部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标.docx
《部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标
部编义务教育教科书语文一年级上册教学目标
（一）
陈 基
我上学了
《我是中国人》
教学目标：
1.通过观察插图和读句子“我上学了。
”知道自己已经是小学生了，开始小学的学习生活了。
2.初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容，认识国旗（五星红旗）、长城、天安门等是中国的标志，了解我国是一个多民族的国家，学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”，激发爱国情感。
3.学习用普通话说句子“我是中国人。
”，感受作为中国人的自豪。
教学重点：
学习用普通话说词语“长城”“天安门”“国旗（五星红旗）”和说句子“我是中国人。
”
教学难点：
初步学习观察插图，尝试用普通话说说插图的内容。
《我是小学生》
教学目标：
结合插图，通过歌唱、带读等方法，学习用普通话朗读《上学歌》，学习用普通话说句子“我是小学生。
”，了解做小学生的一些基本要求，树立当小学生的光荣感。
教学重点：
学习用普通话朗读《上学歌》，学习用普通话说句子“我是小学生。
”。
教学难点：
学习用普通话朗读《上学歌》。
《我爱学语文》
教学目标：
1.通过看图说话，学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”，了解语文课学习的一些活动内容，感受语文学习的乐趣。
2.通过观察插图，学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。
教学重点：
学习用普通话说句子“我爱学语文”，学习用普通话说词语“读书”“写字”“讲故事”“听故事”。
教学难点：
学习正确的读书和执笔、写字姿势，知道今后要努力做到。
第一单元 识字
《天地人》
教学目标：
1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“天”等6个生字，结合生活实际，了解课文内容。
（注：
“正确认读”是指在课文中能读正确，在其他的语境也能读正确。
后面就不再说明了。
）
教学重点：
学习用普通话朗读课文，正确认读“天”等6个生字。
教学难点：
联系生活实际，了解“天”等6个生字的字义。
《金木水火土》
教学目标：
1. 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文；结合插图和生活实际，感知课文内容，感知金木水火土是我国古人对自然的认识。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，知道一看二写三对照四改正的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
4.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”，正确书写“一”等4个生字。
教学重点：
1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，正确书写“一”等4个生字。
教学难点：
1.结合插图和生活实际，感知课文内容。
2. 学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
《口耳目》
教学目标：
1. 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文。
2.借助插图和结合生活实际，理解词句的意思，了解“站、坐、行、卧”的要求，学习用普通话与同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。
3.正确认读“口”等7个生字。
4.认识笔画“横折”“撇”“弯钩”，知道笔顺规则“先里面后封口”，了解笔画“横竖钩”，继续学习在田字格上写字，正确书写“口”等4个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“口”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字，正确书写“口”等4个生字。
教学难点：
借助插图和结合生活实际，理解词句的意思，了解“站、坐、行、卧”的要求。
《日月水火》
教学目标：
1.图文对照，学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“日”等8个生字。
3.认识笔画“捺”“点”，和知道笔顺规则“先横后竖”“先中间后两边”“先撇后捺”，继续学习在田字格上写字，正确书写“日”等4个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
4. 认识“象形字”，知道象形是最早的造字法，通过猜和连，认一认“兔”等6个字。
教学重点：
1.学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“日”等8个生字。
3.继续学习在田字格上写字，正确书写“日”等4个生字。
教学难点：
知道笔顺“先横后竖”“先中间后两边”“先撇后捺”。
《对韵歌》
教学目标：
1. 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文，初步感受韵文的韵律美；通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。
2.正确认读“对”等7个生字。
3.认识笔画“提”“撇折”“竖折”，继续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等3个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。
2.正确认读“对”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等3个生字。
教学难点：
通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。
口语交际《我说你做》
教学目标：
1.通过做游戏，学习用普通话向同伴提出做动作的要求，做到音量合适，让参加游戏的同伴都能听到，增强与别人口语交际的自信心。
2.在游戏中，能认真听同伴发出的指令，及时作出相应的动作。
语文园地一
识字加油站
教学目标：
通过读韵文猜谜语，能图文对照猜出谜底；能正确认读“六”等5个生字，继续学习在田字格上写字，正确书写“八”等2个字。
字词句运用
教学目标：
通过读一读说一说，对“人、天”3对字进行字形比较，能正确认读这3对字。
书写提示
教学目标：
复习正确的执笔、写字姿势和写字要求，复习笔顺“从上到下”“先横后竖”，能按照写字要求描和写“二、三、十、禾”，努力做到执笔、写字姿势正确。
日积月累
