六年级音乐教案下.docx
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六年级音乐教案下
小学音乐第12册下学期教学计划
一、学情分析：
1.高年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练习。
2.在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都能接受，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3.在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
二、教材分析：
（一）教材内容
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：
共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
（二）教材特点
学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：
认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：
要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力
三、教学目标：
1.学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2.学会如下读谱知识：
弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世纪著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神
5.通过创编等活动培养学生创造能力和想象能力。
6.乐理知识的学习很重要。
四、教学设想及措施：
1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2.认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4.积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5.密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
6.主要以听唱的方法学习歌曲，培养学生自学能力。
7.培养学生审美能力，
五、教学重点
1.学生能有感情的，用正确的声音演唱歌曲。
2.充分发挥学生的创造能力，给歌曲创编。
六、教学难点
特殊节奏的训练，以及欣赏曲的理解
七、教学进度安排|：
单元
内容
课时
进度
分课时
总课时
一、长城畅想
开心一刻歌曲《长城谣》《雪莲花献给边防军》
2
5
2月13日左右
聆听《长城》
1
聆听《长长城随想曲》
1
创编活动《长城赞歌》欣赏
1
二、山路弯
开心一刻《山里娃儿乐趣多》《山这边,山那边》
2
5
2月30日
左右
欣赏《山童》《回声》
2
创编《山童演唱会》综合复习
1
三、五环旗下
开心一刻歌曲《五环童话》
1
5
4月14日
左右
歌曲《五环旗托起的和平》
1
欣赏《手拉手》
1
欣赏《奥林匹克号角》
1
创编火炬传递单元复习
1
小舞台
吹奏乐曲学唱<我的中国心》
1
1
4月25日
左右
四、七子之歌
开心一刻歌曲《七子之歌》《爷爷的打鱼船》
2
5
4月28日
左右
欣赏《阿里山的姑娘》《御风万里》
2
创编活动同心结与漂流瓶
1
五、欧洲映像
做一做欣赏《多瑙河之歌》
1
5
5月15日
左右
《摇篮曲》欣赏
1
唱一唱《船歌》
1
欣赏《匈牙利舞曲第五号》创编舞蹈综合复习
2
六、依依校园情
开心一刻歌曲《男孩女孩》
1
5
5月30日
左右
歌曲《校园的早晨》
2
聆听《唱给母校的歌》复习创编
2
小舞台
显身手点歌台
1
1
6月15日
左右
第一单元
教材分析
1.开心一刻：
心中的长城
2.唱歌：
《长城谣》《雪莲花献给边防军》
3.聆听：
《长城长》、《关山行》
教学目标
1.学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲《长城谣》，《雪莲花献给边防军》。
2.学会辨认音乐的主旋律，锻炼音乐旋律记忆能力，欣赏二胡曲，听辨音色。
3.通过听和唱，多方面了解长城的的历史意义，养成尊重历史，爱护祖国文化遗产的良好素质。
教学重点
学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲《长城谣》，《雪莲花献给边防军》。
教学难点
学会辨认音乐的主旋律，锻炼音乐旋律记忆能力，欣赏二胡曲，听辨音色。
课时安排
共五课时
第一课时开心一刻歌曲《长城谣》
第二课时歌曲《雪莲花献给边防军》
第三课时聆听《长城长》
第四课时聆听《关山行》
第五课时创编活动长城赞歌
教学媒体
电子琴音箱
教学措施
1.认真备课，教案要详符合实际，结构完整合理。
2.认真上课用听唱的方法学习歌曲，教学严谨，充分调动学生积极性。
3.3、认真总结，反思不足。
课题
长城谣
课时1
教学目标
一、在“心中的长城”的音乐游戏中，感受歌声伴我成长的经历的同时，进一步体验旋律及节奏要素在塑造音乐形象中的作用。
二、学唱歌曲《长城谣》的旋律，感受歌曲情绪。
三、让学生了解长城
教学重点
感受旋律及节奏在塑造音乐形象中的作用；学唱歌曲
教学难点
节奏
教学准备
电子琴音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日总第1课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
教师播放音乐，播放《长城》电影视频，激发学生兴趣，道东积极性，做开心一刻“心中有长城”的游戏。
二、师生活动
1教师打节奏，学生模仿
2发声训练
