《风筝》同步配套练习含答案.docx
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《风筝》同步配套练习含答案
《风筝》
一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）
1.下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是（ ）
A.我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺．
B.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！
C.论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里．
D.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞．”
二、其他（本大题共4小题，共20.0分）
2.给下列加线的字注音：
憔悴（）（）诀别（）什物（）虐杀（）恍然（）
3.根据拼音写汉字。
憔cuì______ jué______别 点zhuì______ nüè______杀 huǎnɡ______然。
4.《风筝》一文的作者是______，原名______，浙江绍兴人，他是现代伟大的______家、______家、______家。
5.根据括号内的意思写出相应的词语。
（1）四面都还是严冬的（形容天气寒冷，草木枯落），而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
______
（2）我（形容猛醒过来）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。
______
（3）我……很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样（这里是费尽心思的样子）地来偷做没出息孩子的玩艺。
______。
三、现代文阅读（本大题共5小题，共150.0分）
6.上帝与智者
刘万里
上帝请智者去做客，智者问上帝：
"什么东西最贪心?
"上帝说：
"豺狼虎豹。
"智者说：
"非也，是人。
正因为贪，所以才有贪官和坏人。
"
上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：
"请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。
到时你就会明白的。
"上帝说：
"行啊。
"
上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。
他们是非常要好的朋友，他们迷了路。
正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。
三个人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。
三个人心事重重地在沙漠中行走。
胖子说：
"我渴得不得了，给我点水喝吧。
"瘦子说：
"除非用你的金银珠宝换我的水。
"胖子自然不愿意。
高个子也说：
"我口渴死了，给我喝点水吧。
"瘦子说：
"除非用你的枪换我的水。
"高个子自然也不愿意。
胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。
然后平分金银珠宝和那一瓶水。
高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。
高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。
胖子说：
"我实在不行了，给我喝点水吧。
"高个子说：
"万不得已的时候，我们才能喝。
"胖子说：
"你怎么不讲信誉?
"其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：
"你想喝水吗?
咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不?
"胖子说：
"咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。
今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。
"
胖子把箱子扔在高个子面前，"咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。
但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我?
"高个子抱着枪说：
"行啊。
"胖子拉过枪，说：
"你朝东，我朝西，就此分手。
"高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。
他瞪着眼看着胖子说：
"你好狠心。
"说完慢慢地倒了下去。
胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。
笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。
其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：
"看到了吗?
贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。
"上帝说：
"这场游戏太可怕了!
我创造了人，却居然不了解他。
"
一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?
以上帝和智者的对话开头，有何用处?
上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中?
第二段为什么要说"他们是非常要好的朋友"?
第二段最后"三个人心事重重地在沙漠中行走"应怎样理解?
胖子说高个"不讲信誉"，高个却说胖子"太狠心"，这究竟是怎么回事?
胖子提出交换东西时，高个子为什么那么轻易就把枪给了胖子?
胖子狂笑的原因是什么?
胖子的死说明了什么?
7.这篇散文的主要意思是什么?
8.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在那里呢？
四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法是：
送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。
我们嚷着，跑着，笑着。
--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过方法的：
去讨他的宽恕，等他说，"我可是毫不怪你呵。
"那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。
有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多"生"的辛苦的条纹，而我的心很沉重。
我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。
"我可是毫不怪你呵。
"我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
" 有过这样的事么？
"他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。
他什么也记不得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？
无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？
我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
我们不如躲到肃杀的严冬中去罢--但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。
第一段末说"在我是一种惊异和悲哀"，"我""惊异"的是___________，"悲哀"是因为___________，这句话是结构上的作用是___________。
"四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了"，怎么说春天"久经逝去"?
为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?
写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？
作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的________精神。
末段为什么说"悲哀"是无可把握的悲哀?
"躲到肃杀的严冬中去"的意思是，"我"只感觉到"非常的寒威和冷气"，不仅指_____，而且指______________。
这篇散文回忆的是什么事情?
你读了有哪些感受?
对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。
你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?
9.
阅读下面的文字，完成下列各题。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（1）第一段中，哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？
（2）第二段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，写出了我怎样的情状？
（3）“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
”请你想象一下“他”此时会怎样想？
（4）请你结合自己的生活经历，联系上下文，谈一谈你对“我”的做法的看法。
10.
