蒲江小学毕业生学业质量检测.docx

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蒲江小学毕业生学业质量检测

蒲江县2008年小学毕业生学业质量检测

语　文　试　题

Ａ卷（100分）

题号

A卷

A总

B卷

B总

总分

一

二

三

四

一

二

三

得分

一、拼音、汉字。

（共9分）

1、看拼音写汉字。

（5分）

biāoshēncháowŭrŭ

目（）（）请（）笑（）

shuòzhànɡyùpáihuái

闪（）（）子（）乐（）

2、多音字组词。

（4分）

xīnɡ（）pēn（）

兴喷

xìnɡ（）pèn（）

二、词语。

（16分）

1、比一比，组词。

（6分）

汉（）吹（）浇（）

权（）炊（）挠（）

慢（）洛（）印（）

漫（）落（）映（）

2、补充词语或成语。

（6分）

五（）四海如饥似（）赞叹不（）

汹（）澎湃完（）归赵曲曲（）（）

3、在括号里填上合适的词语。

（4分）

发扬（）（）的火焰

发挥（）（）的火焰

三、句子。

（21分）

1、补充诗句。

（9分）

（1）随风潜入夜，

（2）少壮不努力，

（3）问渠哪得清如许，

2、按要求做题。

（6分）

（1）张红唱歌。

（扩句）

（2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩句）

3、修改病句。

（6分）

（1）我们必须认真克服并善于发现学习中的缺点。

（2）我站在山顶上，静听山溪叮咚，看见鸟雀鸣叫。

四、阅读积累运用。

（24分）

（一）默写古诗《示儿》并解释词语。

（5分）

九州——　　　　　　　　　同——

（二）认真读短文后，再做题。

（15分）

世纪宝鼎

联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。

世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。

鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。

鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。

底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。

鼎内铸有铭文“铸，赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。

鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。

鼎座后面书写“中华人民共和国赠　一九九五年十月”。

整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。

鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。

中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。

鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。

这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉。

它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。

中国的这个宝鼎寓意更深。

鼎志昌盛，龙兆吉祥。

它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。

这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。

1、“鼎”字有（　　　　）画。

2、认真读短文再填空。

“世纪宝鼎”从设计上的象征意义有：

（1）鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、“鼎”在中华民族历史上的意义是：

 ____________________________

_____________________________________________________________。

4、中华人民共和国赠送给联合国世纪宝鼎的意义是　　　　　　　　

5、这篇短文主要讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、习作。

（30分）

六年的小学生活多么宝贵，多么有意义，有许多值得回忆的人、事、一次活动、一堂课等，用题目“难忘的……”，写一篇短文。

要求:

内容具体，词句通顺，叙述有一定的顺序；字数400字以上。

Ｂ卷（50分）

一、字词句。

（20分）

1、看拼音写词语。

（4分）

shénjīmiàosuànzìxiānɡmáodùn

（）（）

2、补充词语或成语。

（6分）

千（　　）万（　　）　千（　）万（　　）　千（　　）万（　　）

千（　　）万（　　）　千（　）万（　　）　千（　　）万（　　）

3、按要求造句。

（6分）

（1）用“不管……，不管……，只要……就……”写一句话。

（2）把物当人来写。

4、补充诗句并回答问题。

（4分）

　　　　　　　　　　　　　，青春作伴好还乡。

结合全诗，“乡”的意思是　　　　　　　　　，诗人准备“还乡”的路线是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、阅读下面短文做题。

