早教中心亲子课程教案(22-24个月).doc
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爱心三班B亲子教育活动目标（22个月一24个月）
一、相识礼仪
通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。
培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。
二、热身运动
通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动
在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:
通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。
四、音乐感知
通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:
学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。
五、语言节奏
在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:
在活动中
发展宝宝对语言的理解能力:
学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动
通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康
发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索
本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等.
教学活动流程
一、课前说明:
所需时间:
3分钟
具体方法:
将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容:
利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:
提示家长那些需要注意或配合的地方:
宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。
背景音乐:
二、相识礼仪:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。
主要内容:
问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议:
可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:
拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性,主动性,丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:
妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐:
根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线:
所需时间:
热身3分钟,走线2分钟
具体方法:
教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容:
学做健康宝宝操,及走线。
共八节操,包括:
1、准备运动:
2、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5、转体运动:
6、下蹲运动:
7、跳跃运动:
8、放松运动
活动建议:
健身操可以分为两个阶段:
一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推,宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.
二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后,教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐:
根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.
四、综合认知:
所需时间:
10分钟
具体方法:
教师讲解活动目标及方法,并做示范,请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容:
融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
课节
重点智能领域说明
第一节
认知能力
第二节
空间智能
第一节
视觉能力
第四节
昕觉能力
第五节
数学智能
第六节
精细运动发展
第七节
手部动作发展
第八节
动手操作能力
第九节
操作能力
第十节
自然智能
第十一节
音乐智能
第十二节
课程总结
活动建议:
教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时;在活动结
束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民:
及宝宝参与音乐活动。
主要内容:
结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:
学习小乐器的操作方法:
教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.
主要内容:
以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.
内容来源于生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.
融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:
同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.
七、感觉统全活动:
所需时间:
5分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容:
根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:
结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐:
节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动:
所需时间:
2分钟
具体方法:
教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容:
总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐:
红宝三班教育活动结构安排
内容
课堂基本结构
课节
热身动动
综合认识
音乐感知
语言韵律
感统活动
第一节
1-4节
帮小动物找自己的妈妈
老母鸡
大西瓜
顶气球
第二节
1-4节
学一学
拼一拼
宝宝拍手来唱歌
花儿打电话
转转转
第三节
1-5节
彩虹书
布娃娃
七个矮人笑嘻嘻
踢水球
第四节
1-5节
敲敲听听
小鸟飞
那是金鱼的
小皮球
摇小船
第五节
1-6节
钓鱼
小鸟儿
喜鹊叫客人到
转陀螺
第六节
1-6节
晒衣服
大拇哥
一只小狗汪汪叫
爬山钻洞
第七节
1-7节
摸摸是什么
小胖鸭
蚂蚁
摇摇晃晃
第八节
1-7节
小水滴搬家
动物玩
小溪
移动投球
第九节
1-8节
海绵帆船
三只鸡
月亮光光
脚印走
第十节
1-8节
浮起来
沉下去
我们一起唱歌
牵牛花
降落伞
第十一节
1-8节
弹琴敲鼓
打铁
蒲公英
小乌龟
第十二节
1-8节
把它们
送回家
我们小朋友
小汽车
高先生和
矮先生
第一节
核心能力:
观察能力、音乐感知、语言节奏感知
教具准备:
热身操环节:
每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知:
活动:
每个宝宝可准备一托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀,作业纸（帮小动物找自
己的妈妈）
音乐感知:
《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡
语言节奏:
实物或图片西瓜
感觉统合活动:
气球
课前互动:
1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动
综合认知
音乐感知
语言韵律
感统活动
帮小动物找自己
1-4节
老母鸡
大西瓜
顶气球
的妈妈
活动过程:
一、相识礼仪
教学目的:
l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
教学准备:
请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:
1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.
2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.
3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。
4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项:
1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.
2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动
教学目的:
l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。
2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:
l、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2、教师做健身操的示范动作。
3、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。
4、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。
5、地面整洁干净。
教学方法:
1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4、做完操后,大家?
