教师职称考试教育学心理学考试辅导材料及题库.docx
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第七章教学
1.我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为：
“学”、“思”、“行”的统一过程。
2.儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。
3.19世纪初德国教育家赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想－－－－－
7、简述教师职业的功能？
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答：
1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。
2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。
8、简述教师应具备那些教育能力？
答：
1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。
9、简述教师劳动的特点？
答：
教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。
10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？
答：
1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然。
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44简述《教育法》的基本内容？
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1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作
45简述教育基本制度？
答：
1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度46简述《教育法》是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？
答：
1）按照章程自主管理的权利2）组织实施。
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教育心理学
教师资格证考前辅导材料
一,选择1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（1.1）A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[A]
2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（1.2）
A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[D]
3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在（2.1）
A2岁B4岁C5岁以前D1-3岁[A]
4.儿童形状知觉形成的关键期在（2.2）
A2-3岁B4岁C5岁以前D1-3岁[B）
107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系
A比较密切B缺乏学业效度C很不协调D基本协调[C]
108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标,教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为
A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的[C]
二,填空
1,教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.（1.1）
2,教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科.
3,所谓心理发展,是指个体从出生,成熟）衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化.（2.1）
4,学生心理发－－－－－
108,在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的表达能力,组织能力,_诊断学生_学习困难的能力,与教学效果有较高的相关.
109,在教师的知识和智力达到一定水平之后,他们的_思维的条理性_,系统性,合理性与教学效果有较高的相关.
三,简答
1,布鲁纳的教学观（3.1）
1,教学的目的在于理解学科的基本结构
2,掌握学科基本结构的原则:
⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望.
⑵结。
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46,简述罗森塔尔效应（15.1）
罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究.他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验.然后,随机地在各个班级抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里最有发展潜力的学生,并要求教师注意长期观察,但不要告诉学生本人.8个月后发现,这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快.十分明显,由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望,产生了预言效应.也就是说,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为.
四,论述
1.结合教学实际论述建构主义的学习观（3.1）
1,建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己建构自己的知识结构的过程,学生不是被动的信息的吸收者,而是信息的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替.
2,知识或意义也不是简单地由外部信息决定的,外部信息本身没有意义.意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的,双向的相互作用过程而建构成的.其中:
⑴每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础,对新的信息进行编码,建构自己的理解,而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变.
⑵学习不是简单地知识积累,它同时包含由于新,旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组
2.结合教学实际论述建构主义的学生观
1,建构主义强调,学生并不空着脑袋走进教室的.在日常生活中,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的
教育学模拟题库
一,单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题D
2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫B
3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的（）A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育。
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B
二,多项选择题1.学校文化的内容有（）
A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解
C对个性的理解D对学习,工作的态度E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A互访B民主评议C家长会D家长委员会E.校外指导
3.现代教育的特征主要有（）A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说,有如下功能（）A作出判断评价B信息传递C控制D激励E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?
措施有（）A建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂,获得体验C尊重学生的个性差异,进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形。
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三,名词解释1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法
四,简答题（每小题6分,共30分）
1.学习教育学有什么样的价值?
2.简述当代儿童发展观的基本内容.3.泰勒的课程设计模式.4.简述美育的任务.5.我国教育法体系的几个基本层次.
五,论述题1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质.2.试述决定课程的进。
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教育学试题参考答案
一,单项选择题（每小题1分,共20分）
1D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.D17.A18.B19.A20.C
二,多项选择题（每小题1分,共10分）
1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE
三,名词解释（每小题4分,共20分）
1.是一种古老。
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教育心理学题库
第一章题目一,单项选择题
1,心理现象分为（A）A,心理过程与个性心理B,认知过程与个性心理C,情感过程与个性心理D,意志过程与个性心理
2,心理过程包括（D）A,认识过程,情感过程,行为过程B,知觉过程,情感过程,行为过程C,感觉过程,知觉过程,意志过程D,认识过程,情感过程,意志过程
3,个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A,认知过程B,情感过程C,意志过程D,认知过程,情感过程,意志过程
4,（C）在。
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14,行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:
比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人,
A,罗杰斯B,华生C,弗洛伊德D,马斯洛
二,多项选择题
1,心理现象分为（A,C）A,心理过程B,认知过程C,个性心理D,情感过程E,意志过程
2,心理过程包括（C,E,G）A,感知过程B,知觉过程C,认识过程D,注意过程E,情感过程F,行为过程G,意志过程
3,个性心理特征包括（B。
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第七章题目
一,单项选择题
1,个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）
A,归因B,印象（认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析,判断后对其。
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教育心理学模拟题
（一）单选题:
1.教-学过程的三种过程是.（选A）A学习过程,教学过程和评价/反思过程B学习过程,教学过程和互动过程C学习过程,教学过程和思考过程D学习过程,教学过程和管理过程
2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.（选C）A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期
3.1868年,俄国。
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多选题:
1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:
（选ACD）A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段
2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:
（选BCD）A教育性原则B客观性原则C系统性原则C理论联系实际原则
3.以下哪些是。
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名词解释:
1.变量:
所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征.