教学目标：
通过一定的形式，诵读和背诵《咏鹅》，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌意思，感受古诗的韵律美。
和大人一起读
教学目标：
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，学习用普通话朗读课文《小兔子乖乖》，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
快乐读书吧
1.参照图画提示的方法，在课外开展读课外书的活动，体验亲子阅读的愉悦，感受阅读的乐趣，产生学习汉语拼音的愿望。
2.在交流课上，用普通话与同学说说自己是怎样读课外书的，或者说说自己读了哪些课外书，或者讲讲课外书的故事。
第二单元 汉语拼音
ɑ oe
教学目标：
1.通过看图说话，感知汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ɑ、o、e3个单韵母，记住形状。
2.认识声调符号，知道汉字有4个声调，能正确读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格，能在四线格正确书写ɑ、o、e，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ɑ、o、e3个单韵母，记住形状。
2.能正确读ɑ、o、e的四声。
教学难点：
读准o发音和ɑ、o、e的第三声。
iu ü yw
教学目标：
1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准i、u、ü 3个单韵母和y、w两个声母，记住形状。
2.认识整体认读音节，能读准yi、wu、yu3个整体认读音节，知道y和ü在一起组成音节, ü省写两点的规则。
。
3.能读准i、u、ü和yi、wu、yu的四声。
4.能在四线格正确书写i、u、ü和y、w，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准i、u、ü 3个单韵母和y、w两个声母，记住形状。
2.能读准yi、wu、yu3个整体认读音节。
3.能读准i、u、ü和yi、wu、yu的四声。
教学难点：
1.读准i、u、ü和yi、wu、yu的第三声。
2.声母、韵母和音节的区分。
bpmf
教学目标：
1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准b、p、m、f4个声母，记住形状。
2.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“爸、妈”两个生字新词，知道轻声现象以及读法，学习读轻声。
4.能在四线格正确书写b、p、m、f4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准b、p、m、f4个声母，记住形状。
2.能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“爸、妈”两个生字新词。
教学难点：
1.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
2.知道轻声现象以及读法，学习读轻声，正确读准“爸爸”“妈妈”。
dtnl
教学目标：
1. 通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准d、t、n、l4个声母，记住形状。
2. 学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《轻轻跳》。
4. 通过看图和音节拼读学词语“马路”“泥土”、读韵文《轻轻跳》，能正确认读“马”等3个生字新词。
5.能在四线格正确书写d、t、n、l4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准d、t、n、l4个声母，记住形状。
2.能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“马”等3个生字新词。
教学难点：
1.学习两拼音节的拼读方法，能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
2.n与l的发音以及与单韵母组成音节的拼读。
ɡ kh
教学目标：
1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ɡ、k、h3个声母，记住形状。
2.能用两拼音节的拼读方法正确拼读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
3.学习三拼连读的拼读方法，能拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
4.通过看图和音节拼读学词语“画画”“打鼓”，能正确认读“画、打”两个生字新词。
5. 通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《说话》。
6.能在四线格正确书写ɡ、k、h3个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ɡ、k、h3个声母，记住形状。
2.能正确拼读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
3.学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
4.能正确认读“画、打”两个生字新词。
教学难点：
1.学习三拼连读的拼读方法，能拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
2.k与h的发音以及与单韵母组成音节的拼读。
jqx
教学目标：
1. 通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准j、q、x3个声母，记住形状。
2.知道j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则，能正确拼读j、q、x与ü相拼的音节。
3.继续学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读j、q、x组成的三拼音音节。
4. 通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《在一起》。
5.通过看图和音节拼读学词语“搭积木”“下棋”、读韵文《在一起》，能正确认读“棋、鸡”两个生字新词。
5.能在四线格正确书写j、q、x3个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准j、q、x3个声母，记住形状。
2.知道j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则，能正确拼读j、q、x与ü相拼的音节。
