网络主题班会4篇主题班会.docx
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网络主题班会4篇主题班会
网络主题班会4篇-主题班会
网络主题班会第1篇
【活动说明】
本次班会采用类似人生ab剧的现场节目形式生活ab剧，在媒体课件支持下，引导学生以发生本校的真实事件qq的故事为背景，针对网络与诚信这一话题，与特邀嘉宾一起进行自主选择和谈话交流。
【背景故事】
喜欢用腾讯q天交友的五年级学生xx（化名），以不真实的年龄、身份结识了一位自称是即将毕业的大学生网友，网友请求xx帮他找个工作，xx认为自己的爸爸妈妈可以办到，于是就一口答应下来。
可当xx向爸爸妈妈提出请求时，爸爸妈妈却拒绝了，xx感到十分为难。
【活动理念】
1、学生主体参与主题活动。
2、还原真实事件，学生获得生活体验。
3、学生对网络道德建设和诚信教育引发新的思考。
4、学生大胆进行自我选择，表明自我立场，阐述自我观点。
【前期准备】
1、拍摄情景短剧《qq的故事》。
2、训练主持人。
3、邀请嘉宾。
4、准备道具，布置活动现场。
5、准备现场同期拍摄。
【活动过程】
主持人：
生活ab剧，（体验新乐趣）!
大家好，我是主持人，今天，我们五、4班的全班同学来到生活ab剧的节目现场，欢迎你们!
（致礼、鼓掌）。
另外，我们还特别请到家长代表先生，我校校长，我校教师中的网络高手老师和我们的班主任老师作为特邀嘉宾，欢迎你们!
（致礼、鼓掌）。
说到qq，大家都知道，它是一种网络聊天工具，我们今天的故事就与它有关。
这是一件发生在我们学校的真实事件，我们的演员将这个故事搬上屏幕，下面，现请看《qq的故事》。
（指向大屏幕，退台）
（播放片断1）
主持人：
同学们，你认为xx会怎样填写个人资料中的年龄呢?
是a、真实年龄?
还是b、虚假年龄?
请你选择。
（学生选择）
主持人：
大家都有所选择了，下面来听听你们的选择理由。
（随机采访）
主持人：
xx是怎样填写的呢?
我们接着看下去。
（播放片断2）
主持人：
通过q天，xx结识了一名自称天涯过客的网友，这位网友似乎跟xx聊得特别投缘，让我们猜测一下：
天涯过客与xx聊天的目的是a、纯粹交友呢，还是b、另有目的?
请选择。
（学生选择）
主持人：
同学们根据猜测进行了选择，下面来听听大家的选择理由。
（随机采访）
主持人：
天涯过客究竟是一个怎样的人呢，让我们继续看。
（播放片断3）
主持人：
自称是即将毕业的大学生天涯过客希望xx能帮他找一个工作，但只是一个小学生的xx能答应网友的这个要求吗?
请选择。
a、答应;b、不答应。
（学生选择）
主持人：
同学们进行了选择，来听听大家选择的理由。
（随机采访）
主持人：
俗话说：
受人之托，忠人之事。
xx答应了天涯过客的请求，但他能帮到这个忙吗?
让我们继续关注。
（播放片断4）
主持人：
xx是家里的独生子，当然是爸爸、妈妈的心肝宝贝，对于儿子的要求，妈妈会有什么反映呢?
她能帮儿子这个忙吗?
a、答应帮忙;b、拒绝帮忙。
请你选择?
（学生选择）
主持人：
同学们进行了选择，来听听大家选择的理由。
（随机采访）
主持人：
妈妈究竟答应帮忙了吗?
我们来看个结果。
（播放片断5）
主持人：
没想到，家长的决定会让xx如此左右为难。
同学们，本期生活ab剧，大家在观看情景剧的过程中，表明自己的立场，发表自己的观点。
下面，我们来听听嘉宾们的看法。
（嘉宾发言、主持人随机采访互动）
主持人：
听完嘉宾们的发言，我们再来听听同学们对这一整件事儿有什么看法。
（学生自由发言）
主持人：
下面，请班主任崔老师对我们这次主题班会活动进行点评。
（班主任点评）
主持人：
网络和人们的生活越来越密切，而社会的发展更呼唤我们成为社会中具有诚信品质的人。
我相信，《qq的故事》所引发的问题，大家会继续关注，网络与诚信的话题，大家还将继续争论下去。
亲爱的同学，尊敬的嘉宾，感谢大家参与现场节目。
生活ab剧，（下期再相聚）。
再见!
qq的故事网络与诚信主题班会点评
生活是一个大舞台，是一部百科全书。
由于知识经济时代的来临，学生所面对的社会是一个开放的、价值取向多元化的社会。
网络的出现构成了一个虚拟的世界，而虚拟的世界是否需要诚信?