起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
教学内容:
第一节操:
准备运动
原地踏步,两手前后自然摆动。
第二节操:
上肢运动
两脚分开与肩同宽,两臂自然下垂。
I拍两臂侧平举;2拍头上击掌;3拍两臂侧平举;4拍还原。
5_8拍动作同1_4拍。
第三节操:
伸展运动
直立。
1拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;3拍同1拍;4拍同2拍。
5-8拍动作同l-4拍。
第四节操:
扩胸运动
两脚分开,与肩同宽。
l拍双臂前平举,掌心相对;2拍两臂向两侧后振,掌心向前:
3拍同1拍;4拍还原。
5_S拍动作同1_4拍。
走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的
音乐在线上走1一2圈。
注意事项:
1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。
3、提示家氏和宝宝之间目光的交流。
4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。
三、综合认知活动小动物找自己的妈妈
教学目的:
1、引导孩子按动物的主要特征识别动物名称,进一步找出动物妈妈与它的孩子。
2、发展宝宝注意力、观察力,初步学习归类。
教学准备:
作业纸、每个宝宝可准备一个托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀
教学步骤:
1、宝宝自取托盘里的东西。
2、每个宝宝一张图片,引导妈妈带宝宝观察,引导孩子按动物的主要特征识别动物名称,然
后连线找到妈妈。
3、也可由妈妈分别剪下每个小动物,让宝宝自己摆放找妈妈。
注意事项:
宝宝自取托盘里的东西,发展自我服务能力。
家庭延伸：
家庭中,家长可以和宝宝玩套碗的游戏,让宝宝在操作中感知大小、顺序。
四、音乐感知:
老母鸡
教学目的:
1、感知音乐的节奏、韵律。
2、激发宝宝对音乐活动的兴趣。
教学准备:
《老母鸡》音乐光盘、母鸡玩具
歌曲内容:
123|532|6535|123|5656|321|556||
老母鸡,真能干,会捉虫来,会生蛋:
咕嗒咕嗒叫得欢,咕咕嗒
教学步骤:
1、出示老母鸡玩具吸引宝宝注意力,激发宝宝学习兴趣。
2、随音乐唱"老母鸡"歌曲给宝宝昕。
3、引导宝宝随老师边拍手边唱歌曲。
4、可用打击乐边唱边敲节奏。
5、教师可边表演边唱,也可请宝宝模仿动作。
第一小节:
用食指指前方。
第二小节:
伸出胳膊竖起悔指（表示"棒"）。
第三小节:
把拇、食、中三指按在一起指尖向前点两下。
第四小节:
两手在体后侧向内摆动两下。
第五小节:
白左向右转一图。
第六小节:
拍手。
第七小节:
把两手放嘴两边大声叫。
注意事项:
宝宝在模仿动作的时候,妈妈要注意指导宝宝把动作做准确。
五、语言节奏:
大西瓜
教学目的:
l、感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗。
2、学说儿歌,感知儿歌的情趣韵律。
教学步骤:
l、教师出示西瓜,让宝宝感知圆圆的,演示从中切开变成2块象大碗一样,山示实物存
在困难可用图片形象感知。
2、教师示范说儿歌,拍打节奏。
3、妈妈带宝宝学说儿歌。
4、引导宝宝边拍打节奏地说儿歌。
教学内容:
大西瓜圆又圆,
一切切成两大碗,
你一碗,我一碗,
留下空碗当小船。
注意事项:
教师在演示动作的时候,要注意动作耍夸张一些,引起宝宝的兴趣.
六、感觉统合活动:
顶气球
教学目的:
l、发展宝宝动作协调性、准确性。
2、激发对体育活动的兴趣,发展亲子关系。
教学准备:
每个宝宝一个气球
教学步骤:
l、每个宝宝一个气球。
2、让妈妈引导宝宝先把球抛上去,然后学习用头顶顶球。
3、熟练后,可以引导宝宝用前额顶球,用鼻子顶球,用手托球,用足尖轻踢等不同玩法,充分活动发展动作。
注意事项:
妈妈与宝宝一起坑,用自己的动作引导宝宝动作的变化。
七、本节知识重点:
1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。
请主宝休息。
2、向家长介绍22-24个月宝宝认知能力发展的特点:
能够认识三角形、正方形;喜欢拼装、拆卸物体并从中获得乐趣:
开始根据自己的喜好选择物品:
对声音的反映越来越强烈,喜欢一遍遍地重复停一首歌、看一本书。
3、家庭游戏:
无轨电:
$（见《多元智慧培养亲子游戏100例1-2岁）
4、告别
八、评价标准:
目标实现程度
智能项目
智能标准
兴趣程度
A
B
C
音乐欣赏
能借助打击物敲出乐曲的节奏
语言节奏
能感知西瓜圆圆从中切开变成两个大碗
身体运动
能用不同玩法玩气球
第二节
核心能力:
操作能力、语言感知、身体协调能力
教具准备:
热身操环节:
每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知活动:
色片若干
音乐感知:
《宝宝拍手来唱歌》音乐光盘
语言节奏:
花儿、蝴蝶、蜜蜂的图片
感觉统合活动:
球、体操环
课前互动:
1、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境.
