作业治疗OTWord文档格式.docx
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10.李先生的左肩有肩胛肌肉松弛现象（shouldersubluxation）及肩痛，作业治疗师给他做了一条肩臂悬带。
肩臂悬
带通常在坐立期间使用和穿着。
患手必须被悬在确定位置，保持腕和手指伸展。
手肘应该以80。
屈曲，肩臂悬带
在背面和颈上舒适地配带。
请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构
A•生物力学B•神经发育C发展D•康复E・感觉统合
11•作业治疗师每天安排李先生60分钟的疗程，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓励李先生左边身躯运
动和感觉意识。
12•作业治疗师教导李先生怎样做自我照顾活动。
他可用一根四又肋行器行走。
每天早上有45分钟洗澡、梳洗及
穿/脱衣服的训练。
李先生被安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服时用单手的方法。
一根长柄的洗澡海绵和鞋拔
可以使他能独立完成洗澡和穿下身衣服的任务。
请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构
13•李先生有左侧视觉忽略及结构性失用症，不能自己穿衣和按照正确的顺序和部位穿衣。
李先生穿衣时会顺序颠倒，内外反转穿或穿错部位。
另外，在认知方面他有少许短期记忆的困难，较难学习新事物。
作业治疗师可以采用哪一种参考架构的方案来帮助他
A•生物力学B•神经发育C神经心理学D•认知一行为E•行为
14•作业治疗师在李先生出院之前与李先生的家人一起前往随访。
随访时，作业治疗师建议洗手问加装一条扶手
和在浴室使用一块浴缸板，另外，有关的家居布局使李先生的活动能力能够完全适合环境的变化。
请问作业治疗
师使用的是哪一种常用的干预手段
A•非人类环境B•有意识的对自我使用C•教与学过程D•活动小组E•活动分析和组合
15•下列哪项不是这个病例作业治疗师使用的实践模式
A•人类作业模式B•人、环境与作业模式C•传统医学方式D•中医学方式E•作业表现模式
【Bl型题】
A•功能性作业治疗B•职业作业治疗C娱乐活动D•作业宣教和咨询E•环境干预
16•根据作业治疗的功能分类，属于简易日常生活活动训练的是
17•根据作业治疗的功能分类，属于矫形器配制和使用训练的是
18•根据作业治疗的功能分类，属于对患者及其家庭的宣教咨询的是
19•根据作业治疗的功能分类，属于辅助就业的是
20•根据作业治疗的功能分类，属于游戏活动治疗的是
第二章：
作业治疗评估
选择题：
A1型题】
1•在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的
A•确定病伤残者的功能障碍B•确定病变功能或残余功能C•制定康复目标
D•比较治疗方案优劣E.判定治疗效果
2•作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗评估更强调哪项
A•患者整体活动的独立性B•患者肢体功能的水平C.患者的认知状况
D•患者对治疗活动的配合程度E.患者的肌力评估
3•临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估
A•任务分析B•肌力评估C.关节活动度评估D•肌张力评估E.满意度评估
4•在患者治疗的哪个阶段需要活动分析
A•初诊时B•治疗开始C.治疗中D•治疗后E•治疗全过程
5•作业治疗师在临床治疗中应该采用以下哪项评估方法
A•任务分析B•活动分析C.徒手肌力评估D•关节活动度评估E.活动分析和运动功能评估
6•以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动
7•以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动
A•任务分析B•活动分析C.徒手肌力评估D•关节活动度评估E.任务分析和运动功能评估
8•以下哪项活动不需要任务分析
A•患者的既往活动B•患者的日常生活活动C.患者的工作生产活动
D•患者的休闲娱乐活动E.患者的独立活动
9•患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动按照美国作业治疗术语应是什么
A•社会化活动B•功能性交流C功能性转移D•社区内转移E・紧急反应
10•人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么
A•感觉意识B•感觉过程C知觉过程D•感觉反应E•感觉传导
11•以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能
A•姿势控制B•姿势定位C双侧整合运动D•运动控制能力E・定向定位
12|•活动分析之不同于任务分析原因之一是只评估以下哪项
A•行为构成B•行为场景C・趣味性D•活动范畴E•成就感
13•加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项
A•协助对患者治疗性活动的选择B•帮助治疗师确定治疗目标C•帮助治疗师对患者的功能评定
D•有利于治疗师与患者的沟通E・帮助评估单项活动的功能障碍
14•加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项
A•治疗师对患者进行全方位的评估B•主要针对日常生活活动C•由患者进行自我评估
D•评估了患者的治疗过程E・治疗师进行的综合分析
