职业学校专业教学资源库建设方案.doc
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职业教育专业教学资源库建设方案
根据《教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2018年度相关工作的通知》精神,和当前我国教育教学改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求,为了合理开发、适当整合我校网络教学资源,充分发掘教师自身的课程资源价值,互相学习,共同进步,为全体教师服务,尽力提高网络环境下课堂教学质量,实现网络教学资源共享,努力培养教师业务素质,加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度,结合学校实际情况,特制订本教学资源库建设方案。
一、指导思想
提升现代教育技术应用水平,以优质教学资源建设为重点,突出优质教学设计,提炼优质教学课件,丰富教学素材,实现网络教学资源共享,提高教学质量。
二、涉及专业
确定电子技术应用专业、现代农艺专业为主,其它专业可以根据本专业实际自主实践。
三、建设内容
1.专业建设资源库
包括本专业县区及周边地区及区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源,该资源同时考虑县区及周边地区范围内的普适性和区域特色性。
2.课程教学资源库
包括课程标准、职业标准、数字化理论教材、实训教材、实训指导书、教学课件、习题库、试题库、实训项目、考核评价体系、技术标准、作业规范、教学录像等资源,结合县区及周边地区规范课程及区域特色课程,提供相应教学资源,满足教师、学生、社会学习者及企业资源需求。
课程教学资源库
1
教学文件
名称
课程标准
整体设计
单元设计
评价办法
数量
1
1
1
1
2
文本资源
名称
学习情境卡库
电子教案库
案例库
学习指导
数量
40%以上
1套
30%以上
60%以上
3
图片资源
名称
教学图表
设备图片
现场图片
教学条件图片
数量
2GB以上
2GB以上
2GB以上
2GB以上
4
动画资源
名称
2D动画
3D动画
仿真操作动画
数量
5
3
2
5
视频资源
名称
教学录像
(<15min/个)
教学辅助录像(<15min/个)
(生产)现场录像
数量
5
5
5
6
教学课件
名称
教学课件
学习课件
数量
1套
60%以上
8
题库资源
名称
试题库
试卷库
数量
每章1套
6套
3.实训及其基地资源库
包括虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件、基地管理制度、定岗实习实施及管理制度等资源。
4.社会服务资源库
包括大赛作品库、师资培训项目、其他社会服务项目等资源。
四、建设步骤及要求
序号
时间
主要任务
要求
1
2018年5月
制定方案
1.人才培养方案:
按2017级的编制要求进行收集整理。
2.课程标准:
按2017级的编制要求进行收集整理。
3.教案:
按学校教案格式编制,1课时编写1个教案。
4.教学录像:
每门课程至少完成2个教学录像。
5.操作录像:
根据专业、课程特点进行开发。
6.试题:
按章为单位出题目,每章至少一套题目,题型应多样化,可多角度考 查学生能力,题型种类一般不少于四种,并注意客观题与主观题的有机结合。
7.原则上每门课程资源至少包括:
课程标准、教案、课件(部分专业可用素材替代)、作业、试题。
2
2018年9月
各专业完成2—3门主干专业课程的教案、课件、习题作业、试题、教学录像、操作录像等教学资源的开发工作;各文化课教研室完成1年级课程的教案、课件、习题作业、试题、教学录像等教学资源的开发工作。
3
2019年3月
各专业完成2—3门主干专业课程的教案、课件、习题作业、试题、教学录像、操作录像等教学资源的开发工作;各文化课教研室完成2年级课程的的教案、课件、习题作业、试题、教学录像等教学资源的开发工作。
4
2019年9月
各专业完成其余主干课程的教案、课件、习题作业、试题教学录像、操作录像等教学资源的开发工作;各文化课教研室完成3年级课程的教案、课件、习题作业、试题、教学录像等教学资源的开发工作。
五、实施策略
由教研组长牵头,以备课组为单位,教师全员参与制作,在规定的时间内将完成的内容报送中心教研室,具体要求如下。
1.教学课件制作及要求
(1)课件选题要精,定位要准确。
对教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具有直观性、形象性、趣味性的课件。
(2)课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素宜简不宜繁。
(3)课件的操作界面不能繁琐,应力求简洁明了、美观大方。
(4)课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版。
课件中除了有引论、讲授、例题、练习、小结等教师主讲的内容外,还应留给学生积极参与的空间内容,启发学生的思维和激发其学习兴趣。
2.教学设计、教学素材及要求
(1)教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。
(2)教师全员参与,收集、整理教学案例、教学用图片。
六、使用及管理
1.各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于年级教学资源库中,供组内教师使用。
2.以教研组为单位收集、汇总各备课组完成的教学课件、教学设计、教学素材存放于教研组教学资源库中,供教研组开展教学研究,并上传一份至中心教研室。
3.由教研室、教导处会同相关专业组,每年度对各教研组完成的教学课件、教学设计、教学素材组织评选,并将评选出的优秀作品上传至学校网站,供教师和学生使用,逐步建立和完善学校教学资源库。
4