初中语文综合性学习研究实验个案.docx

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初中语文综合性学习研究实验个案

初中语文综合性学习研究实验个案

《我爱我家》

课题组成员：

方春晓

教材分析：

《我爱我家》是七年级上册第五单元的综合性活动，是一个小综合，本册共六个单元，一、三、五单元是小综合，二、四、六单元是大综合。

前面几个单元安排了人生、自然，本次综合性活动以家庭、亲情、我爱我家为主题，要求学生在深入了解家庭的过程中，锻炼口语交际能力，在深入了解家庭的基础上，写出有血有肉亲情洋溢的作文。

活动目标：

1、感悟亲情尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

3、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

4、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

教学重点：

访谈、写作和评价。

活动设想：

学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么范写、编织故事，使文章显的干巴巴，缺乏真情实感。

本次活动指导将以此为突破口，教给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。

另据课标的写作评价建议，打算让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上让学生朗读、评议。

课前准备：

让学生根据自己的情感体验和家庭实际情况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再做具体的访谈指导。

访谈指导：

1、选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。

可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。

2、选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。

谈话指导：

1、无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。

内容包括：

向父母介绍本次活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题（如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等）。

2、尊敬长辈、文明礼貌、避免争吵。

3、与父母交流自己的内心感受。

4、做好访谈记录。

活动过程：

（合）照片记录着我们生活中许多美好而难忘的回忆，现在请老师放一些照片，同学们看一下，是否在我们的影集里有很多很多。

（师）这样类似的照片是否有很多很多，谁的影集里都有，前二个星期咱们留了一个作业，让大家回家跟亲人、跟家人了解一下，在你的影集里有没有让你最感兴趣的照片，然后写出一篇很好的文章，今天，咱们把这些文章拿出来共同的欣赏、共同的评议。

（男）照片记录着我们的生活

（女）记录着我们的过去和现在

（男）不管它是苦涩亦或是甜蜜

（女）都将是我们心中永远珍藏的记忆

（合）请打开你的记忆之门，让我们一起回想、一起倾听照片的故事

（师）在看你们照片之前，我们先分成小组，共同来看看别人的照片，多看一些别人的照片，多看几张，多看几篇别人的文章。

看别人的文章，他的优点在哪儿，你需要学习的地方在哪儿。

（小组讨论5分钟）并改正别人文章中的错别字、病句。

（合）咱们刚才看了别人的照片，别人的文章，现在请同学们上来，把你的照片展示出来，把你的文章朗读出来，让大家一起帮你找一找，你的优点在哪里，你的不足在哪里，让我们评一评、议一议。

（合）现在谁先说呢？

大家举手

（男）李伟伟你先说

（李伟伟朗读文章）

我爱我家

我爱我家，但我更爱我的爸爸和妈妈。

大家请看，这是我10个月时候所拍的照片。

那时候的我只知道玩，没有拍过照片，所以心中很害怕。

可爸爸、妈妈走过来异口同声地对我说：

“别害怕，做一回勇敢的小女孩。

”“我来帮你拍一张。

”爸爸喊到。

可我还是害怕，所以转身就想跑，被身边的妈妈发现了，对我说：

“给你一个梨子，让你边吃边拍。

”可我没听，接过梨子就坐在一块岩石上“啃”了起来。

“看这里。

”爸爸喊。

我刚抬头就被爸爸拍了下来，看还有我手中的梨。

这是我人生中第一次拍照。

这一张和上一张是同一天拍的，你们有没有仔细看，我的脸上已经没有了活泼，只要那甜甜地微笑，因为在拍完第一张的时候，我觉得拍照并不是一件使人活泼的事。

这一张照片是我将离开爸爸妈妈的时候拍的，那时候我的脸上没有笑容，这是因为爸爸妈妈该出去赚钱了，所以那时候我不知道是喜还是忧，父母为了不让我难过，亲手为我拍了这张照片——3、4岁的我。