怎样做一个讲诚信的人?
孩子们用自己的身心感受着网络对于传统道德中诚信的冲击，在矛盾与困惑中选择着，同学们自主选择了以网路与诚信为主题的班会活动，这说明同学们能敏锐地意识到网络道德建设和诚信教育对于自身生活的重要性。
而生活本身就将面临一次又一次的选择，于是这次主题班会
以本班学生生活中一个具有典型性的例子为情景设计，让学生去面对一个严肃而发人深思的问题在虚拟的网络世界中怎样做一个具有诚信品质的人。
学生在主体参与活动中，在自主选择中，在真实情景感知中获得生活体验，避免了空洞的说教，真正将道德行为规范内化为自身行为。
此次班会采取了不同于传统的班队活动模式的生活ab剧形式，邀请了由学校校长、教师代表、家长代表和班主任组成的嘉宾团与同学们一起参与话题选择和讨论。
在活动的第一环节，学生对情景剧中xx个人资料中年龄的填写是真实年龄还是虚假年龄进行选择。
这是一个直接切入学生生活情景的问题，凡是有过上网经验的人都知道，如果学生选择填写真实年龄，势必因太小而很难交到网友，因此，很多人都会选择一个看似没有恶意的谎言，填写一个虚假年龄。
这个看起来不会对他人造成伤害的欺瞒行为，对小学生诚信观建立的冲击力是巨大的。
同学们在这个问题的选择中仍有许多学生选择了填写真实年龄，这说明同学们能自觉坚持无论什么时刻都以诚信待人。
在这一次选择与交流中，学生体会到保持诚信的重要性。
接下来学生将猜测网友聊天的真实目的。
因为人心叵测一词古已有之，更何况是在虚拟的网络世界里。
孩子们为自己的观点寻找证据，在仔细观察中，根据自己已有的经验进行充分的交流，认识提高了，为人处世的能力增强了，对待诚信的认识更加深刻。
通过这次选择，同学们能对获得的信息因素进行分析、判断和猜测，无形中也获得了生活体验，增长了生活阅历。
紧接着就进入了精彩的辩论、争鸣阶段，孩子们对是否答应帮xx找工作这一问题进行选择。
在辩论中，孩子们理智与情感在交融，在撞击，充分体现了学生表明自我立场，阐述自己观点的理念，体现了同学们思维的碰撞与争锋，同时也充分地让同学自主地进行活动。
接下来xx的妈妈出场，对妈妈会不会答应儿子替网友找工作的请求进行选择，选择之余，同学们围绕着该不该一诺千金和能不能轻许诺言展开唇枪舌战。
讨论的结果不重要，因为这原本就是一个实际生活中不能够三言两语就说的清楚的事儿，而正是这个开放性的话题更能生成同学们对一些相关问题的继续思考。
嘉宾们对这一话题和同学们的表现发表了自己的看法和见解，用自己对生活问题的理解和处理方式让同学们获得了生活的间接经验。
整个主题班会以一个谈话类的形式展开，围绕着诚信与网络的主题深入下去，借助多媒体影像资料进行交流、讨论、辩论、争鸣，过渡自然，环环相扣，最后的嘉宾点评也分别表明了家长、领导、老师对待类似问题的看法，形式新颖，活动效果好。
网络主题班会第2篇
教学目的：
互联网的建设对扩大学生的知识面，提初学生处理信息的能力起到积极的作用，但网络信息鱼龙混杂，对学生思想品德形成的影响，既有积极的一面又有消极不利的一面。
应通过有效引导，使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识，同时避免陷入误区，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握自己，迎接马上临近的初考。
教学过程：
二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开网络。
科学技术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。
不容忽视的是，当前许多同学却沉溺于网吧不能自拔，把大量的时间用于上网聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。
这节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。
一、上网情况调查
通过问卷调查了解学生的上网情况
1、你是否有上网（）
A、有上网B、没有上网
2、上网的时间（）
A、经常B、一周一次C、一月一次D、偶尔有
3、上网的目的
A、看热点新闻B、上聊天室聊天C、玩游戏D、查找学习资料
4、
（1）上网入聊天室（）
A、有B、没有
（2）入聊天室占上网时间的比例（）
A、全部B、3/4C、1/2D、1/3以下
（3）入聊天室的目的
A、交朋友B、学习C、倾诉D、渲泄
5、
（1）上网玩游戏（）
A、有B、没有
（2）玩游戏的时间占用电脑时间的比例（）
A、全部B、大部分C、小部分D、没有
（3）玩游戏的目的.（）
A、娱乐B、锻炼手脑C、赌博D、竞赛
（4）认为玩电脑游戏是（）
A、增长了知识B、锻炼了手脑C、影响了学习D、影响健康
6、互联网对个人兴趣爱好性格的影响（）
A、兴趣更广泛、求知欲更强B、对其它活动的兴趣减少
C、淡化了与人的交往，性格比以前孤独
D、业余时间充实有意义
二、学生阐述对互联网的认识（对互联网不客观、错误的给予纠正和引导）
三、小品表演和上网心理分析
1、小品表演：