阅读下面的文字，完成下列各题。
长在岩石下面的小花
马付才 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：
“你怎么不是城里人呢？
”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹，神情专注地画着。
等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。
我说：
“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说：
“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”
⑦于是她讲道：
“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。
放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。
后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。
我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。
她说：
“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。
”
⑪是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
（1）本文讲述了一个怎样的故事？
请用简洁的语言加以概括。
（不超过50字。
）
（2）联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。
①第二天，我质问父亲：
“你怎么不是城里人呢？
”
②一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。
（3）第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。
（4）请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。
（5）试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
（6）不管是贫穷还是富足，是杰出还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。
亲爱的同学们，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。
（50字左右。
）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
A．苦心孤诣：
指苦心钻研，到了别人所达不到的地步．也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心．来写弟弟煞费苦心做风筝，是褒词贬用；
B．光明正大：
原指明白不偏邪．现多指心怀坦白，言行正派，褒义词，词语的感情色彩没有发生变化；
C．傲然走出：
高傲不屈走出来．褒词贬用，讽刺我的行为，词语的感情色彩发生变化；
D．精通时事：
非常知晓，懂得国内外的重要新闻．但在鲁迅文章里这个词作贬义表示知道很多不务正业的东西（大概是这样，词语已经“褒词贬用”，感情色彩发生变化．
故选：
B
此题考查对词语的感情色彩的辨析．单独分辩词的褒贬，并不十分困难，难的是在一定语境中有时褒义词贬用，有时贬义词褒用，这时必须依据上下文通盘考虑，才能确定它是褒义还是贬义．
根据语境来理解词语所带有的褒贬色彩．语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩．主要包括以下三种：
褒义词、贬义词、中性词．有时候根据语境的需要，这三者词性会灵活转换．
2.【答案】qiáocuì jué shí nüè huǎng
【解析】
此题考查字音拼读的能力。
字音拼读要求平时注意字音的积累，尤其是多音字的辨析，在注音时结合词语含义来拼读。
注意“什”的读音。
3.【答案】悴；诀；缀；虐；恍
【解析】
答案：
悴 诀 缀 虐 恍
本题考查学生根据拼音写汉字和正确书写的能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、同音字和生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法
4.【答案】鲁迅；周树人；思想；革命；文学
【解析】
鲁迅是初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生平．《风筝》一文的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，他是现代伟大的思想家、革命家、文学家．
答案：
鲁迅 周树人 思想 革命 文学
本题考查文学常识的把握，注意平时的积累．
做本题时注意《风筝》作者介绍．
5.【答案】肃杀；恍然大悟；苦心孤诣
【解析】
（1）“形容天气寒冷，草木枯落”是“肃杀”；
（2）“形容猛醒过来”是“恍然大悟”；
（3）“这里是费尽心思的样子”是“苦心孤诣”．
答案：
（1）肃杀
（2）恍然大悟
（3）苦心孤诣
本题考查词义的把握．
做本题时注意根据词义，揣摩词语．
6.【答案】【小题1】
珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望，三个人什么都想要，而且都不愿与他人分享，他们都怕死，又都想占有财富，最后只好用暴力去杀害朋友。
【小题2】
一是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。
【小题3】
上帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露，所以扔在沙漠中最合适。
【小题4】
是非常要好的朋友都要相互残杀，其他人更不用说了，这样写更能突出主题：
人最贪心。
【小题5】
这句话表明三人都想独自占有一箱珠宝、一支枪和一瓶水这三样东西，为下文写他们的相互残杀作了铺垫。
【小题6】
三个朋友都说别人不好，其实都是因为他们全都太贪心。
他们为了占有所有的东西，全无信誉可言，全都太狠心，不惜杀掉昔日的朋友。
【小题7】
有多种原因：
胖子的谎言编得像真的一样，让他信以为真；他自以为“他们是非常要好的朋友”；他经不住金银财宝的诱惑。
【小题8】
他以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和-瓶水这三样东西了。
【小题9】
说明了贪婪是没有好下场的。
【解析】
本题考查学生理解寓意的能力。
通读寓言故事，理解故事内容，分析故事寓意，在此基础上分析一箱珠宝、一支枪和一瓶水各自的寓义。
三个人什么都想要，而且都不愿与他人分享，他们都怕死，又都想占有财富，最后只好用暴力去杀害朋友。
所以，珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望。
此题考查文章开头的作用。
重点语段的作用要从两个角度去考虑：
一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。
结构上的作用要看这句话所在的位置，放在开头部分的作用大致有：
一、总领全文；二、点题；三、奠定感情基调；四、制造悬念，引起阅读的兴趣。
本文以上帝和智者的对话开头，作用为：
一是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。