它是我又回到父母身边时所拍的照片。

它记录了我6岁那年，爸爸妈妈和我到杨梅山上的情景。

你看到我笑了吗？

这是因为我在杨梅山上看杨梅时发现了一颗又大又红的杨梅看起来就像爸爸妈妈对我的情意都藏在里面。

我跑过去轻轻地摘下它。

“爸爸，帮我拍一张。

”我对慈祥的爸爸说。

这就是我爸爸、妈妈对我的爱，我爱我家。

请同学们给我一些意见。

你的文章写的十分生动形象。

——丁晓青

你用几张照片连成一篇动人的文章，很好。

——潘晶晶

你的文章写的好，希望再接再厉。

——屈柯利

很形象、生动，突出主题，更突出了父母对你的爱，对你的疼爱有加。

——张晓荷

你能够将好几张照片连接起来，这样有了一种整体感，但如果你能再继续写下几张照片的故事，这样便是一篇绝妙的文章。

——肖彬彬

（女）刚才李伟伟同学给我们说了自己的照片的故事，下面让我也说说自己的故事。

（朱珊朗读自己的文章）

照片的故事

这是一张我和妹妹的合影，“故乡水”的配影下面那个就是我。

妈妈为了我们长大后知道自己小生活的模样，特意带我们去照相馆照的。

记的在我小的生活，妈妈很辛苦地把我和妹妹抚养长大，这是一件多么不容易的事啊。

如果我一但生了病，第二天我，我的妹妹也会马上生病。

妈妈就急着带我们去医院诊治，又给我们买许多好吃的东西。

现在，我长大了，我们家又多了个小弟弟。

这是我们一家人的合影照，我感谢父母的养育之恩，我就介绍了他们。

现在我长大了，我会自己照顾自己了，不用父母操劳，所以，父母现在看上去还是那么年轻，我会让他们永远年轻，不会让他们变成白发苍苍的样子。

同学们评议：

很好，写出了你家温馨感。

——张晓荷

你的作文写的好，你写出了小时候，你妈妈对你们姐妹的照顾和无私的爱。

——屈柯利

你用生病的事例写出母亲的辛苦，是一篇好文章。

——潘晶晶

你病了的时候，你的妹妹也病了，你应该写出你妈妈焦急的心理和神情。

——沈真慧

你文章中的白发苍苍虽然只是表面的样子，但它却内含着你对母亲的孝和

爱，而你的不足之出是应该将拍照时的神态、心里活动等描写出来，这样文章才会更突出主题，引人入胜。

——肖彬彬

（男）是啊，妈妈为了我们的确付出了很多，下面哪位同学再给我们说说自己的故事？

（同学举手）张以如你说

（张以如同学朗读自己的文章）

老照片的故事

看着老照片会别有情趣。

这些照片记录了悲哀和难过，也记录了欢欣和快乐。

看着这张照片，照片上有我、弟弟、爸爸和妈妈，记录了我们灿烂的笑容。

“哗哗、哗哗”，风轻轻地吹着，把我的遐思带入了以前。

那时我6岁，长的胖墩墩的，梳着两条小辫子，那天，我正随爸爸、妈妈到天柱寺游玩。

我年纪小不懂事，硬是趴在爸爸肩上，爸爸把我背到景区门口才下来。

现在，回想起来都有点脸红。

进入景区，大概是出于好奇吧，我跑上跑下，弟弟也跟着我瞎起哄跟着我跑。

这时爸爸妈妈乱了一套，费了九牛二虎之力才把我们给逮住。

为了让我们安分一点，就拿出制服我们的秘密“武器”--照相，这就把我们记录下下来了。

当我对生命失望的时候，我会不由自主地看看这张照片，它让我想在我生命中还有欢乐的，还会好起来的

看着这张发黄的照片，我渐渐地进入遐思……

同学们评议：

用郊游的事例写出一家人和乐融融，突出家的温馨——潘晶晶

你的文章生动，举的例子也很完整。

——朱珊

你的文章写的生动形象，让读者体会到了你家那浓浓亲情，好象你们家有一层厚厚的“幸福被”盖着。

——肖彬彬

（女）一家人在一起，其乐融融，多么温馨，多么令人羡慕，我记得范赛赛同学也给我看过她家的全家福，现在请范赛赛同学给大家看看照片、读读文章，有请范赛赛

（范赛赛同学朗读自己的文章）

全家福

这张照片就是我4岁时的全家福。

看，我妈妈抱着我弟弟，爸爸抱着我，看我那眼神直瞪瞪地望着前面，不知在看什么东西。

听爸爸说我小时候很爱玩玩具，见到什么就嚷着要他买，爸爸为了让我高兴，无论什么东西只要我喜欢就给我买。

有一次，爸爸抱着我经过一家玩具店，当时，我看上了一个价格挺贵的玩具枪，嚷着要爸爸买，结果爸爸扭不过我只好答应，可一掏腰包，没带多少

钱，他想借此推拖，不买给我。

回到家后，我还为玩具枪的事愤愤不平，眼泪一溜烟全冒出来了，把自己哭成了一只大花猫，爸爸见我这么伤心，不知什么时候已去商店买了那只玩具枪。

我见到玩具枪，眼泪一下子全消失了，拿着枪玩了起来。

照片上的我就在看一个小朋友手里的气球，爸爸见我这么喜欢也给我买了个气球。