15•加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，与其他评估方式不同的是哪项
A•将患者活动障碍与满意度联系起来B•治疗师对患者进行全方面的评估C主要针对日常生活活动
D•评估了患者治疗的全过程E・由治疗师进行的综合分析
16•职业评定中手灵活性主要是指以下哪项
A•用手分辨物体形状的能力B•视力控制手部运动的能力C•手指的小肌群控制能力
D•操作小型工具的能力E・手腕姿势控制的能力
17
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•一外伤后导致穿衣活动障碍的患者在评定中发现，左肩关节前屈被动关节活动度600,主动关节活动度
左肩前按压时，患者岀现躲避及呼痛。
该患者根据行为构成，以下哪项神经肌肉骨骼的内容有障碍
A•疼痛反应B•反射C•肌力D•粗大运动协调E•局部定向
题18〜19共用备选答案
A•活动范畴B•行为构成C行为场景D•活动类型E•活动步骤
18•人类的所有基本活动，在作业治疗定义为
19•活动发生的基本外界条件是什么
题20〜21共用备选答案
A•空间定位B•左右辨别C物体辨别D•躯体辨别E•局部定向
20•分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能
21•分辨物体与自身的空间关系是什么功能
第三章：
日常生活活动训练
二、选择题：
1•下列哪项是作业治疗师的核心技能
A•活动分析B•关节松动术C•心理治疗D•矫形技术E•计算机操作能力
2•下列哪项不是进行活动分析的目的
A•为治疗师提供全面理解活动行为的方法
B.了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员
C.通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式
D•在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能E.为了达到治疗目标
3•属于工作及生产性活动的是
A•穿衣B•功能性移动C.购物D•修饰E•维持健康
4•穿/脱上衣的动作成分不包括
A•使用后折叠好农服B•把患侧上肢和手穿进/脱岀正确袖管C•把衣领拉到/脱到健肩
D•把衣领拉到/脱到患肩E.穿上/脱下健侧上肢袖管
患者男性，71岁，因左侧脑岀血入院，病情平稳后转入康复科治疗。
患者评估合作，发
音欠清晰，记忆力稍减退；
右侧肢体肌张力Ashworth痉挛分级丨〜2级，肌力均为3级；
坐位下可自主平衡；
不能
站立及行走。
5•现要求对该患者进行全面评估，请问这位患者还需给予哪项评估
A•失语症检查B•注意力评估C.ADL评估D•平衡能力检查E.语言理解能力检查
康复科一名脑卒中偏瘫患者，女性，51岁；
作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下：
治疗师口令：
（1）“分好衣服正反面”；
患者按指令完成了动作。
（2）“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；
患者完成动作时速度较慢，但最终，还是将患侧手套进了袖管。
（3）“把衣领拉到患侧肩”；
患者将袖子拉过患侧肘部时岀现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。
⑷“将衣领拉到健侧肩”；
患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。
（5）“穿好健侧袖子”；
患者顺利完成动作。
（6）“整理好衣领并系上纽扣”；
6•根据评估情况该患者存在哪两项功能/活动障碍
A•穿上衣与注意障碍B•穿上衣与静态平衡障碍C.理解与穿上衣障碍
D•自动态平衡与穿上衣障碍E・执行能力障碍与坐位平衡障碍
7•评估过程中，治疗师存在下列何种问题、
A•对穿上衣活动成分不能透彻理解B•在评估过程中给予患者帮助C•治疗师口令有些术语化
D•在评估过程中给予患者语言提示E・以上情况都是
8•对于该患者的穿上衣训练，下列哪种情况最为适合
A•叫患者平时自己练习B•让陪护监督患者练习C不用进行穿上衣练习
D•先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练E・可先进行穿裤或穿鞋训练
【B1型题】
题9〜10共用备选答案
A.修饰B.口腔卫生C.洗澡D.购物E.看电影
9•根据活动行为范畴，属于工作及生产性活动的是
10•不属于自理性活动和工作及生产性活动的是
第四章：
治疗性作业活动
1•以下不属于治疗性作业活动的是
A.ADL活动B•缝纫C•制作矫形器D.折纸E.下棋
2•以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是
A•书法欣赏B•听音乐C.拉锯作业D•折纸E•电脑游戏
3•以下可改善R（）M的作业活动是
A•园艺欣赏B•唱歌C•听音乐D•书法欣赏E•书法
4•以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是
A•加长工具手柄B•加细工具手柄C•加重工具重量D•加粗工具手柄E•不鼓励使用患手
5•为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是
A•音乐欣赏B•舞蹈C•锯木D•手迷宫E•纸牌游戏
6•可减轻疼痛的作业活动不包括下列的
A•音乐欣赏B•泥塑作业C.绘画D•锯木E.纸牌游戏
7•对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项