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啊--------啊--------
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三、新授
（一）感受歌曲
1介绍歌曲，介绍歌曲的作者，出处，背景。
2初听，播放歌曲录音，学生感受。
3再次播放歌曲录音
4发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。
（二）初步学唱歌曲旋律
1范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。
2弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。
3指导学生练唱旋律。
4弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。
5第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。
6填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。
7分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。
四、创编活动
1小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。
2讨论后有感情的演唱歌曲。
五、总结
说一说这节课你有哪些收获。
教师总结
板书设计
长城谣
节奏
教学反思
课题
歌曲《雪莲献给边防军》
课时1
教学目标
1学会用自然和谐的声音演唱歌曲。
2主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。
3让学生更深一步了解长城，要尊敬边防军叔叔。
教学重点
学唱歌曲
教学难点
节奏
教学准备
电子琴音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日总第2课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
学生听音乐进教室，并手拉手进行律动。
极大调动学生学习兴趣。
二、教师活动
1教打节奏，学生模仿。
2解决重难点：
让学生把节奏难的地方反复练习，在加入曲谱，进行视唱，为更好学习歌曲打下基础。
1难点的地方多打几遍。
2师生一起打节奏，教师纠正错误。
3发声训练
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啊--------啊--------
啦--------啦---------
三新授
1初听，让学生初步感受歌的旋律。
感受歌曲的情绪。
2教师弹琴，学生视唱曲谱。
教师指出难点，重点训练。
3有感情的朗诵歌词，了解歌词的含义，说说应用什么样的情绪来演唱。
4播放歌曲，听唱的方法学会歌曲。
5教师和学生一起分析歌曲旋律，分为几个乐段。
6教师弹琴，学生唱歌词，教师纠正，错误的地方多唱几遍，这样学生能更好的演唱歌曲。
7在演唱过程中提示学生表达歌曲的感情色彩和情绪，热情，欢快的情绪演唱歌曲。
7男女分唱，分行演唱，充分调动学生积极性。
教师提问，检查教学效果。
四创编活动
1学生用打击乐给歌曲伴奏。
2给歌曲编上新疆的动作，让学生表演。
3师生一起舞蹈，整个课堂气氛达到一个高潮。
4分组表演，用歌表演的形式展示歌曲
五、总结
1教师总结这节课的内容
2学生讲讲自己的收获，和不足。
板书设计
雪莲献给边防军
节奏
教学反思
课题
聆听《长城长》
总课时3
教学目标
1了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。
2聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。
3培养学生热爱边防军的思想感情
教学重点
欣赏歌曲的结构
教学难点
聆听歌曲、感受歌曲情感
教学准备
音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日第3课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
1谈一谈你心中的长城是什么样的。
2学生说一说自己去没去过长城，登上长城的感受。
3导入新课，板书课题。
二师生活动
1节奏训练
2发声训练
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三、新授
（一）欣赏歌曲《长城长》
1介绍歌曲。
介绍作者和出处。
2初听歌曲，感受歌曲情绪。
想一想，应该用什么情绪演唱。
歌唱者使用什么3情绪唱的。
4复听歌曲，理解歌曲表达的情感。
5师生交流：
说说你心目中长城是什么样的，谁去过长城，登上长城的心情和感受。
6教师也说一说自己对长城的印象。
7师生共同交流。
（二）哼唱歌曲，提升尊师之情。
1完整聆听作品，交流感受与作品情绪。
2简介作品作者及作品相关轶事。
3视听作品片段，说出常用乐器的名称。
4哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同伴在共同学习中所建立的真挚友情。
四创编活动
1给歌曲用打击乐伴奏，培养学生的节奏感。
五、总结
1．这节课有什么收获？
2．说说你最喜欢那首歌曲？
板书设计
长城长
节奏
教学反思
课题
聆听《关山行》
课时1
教学目标
1.了解歌曲叙事表达特点，感受乐曲的演奏风格。
2.通过感受，聆听，了解五声调式。
3.通过聆听感受，表达了孩子们对家乡的深情和热爱。
教学重点
欣赏感受
教学难点
节奏
教学准备
音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日总第4课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