热身运动
综合认知
音乐感知
语言韵律
感统活动
1-4节
学一学拼一拼
宝宝拍手来唱歌
花儿打电话
转转转
活动过程:
一、相识礼仪
教学目的:
1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备:
请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。
教学方法:
1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。
2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。
3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切
4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响
注意事项:
1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2、示范介绍的内容耍准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动
教学目的:
1.增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。
2.激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:
1.每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2.教师做健身操的示范动作。
3.至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。
4.教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。
5.地面整洁干净。
教学方法:
1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4、做完操后,大家?
起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
教学内容:
第一节操:
准备运动
原地踏步,两手前后自然摆动。
第二节操:
上肢运动
两脚分开与肩同宽,两臂自然下垂。
1拍两臂倒平举;2拍头上击掌;3拍两臂侧平举;4拍还原。
5_8拍动作同1-4拍。
第三操:
伸展运动
直立。
1拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;2拍右臂上举,左臂后举,同时台头挺胸;3拍同l拍;4拍同2拍。
5_8拍动作同仁4拍。
第四节操:
扩胸运动
两脚分开,与肩同宽。
l拍双臂前平举,掌心相对;2拍两臂向两侧后振,掌心向前:
3拍同l拍;4拍还原。
5_8拍动作同1_4拍。
走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的
音乐在线上走1一2圈。
注意事项:
l、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2.在跟家长做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。
3.提示家长和宝宝之间目光的交流。
4.宝宝做做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。
三、综合认知活动:
学一学,拼一拼
教学目的:
1、发展空间智能和模仿能力。
2、初步感知颜色和数量。
教学准备:
色片
教学步骤:
1、每个宝宝一幅图和多块色片。
2、教师示范指导一幅图片的拼摆,然后请宝宝在妈妈指导下看图。
3、宝宝在妈妈的指导下用色片摆放出儿种图形,可数数每种颜色几片.
注意事项:
教师可以出示图形让宝宝先感知。
家庭延伸:
家长,在家中,也可以让宝宝独立地拼色片,但须选择宝宝熟悉图形,应先从1-2块开始,等宝宝熟悉后,再试着让宝宝拼3_4块。
四、音乐感知:
宝宝拍手来唱歌
教学目的:
1、培养宝宝学习听歌曲做动作的能力.
2、培养音乐感知力。
教学准备:
<宝宝拍手来唱歌》音乐光盘
教学步骤:
1、教师示范唱后
2、让宝宝听录音跟唱。
3、教师边唱边做相应动作:
第1句:
做飞舞的动作;第2句~第4句,随节奏拍手ω
4、请妈妈带领宝宝边唱歌曲,边做动作。
歌曲内容:
注意事项:
教师应该在游戏中,让宝宝有愉快的体验。
五、语言节奏:
花儿打电话
教学目的:
1、通过儿歌体验节奏韵律。
2、学习左拍右拍打节奏。
教学步骤:
1、出示图片让宝宝感知花儿、蝴蝶、蜜蜂的视觉形象。
2、教师说儿歌示范给宝宝昕,边说边左拍一下,右拍-F打节奏。
3、引导宝宝与教师、妈妈一起说儿歌拍节奏。
教学内容:
教学内容:
春风吹醒花,
花儿打电话,
蝴蝶蜜蜂快快来,
咱们一起"过家家"。
注意事项:
宝宝对这首儿歌要表达的意思,可能在短时间内很难领悟,教师可以先用宝宝明白的语言.
把儿歌内容讲解一下。
六、感觉统合活动:
转转转
教学目的:
1、发展宝宝前庭平衡能力。
2、发展宝宝动作协调能力。
教学准备:
每个宝宝两个小球、一个体操环
教学步骤:
l、在妈妈辅导下,引导宝宝手托小球两臂前平举或侧平举。
2、然后自左向右转动身体,保持球不掉下。
3、再反向转动。
4、待宝宝熟练后,可让其头顶环,托球再转动。
注意事项:
活动中,要注意宝宝身体的平衡性,以免宝宝摔倒。
:
七、本节知识重点:
l、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。
请宝宝休息。
2、向家长介绍22-24个月宝宝空间智能发展的特点:
能识别简单的几何图形:
喜欢,"涂鸦",
并赋予它们意义,解释给家长昕;可以感受"高""低"的不同,被家长抛到空中的时候表
现得异常兴奋。
3、家庭游戏:
奇妙的皂膜（见《多元智慧培养亲子游戏100例））1_2岁）
4、告别
八、评价标准:
目标实现程度
智能项目
智能标准
兴趣程度
A
B
C
音乐欣赏
能随音乐做相应的动作
语言节奏
能左拍右拍打节奏
身体运动
能手托小球两臂前平举或侧平举,自左向右转动身体,球不掉下
.
第三节
核心能力:
动手操作能力、音乐理解表现能力、身体运动能力
热身操环节:
每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
教具准备:
综合认知
升级会员 