2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法.研究者对观察情境。
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三.简答题
1.简述性格差异的教学含义.
性格虽然不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式.性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量.性格差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化.
因此,为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异.
2.简述智力与创造性的关系.
智力与创造性并非简单的线性关系,二。
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五.论述题
1.试述加涅提出的“学习的信息加工模式”.
2.简述构建主义学习理论及其对当今基础课程教育课程改革的影响.
全国2005年4月自学考试教育学
（一）试题
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.实验教育学的代表人物是（ ）
A.赫尔巴特和康德 B.梅伊曼和拉伊
C.卢梭和裴斯特洛齐 D.狄尔泰和斯普朗格
2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是（ ）
A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说
C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说
3.在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为（ ）
A.文法中学 B.公学
C.文科中学 D.实科中学
4.认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志的评价模式是（ ）
A.目标模式 B.投入—产出模式
C.需求满足模式 D.环境适应模式
5.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是（ ）
A.必须是身心健康的中外公民
B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
D.必须具有教育教学能力
6.持社会本位的教育目的论的思想家是（ ）
A.夸美纽斯 B.涂尔干
C.卢梭 D.杜威
7.狭义的德育专指（ ）
A.思想教育 B.政治教育
C.道德教育 D.法制教育
8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）
A.课程计划 B.课程标准
C.教育目标 D.课程目标
9.西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式是（ ）
A.非指导性教学模式 B.范例教学模式
C.掌握学习模式 D.课堂会议模式
10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生
进行教学的教学组织形式是（ ）
A.分组教学 B.小组合作学习
C.个别教学 D.复式教学
11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是（ ）
A.实验法 B.学习作业法
C.练习法 D.发现法
12.班主任工作的中心任务是（ ）
A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各任课教师的关系
D.搞好家校联系工作
13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。
这种咨询方法称为（ ）
A.系统脱敏 B.行为契约
C.模仿学习 D.深入共感
14.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的（ ）
A.难度 B.信度
C.效度 D.区分度
15.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（ ）
A.1980年 B.1986年
C.1993年 D.1995年
二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
16.教师
17.智育
18.课程
19.教学模式
20.学校咨询与辅导
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21.现代教育的主要特征
22.当代儿童发展观的基本内涵
23.落实我国教育目的必须正确处理的关系
24.我国教师依法享有的权利
四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。
每小题12分，共24分）
25.结合自身实际，谈谈学习教育学有什么意义?
26.因材施教原则的基本内涵是什么?
结合教学实际阐述如何贯彻这一原则?
27.结合自己的教学实际谈谈如何上好一堂课?
五、案例分析题（本大题11分）
28.某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师强令脱裤子责罚的事件。
一时间，社会上议论纷纷。
当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到报纸后才知道此事的。
这位副校长说，那是一位有20多年教龄的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。
她性格开朗，教学认真，在师生中威信很高。
自去年9月开学后，学校安排她担任五年级实验
（2）班的语文课。
她对教学工作抓得很紧，对学生的要求也比较严格。
但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。
此事被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为发生这样的事而感到非常遗憾。
请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。
中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二（附答案）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.人本主义心理学的代表人物是（）A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威
2.心理学属于（）A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。
A.大B.多C.小D.增加
10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）
A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）
A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（）
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A.热情B.心境C.激情D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）
A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）
A.否认B.文饰C.投射D.幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A.升华B.补偿C.退行D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强B.变化C.成熟D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.注意的功能有（）A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能
2.知觉的特性包括（）A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的（）A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度
5.性向测验用以测量（）A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能（）
A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性
8.人格的本质特征有（）A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严
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