人教版小学英语三年级上册第三单元46课时教案分析.docx
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人教版小学英语三年级上册第三单元46课时教案分析
人教版小学英语三年级上册第三单元4-6课时教案分析
第四课时
一．教学内容与分析
1．Letstalk
本部分主要是在A部分Letstalk会话学习的基础上，增加Imfine．Thankyou．/Verywell,thanks．等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。
2．Letsplay
本部分通过“Chaingame”的活动，让学生大量的练习与运用Letstalk部分会话。
二．课前准备
1．教师准备Mike,Mikesmother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。
2．学生每人准备一套水彩笔。
3．教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。
4．教师准备一个小球。
5．教师准备How,are,you,Im,fine,very,well,thank,you,thanks的词卡。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放“ColourSong”这首歌，让学生边拍手边唱。
（2）学生间的日常对话，如：
S1:
Hello!
Whatsyourname?
S2:
Mynames....
S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou．等等。
也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：
S1:
Hello!
Howareyou?
T:
Imfine,thanks．
让学生跟读：
Imfine,thanks．告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。
（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：
Letspaint．并做涂色的动作。
让学生回答：
Great!
如果学生不理解，可用中文解释。
（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Letstalk的内容。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏:
“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：
Letspaint．这位同学说：
Great．再将球抛给另一个同学，接着说：
Letspaint．以此类推。
待学生熟练后，教师可开始进行变化，如Letsopenthepencil-case．Letsclosethebook．等等。
（2）请学生看Letstalk的图，并看图说话。
（3）请学生三人一组表演Letstalk部分的对话。
（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做Letsplay的游戏。
教师扮演Mike,说：
Verywell,thanks．告诉学生Verywell．也是表示身体好，可用中文说明。
（5）让学生做Letsplay的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。
（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
教师可以让学生做完练习后根据图片对话。
训练学生的记忆力和看图说话能力。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读Letstalk的对话。
（2）按照Letstalk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答
第五课时
一．教学内容与分析
1．Letslearn
本部分是在A部分Letslearn中词汇学习的基础上，再学习：
white,black,brown,pink,orange。
2．Letsdo
本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。
二．课前准备
1．教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2．教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3．学生准备一套蜡笔和一张白纸。
4．教师准备一套蜡笔。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“TeddyBear”的歌曲，让学生跟着录音唱。
（2）问候接力赛。
内容：
Hello!
/Goodmorning．/Goodafternoon．Howareyou?
Imfine,thanks．等等。
每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。
出现重复说过的问候语时便停止。
以说得多的小组为胜。
（3）游戏“Simonsays”来复习指令，如：
Standup．Sitdown．Touchtheground．Touchyourhead．Turnaround．等等。
（4）教师将颜色为red,yellow,blue,green,purple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色，注意black和brown的发音。
（2）让学生听Letslearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）让学生站起来，一边听Letsdo的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏：
转转盘
教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色，然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。
也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。
（2）游戏：
Bingo
教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo，为本游戏的胜利者。
（3）让学生听Letsdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。
（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：
black,black（学生说）,standup（教师说）。
待学生熟悉后，可将第二单元Letsdo部分的指令复习一下。
如可说：
Black,black．Touchyournose．也可让学生来代替教师的位置。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子。
（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。
第六课时
一．教学内容与分析
1．Letscheck
本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2．Letschant
本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。
二．课前准备
1．让学生带自己画的彩虹图。
2．教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。
3．教师将上一节课的指令牌准备好。
4．教师准备white,pink,orange,brown,black的颜色卡各多张。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）进行日常口语会话活动。
（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain（船长）,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。
（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。
如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：
Icanseearainbow．接着，带读rainbow。
（2）教师拿出粉红色球说：
Thisisaball．Itsapinkball．再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：
purpleball,orangeball等等。
（3）教师在黑板上根据Letschant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball，orangeball，以此类推，给学生一个直观感受。
3．趣味操练（Practice）
（1）操练Letschant
a．游戏：
谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：
red,第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如：
red,pink,每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
b．将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。
学生熟练后，可请学生来代替教师。
c．让学生听录音，边说边随着节奏拍手。
教师带着学生说:
Howaboutyou?