A•工具的调整B•材料的调整C.体位或姿势的调整D•治疗量的调整E•与患者的沟通
8•以下不属于木工作业的特点的是
A•方便B•实用C.强度不可调节D•安全E•易于操作
9•以下不属于音乐疗法的内容的是
A•音乐欣赏B•乐器演奏C.声乐歌唱D•音乐创作E•卡拉（）K
10•使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的
A•提高手的灵活性B•提高ADL能力C•提高注意力D.改善思维能力E.宣泄情绪
题11〜15共用备选答案
A•剪纸作业B•音乐欣赏C.利用编织框编织D•太极拳操E.郊游
11•主要用于改善上肢ROM的作业活动是
12•用于改善手的灵活性的作业活动是
13•为改善平衡功能可选用哪种作业活动
14•用于调节紧张情绪的作业活动是
15
•为促进重返社会，以上活动恰当的是
4•手部骨骼损伤包括关节半脱位、脱位和骨折等，其受累关节最为常见的是以下哪种情况
A•PIP关节B•DIP关节C•CP关节D•MP关节E.IP关节
5•手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项
A•肌肉瘫痪B•肌张力低下C•感觉过度D•肌肉萎缩E•肌张力增高
6•手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项
A•疼痛B•感觉缺失C•感觉敏感D•感觉减退E•感觉丧失
7•手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项
A•少汗无汗B•色泽紫绀C・皮温改变D•指甲脆裂E•手指缺失
8•手评估过程中以下哪项是错误的
A•严格按照规范的标准方法实施B•必须要有高科技的电子设备C•准确及时的记录评估的结果
D•治疗中每周应该至少评估一次E・可以采用特殊的图表来记录
9•对手部皮肤望诊时，不需要观察以下哪项
A•皮肤的色泽B•营养状况C•骨骼对位D•伤口E・皮纹
10I•如手握笔姿势是指手的何种姿势
A•功能位B•休息位C•保护位D•握拳位E•分指位
11I•如手中握球姿势是指手的何种姿势
12•如手握木板姿势是指手的何种姿势
13|•类风湿关节炎所致手的畸形是哪种
A•鹅颈指B•杵状指C•锤状指D•铲形手E•爪形手
14•类风湿关节炎所致手部畸形，以下哪项是错误的
A•鹅颈指B•指间关节梭状肿大C•手尺偏畸形D•手纽孔形畸形E•手指杵状畸形
15•手指常测捏力，以下哪项是错误的
A•二指尖捏B•三指尖捏C侧捏力D•指尖弹力E•指尖捏力
16•手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的
A•提高运动B•减轻水肿C预防畸形D•减轻疼痛E•创口缝合
17．手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的
A•早期手术B•减轻肿胀C.保持关节位置D•恢复肌力E•恢复感觉
18．手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的
A•修复B•重建C.补偿D•适应E.手术
19•针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的
A•尽可能最大限度地恢复肢体功能B•尽可能改善瘢痕C•尽可能维持关节活动性
D•尽可能增加肌力E・尽可能关节制动
20•针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的
A•增强替代肌群肌力B•感觉再教育C预防畸形D•手术维持E・使用辅助器具
21•脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍
A•感觉过敏B•感觉过度C感觉减退D•感觉缺失E•感觉异常
22•以下哪项不能作为手功能康复中疼痛的治疗方法
A•冷疗B•热疗C电疗法D•关节松动技术E•肌肉牵拉技术
23•手部水肿的治疗不宜采用以下哪种方法
A•体位摆放B•压力疗法C局部手法D•局部结扎E•主动运动
24•手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采用以下哪种方法
A•压力衣B•硅胶手套C超声波D•低频电疗法E・蜡疗
【Bl型题】
题25〜26共用备选答案
A•“爪形手”畸形B•“垂腕”畸形C“猿手”畸形D•“铲形手”畸形E•痉挛屈曲畸形
25•正中神经损伤手会表现为哪种情况
26•尺神经损伤合并正中神经损伤时，手会表现为哪种情况
第六章：
认知与知觉障碍康复
I•下列现象属于选择性注意的是
A•观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节
B.在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C.在公路上开车
D•正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作
E.驾车时，边开车边与旁边的乘客说话
2•关于注意力的描述不正确的是
A•单侧忽略症属于一种注意力障碍B•严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上
C.注意力的损坏对其他认知领域有负面影响D•注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分
E.注意力代表了基本的思维水平
3•关于记忆力的描述不正确的是
A•记忆是〜一种动态过程B•涉及编码、贮存和提取三个过程C.感觉性记忆亦为工作性记忆