小明对上网入了迷，经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。
而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。
为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。
沉溺于电脑的小明出走了，找到网上认识的朋友，而这些朋友却没有收留他，小明彻底绝望了，无路可走的小明只好认错回家。
情景中的小明因为处理网络和学习、娱乐的问题不妥当，与家长发生了争执。
本次事件中的当事人之一的网络，它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色？
（学生发言）
2、上网心理分析
（1）挑战好奇――网上游戏：
网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中。
（2）寻找友情――网上交友：
通过网上聊天交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。
这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。
（3）倾诉烦恼――网上聊天：
由于网上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开自己的真实姓名和地址，不必担心对方会泄露自己的小秘密，思想没有负担，可以进行真实的对话。
因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心朋友倾诉。
由于怕朋友泄露秘密或不理解，网络就成了中学生的最好选择。
四、学生叙述上网对学习的影响
五、总结
网络是一把双刃剑。
中学生上网，虽然能获得一定的知识信息，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。
首先，要提初对网上江湖骗子的警惕；其次，要当心网上黄色垃圾的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的网络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。
关于网络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识，更多的是思考。
网络主题班会第3篇
班会背景：
随着时代的发展，电脑网络已经走进了小学课程，人们包括小学生在内与网络的联系越来越紧密。
在一部分学生身上也出现了一些问题，需要引起我们足够的重视。
希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络，文明上网。
活动目的：
1、正面认识网络的利与弊。
2、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。
3、掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。
活动开始：
一、导入
师：
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。
上网已成为人们生活的一部分，丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。
可同时也给我们带来了许多问题和困惑。
有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢?
今天我们班会的主题就是文明上网。
二、活动过程
1、我们先来谈谈上网给我们的学习、生活带来了哪些好处?
（异地交流、网上学习、网上娱乐、了解世界、网上购物、网上交友等）
2、大家都喜欢上网，在你的生活中你上网都是干什么?
希望大家以诚信为前提，敞开心扉，畅所欲言。
3、有好多同学都喜欢网上聊天，在网上结交一些朋友倾吐心事。
在网上你都结交了哪些朋友，有没有异地的?
谁来谈谈网上聊天时你的心情。
网络毕竟是一个虚拟的世界，网上交友你觉得应该注意什么?
有没有什么经验向大家传授或自己曾经经历过的事向大家提个醒。
提示：
网上交友谨防网络诈骗。
网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。
去年6月，在海珠区某中学就读的15岁女孩小红（化名）和几名女同学在昌岗中路某卡拉ok厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷魂X，昏迷不醒。
结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。
看了这则案例对你有什么启发?
4、好多同学也都喜欢在网上玩游戏，请问你们玩的都是什么游戏?
有没有玩大型网络游戏的?
每次玩多长时间，有没有陷入其中特别迷恋不能自拔的?
你是在家里玩还是去网吧玩?