3.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。
能正确认读“棋、鸡”两个生字新词
教学难点：
1.知道j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则，能正确拼读j、q、x与ü相拼的音节。
2.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。
zcs
教学目标：
1. 通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准z、c、s3个声母，记住形状。
2.继续认识整体认读音节，能读准zi、ci、si3个整体认读音节。
3.继续学习声母与单韵母拼读的方法，能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。
4.继续学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读z、c、s组成的三拼音音节。
5.通过与实例对应和音节拼读学词语“字”“词语”“句子”，初步感知“字”“词语”“句子”的关系，能正确认读“字”等5个生字新词。
6. 通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《过桥》。
7.能在四线格正确书写z、c、s3个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准z、c、s3个声母，记住形状。
2.能读准zi、ci、si3个整体认读音节；能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节，拼读z、c、s组成的三拼音音节。
3.能正确认读“字”等5个生字新词。
教学难点：
1.能读准z、c、s3个声母。
2.能拼读z、c、s组成的三拼音音节。
zhchshr
教学目标：
1. 通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准zh、ch、sh、r4个声母，记住形状。
2.继续认识整体认读音节，能读准zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。
3.继续学习声母与单韵母拼读的方法，能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
4.继续学习三拼连读的拼读方法，能正确拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
5.通过看图和音节拼读学词语“擦桌子”“折纸”，能正确认读“桌、纸”两个生字新词。
6.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能朗读《绕口令》。
7.能在四线格正确书写zh、ch、sh、r4个声母，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准zh、ch、sh、r4个声母，记住形状。
2.能读准zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。
3.能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节，拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
4.能正确认读“桌、纸”两个生字新词。
教学难点：
1.能读准zh、ch、sh、r4个声母。
2.能拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
语文园地二
识字加油站
教学目标：
通过尝试的方法，借助拼音或询问老师同学，用普通话读读《课程表》，能说说每一天上什么课；能正确认读“文”等5个生字新词。
教学重点：
能正确认读“文”等5个生字新词。
用拼音
教学目标：
通过在图画中连一连的方法，初步感知声母表声母的排列顺序。
教学目标：
1.通过做手势或摆物件成字母，能记住学习过的字母形状。
2.通过比一比、读一读，能分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状，认识零声母音节，继续学习读轻声，正确拼读由它们组成的音节，进一步提高拼读能力。
3.通过读一读做动作，继续学习读轻声，进一步提高拼读能力。
4. 通过读一读给同类事物涂相同颜色，认识零声母音节，继续学习读轻声，进一步提高拼读能力。
教学重点：
能分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状，认识零声母音节，继续学习读轻声，进一步提高拼读能力。
教学难点：
通过在图画中连一连的方法，初步感知声母表声母的排列顺序。
字词句运用
教学目标：
1.通过读一读、连一连，结合生活实际，能说一说带有单韵母“ɑ、u、i”的字。
2.通过读一读，能在图画中找出对应的事物，初步感知数量词。
和大人一起读
教学目标：
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，学习用普通话朗读课文《剪窗花》，知道剪窗花是我国民族手艺，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
。
第三单元 汉语拼音
ɑieiui
教学目标：
1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ɑi、ei、ui3个复韵母及其四声，记住形状。
2.能正确拼读含ɑi、ei、ui的音节，能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
3. 通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《小白兔》。
4通过看图和音节拼读学词语“妹妹”“奶奶”、读韵文《小白兔》，能正确认读“妹”等4生字新词。
5.学习在四线格正确书写音节词：
páiduì，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ɑi、ei、ui3个复韵母及其四声，记住形状。
2.能正确拼读含ɑi、ei、ui的音节，能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
3.能正确认读“妹”等4生字新词。
教学难点：
能读准ɑi、ei、ui3个复韵母。
能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
ɑoouiu
教学目标：
1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ɑo、ou、iu 3个复韵母及其四声，记住形状。
2.能正确拼读含ɑo、ou、iu的音节，能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《欢迎台湾小朋友》。