（10分）

西湖风光

去年春天，我跟着父亲到西湖去游玩。

记得古人有一首关于西湖的诗：

“当年曾见此湖图，不信人间有此湖。

今日打从湖上过，图工还欠看工夫！

”我游西湖后，才感到这首诗写得十分真切，一点不夸大。

苏堤，传说是苏东坡倡导修筑的。

堤边种满了桃树和柳树。

我们去游览时，正是春暖花开。

纤细翠绿的柳树枝叶，粉红的桃花，交相辉映，真像是一幅美丽的图画。

我想要是到了冬季，柳絮般的雪花漫天飞舞，堤上堆满白雪，再来欣赏湖上的美景，将别有一番情趣。

三潭印月，也是西湖著名胜景。

清澈的水面上，点缀着三座小塔，每一个塔，有三个孔。

听说在明月之夜，银盘似的月亮，映入塔孔内，那奇景更令人神往。

西湖的雷峰塔是很著名的，可惜早已倒塌了。

据说当年每到夕阳西下的时候，彩霞满天，烟雾茫茫，雷峰塔巍然耸立，那种古雅、幽美的景色宛如一幅中国画。

湖心亭建在湖的中央，与西面的阮会墩和侧面的小瀛州成鼎足之势。

四面湖山环绕，翠绿的树枝曲折地映入清波中，跟小亭的倒影缀在一起，构成一幅水中画卷，十分秀丽。

1、认真读短文，再填空。

（3分）

作者游西湖，游过的景点有　　　　　　　　　　　　　　　。

2、在第三自然段中，用“————”勾出作者看到的景色；

用“――――”勾出作者想到的景色。

（2分）

3、文中“一幅美丽的图画、一幅中国画、一幅水中画卷”

作者看到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

作者想到的是　　　　　　　　　　　　。

4、短文的主要内容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、看图习作。

（20分）

　　要求：

1、认真看图，图中小学生在做什么，怎么做的，根据图中内容想象。

2、主次分明，条理清楚；不写错别字。

蒲江县2008年小学六年级毕业生学业质量检测

语文试题评分意见及参考答案

Ａ卷（100分）

一、１、共5分，正确一字０.５分。

　２、共4分，正确一词１分。

二、１、共6分，正确一词0.5分。

　　　２、共6分,补充正确一个１分。

３、共4分,填正确一个１分。

三、１、共9分,补充正确一句２分,错一字扣０.５分。

２、共6分,（１）２分；（２）３分，缩一个成份给１分。

３、共6分,正确一句２分。

四、

（一）共5分,默写正确一句１分，错一字扣0.5分;解释正确一词０.５分。

（二）１、１２画，１分。

　２、共4分,正确一句２分。

鼎身高２.１米，象征即将来临的２１世纪。

底座上饰５６条龙，象征华夏的５６个民族都是龙的传人。

　３、共2分.象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物

4、共4分.鼎志昌盛，龙兆吉祥。

它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。

这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。

5、共４分.短文主要写了中华人民共和国赠送世纪宝鼎给联合国的象征意义和中国人民的美好祝愿。

（象征意义和美好祝愿各２分）

五、习作。

分四类评分。

一类：

内容具体，词句通顺，叙述顺序清楚，无错别字。

字数４００字以上。

给２６分以上。

二类：

内容较具体，词句通顺，叙述顺序清楚，错别字少。

字数４００字以上。

给２２――２５分。

三类：

内容较具体，词句较通顺，叙述顺序较清楚，错别字较少。

字数４００字左右。

给１８――２１分。

　四类：

内容不具体，词句部分通顺，叙述顺序不清楚，错别字较多。

字数４００字以下。

给１７分以下。

Ｂ卷（50分）

一、字词句。

１、正确一词给２分。

　　　　２、正确一词给１分。

　　　３、正确一句给３分。

　　　４、补充诗句１分，错一字扣０.５分。

填空第一空０.５分，第二空２.５分，依次顺序是：

剑外或四川或梓州或三台、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳。

二、１、共３分，一个要点１分。

分别是：

苏堤、三潭印月、湖心亭

　　２、共２分，正确一处１分。

作者看到的：

堤边种满了桃树和柳树。

我们去游览时，正是春暖花开。

纤细翠绿的柳树枝叶，粉红的桃花，交相辉映，真像是一幅美丽的图画。

作者想到的：

我想要是到了冬季，柳絮般的雪花漫天飞舞，堤上堆满白雪，再来欣赏湖上的美景，将别有一番情趣。

３、共３分，正确一个给１分。

作者看到的是：

一幅美丽的图画、一幅水中画卷”；

作者想到的是：

一幅中国画

４、共２分。

主要内容写了西湖苏堤、三潭印月、湖心亭的美丽景色。

三、习作。

分四类评分。

　　一类：

内容想象合理；主次分明，人物描写重点突出，条理清

楚；无错别字。

给１７分以上。

　　二类：

内容想象合理；主次分明，人物描写重点突出，条理清

楚；错别字在５个字以下。

给１２――１６分。

　三类：

内容想象较合理；主次较分明，人物描写重点较突出，条理

较清楚；错别字较少。

给８――１１分。

　　　　四类：

内容想象基本合理；主次不分明，人物描写重点不突出，条理不清楚；错别字较多。

给７分以下。