初中个性化作文教学研究

1、小学个性化快乐作文教学实践与研究主报告小学个性化快乐作文教学实践与研究主报告 一课题引言一研究背景1二目标特征31.课题目标32.本质特征33.具体特征4三研究过程4 二基本内容一实施的九大策略51.实施因材施教,体验获得之乐5a.目标分层。

2、新理念下小学话题作文个性化习作教学研究中期报告新理念下小学话题作文个性化习作教学研究中期报告一 课题提出的背景1语文课程标准指出:要注意学生个性差异,满足不同程度学生对语文学习的需要,开发他们学习的潜能,作文教学是最适合发展展示学生个性的领。

3、小学语文个性化阅读教学策略研究 文稿归稿存档编号:KKUYKKIO69OTM243OLUI129G00IFDQS58MG129小学语文个性化阅读教学策略研究小学语文个性化阅读教学策略研究结题报告 尹菊仙小学语文个性化阅读教学策略研究课题实验。

4、小学语文阅读教学中文本解读个性化研究0 小学语文阅读教学中文本解读个性化研究 小学语文阅读教学中文本解读个性化研究 实 施 方 案 江苏省通州市金沙小学 226300 曹海永 一 课题的核心概念及其界定 文本: 文本是指包含丰富教育资源的。

5、1）先让学生准备专用物理作业本，将学生的作业本进行个性化编号。
（2）作业完成情况：适当统一要求，但必须独立完成，书写规范，体现个性化。
（3）作业的完成和上交：当堂完成并在下课前上交，这类作业一般要求低，基础性题目。
实践。

6、初中化学教学研究性学习能力培养的探讨初中化学教学研究性学习能力培养的探讨学校:文山学院 姓名:刘雪梅 学号:201104021008 日期:2013.12.23论文摘要研究性学习能力是指学生具有用类似科学研究的方式去主动获取知识应用知识解决。

7、整理个性化语文教学研究课题中期报告3规划实施的经济效益社会效益与环境效益之间以及当前利益与长远利益之间的关系.2购买环境替代品.个性化语文教学研究课题中期报告一课题简介 一课题研究的背景本课题的产生灵感得自于本课题的研究对象小学六年级五班的。

8、初中语文个性化作业的实践与研究课题结题报告作者: 来源: 发布时间:2011年11月01日 一课题研究的背景一课题确立的背景分析个性化的作业设计既能巩固知识又能发展学生的能力,培养他们的创新精神和意识.新课程标准为初中语文教学的整体课化指明。

9、初中语文个性化阅读教学初探初中语文个性化阅读教学初探语文课程标准指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感的活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美。

10、从课堂教学活动中的三个要素（学生、教师、课程资源）出发，在基本普及九年义务教育的今天，假定课程资源相同的条件下对教师，学生、教学行为进行研究。
3.研究方法3.1 文献法：已有的文献研究表明，课堂教学有效性，是从变量的特征进行。

11、初中语文综合性学习研究实验个案初中语文综合性学习研究实验个案我 爱 我 家课题组成员:方春晓教材分析:我爱我家是七年级上册第五单元的综合性活动,是一个小综合,本册共六个单元,一三五单元是小综合,二四六单元是大综合.前面几个单元安排了人生自然。

12、初中化学常态课堂有效性教学的实践研究初中化学常态课堂有效性教学的实践研究塘沽区教育中心中学化学康永军初中化学常态课堂有效性教学的实践研究摘要 初中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效性教学的教学理念和策略是一重要途径.在新课程背景下的有。

13、襄阳市初中语文作文序列化教学研究襄阳市初中语文作文序列化教学研究记叙文如何审题实验阶段计划时间:2012.32012.7初中生如何写好作文,在指导教学过程中,本人认为审题是写好文章的第一关.只有弄清题意,写作才不跑题,而且可以活跃思维,培养。

14、初中语文个性化作业设计的实验与研究开题报告初中语文个性化作业设计的实验与研究,开题报告篇一:初中语文作业有效性的研究开题报告初中语文作业有效性的研究开题报告分享:篇二:小学语文个性化作业设计的研究开题报告小学语文个性化作业设计的研究开题报告。

15、初中化学教学有效性的实践研究阶段性总结初中化学实验教学有效性的实践研究阶段性总结镇江实验学校 李纯刚各位领导和专家:大家好初中化学实验教学有效性的实践研究旨在通过研究和实践,寻找提高实验课堂教学效益的方法,让学生对化学的学习充满兴趣,从提高。

16、小学个性化作文研究开题报告教育部规划课题小学语文发展与创新教育研究贵州省六盘水市第二实验小学子课题小学个性化习作研究开 题 报 告贵州省六盘水市第二实验小学小学个性化习作研究课题组2007年3月教育部规划课题小学语文发展与创新教育研究贵州省。

17、小学作文个性化教学策略的研究开题报告小学作文个性化教学策略的研究开题报告如东县掘港小学 何建军 执笔一问题的提出:全国教育科学十五教育部规划课题新课程语文个性化教学实验研究,对于在语文教学中如何运用多种方式方法,全面提高学生的语文素养,以实。