以“我的家乡最美丽”为主题做个小小的演讲，激发学生兴趣，表达对家乡的热爱
二、师生活动
歌曲中的切分节奏是学习的重点，让学生抢答归纳节奏的特点，教师用手势提示地方法，帮助学生结决难点。
1节奏训练
2发声训练
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三、新授
1.完整聆听作品，交流感受与作品情绪。
2.简介作品作者及作品相关轶事。
3.视听作品片段，说出常用乐器的名称。
4.哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同伴在共同学习中所建立的真挚友情。
5.再听听，说说，跳跳中表达爱家乡，爱自然的深情
6让学生视唱歌曲的主旋律，教师弹琴。
7教师向学生介绍二胡，从外形，音色上让学生有所了解。
8这首歌具有浓郁的民歌风格，旋律明快，节奏活剥泼，教师启发学生要热爱家乡。
9每个学生说一说自己家乡的特点，带着美好的情绪演唱歌曲主旋律
四、创编活动
1让文艺骨干，表演舞蹈伴随同学们的歌声进行展示。
2让学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生的节奏感。
3给歌曲编上动作，进行表演
4各组比赛，选出优秀的组给予表扬。
五、总结
教师总结，教育学生爱家乡，爱自然的思想感情。
给学上布置作业，收集一个关于家乡的故事。
板书设计
关山行
发声训练
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教学反思
课题
长城赞歌
课时1
教学目标
1.了解歌曲叙事表达特点，感受乐曲的演奏风格。
2.通过感受，聆听，了解管乐的特点
3.通过聆听感受，表达了孩子们对长城的热爱。
教学重点
聆听感受
教学难点
节奏
教学准备
音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日总第5课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
学生听音乐进教室，成为调动学生的积极性，让每个学生说一说长城，和你们的故事。
二、师生活动
歌曲中的后十六节奏是学习的重点，让学生抢答归纳节奏的特点，帮助学生结决难点。
1节奏练习
2发声练习
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三、新授
1初听作品，交流初步欣赏的的感受和作品的基本情绪。
2教师简介作者相关轶事。
3视唱作品片段，自己听一听乐曲中有什么乐器。
4复听加强感受乐曲的旋律，情绪，风格。
5视唱主题的旋律。
6模仿乐器演奏姿势和简单的演奏中队列变化，在主动参与视听的同时，加强对进行曲风格的体验和感受。
7让学生给歌曲分段落。
更好的了解歌曲的结构。
8分析每段都用什么情绪演唱。
四、创编活动
1找音乐素质好的同学，表演舞蹈伴随同学们的歌声进行展示。
2让学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生的节奏感。
3给歌曲编上动作，进行表演
4各组比赛，选出优秀的组给予表扬。
五、总结
1教师总节这节课的活动。
2学生说一说这节课的收获。
3培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
板书设计
长城赞歌
节奏
教学反思
第二单元
教材分析
1.开心一刻：
唱山歌
2.唱歌：
《山里娃乐趣多》、《山这边，山那边》
3.聆听：
《山童》、《回声》《空山鸟语》
教学目标
1.学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲《山里娃乐趣多》《山这边，山那边》
2.聆听《山童》、《回声》《空山鸟语》学会用表情术语，用简单的动作表达感受。
3.创编活动以各种形式唱祖国，赞家乡。
4乐理知识的学习。
教学重点
学唱歌曲
教学难点
节奏
课时安排
共五课时
第一课时开心一刻歌曲《山里娃乐趣多》
第二课时歌曲《山这边，山那边》
第三课时聆听《山童》、
第四课时聆听《回声》
第五课时创编活动赞家乡《空山鸟语》
教学媒体
电子琴音箱
教学措施
1.认真备课，教案要详符合实际，结构完整合理。
2.认真上课用听唱的方法学习歌曲，教学严谨，充分调动学生积极性。
3.认真总结，反思不足。
课题
开心一刻《山里娃乐趣多》
课时1
教学目标
1学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲《山里娃乐趣多》
2用听唱地方法学会歌曲。
3感受山里孩子学习生活的乐趣
教学重点
学唱歌曲
教学难点
节奏
教学准备
电子琴音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日第6课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
学生听音乐进教室，调动学生积极性。
教师也做律动。
二、师生活动
1听《小螺号》
2说一说：
你知道吗，这首歌曲是那个时代的？
3唱一唱印象最深的一句是什么？
4认一认词曲作者麦新。
5演一演编上动作。
6节奏训练
7发声训练
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三、新授
1．初听让学生初步了解歌曲的旋律，情绪。
2．教师弹琴，一起视唱曲谱，注意下滑音和音程3-65-6
3．让学生有感情的朗诵歌词，了解歌词大意。
更好演唱歌曲。
4．教师伴奏，学生填歌词，把欢快的心情绪表达出来。
5．把难的地方单独练习几次，教师纠正错误。
6．师生合唱，准确把握好节奏。
7．歌曲的表现处理要灵活，第一段连续出现3-65-6要唱足。
8．对气息的要求比较高，合唱中两个声部有一句不同步，常是要注意声部之间的配合以及声音的配合。
9合唱之前的五小节是个难点，难点乐句可专门练习，准备把握好节奏，
四、创编活动