4.通过看图和音节拼读学词语“小桥”“流水”“垂柳”“桃花”、读韵文《欢迎台湾小朋友》，能正确认读“小”等3个生字新词和拼读词语。
5.学习在四线格正确书写音节词：
xiǎoniú，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ɑo、ou、iu 3个复韵母及其四声，记住形状。
2.能正确拼读含ɑo、ou、iu的音节，能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
3.能正确认读“小”等3个生字新词。
教学难点：
1.能读准ɑo、ou、iu 3个复韵母。
2.能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
ieüeer yeyue
教学目标：
1.通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ie、üe、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue，记住形状。
2.记住j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则，能正确拼读含ie、üe的音节。
3. 通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《月儿弯弯》。
4.通过看图和音节拼读学词语“夜色”“雪花”、读韵文《月儿弯弯》，能正确认读“雪、儿”两个生字新词。
5.能在四线格正确书写音节词：
xiě zuò yè，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ie、üe、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue，记住形状。
2.能正确拼读含ie、üe的音节。
3.能正确认读“雪、儿”两个生字新词。
教学难点：
能读准ie、üe、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue。
ɑneninun ünyuɑnyinyun
教学目标：
1. 通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ɑn、en、in、un、ün3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun，记住形状。
2.能正确拼读含ɑn、en、in、un、ün的音节，能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
3. 掌握j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则，能正确拼读有关音节。
4. 通过借助汉语拼音和尝试的方法，遇到不会读的字请教老师或同学，能诵读韵文《家》。
5.通过看图和音节拼读学词语“蓝天”“白云”“草原”“森林”、读韵文《家》，能正确认读“草”等3个生字新词；
6.能在四线格正确书写音节词：
lúnchuán，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ɑn、en、in、un、ün3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun，记住形状。
2.能正确拼读含ɑn、en、in、un、ün的音节，能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
3.掌握j、q、x与ü相拼ü的两点省写的拼写规则，能正确拼读有关音节。
4.能正确认读“草”等3个生字新词。
教学难点：
1.能读准ɑn、en、in、un、ün3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2.能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
ɑnɡenɡ inɡ onɡ yinɡ
教学目标：
1. 通过看图说话，了解汉语言与汉语拼音之间的关系，学习汉语拼音的发音及形状，能读准ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4个后鼻复韵母和整体认读音节yinɡ，记住形状。
2.能正确拼读含ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节，能比较顺利拼读含ɑnɡ的三拼音音节。
3.尝试借助汉语拼音或请教老师、同学，能诵读韵文《两只羊》。
4. 通过看图和音节拼读学词语“游泳”“骑自行车”“打乒乓球”、读韵文《两只羊》，能正确认读“车”等4个生字新词。
5.能在四线格正确书写音节词：
mínɡ liànɡ，努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
教学重点：
1.能读准ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4个后鼻复韵母和整体认读音节yinɡ，记住形状。
2.能正确拼读含ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节，能比较顺利拼读含ɑnɡ的三拼音音节。
3.能正确认读“车”等4个生字新词。
4.尝试借助汉语拼音或请教老师、同学，能诵读韵文《两只羊》。
教学难点：
1.能读准ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 4个后鼻复韵母和整体认读音节yinɡ。
2.能比较顺利拼读含ɑnɡ的三拼音音节。
语文园地三
用拼音
教学目标：
1.通过对比着读，区分前后鼻韵母、平翘舌音、音近音节和认记整体认读音节，能读准“yɑn、yuɑn”等5组音节。
2.通过比较“ie、ei”“iu、ui”的音形，能记住它们的形状，正确拼读带有它们的音节词。
3.能正确拼读9个物品音节词，选择秋游时自己想带的物品，感知这些物品的作用。
4.熟记声母、韵母和整体认读音节的顺序，能正确认读它们，说说自己名字里的声母和韵母。
字词句运用
教学目标：
1.通过读教科书提供的例子，进一步了解“字”与“词”的关系，口头说一说其他一些字组成的词语，激发生活中识字的兴趣。
2.通过拼读音节，能在田字格里正确书写“口、日、目、田”，注意笔画在田字格位置，努力按照写字要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
和大人一起读
教学目标：
尝试借助汉语拼音，和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，遇到不会读的字，请教家人、老师，能正确朗读短文《小鸟念书》，在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
升级会员 