现在我才知道，我小时候做错了，不该那么贪玩，爸爸这么疼我，我真的很爱他。

同学们评议：

你应该多写一点。

——胡超毅

你用具体的事例，写出爸爸对你的疼爱有加。

——潘晶晶

你的爸爸对你真得很好，让我知道了父爱的伟大。

——张晓荷

你文章中拗、愤愤不平等词语具体描绘出了你当时的幼稚，活泼可爱，而且你的文章虽短，但你的例子却非常充足。

——肖彬彬

（合）听了范赛赛同学的一番话，让我们更加体会到了家的温暖、家的温馨，下面哪位同学再给我们谈谈家的故事有请张晓荷同学

（张晓荷同学朗读自己的文章）

我爱我家

从学校到家庭是一千九百六十步。

从家庭到学校也是一千九白六十步。

如果说学校是成才的地方，那么家庭则是我永久的保护伞。

我爱我家，是因为家庭给我带来了温暖，每个家庭成员都无时无刻地爱护着我、关心着我。

妈妈的爱总是无言的。

家家户户总是用重男轻女来形容父母，可我家却不一样，谁也不偏袒。

瞧！

我这张童年的照片不但可爱，而且又好笑，简直棒极了。

别看这只是一张普普通通的照片，这里面的故事可好笑了。

当时我还小，只有3岁多，既淘气又莫名其妙，一个人拍照，总觉得不安心、非得妈妈陪照不可。

妈妈为了让我有勇气，可真是费了九牛二虎之力，竟然抱了一头小狗狗吓我，我吓得左蹦右跳，。

其实，我可是特爱小狗狗，家里的小狗狗也特别多，还时常抱着它满地儿跑！

这下，小狗狗吓我真那我没办法。

可虽知妈妈竟抱起小狗狗不让我动它。

我的手也怪痒痒的，只好顺从地拍了这张照片。

我的妈妈属猴，但我却不这么认为，我认为妈妈属牛，全家就是靠妈妈这条负重致远的“牛”在默默地拉犁、耕耘、开垦，把大家驮着。

我的家温馨，只有读书的温墨香，没有麻将的汗臭味，我的家快乐，当我们攻克了一道难题后，便是一场开心的交谈。

我们家和谐，和谐得在学习上谁都能拜对方为师。

我爱这个既平凡又特殊的家。

同学们评议：

你所用事例能为中心服务，用词得当，语言优美。

——潘晶晶

你的文章能从平凡的小事中，突出你对家庭的爱。

——丁晓青

你能够运用多种修辞方法，尤其是把你的母亲比喻成一头牛，从这个例子，我觉得你写的非常真诚，是的，的的确确每一位母亲都在不断地为自己的儿女工作着，希望你好好报答你的母亲。

——肖彬彬

（师）咱们这次语文活动有一个主题，就是我爱我家，同学们在下面做了很多工作，向家人了解照片的来历，了解照片背后的故事，和家人有一次沟通、理解的机会，那么同时我觉得浓浓的亲情包围着你，很多同学拿起照片想起了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对自己的爱。

（合）下面请同学们倾听妈妈的唠叨

一天早上，儿子孙盟还在睡觉，妈妈叫到：

“快起床，怎么还不起床，晚上这么迟，早上当然起不来。

”儿子起床了，母亲叫儿子多穿衣服，早饭多吃点。

“母亲一直在儿子旁边唠叨，问儿子书包整理好了没有，吃饱了没有。

儿子上学去了，母亲叫儿子路上小心。

儿子唱着歌回到家中，妈妈问儿子中饭吃几碗？

什么菜？

儿子说自己肚子饿了，妈妈边弄吃的边说，只知道吃，作业做好了吗？

今天有没有考试？

还说儿子的房间里很乱，自己整理的很累，自己这么累全都是为了儿子。

当知道儿子今天已经考过试了，便问儿子考得怎么样？

当知道儿子考了八十多时，又开始唠叨，说隔壁王叔叔家的儿子，每次多考九十多分，又唠唠叨叨说了一大堆。

儿子听得生气了，于是跑进自己的房间，与好朋友王子轩通电话，向好朋友诉说自己的苦恼。

好朋友王子轩劝孙盟要体凉母亲，妈妈这么做多是为了子女好，并到他家与他一起向孙盟妈妈道歉，虽知刚进门，妈妈又开始唠叨：

嗨，养这个儿子有什么用，到不如不养他，气死我了，气死我了。

这个孩子越来越不象话，还叫别人来，我这个地白拖了。

当儿子与好朋友向她道歉时，她说自己没有怪儿子，叫儿子快去写作业，又一直说个不停……

（合）多可敬的妈妈，她为我们做了多少事情，我们多有这样一位可亲可敬的妈妈，现在请肖彬彬同学来谈谈自己的外公，有请肖彬彬同学：

我家的一件珍品

我家有一件珍品，它并不是像羚羊木雕那样贵重，也不是像一颗翡翠那样珍贵，它是一只已经褪了色，壳上也被割了几十“刀”，又破又旧的钢笔，但是它对于我们一家四口来说是“重于泰山”，比我们家的任何物质都重要，这一只让人认为毫无特别之处的钢笔，还有一段悠久而又激动人心的历史。