D•长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等E.记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉
4.认知障碍的常见类型不包括
A•注意力障碍B•记忆力障碍C.推理判断能力下降D•执行功能障碍E•抑郁
5•认知障碍的训练原则不包括
A•应该在康复机构进行训练B•个体化训练C.刚开始训练应注意环境安静，避免干扰
D•家属参与E.逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练
6•划消测验主要用于哪种认知障碍的评测
A•单侧忽略B•记忆力障碍C•物体恒常性识别障碍D•推理功能障碍E•定向力障碍
7•电话交谈最适合用于
A•时间定向力的训练B•记忆力障碍的训练C.推理功能障碍D•注意力障碍的训练E.理解力的训练
8.Rivermead行为记忆测试不包括
A•时空定向力的评估B•忆述被收起的物件及存放处C•故事的忆述
D•路线（即时处理）E.计算能力的评估
9．无错性学习属于
A•环境适应的一种B•外在记忆辅助工具C•内在记忆辅助工具D•助记术E•电子记忆辅助具
10．外在记忆辅助工具不包括
A•无错性学习B•记事本C.神经传呼机D•活动日程表E•标签
II．下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是
A•图形背景分辨困难B•物体恒常性识别障碍C•地形定向障碍D•单侧忽略E.空间定位障碍
12．关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是
A•故事图片排序练习B.ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C•尽量减少口头指令
D•应选用动作简化或步骤少的代偿方法E.尽量使活动在无意识的水平上整体地岀现
13．行为注意障碍评测（BehavioralInattentionTest，BIT）主要用于哪种认知障碍的评测
A•执行功能障碍B•注意力障碍C•定向力D•心理精神测验E.单侧忽略
14．系列动作障碍主要见于哪种认知障碍
A•注意力障碍B•记忆力障碍C.物体恒常性识别障碍D•执行功能障碍E.意念性失用
15．视觉失认的常见类型不包括
A.物体失认B.手指失认C.颜色失认D.同时失认E.面容失认
16．对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括哪一项
A•功能独立性评定B•系列动作测试C.Barthel指数D•行为注意障碍评测（BIT）E•日常生活行为观察
患者男性，56岁，因左侧脑岀血入院，病情平稳后转入康复科。
作业治疗师给予认知功能评测：
治疗师：
“我会先说一组数字．说完后请跟我说，285164”患者：
258144；
“下面请您跟我说四个词，萝卜、钢琴、燕
子、绿色”，患者：
燕子、绿色（患者经过几次练习仅能说岀这两个词）。
17．请问这位患者可能存在哪种认知障碍
A•口颜面失用B•注意力障碍C.推理能力障碍D•定向力障碍E.理解障碍
患者女性，32岁，因车祸致脑外伤入院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转入康复科治疗。
患者家属诉患者对自己和物品丢三落四，没有别人的提示经常忘记服药，晚上跟患者提起白天来探望的亲戚也不能记起；
但跟患者谈论以前的工作及受伤前的事情并没有障碍。
18．请问这位患者可能存在哪种认知障碍
A•记忆力障碍B•理解障碍C•定向力障碍D•言语失用E•注意力障碍
【A3型题】
一位脑外伤术后1个月的患者，从脑外科转入康复科，治疗师在治疗室对其进行初次评价时发现：
坐位平衡为2级，坐位下让患者做伸手取物动作时患者左顾右盼，给予语言提示后可完成动作，进食需比常人花费2倍的时间。
19．这位患者可能存在何种认知障碍
A•连续注意障碍B•记忆障碍C.理解障碍D•选择性注意障碍E.执行能力障碍20．根据患者的临床表现，哪一项评测不适合对其进行评估
A•戈U消测验B•同步听觉系列加法C•连线测验D•斯特鲁普测验（Strooptest）E•空问结构测验
21．对于该患者的认知障碍，哪种作业活动不是必须的
A•根据患者兴趣制定治疗活动B•进食动作训练C.游戏训练D•电话交谈E.图案配对训练
患者男性。
39岁，冈车祸致脑外伤人院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转人康复科治疗。
治疗师给予评估的结果：
患者语言能力没有异常；
时空定向力差；
不能说岀自己的住院床位号，治疗师告知正确床位号后患者能跟随复述，1分钟后再问及患者的床位号时患者亦不能答对。
22．这位患者可能存在何种认知障碍
A•记忆力障碍B•理解障碍C•交流障碍D•口颜面失用E•注意力障碍23．根据患者的临床表现，哪一项评测适合对其进行评估
A•戈U消测验B•同步听觉系列加法C•连线测验D.RiVermead行为记忆测试E.空间结构测验
24．对于该患者的认知障碍，哪项作业活动最有针对性
A•视觉扫描训练B•环境适应C.游戏训练D•辨认训练E•图案配对训练患者，xx,脑岀血术后2个月，左侧偏瘫，从脑外科转入康复科，作业治疗师对其进行初次评价时发现：
坐位平衡为I级，坐位时躯干向健侧倾斜，脸偏向健侧，眼睛只注视健侧；
家属诉说在进餐时只吃餐盘：
右侧的菜，需家属转动餐盘才能把菜吃完。
25•这位患者可能存在何种认知障碍
A•偏盲B•单侧忽略C•
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