内蒙古上半教师资格证认定基础知识考试试题.docx

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内蒙古2015年上半年教师资格证认定基础知识考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____

A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题

2、信息加工学习理论的创始者是____

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒

3、提出认知结构学习论的心理学家是____

A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克

4、小学生人格发展的主要任务为____

A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性

5、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____

A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练

6、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____

A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感

7、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为

A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷

8、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?

____

A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化

9、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？

____

A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果

10、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体

11、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____

A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期

12、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?

____

A．一B．二C．三D．四

13、教学是学校进行全面发展教育的____

A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径

14、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____

A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期

15、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____

A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段

16、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____

A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程

17、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则

18、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____

A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查

19、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____

A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象

20、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____

A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳

21、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____

A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移

22、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?

____

A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性

23、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____

A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制

24、形状知觉形成的关键期是____

A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁

25、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____

A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

26、”洪堡式大学”的传统源于____

A．德国B．美国C．法国D．日本

27、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____

A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》

28、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____

A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。

A．学生的楷模B．父母的代理人C．知识的传播者D．学习的促进者

2、根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：

一是陈述性知识；二是____

A．感性知识B．程序性知识C．理性知识D．元认知知识

3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____

A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说

4、国民基础教育最重要的特征是____

A．全民性B．未来性C．强迫性D．基础型

5、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____

A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划

6、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是____

A．个别教学制B．分组教学C．班级授课制D．设计教学法

7、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？

____

A．心境B．激情C．应激D．热情

8、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____

A．社会生产B．自然环境C．人口数量D．政治需要

9、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是____

A．社会B．家庭C．国家D．适龄儿童E．企事业单位

10、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____

A．受教育的权利B．生存的权利C．安全的权利D．受尊重的权利

11、”自我效能感”这一概念的最早提出者是____

A．马斯洛B．班杜拉C．加涅D．阿特金森

12、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____

A．乔伊斯和韦尔B．科尔伯格C．杜威D．布鲁纳

13、”狼孩”的心理障碍主要原因是____

A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激

14、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____

A．序列性B．针对性C．方向性D．实在性

15、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____

A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等

16、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为____

A．服众B．屈服C．场依存性D．从众

17、评分的绝对标准是____，相对标准是其他学生的成绩。

A．课程内容B．社会议论C．平时表现D．学校要求

18、小学阶段的课程应体现____

A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性

19、正规学校教育的最高层次是____

A．高等教育B．中等教育C．初等教育D．幼儿教育

20、学校的活动对小学儿童的发展来说起____

A．基础性的作用B．决定性的作用C．特殊性的作用D．间接性的作用

21、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：

一是认知阶段，二是联结阶段，三是____

A．程序化阶段B．内部言语动作阶段C．外部言语动作阶段D．自动化阶段

22、人的发展的互补性要求教育应该做到____

A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长

23、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？

____

A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍

24、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____

A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略

25、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是____

A．皮亚杰B．班杜拉C．弗洛伊德D．维果茨基

26、”洪堡式大学”的传统源于____

A．德国B．美国C．法国D．日本

27、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____

A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》

28、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____

A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习