腐，户枢不蠹”、“生命之树常青”、“生命在于运动”，这些俗语说明

　　（

　　）

　　A.运动离不开物质

　　B.运动是物质的唯一特性

　　c.运动是物质的存在方式和根本属性

　　D.运动包括宇宙间一切事物、现象的变化和过程

　　2．恩格斯说：

“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。

”这句话说明了（

　　）

　　A．物质是运动的主体

　　B．运动是物质的存在方式

　　c．一切事物都是运动的

　　D．物质和运动不可分

　　3．古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。

他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。

其错误在于：

　　（

　　）

　　A．否定事物的客观性

　　B．夸大人的主观能动性

　　c．否认事物的相对静止

　　D．割裂物质和运动的关系

　　4．下列联系属于规律的是

　　（

　　）

　　A．地震、海啸预示人类的灾难

　　B．万有引力

　　c．水往低处流

　　D．春夏秋冬，四季更替

　　5．“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。

”这句话包含的哲学道理是

　　（

　　）

　　A．规律是事物本质的必然的联系

　　B．只有自然界的运动是有规律的

　　c．规律可以为人所认识

　　D．一切事物的运动都是有规律的

　　【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来，供课堂解决

　　课

　　堂

　　探

　　究

　　课堂

　　小组

　　探究

　　一、学始于疑——我思考，我收获

　　.物质和运动的关系是什么？

　　2.运动和静止的关系是什么？

　　3.规律的客观性和普遍性原理和方法论是什么？

　　【学习建议】

　　请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习

　　二、质疑探究——质疑解疑，合作探究

　　探究点一：

楚人有涉①江者②，其剑自舟中坠于水，遽③契④（jùqì）其舟，曰：

“是吾（wú）剑之所从坠⑤。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣（yǐ）⑥，而剑不行，求剑若⑦此⑧，不亦惑乎?

　　——（出自《吕氏春秋.察今》）

　　故事里面的主人公犯了什么样的哲学错误？

　　马克思主义哲学在承认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。

物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

主人公只承认静止二否认运动，是形而上学的不变论。

　　探究点二：

阅读P33页第二个方框中的内容，回答：

　　.

　　为什么“永动机”是不可能造成的？

　　因为永动机的制造没有遵循科学的规律，违背了客观规律，永远转动的“永动机”只能是人们头脑中的幻想。

　　2.焦耳的成功给了我们什么启示？

　　我们在想问题、办事情都应该尊重科学。

承认规律，遵循规律，按客观规律办事，才能获得成功。

　　课堂总结

　　课

　　堂

　　·

　　达

　　标

　　测

　　试

　　·

　　巩

　　固

　　提

　　升

　　三、我的知识网络——归结总结、串联整合

　　四．当堂检测——有效训练、反馈矫正

　　.近代思想家龚自珍说：

“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。

”这说明

　　A．世界上存在无物质的运动

　　B．运动是物质的根本属性

　　c．物质的唯一特性是客观实在性

　　D．物质是运动的内在动力

　　2．英国哲学家毕尔生说：

“万物都在运动，但只是在概念中运动。

”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。

《坛经》记载：

时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。

慧能进日：

“不是风动，不是幡动，仁者心动!

”，毕尔生和慧能的观点属于

　　A．离开物质谈运动的唯心主义观点

　　B．离开运动谈物质的形而上学观点

　　c．把物质和运动结合起来的观点

　　D．神创论观点

　　3．“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不问断的变化之中”。

这句话是说①事物的变化是捉摸不定的②事物是绝对运动和相对静止的统一③运动是物质的唯一特性④对立统一是各种运动形式的普遍联系

　　A．①②

　　B．②③

　　c．③④

　　D．②④

　　4．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。

体现的哲学道理是

　　A．规律是客观的，不以人的意志为转移的

　　B．一切从实际出发

　　c．事物运动是有规律的

　　D．矛盾具有普遍性

　　5．随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是①大气运动尽管复杂，但规律是可以被认识的②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化③科学技术的发展使人们认识规律的能力不断提高④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律

　　A．①②

　　B．①③

　　c．②④

　　D．①④

　　6．随着社会经济的快速发展，我国水生生物资源及其生态环境面临着许多威胁，“水域生态荒漠化“正在逼近，其罪魁祸首是污染与人们的过度捕捞。

由此可见

　　A．人类的活动对自然发展起消极作用

　　B．人与自然的关系是对立的

　　c．违背规律必然会受到规律的惩罚

　　D．认识自然和改造自然是人的主观能动性的表现

　　7．为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。

农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。

遵循的哲学依据是

　　A．人的理性为自然界立法

　　B．人可以改变规律起作用的前提条件

　　c．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况D．客观事物的规律是客现的，思维活动的规律是主观的

　　8．某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：

以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。

“原生态文化旅游经济圈”的创建思路所蕴含的哲学道理有①从实际出发，发挥本地旅游资源的优势②在历史与现实、经济与文化的联系中发掘有利因素③发挥主观能动性，创造发展旅游业的规律、商机和条件④把握原生态文化凝固不变的特点，发展特色旅游经济

　　A．①②

　　B．①③

　　c．②④

　　D．③④