四年级数学拓展作业设计.docx

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四年级数学拓展作业设计

四年级数学拓展作业设计

龙馨学校:

孙葵凤

课题：

第一单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第一单元<珍稀动物—简易方程>P2—21页

设计目的：

通过练习，查看学生对用字母表示数和加法运算律的掌握程度。

作业内容:

亲爱同学们，学习了第一单元，相信你一定有不少收获吧？

你能用学到的知识解决下面的问题吗？

赶快来试试吧？

1、某农民饲养鸡兔若干只，已知鸡比兔多13只，鸡的脚比兔的脚多16只，问鸡和兔各多少只

2一个两位数，个位数字比十位数字多2，如果把这两个数个位上的数字和十位上的数字对调，，那么两数之和为66.求这个两位数。

注意事项:

1在学生真正理解了方程的含义，能独立完成本次作业.

2做完本次作业,教师对作业进行讲评.

课题：

第二单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第二单元<多边形的面积>P22—39页

设计目的：

通过练习，考察学生对多边形的面积掌握情况，以及运用所学知识灵活解题的能力。

下图是江门小学图书馆的平面图。

每条边的实际长度是平面图上的1000倍，图书馆的实际占地面积是多少平方米？

2粉刷一块梯形装饰板（两面都要粉刷），它的上底是5米，下底是8米，高是6米。

如果每平方米用油漆3千克，则需多少千克油漆?

注意事项:

1做之前教给学生用辅助线的方法把平面图分成已学过的图形.

2强调学生细心,认真.

课题：

第三单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第三单元<团体操表演—因数与倍数>P48—59页

设计目的：

依据倍数和因数的含义，联系已有的知识、经验和方法，自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法，感受数学思考的魅力和智慧学习的理性价值。

作业内容

1、东方新村是8路和17路公共汽车的起点站，8路车每10分钟发车一次，17路车每15分钟发车一次，这两路车同一时间发车以后，至少在过多少分钟同时发车

2、猜电话号码

0371－ABCDEFG

提示：

A——5的最小倍数

B——最小的自然数

C——5的最大因数

D——它既是4的倍数，又是4的因数

E——它的所有因数是1，2，3，6

F——它的所有因数是1，3

G——它只有一个因数

这个号码就是

注意事项:

1不懂的地方好好想一想，把不明白的地方记下来。

然后完成题目，相信自己是最棒的！

课题：

第四单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第四单元<中国的热极—认识正负数>P60—66页

设计目的：

运用本节课所学知识,借助学生生活经验,让学生根据天气预报填写全国各大城市的气温,并把这些气温按照从高到底的顺序排列.锻炼学生解决问题的能力.

作业内容:

听天气预报,写出全国各大城市的气温.

注意事项

1在学习了正负数的知识后,可以根据自己的能力采用独立完成的方式完成.

2教师对学生的作业质量进行评价.

课题：

第五单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第五单元<校园科技园—分数的意义和性质>P67—86页

设计目的：

真正使学生在“做中学”。

小学生已经具有大量的数学活动经验，有较强的求知欲望，教师要根据学生的心里特征，以教材为依据，但又不拘泥于“依纲靠本”，大胆处理教材使问题情境尽量贴足学生身边的事情，让学生体会数学与生活的联系，从而利用自己的经验，探索新知识，研究新问题，掌握学习的本领

作业内容:

1、把3米平均分成4份，每份占1米的（）/（），是（）/（）米。

2、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。

3、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（      ）看作单位“1”，平均分成（      ）份，种黄瓜的是这样的（      ）份。

4、“红气球是气球总数的5/6”中，把（        ）看作单位“1”，平均分成（    ）份，红气球是这样的（      ）份。

5、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（  ）/（  ）米。

6、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。

7、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（      ）看作单位“1”，平均分成（      ）份，种黄瓜的是这样的（      ）份。

8、“红气球是气球总数的5/6”中，把（        ）看作单位“1”，平均分成（    ）份，红气球是这样的（      ）份。

9、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（  ）/（  ）米。

10、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。

注意事项:

1真正理解分数的意义,找准单位”1”.

2作业完成,教师讲解.

课题：

第六单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第六单元<图案美—对称平移与旋转>P87—95页

设计目的：

考查学生对对称平移与旋转的掌握情况

作业内容

用本节课的学习内容,分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

注意事项:

平移、旋转和对称知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，如果有兴趣你也可以成为一个杰出的设计师。

课题：

第七单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第七单元<剪纸中的数学—分数加减法

（一）>P96—115页

设计目的：

检查学生对小数加减法的掌握情况，以及考察学生运用所学知识灵活解决数学问题的能力，培养学生从多方面解决问题的能力。

作业内容:

1、学校修一条甬路，第一天修了

千米，第二天修了

千米，还剩

千米。

这条甬路全长多少千米？

2、少先队员采集中草药，王刚采集了

千克，李红比王刚多采集

千克，他们一共采集了多少千克?

注意事项:

1、先找出异分母的最小公倍数.

2、通分，转化成相同的异分母，按照加减法的规律运算。

3、最后结果不是最简分数要化成最简分数。

课题：

第八单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第八单元<获联合国人居奖的城市—统计>P118—130页

设计目的：

考察学生对统计图的掌握情况。

作业内容:

调查班里同学最喜欢的电视节目情况,填写统计表,,再选有合适的统计图表示统计表中的数据.

注意事项:

1、同学之间参与协作，调查准确。

2、画图时要尺规作图。

课题：

第九单元拓展作业

教材内容:

青岛版五年制小学数学四年级下册第九单元<下跳棋—可能性>P131—134页

设计目的：

考察学生对可能性的掌握情况。

作业内容:

小组合作：

每人掷10次，并把结果记录下来。

实验结束后思考：

正面出现的次数与总次数有什么关系？

反馈：

各组组长汇报实验结果，全班合计。

组别

抛掷次数

正面朝上的次数

反面朝上的次数

1

2

3

4

注意事项:

1、小组成员合作完成.

2、实验结束,教师讲解.