在一个幽静月明的夜晚，我们一家上上下下、老老小小都在烛光下庆祝我七岁的生日，当时我一边吃着蛋糕，一边想着那礼物——衣服、玩具、学习用品……外公来了，和蔼地对我说：

“小寿星，送你一样宝贝。

”我心理暗暗地高兴起来了。

外公小心翼翼地从怀里掏出一块红布，好象很郑重的样子用他那枯

材似的双手递给我，还没等外公开话，我刚才那高兴劲儿不翼而飞，外公似乎看穿了我的心思，耐心地对我说：

“孩子，这钢笔外公也用了很久了，旧是久了点，但是它毕竟是我一生中最有价值的笔，我将它送给你，你要带着它走上才华之路。

”话音刚落，我恍然大悟，外公的慈祥融化了我冻结的心泉，我收下了那只钢笔，可是好景不长，外公走了，飞到了那个宁静、没有痛苦、没有悲伤的天堂。

爱我的外公只剩下最后一口气居然还念着我。

打那时起，钢笔就成了我家的珍品，我也明白了外公的苦心孤诣和那真挚无私的爱有多深、多浓。

外公，亲爱的外公，我无以报答你的恩泽，待我在知识的海洋里将宝藏带来送给你，回想到这一刻，那眼泪一溜烟便情不自禁地夺眶而出。

钢笔，你是外公的灵魂，永远伴我成长。

我宁可舍弃那永垂千古的稀世珍宝，也要得到那最无私真挚的爱。

钢笔，走吧！

让我们一起踏上成功之路吧，去完成外公的遗愿吧！

同学评议：

你的文章语句优美，我的眼前仿佛出现了一位慈祥的外公。

——胡超毅

借物抒情，写出外公对你的爱。

好！

——潘晶晶

你的文章写的十分生动，尤其是心理描写。

——丁晓青

（男）我们在家庭中常让这些亲情，这些往事忽略了

（女）因为熟视无睹，所以慢慢遗忘，慢慢忽略，幸亏有这些照片、这些礼物记录下来了

（合）所以我们常常翻开照片、看看礼物、常常看看这些美好而可贵的回忆。

（合）我们都翻阅了老照片，家里的影集我们都一本一本地看过了，以后有时间我们会与家人一起再一次看看这些老照片。

（合）下面请语文老师总结我们这次活动

（师）这次作文我觉得大家都写得很好，虽然有些同学没有到前面来，没有读，但是我相信你们经历了一次爱的洗礼，对家的感觉更浓，对亲人的爱更深。

最后我希望同学们记住这样几句话，在以后的写作中希望大家

写自己身边真实的故事

说自己内心真实的想法

用心灵的眼睛寻找真情

用你手中的笔抒写实感

真情实感永远是写作中的首要问题，有了它，相信你一定能够写出优美的、能打动入的文章作品来

希望同学们在以后的写作实际在享受写作，作一次美好的写作之旅。

教学反思：

作文教学始终是语文教学的热点和难点，其现状一直令人堪忧。

或许是作文教学缺少系列，缺乏科学，随意性大；或许是教师指导训练时重数量、轻质量，指导乏力；或许是学生在各种考试的重压下，失却了写作的兴趣；或许……所以，每到作文的时候，总会有同学抱怨无话可说，无事可写，勉强拿起笔来只好搜肠刮肚，东拼西凑，最后成文多半是空话、套话，不但别人读了索然无味，就连自己读来也觉得意兴全无。

新课程初中语文综合性学习对作文教学进行了有意义的探索，本次综合性学习，所呈现的作文教材新颖独特，令人欣喜。

其特点有二：

一是给写作注入活水，提供了更为广阔的写作平台。

本次活动前先让同学们回去跟家人进行沟通，使自己与家人之间的感情更浓，其次活动中以学生主持为主，老师在适当的时候，发挥穿针引线的作用。

这样使学生在自主、宽松、民主的氛围中可以无拘无束，没有压力、畅所欲言，思维更易被激活，更能珍惜自己对家人的爱。

最后，让同学们自己评议，同学们都能说出自己的感受，并能提出优点和不足之处，使大家在融洽的环境中学到知识，懂得真情实感永远是写作中首要问题。

此时，他们成了课堂的真正主人，“让学生做探索的主人”，这句话得到了充分的体现。

二是点燃创作的激情，让作文更加贴进生活。

试想一旦把作文与学生的生活割断，与学生的发展割断，就作文论作文，又怎么能从根本上提高作文水平呢？

相信以此来进行写作训练，那么，写作就不再是单一的平面的冷冰冰的文字游戏，而是一个多么立体的情感丰富的体验过程。

不过，在评议中我发现同学们对评价人的评价几乎没有，也有部分同学在课堂内仍是消极等待，所以，以上缺点都有待继续改进。