给歌曲编上动作，让学生到前面来表演。
用自制的打击乐给歌曲伴奏，培养节奏感。
五、总结
教师总结。
板书设计
山里娃乐趣多
节奏
教学反思
课题
歌曲《山这边，山那边》
课时1
教学目标
1学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲《幸福的明天美滋滋的里》
2用听唱地方法学会歌曲。
3歌颂我国五十六个民族团结，和睦，亲如一家。
教学重点
学唱歌曲
教学难点
节奏
教学准备
电子琴音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日总第7课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
学生听音乐进教室，调动学生积极性。
教师也做律动
二、师生活动
1教师解决难点。
2把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
4节奏训练
5发声训练
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三、新授
1．初听，让学生初步感受歌曲的旋律，和情绪，为唱好歌曲做准备。
2．视唱曲谱，把难的地方多唱几遍。
3．有感情的朗诵歌词，了解歌词的含义，说说应用什么样的情绪来演唱。
4．播放歌曲，听唱的方法学会歌曲。
5．教师弹琴，学生填词，要唱出歌曲的意境，要有对比。
6．容易唱错的地方要反复练习，学生也可以分组练习，这样就可以极大地调动学生积极性。
7．第四句看似变化不大，但音程过关系的突然改变也可能让学生不适应，所以更应多练习。
8．歌曲的衬词部分是民歌特色，唱好了能突出民歌特点，还可以丰富歌曲的表现力。
9．师生齐唱，再一次感受歌曲的情绪。
四、创编活动
分组表演，用歌表演的形式展示歌曲
评出优秀的组给予表扬
五教师总结
学生说一说自己的收获
总结这节课的内容
板书设计
山这边，山那边
节奏
教学反思
课题
聆听《山童》
课时1
教学目标
1聆听作品，学会运用表情术语，能用简单的动作表达感受。
2主要采用欣赏，感受的方法了解歌曲的含义。
3教育学生今天的生活来之不易，要珍惜今天的生活，好好学习
教学重点
聆听感受
教学难点
节奏思想教育
教学准备
电子琴音箱
第一课时备：
月日授课时间：
月日第8课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，让每个学生说一说自己的爷爷，和他们的故事。
二、师生活动
歌曲中的后四分附点节奏是学习的重点，让学生抢答归纳节奏的特点，帮助学生结决难点。
1节奏训练
2发声练习
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三、新授
1初听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。
2教师简介作者相关轶事。
3视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。
4复听加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。
5边听边用手画前八小节旋律线，体验山路弯弯及山童的俏皮。
6视听作品片段，说出常用乐器的名称。
7哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同伴在共同学习中所建立的真挚友情。
8再听听，说说，跳跳中表达对山里童年生活的热爱。
9让学生视唱歌曲的主旋律，教师弹琴。
10总结这首歌是五声调式，
11这首歌具有浓郁的民歌风格，旋律明快，节奏活剥泼，教师启发学生要热爱家乡。
12每个学生说一说自己家乡的特点，带着美好的情绪演唱歌曲主旋律
四、创编活动
再听让学生齐唱歌曲，一部分学生给歌曲伴奏。
五、教师总结
学生说说自己的收获
教师总结这节课的内容
板书设计
山童
节奏
教学反思
课题
聆听《回声》
课时1
教学目标
1聆听作品，学会运用表情术语，能用简单的动作表达感受。
2主要采用欣赏，感受的方法了解歌曲的含义。
3教育学生今天的生活来之不易，要珍惜今天的生活，好好学习
教学重点
聆听感受
教学难点
节奏
教学准备
第一课时备：
月日授课时间：
月日总第9课时
教学流程
二次备课
安全教育:
一、创设情境
学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放大山的回声的视频让学生有身临其境的感觉。
二、师生活动
1教师解决难点。
2把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
4节奏训练
5发声训练
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啦--------啦---------
三、新授
1完整聆听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。
2通过欣赏，让学生产生丰富的联想，让学生畅谈自己的感受。
3创设山谷回音的情景，学生表演，用轮唱的方式演唱歌曲，要有强弱力度的对比，哼唱前三小节旋律。
4让学生了解不同的乐段也会演绎出不同的情绪，分段聆听时，让学生想象音乐描绘的情境，试着写出合适的表情术语。
5视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。
6复听加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。
7视唱主题的旋律。
并演唱歌曲
8视听作品片段，说出常用乐器的名称。
9教师弹琴，学生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。
四、创编活动
1让学生用打
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