并用中文解释意思。
d．让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：
Icanseearainbow!
Howaboutyou?
（2）听力练习：
Letscheck
要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
录音内容：
1．Ilikered．
2．-Howareyou?
-Imfine,thankyou．
3．Showmegreen．
4．-Letspaint．-OK．
答案：
1．A2．A3．B4．B
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6部分练习。
本课练习是让学生根据标号来涂颜色。
旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。
教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。
引导学生进行自我评价和小组评价。
别忘了！
该给学生奖励了！
5．课外活动（Add-activities）
听录音，跟读A、B部分的内容并做表演和交流,将Letschant说给家长听。
C部分
本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。
Storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，扩展并运用语言。
本课的文化部分为各国国旗的颜色。
一．教学内容与分析
Storytime部分
1．本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。
需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。
2．学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思，$读作dollar（元）。
Culture部分
本部分是关于国旗的颜色。
国旗是一个国家的重要标志，对于其他国家国旗的了
解可以加深学生对异国文化的了解。
以下是一些国家国旗的颜色：
加拿大的国旗是红色和白色的；日本的是红、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、白色；中国的是红、黄色；美国的是红、白、蓝色；英国的是红、蓝、白色。
二．教学方法与建议
1．Storytime部分
（1）教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花（也可用图片或实物）。
教师先说：
Thisisaflower,ablueflower．教flower,让学生跟读。
然后指着红色花说：
Thisisaredone．强调one。
让学生明白在这里one是代替flower的。
（2）让学生听录音，看投影、录像或VCD，了解故事内容。
教师问学生什么是ticket，启发学生回答。
如有困难，教师可用中文解释。
（3）教师可组织学生对Zoom的行为展开讨论，注意在教学过程中对学生进行德育教育。
（4）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。
2．Culture部分
（1）教师带加拿大、中国、美国、英国的国旗图片或用纸制作的这些国家的国旗到课堂上。
（2）教师拿着中国国旗说：
Lookatmyflag．Itsredandyellow．
（3）让学生上讲台选择旗子，并描述旗子的颜色。
（4）让学生描述自己课前准备好旗子的颜色。
（5）有条件的可鼓励学生在图书馆或网上查取其它国家国旗的相关资料。
3．Letssing部分
教师将彩虹的图片贴在黑板上，给学生一个五彩缤纷的气氛。
先放一遍录音，然后教师用动作教:
Listenwithyourearsandsingeverythingyousee．让学生跟录音唱。
1．游戏：
“抢座位”
全班同学每人准备自己喜欢的颜色卡，教师任意说一个颜色，有该颜色卡的同学站起来换座位，教师没有座位，所以教师要参与抢座位。
没有抢到座位的就站到讲台上再说一个颜色，继续进行，最后没有座位的为失败者。
2．看颜色，做动作。
每个学生将两支铅笔放在课桌上，作为自己的两次生命。
教师举起准备的指令牌,让学生看颜色做动作。
待学生熟悉后，加快速度，跟不上的学生或做错动作的学生则将放在桌上的铅笔放回铅笔盒，如果两支铅笔都放回铅笔盒，则退出游戏。
3．游戏：
速认速记。
教师每次从颜色卡中挑出3张，让学生快速认记。
教师说：
One,two,three!
便拿掉卡片，让学生说出是哪几种颜色。
最快举手说对这三种颜色的同学可以为本组加一分。
（教师在说One,two,three!
时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。
）
4．填表格
给学生发一张表格，让他们在自己喜欢的颜色下面画笑脸，并告诉班上同学自己喜欢什么颜色，看他们能找到多少和自己喜欢的颜色一样的同学。
表格如下：
blue
green
yellow
red
purple
brown
black
white
pink
orange
如果有条件，最好用颜色本身，不要用文字。
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