幼儿园小班微型课教案.docx

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幼儿园小班微型课教案

幼儿园小班微型课教案

【篇一：

幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案】

《罐子的声音》

（赠送视频+ppt课件、教案）

活动目标：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。

活动准备：

装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。

活动过程：

一、导入过程：

1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：

听听，罐子里面有东西吗？

你怎么知道没有的啊？

没有东西就没有声音么？

我们一起来看一看到底有没有东西。

二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。

教师：

那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？

猜一猜，里面有东西么？

2、幼儿选取罐子教师：

现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？

赶快来找找。

教师：

摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？

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3、为罐子宝宝分类教师：

听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？

我们来为罐子宝宝找朋友好吗？

这样他们就不会孤单了。

（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

教师：

请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。

你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？

（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

教师：

他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？

请你们听听，谁和我是朋友。

是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。

（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

教师：

现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。

哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。

（4）按声音的不同将罐子放在一起。

教师：

现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。

好朋友要放在一起的哦。

4、认识罐中的东西教师（出示图片）：

你们知道吗？

老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。

这是什么？

我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？

豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。

放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？

那这是什么宝宝呢？

这个是什么宝宝？

5、幼儿拿回自己的罐子教师：

现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

6、游戏：

警察叔叔红绿灯教师：

我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。

（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不可以发

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出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？

先保护好自己的罐子宝宝。

眼睛要看仔细哦。

（翻一张卡片）谁摇啊？

对，是米宝宝，小朋友们真聪明。

（翻回卡片）停！

（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？

（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？

教师（准备卡片）：

现在我们开始喽，速度很快的。

核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。

（两遍游戏）三、结束部分1、配乐游戏教师：

老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。

开始喽！

红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。

（歌唱速度加快！

三遍）。

现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。

好，全体起立。

（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？

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【篇二：

幼儿园小班语言优秀教案：

小手和小脚（公开课）】

目标：

1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。

准备：

1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。

2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

3、幼儿印的小手小脚。

过程：

1、找一找：

幼儿看看自己印的小手小脚。

“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。

”2、学念儿歌“小手小脚”。

（1）教师念儿歌，边念边做动作。

“你有几只小手？

”“小手会做什么？

”“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样？

”

（2）教师将小手这一段再念一遍。

“你有几只小脚？

小脚会做什么？

小脚会走路会跑步，它的本领怎么样？

”（3）教师再将小脚的一段再念一遍。

（4）师幼一起边念儿歌边做动作。

3、改变儿歌。

教师带领幼儿看照片。

“照片上的你在干什么？

你的小手还有什么本领？

”教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。

“你的小脚还有什么本领？

”教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。

附：

儿歌小手和小脚我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。

我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。

【篇三：

幼儿园小班课堂教学设计】

篇一：

幼儿园小班公开课精选教案

幼儿园小班公开课精选教案

花手帕（小班美术活动）

活动目标：

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1宣纸若干张，报纸垫在桌上

2、广告颜料，娃娃

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？

娃娃怎么不开心？

老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。

出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。

小朋友你们愿意吗？

（那怎么帮娃娃呢？

）

2、教师示范制作方法

今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：

将宣纸对边

折成正方形。

然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。

然后小心打开，平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。

（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。

提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）

3、幼儿操作，动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？

老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？

小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。

幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。

（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、延伸活动：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班游戏：

可爱的小动物（听说游戏）

活动目标：

1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

2．教具：

小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1．导入活动

出示背景图，教师：

“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？

”

2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：

是怎样来到我们班的？

（飞来的）怎样飞呢？

请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？

（咕咕咕）

②小鸭：

身上的毛是什么颜色？

它的嘴巴长的什么样子？

（扁扁的）；它有什么本领？

（游泳）；它喜欢吃水里的什么？

（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？

（呷呷呷）

③小鸡：

鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？

（尖尖的）；它喜欢吃什么？

（虫和米）；它会怎样叫？

（叽叽叽）

④小花猫：

它有什么本高温导热油泵领？

（捉老鼠）；它是怎样叫的？

（喵喵喵）

⑤小黄狗：

它喜欢吃什么？

（肉骨头）；它会怎样叫？

（汪汪汪）⑥小白兔：

它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？

（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：

“嗨！

嗨！

动物汽车就要开”。

篇二：

幼儿园小班优质课教案

幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板

活动目标

1听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

2．体验与同伴游戏的快乐。

活动准备

红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

过程与指导

一、拼板操

1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

二、游戏：

小拼板变变变

1．变成方向盘

2．变成碰碰车

3．自由变化

（幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板）

4．集体模仿

变成小飞碟――向上抛拼板；变

成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走?

三、游戏：

小动物找家

3．根据指令找“家”

用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。

活动点评

小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。

他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性，“好玩的拼板”符合小班幼儿的生理和心理特点，非常注重游戏性和情境性。

选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜。

拼板在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。

幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵敏性。

在整个活动中，教师始终以玩伴的身份参与其中。

幼儿在教师的暗示下，在情节变化、玩法多样的活动中伴随着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同时又在教师仓lj设的问题情境――在人数多拼板少的前提下，每个人都能快速找到指定颜色的“家”（拼板）。

这一活动情境的设置具有挑战性，激活了幼儿的运动智慧，他们纷纷提出自己的想法和做法。

有的用手指在拼板中间一划，说：

“我站这里，还有一个小朋友站那里，我们两个人都有‘家’

了”；有的把没有找到“家”的幼儿用力住自己的家里拽，“我们两个人站在一起呀”；有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上?

?

体现了幼儿的智慧和童趣。

建议教师在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中，伴以变化的、有节奏的儿歌提示，这样既能帮助幼儿在不断变化的儿歌韵律节奏中学习动作的变化、身体的控制，又能激发小年龄幼儿语言学习的兴趣。

篇三：

小班公开课教案

小班教案：

《太阳和月亮》

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫睡着了与醒来了的对应动物等）。

3、太阳、月亮图片，挂图1：

小鸟、小树、小朋友醒来的图片。

挂图2：

小花、小草、小朋友睡着了的图片。

4、魔术袋子。

活动过程：

一、导入

1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）

今天活动室除了来了那么多客人老师，我们一起跟老师们打招呼吧！

还来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

（1）教师：

小朋友们好。

幼儿：

太阳公公好。

教师：

我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

幼儿自由回答。

教师：

太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

3、出示图片月亮

教师：

太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：

月亮好。

教师：

月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？

幼儿自由回答。

教师：

月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮，提问：

太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：

小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了?

?

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？

（引导幼儿用一句好听的话来说：

白天真热闹。

）

教师：

我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。

我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：

小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了?

?

6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？

（引导幼儿用

一句好听的话来说：

夜晚静悄悄。

）

教师：

我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。

宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

教师：

好听吗？

幼儿：

好听。

教师：

那我们看着图片一起来边看边念。

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

教师：

对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。

我们一起来试试读读这一段。

（幼儿和教师一起念。

）

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？

（请幼儿回答）

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

（请幼儿或指名说。

）

2、月亮出来了，还有谁睡着了？

（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。

）

3、小朋友们说得真好！

听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；

等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

魔法魔法变变变！

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？

那我们一起来读给客人老师听。

5、请小朋友回家后可以跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌！

最后我们来一个游戏。

四、游戏：

白天和夜晚

1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？

（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。

接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了，小朋友们一起坐下睡着了。

）

2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：

哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

五、延伸活动：

请小朋友回家跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌吧！

太阳和月亮

太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了。

白天真热闹。

夜晚静悄悄。