本题考查学生分析文章内容的能力。
通读全文，根据题干锁定相关段落，筛选出符合要求的信息。
上帝说豺狼虎豹最贪心；而智者说人最贪心。
上帝不信。
所以把这三样东西扔在沙漠中，主要目的是想证明人是否是最贪的。
人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露，所以扔在沙漠中最合适。
本题考查学生分析文章内容的能力。
结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般原因不难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面简洁。
组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。
第二段“他们是非常要好的朋友”与下文“他们之间为了财富自相残杀”形成对比，引人深思，突出本文的主旨——人最贪心。
此题考查学生理解文章内容的能力。
结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般原因不难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面简洁。
组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。
根据下文三个人自相残杀可以分析出“三个人心事重重的原因”是都想占有这三样东西，“心事重重”还为下文写他们之间互相残杀这一情节做铺垫。
本题考查学生理解文章内容的能力。
结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般原因不难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面简洁。
组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。
根据文章的寓意——人最贪婪，来分析胖子的死，“胖子的死”说明了“贪婪的人是没有好下场的”。
此题考查文章内容的理解能力。
结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般原因不难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面、简洁。
组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。
阅读文本，高个子轻易就把枪给了胖子的原因是：
胖子的谎言编得像真的一样；他自以为“他们是非常要好的朋友”；他经不住金银财宝的诱惑。
此题考查文章内容的理解能力。
结合文章的内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般原因不难揣摩，关键是信息提取要精炼，语言的表达要全面、简洁。
组织语言的能力要在平时的阅读学习中不断积累。
阅读文本，胖子狂笑的原因是：
以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和-瓶水这三样东西了。
此题考查对文章寓意的分析能力。
解读寓言，要通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意。
通读文本，胖子的死说明贪婪是没有好下场的。
7.【答案】反映鲁迅先生知错必改，充满自省精神。
【解析】
此题考查对文章的内容、主题的分析能力。
此类题明确主旨和作者的写作意图是答题的关键，要认真阅读和深入了解文章，理清文章段落之间的相互关系，注意提炼文章的关键信息。
通读文本，这篇散文的主要意思是表现鲁迅先生知错必改，充满自省精神。
8.【答案】【小题1】
于北京竟在这样的季节放起风筝来了 想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过 引出下文
【小题2】
这里所说的“春天”，是小时候的有风筝的故乡的春天。
现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。
【小题3】
鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深地自责。
【小题4】
善于自责
【小题5】
“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去。
这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。
【小题6】
当时的天气 心头的悲凉
【小题7】
回忆了当时作者不允许他弟弟小时候放风筝的事情；不要虐杀儿童玩的天性!
【小题8】
严肃认真，自我解剖，能深刻认识到自己的错误并努力改正。
【解析】
此题考查对文中重要句子含义和作用的分析能力。
结合文本，联系上下文，理解句子的含义。
结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用一般为：
一、引出下文；二、点题；三、奠定感情基调；四、制造悬念，引起阅读的兴趣。
通读文本，“惊异”指的是“北京放风筝的的季节”，“悲哀”是因为“想起小时候对弟弟‘精神的虐杀’的一幕，而且这一幕永远无法补过”。
结构上的作用是引出下文。
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此题考查学生对文章内容理解能力。
结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案。
阅读文本，这里所说的“春天”，是小时候的有风筝的故乡的春天，所以说春天“已经逝去”。
作者说这春天就在北京的天空中荡漾了的原因是：
由北京的风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。
本题考查学生对作者情感的理解体会。
体会作者情感可以从以下几方面进行：
1、依据文章的主要内容体会作者情感；2、依据带有感情色彩的语句体会作者情感；3、依据含义深刻的词语、句子体会作者情感。
阅读文本，写风筝事件的两段文字，包含着作者对小兄弟的同情，对自己深深地自责。
本题考查学生理解文章内容和主题的能力。
作答此类题，应仔细阅读文章，找出文中叙述的主要事件，理解文章内容，体会作者的精神。
阅读文本，作者先是扼杀弟弟爱玩的天性，后来意识到自己的错误，最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者善于自责的精神。
本题考查学生对文章内容理解能力。
结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。
一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案。
阅读文本，末段的“悲哀”是指自己对弟弟的伤害无法弥补，这种悲哀是意想不到的，想摆脱也不可能了，所以说是“无可把握的悲哀”。
此题主要考查体会重要语句的含义的能力。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
阅读文本，“非常的寒威和冷气”不仅指当时的天气，而且指“心头的悲哀”。
问题一考查对文章内容及主题的分析能力。
解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。
这篇散文回忆了当时作者不允许他弟弟小时候放风筝的事情。
问题二考查学生对文章内容主题
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