传染病及其预防传染病ppt课件.ppt

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第一节传染病及其预防,1,请你根据自己的生活经验填写下表。

2,1.传染病的病因是什么？

2.传染病流行的基本环节有哪些？

3.如何预防传染病？

通过本节学习，你将知道：

3,什么是传染病？

1.近视眼和病毒性结膜炎有什么区别？

2.什么是传染病?

3.什么是病原体？

教材8-1中的分别属于哪类病原体？

4.你知道教材图8-1所示的三种病原体分别能引起什么疾病吗？

请同学们自学教材72-73页相关内容，思考完成以下问题：

这些疾病又是怎么传播的呢？

4,近视眼：

由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。

病毒性结膜炎：

由于外来的致病病毒引起的，具有传染性。

传染病与非传染病有什么不同？

传染病具有传染性、流行性等特点。

传染病有什么特点？

5,传染病：

由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。

由（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在或传播的疾病叫做传染病。

6,病原体：

引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。

细菌,病毒,寄生虫,7,流感：

（流感病毒）麻疹：

（麻疹病毒）水痘：

（水痘-带状疱疹病毒）流行性腮腺炎：

（腮腺炎病毒）狂犬病：

（狂犬病病毒）甲流：

（甲型H1N1流感）乙肝：

（乙肝病毒）非典：

（SARS冠状病毒）禽流感：

（禽流感病毒）艾滋病：

（人类免疫缺陷病毒）手足口病：

（多种病毒）,肺结核：

（结核杆菌）龋齿：

（变形链球菌）淋病：

（淋球菌）,蛔虫病：

（蛔虫卵）蛲虫病：

（蛲虫）,病毒性传染病,细菌性传染病,寄生虫病,8,结核杆菌（被染成红色）,艾滋病病毒立体模式图,图8-1常见的几种病原体,肺结核,艾滋病,蛔虫病,9,传染病流行的基本环节有哪些？

请同学们自学教材73-74页相关内容，思考完成资料分析中的讨论题。

1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？

2、资料2所说的做法有什么科学道理？

谈谈你的认识。

3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？

请你根据上述资料和有关知识作出概括。

小组讨论,10,流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。

因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，可以避免传染他人。

老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。

资料分析,11,将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。

饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。

12,传染源、传播途径、易感人群,13,进一步探究,什么是传染源、传播途径、易感人群?

怎样区别？

14,传染病流行的基本环节,传染源,易感人群,传播途径,能够散播病原体的人或动物叫传染源。

病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

例,15,16,传染源：

能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。

艾滋病病毒是传染源吗？

病原体,不是,携带H5N1型禽流感的鸡是人禽流感的传染源。

传染病患者,传染源,传播途径：

病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

（生物媒介）,（接触）,（空气）,（水、饮食）,17,易感人群：

对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。

婴幼儿是手足口病的易感人群,18,举例：

流行性感冒,传染源：

流感患者和带病毒者,病原体：

流感病毒,传播途径：

飞沫、空气等,易感人群：

接触过流感患者的大多数人,19,根据传染病的流行环节，我们可以怎样预防传染病呢？

我们知道了传染病的流行环节，那传染病要具备几个环节才能流行起来？

同时具备三个环节缺少其中任何一个环节都流行不起来。

20,如何预防传染病？

1、传染病的预防措施分为哪些方面？

2、联系生活实际，说出图8-3所列举的措施在预防传染病流行中各起什么作用？

（小组讨论）3、怎样合理预防传染病？

请同学们自学教材75-76页相关内容，思考完成以下问题：

21,传染病的预防措施,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,22,学生锻炼身体,流感流行的时候戴口罩出门,切断传播途径,保护易感人群,23,用肥皂洗手,焚毁带有病原体的动物,切断传播途径,控制传染源,24,接种疫苗,污水净化处理,保护易感人群,切断传播途径,25,切断传播途径,搞好清洁卫生和消毒,26,控制传染源是指将传染源控制起来，让其不能散播病原体，从而达到预防传染病的目的。

如：

将病人隔离、治疗，将病禽、病畜焚烧、掩埋等都属于控制传染源。

切断传播途径是指将传染病的传播途径切断，让散播出来的病原体不能到达易感人群，从而达到预防传染病的目的。

如：

消毒、搞好个人和环境卫生、不与传染源发生可传播疾病的接触（如戴口罩）等。

保护易感人群是指采取措施提高易感人群的免疫力和抵抗力，使其不易感染疾病，从而达到预防传染病的目的。

如：

接种预防、锻炼身体、提高营养等。

27,预防传染病措施包括：

控制传染源,重点措施,相结合,怎样合理预防传染病？

综合措施,保护易感人群,切断传播途径,28,情境分析,29,传染病及其预防,1、概念：

由引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

2、流行环节,：

能够散播病原体的人或动物。

：

病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。

：

对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群。

3、预防措施：

、。

30,1、下列疾病中不属于传染病的是（）A、麻疹B、流感C、贫血D、结膜炎2、引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（）A、传染源B、传播途径C、病原体D、易感人群3、2013年3月24日是第18个“世界防治结核病日”我国的宣传主题是“你我共参与，消除结核危害”从传染病流行环节来看，肺结核患者属于（）A、病原体B、传染源C、传播途径D、易感人群,C,C,B,31,4、（2013绵阳）每年的春天都是流行性感冒多发的季节，老师会在这个时候给同学们一些预防流感的建议，下列建议中属于切断传播途径的措施是（）A、加强身体锻炼，增加自身免疫力B、患有流感的同学及时到医院就医C、及时接种相应流感病的疫苗D、经常打扫教室卫生和开窗通风5、去年，我市出现了手足口病，下列预防措施不恰当的是（）A、饭前便后洗手B、服用抗生素提前预防C、对玩具餐具等定期消毒D、发现疑似患儿提前送诊。

D,B,32,、把下面预防传染病措施的A、B、C的内容选入610小题中。

A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群6.、把感染H7N9患者进行隔离治疗（）7、接种乙肝疫苗（）8、灭杀并深埋狂犬病的狗（）9、搞好环境卫生和个人卫生（）10、同学们积极参加跑步等体育锻炼活动（）,A,C,A,B,C,33,艾滋病病原体,腮腺炎,禽流感,手足口病,34,调查当地常见的传染病,课外调查,以个人或者小组为单位设计一份预防传染病、健康生活的手抄报，全班展评。

35,今天，我们知道了传染病的病因、流行的基本环节和预防措施。

作为初中学生，我们在平常的生活中应该怎么做呢？

要注意些什么呢？

36,同学们要养成健康的生活习惯，科学预防传染病，让自己更加健康快乐！

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