专业技术人员内生动力与职业水平试卷.doc

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专业技术人员内生动力与职业水平试卷答案

内生动力又称为（），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。

 A：

内驱力   

生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除（）本能以外的，与动物相似的三种本能。

    B：

睡眠本能  

（）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

 A：

认知内驱力 

（）是人类维持自身生存的最基本要求。

 A：

生理需要  

美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括（）。

    C：

尊重的需要

麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。

其中（）最为重要。

    C：

成就需要  

动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。

用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。

动机的理论主要有：

本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（）。

    B：

认知论  

对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（）。

   C：

阶段性  

专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥（）。

  C：

主观能动性 

每个专业技术人员所担负的（），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。

   B：

职责 

（）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。

    C：

成就动机  

影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：

内部因素和外部因素。

内部因素是指（）。

 A：

自身因素     

麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。

   B：

不相同的

专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

 A：

自我激励 

（）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。

 A：

内生动力 

由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。

    D：

职业发展

专业技术人员（）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。

    C：

职业道德  

哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。

其中不包括（）。

    D：

薪酬

工作是人们终其一生发展（）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。

 A：

理想与道德  

历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。

 A：

改革开放 

当今世界，（）已成为最重要的战略资源。

     C：

人才资源

改革呼唤人才、（）支撑改革。

    C：

人才

十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（）。

    B：

人才驱动  

专业技术人员是专门知识的（）、利用者和传播者。

一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。

是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。

    B：

拥有者 

心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。

 正确   

内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。

 正确

内驱力具有内隐性和持久性。

 正确

需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。

需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。

   错误

驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。

凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。

 正确   

动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。

内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。

引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。

 正确  

赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。

该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：

一是激励因素，二是保健因素。

只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。

 正确   

内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。

 正确  

窗体顶端

窗体底端

窗体顶端

根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。

主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。

主导性动机是不断变化与发展的。

事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。

 正确  

一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。

窗体底端

 错误

专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。

 正确   

唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。

 正确

职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。

 正确 

专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

 正确 

邓小平同志曾经提出：

“要尊重劳动、尊重人才”。

党的十六大报告将此观点发展为：

“必须（）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。

 A：

尊重知识      B：

尊重创造      C：

尊重劳动      D：

尊重人才

如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。

树立和落实科学发展观，必须注重（）的全面发展。

 A：

经济      B：

政治      C：

文化      D：

社会

专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（）。

 A：

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造      B：

尊重专业技术人员的主体地位      C：

尊重专业技术人才的成长规律    

以用为本的核心是满足发展的需要。

包括（）。

所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。

 A：

经济发展的需要      B：

社会发展的需要      C：

人才自身发展的需要   

美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（）。

    C：

条件匹配      D：

特质匹配

职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过（）等辅助性措施从外部加以指导。

     C：

企业文化      D：

制度体系

每一类人才都有自己特殊的成长规律。

但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。

因此，要增加政策的（）。

 A：

灵活性      B：

科学性       D：

差异性

我们可以通过（），建立充满生机和活力的管理新机制。

 A：

优化人才评价发现机制      B：

改革人才选拔任用机制      C：

健全人才流动配置机制      D：

强化人才激励保障机制