5、近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。
据统计，我国90%的青少年都选择去网吧上网，那么请同学们谈谈去网吧上网你的观点。
引导明确《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条规定：
互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。
案例：
安全隐患害生命xx年6月16日，北京海淀区蓝极速网吧发生大火，造成24人死亡，十多人受伤的惨剧。
其中大部分受害者是在读学生。
走上网吧不归路据《人民日报》xx年2月27日报道，一个12岁的小孩因上网欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。
6、网络就像一把双刃剑，合理利用网络能给我们的生活带来好处;一旦过度沉迷于网络世界中，陷入网络陷阱，就会影响我们的身心健康，甚至会走向犯罪的道路。
我们再来看这样几则案例，沉迷网络游戏不可自拔：
案例1：
17岁的少年吴治（化名）沉迷于电脑游戏，无法自拔。
为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。
案例2：
16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。
在网络上杀红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。
案例3：
5月25日傍晚，四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。
杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩杀人游戏的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己胆量有多大。
看了这些案例，同学们想说什么?
像这样的悲剧还有很多很多，谁还知道?
7、网瘾测试：
（网瘾测试题链接）
8、总结一下网毒给我们带来了哪些危害：
1、浏览不良信息色情、暴力、反动等内容，毒害我们的心灵。
2、网络游戏、成瘾患网络综合症，不能自拔。
3、网络诈骗、黑网吧造成网络犯罪。
那么我们青少年该如何面对网络，怎样上网才是文明上网，健康上网呢?
《文明上网保护自己》
9、我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量?
（我们只能从网上搜集一些健康的、进步的`、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量!
）
10、活动小结
网络世界无所不有。
只要我们能把握好上网的尺度，正确使用网络，健康上网，文明上网，就能给我们的生活带来很大的好处。
希望在座的每一位同学都能文明上网，利用网络来提高我们的学习，丰富我们的课余生活，交到更多更好的朋友。
11、学习《全国青少年网络文明公约》
老师这里有一份《全国青少年网络文明公约》，让我们共同来学习并宣誓：
要善于上网学习，不浏览不良信息;
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;
要增强自护意识，不随意约会网友;
要维护网络安全，不破坏网络秩序;
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、活动总结
同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。
让我们行动起来，远离网吧，拒绝网毒，避免伤害，文明上网，健康成长，做一名合格的新时代小学生。
教后反思：
这堂班会课，学生能敞开心扉，说出自己的上网经历以及沉迷网络的痛苦，课堂里洋溢着浓浓的倾诉氛围。
在这样的真情对白中，对同学们都有了不同程度的触动，认识到了不能到营业性网吧上网，要文明上网，谨慎交友。
这堂班会课对我的触动也很大。
我感受最深的是，教育孩子不能只用说教，而要让孩子在活动中体验，在体验中成长。
其次，活动前要注意营造好课堂气氛，充分打开孩子的心扉，只有当孩子敢于说出心里话，教育才能找到切入口，才能很好地进行。
网络主题班会第4篇
背景：
1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。
主要表现在：
许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。
网络无时差、零距离的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。
加强网络安全教育尤为紧迫。
2、据佛山日报3月8日报导：
在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：
让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
整体流程：
1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。
2、看案例和资料，谈感受。
3、班主任进行总结。
详尽流程：
甲、乙合：
各位同学大家好！
这节班会课的主题是《网络安全教育》。
主持人甲：
相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢？
不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！
1、畅所欲言
主持人乙：
下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？
请同学们畅所欲言。
（1）你上网有节制吗？
时间是怎么安排的？
一般是做什么事情？
（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？
（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？
（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？
为什么？
（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？
（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？
（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？
主持人甲：
看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
据称，目前__络的负面影响主要有以下3个方面：
其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。
对未成年人身心健康造成严重的不良影响。
其二、很多利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、__等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
（8）你曾经去过网吧上网吗？
甚至是玩游戏？
（9）你玩网络游戏吗？
是哪一类型的？
会模仿游戏里面的语言和动作吗？
身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？
（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？
主持人甲：
沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。
模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。
2、看案例和资料，谈感受
主持人甲：
3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。
同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，战斗进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
同学自由发表看法：
为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？
你会怎样要求自己？
主持人乙：
这起惨剧的发生，当然不是偶然的。
它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。
根据最新统计的结果，目前中国约有xx万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。
此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。
网络成瘾已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：
可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。
3、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。
这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。
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