道德与法治九年级上册教案第2课时 共筑生命家园.docx

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道德与法治九年级上册教案第2课时共筑生命家园

第2课时　共筑生命家园

1　教学分析

【教学目标】

知识目标

正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。

能力目标

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。

情感、态度与价值观目标

树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。

【重点难点】

教学重点：

坚持绿色发展道路。

正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。

树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。

教学难点：

生态文明的重要性。

坚持绿色发展道路。

正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。

树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。

2　教学过程

一、导入新课

想一想：

图片告诉了我们什么？

教师总结：

地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。

我们要努力促进人与自然和谐。

这节课我们就来学习有关保护地球的内容。

二、新课讲授

目标导学一：

坚持人与自然和谐共生

（一）人类面对生态危机作出的智慧选择

1．材料呈现：

2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。

据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。

其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。

2．思考：

你如何看待“停止非法填海行为”？

3．教师总结：

（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。

人与自然相互依存，共生共荣。

这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。

（2）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。

如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

（二）生态文明的重要性

1．阅读教材第82－83页“探究与分享”。

2．思考：

（1）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。

请你分析造成这场灾难的原因。

（2）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？

3．总结：

实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。

生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。

建设生态文明就是造福人类。

（三）建设生态文明

1．材料呈现：

为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》2018年1月4日正式公布。

2．问题：

全面建立湖长制有什么现实意义？

提示：

建设生态文明的具体措施。

3．总结：

建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

目标导学二：

坚持绿色发展道路

（一）当代中国的发展共识

1．材料呈现：

经过十多年持续治理和国家草原补奖政策的实施，如今内蒙古草原生态整体恶化趋势得到有效遏制，局部草原明显恢复。

图片是羊群在内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎右旗的草原上觅食的情景。

2．问题：

图片告诉了我们什么？

3．教师讲解：

走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。

我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。

（二）坚持绿色发展道路

1．阅读教材第85页“探究与分享”。

2．思考：

你怎么看待这件事，谈谈理由。

3．阅读教材第86－87页“探究与分享”。

4．思考：

绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？

5．问题讨论：

学生分组讨论，一起解决问题。

6．总结：

（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。

（3）大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

（4）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。

（5）这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。

7．作业布置：

搜集总结培育民主素养的具体做法。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施，通过学习提高了认识。

3　板书设计

共筑生命家园坚持人与自然和谐共生人类面对生态危机作出的智慧选择

建设生态文明就是造福人类

建设生态文明的措施

坚持绿色发展道理当代中国的发展共识

坚持走绿色发展道路的措施

4　教学反思

本节课内容较多，头绪繁杂，帮助学生理清思路较为重要。

本节课主要学习了两个问题，一个是坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新颖的事例帮助学生理解；一个是坚持绿色发展道路，学习了当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，结合课本上的材料来理解即可。

第一课丰富的社会生活

1.置身社会生活的意义：

（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富

（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2.养成亲社会行为的重要性：

（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。

（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

3.个人与社会的关系：

（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：

（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.养成亲社会行为的做法：

（1）在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。

6.参与社会生活的重要意义：

（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。

（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

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第二课网络生活新空间

1.网络的特点：

（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步的体现：

（1）网络为经济发展注入了新的活力

（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.网络交往的负面影响：

（1）网络信息良莠不齐

（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。

4.如何正确利用网络：

（1）理性参与网络生活:

a.要提高媒介素养B.要学信息节食c.要学会辨析网络信息d.自觉遵守道德和法律。

（2）传递网络正能量:

a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策b.我们要在网上传递正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。

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第三课社会生活离不开规则

1.社会秩序的重要性：

（1）社会正常运行需要秩序

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

2.社会规则的作用：

社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。

对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。

3.社会规则的含义及种类分别有哪些？

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

4.遵守社会规则有什么作用？

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

5.社会规则与自由的关系：

社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

6.怎样维护与改进规则：

（1）我们要坚定维护规则。

一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。

7.如何做到自觉遵守社会规则：

（1）遵守社会规则需要他律和自律

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。

第四课社会生活讲道德

1.尊重他人的意义：

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。

2.如何做到尊重他人：

（1）积极关注，重视他人

（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人

3.文明有礼的重要性的体现：

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提

（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。

4.怎样做一个文明有礼的人：

（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。

5.诚信：

是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

6.讲诚信有什么重要作用？

（1）诚信是一个人安身立命之本。

（2）诚信是企业的无形资产。

（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。

7.如何做一个诚信的人：

（1）树立诚信意识

（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录。

第五课做守法的公民

1.什么是违法行为？

违法行为主要有哪些类型？

（1）违法行为是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。

（2）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。

2.怎样区分一般违法行为和犯罪：

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

3.如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：

遵章守法是社会和谐的保证。

我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。

在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。

4.犯罪的基本特征有哪些：

根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

5.什么是刑罚？

刑罚有哪两大类?

刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。

6.如何加强自我防范，预防违法犯罪：

（1）认清犯罪危害，远离犯罪

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（3）做一个自觉守法的人。

7.遇到侵害怎样依法求助？

（1）要及时寻求法律救助

（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益（3）受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。

8.诉讼的特点：

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

9.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：

（1）同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任

（2）我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。

（3）做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

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第六课责任与角色同在

1.责任的含义及来源：

（1）含义：

责任是一个人分内应该做的事情

（2）来源：

责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。

2.人因不同的社会角色而负有不同的责任：

（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色

（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

3.对自已负责，对他人负责的重要性：

（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。

4.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：

（1）代价：

因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）回报：

承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

5.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：

我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。

无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

6.为什么说我承担我无悔：

虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：

我承担，我无悔。

7.承担责任的重要性和怎样承担责任：

（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖

（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

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第七课积极奉献社会

1.关爱的含义和作用：

（1）含义：

关爱，就是关心爱护

（2）作用：

a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

2.关爱他人的意义：

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。

3.关爱他人的做法：

（1）关爱他人，要心怀善意

（2）关爱他人，要尽已所能（3）关爱他人，要讲究策略。

4.服务社会的原因:

（1）服务社会体现人生价值

（2）服务社会能够促进我们全面发展

5.怎样做到服务和奉献社会：

（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动

（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

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第八课国家利益至上

1.国家利益的含义：

是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。

2.国家生存和发展的条件：

没有国土，人口和主权，国家就不能生存。

没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。

3.国家核心利益的范围：

包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。

4.国家利益具有至高无上的特点：

在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

5.人民利益的维护：

国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。

反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。

6.国家利益与人民利益的关系：

（1）国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现

（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

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第九课树立总体国家安全观

1.维护国家安全的意义：

（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。

（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障（3）国家安全是人民幸福安康的前提。

2.总体国家安全观的内涵：

以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

3.履行维护国家安全法定义务的做法：

（1）我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识

（2）每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。

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第十课建设美好祖国

1.祖国现代化建设取得的成就：

（1）人民生活的变化

（2）社会主义现代化建设取得了伟大成就。

2.社会现代化建设中面临的问题：

人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。

3.劳动的作用：

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

4.把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神？

把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位