九年级语文下册 第三单元 第11课《台阶》同步练习 新版苏教版.docx
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九年级语文下册第三单元第11课《台阶》同步练习新版苏教版
第11课《台阶》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）
A．床铺B．铺床C．平铺直叙D．铺垫
答案：
A
解析：
分析：
A项“铺”读pù,其他都读pū。
故选A。
点评：
此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．给下面加点的字注音，有误的是（）
A．凹凼门槛涎水（dàngkǎnxián）
B．胡茬挪到蹿上高空（chánuócuàn）
C．胯骨撬动磕烟灰（kuàqiàokē）
D．憋住晌午硌了一硌（biēshǎnggè ）
答案：
B
解析：
分析：
B项“蹿”应读cuān。
其余正确。
故选B。
点评：
此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列加点字读音正确的一项是（）
凹凼（ ） 尴尬（ ）（ ） 门槛揩一把（ ） 撬（ ） 往下挪（ ）
A．dànggāngà kǎnkāi qià nuó
B．dànggāngà kǎnkānqiào nuó
C．dànggāngà kǎnkāi qiào nuó
D．dànggāngà kǎnkāi qiào nó
答案：
C
解析：
分析：
A．“撬”读qiào ；B．“揩”读kāi ；D．“挪”读nuó；故答案选C。
点评：
此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
4．选出下面词语书写有误的一项（）
A．鞭炮cuān 上了高空。
（窜）
B．沟里qiàn 着沙子和泥土。
（嵌）
C．我流着一大串xián 水。
（涎）
D．这种nián 性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水。
（黏）
答案：
A
解析：
分析：
A．窜——蹿。
其余正确。
故选A。
点评：
此题考查学生对同音字的准确区分情况。
要求学生在平时要仔细区分它们的用法上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
5．下列各句中加点成语使用不恰当的一句是（）
A．历代统治者如此垂青关羽，给他追加一个个尊贵的谥号，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐，也像关羽效忠蜀汉一样效忠自己。
B．虽然中消协“叫停”一次性餐具收费已半月有余，但“叫停令”并未立竿见影，不少餐饮商家仍在未明示的情况下仅提供收费餐具。
C．什么样的记忆才不会被时间风化？
肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展中刻骨铭心的事件。
D．在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。
答案：
D
解析：
分析：
目无全牛：
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
见贤思齐：
见到德才兼备的人就想赶上他。
刻骨铭心：
比喻牢记在心里，永远不忘。
立竿见影：
比喻立见功效。
根据词语的意思，结合语言环境判定。
故选D。
点评：
此题考查学生对词语的使用。
6．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（）
A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。
C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。
D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
答案：
C
解析：
分析：
C项虽然有“仿佛”一词，但缺少本体、喻体，构不成比喻。
故选C。
点评：
此题考查学生对比喻的理解使用。
7．根据具体的语境理解加点词语的意思有误的是（）
A．在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力。
（指牵牛花在阳光下发懒，不开花）
B．在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳关大道。
（这里比喻成才的途径非常宽广）
C．街上车水马龙，川流不息，好一派歌舞升平的景象。
（此处形容生活美好，形势喜人。
）
D．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。
（此处指彻底改变了原来的面貌。
）
答案：
A
解析：
分析：
“偃旗息鼓”这里指牵牛花在烈日的暴晒下停止开花。
并没有发懒的意思。
故选A。
点评：
考查学生词义理解能力。
8．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A．面对激烈的竞争，我们不能怨天尤人，更不能妄自菲薄。
B．《白杨礼赞》一文语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
C．中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。
D．一提到环城河这几年的变化，管委会的老余就夸夸其谈，充满了建设者的自豪之情。
答案：
D
解析：
分析：
“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。
用在句中不合适。
所以应该选D。
点评：
主要考查学生对词语的使用。
9．下面句子没有语病的一项是（）
A．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
B．新世纪启动的国家课程改革，在北京实验区已经取得了一些阶段性的成果。
C．今天上午，我们聆听了王老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。
D．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
答案：
B
解析：
分析：
A语序不当，应为：
为了充分发挥自己的才能“；C项去掉“讲座”。
D项缺少宾语中心语，句子最后加“服务”。
点评：
主要考查病句辨析。
10．选择下面注音有误的一项是（ ）
A．凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 涎水（yán） 摔跤（jiāo）
B．泥浆（jiāng） 着落（zhuó） 淌汗（tǎng） 烟瘾（yǐn）
C．旺盛（shèng） 黏性（nián） 尴尬（gān） 胯骨（kuà）
D．醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎叽（gā） 扁担（dan）
答案：
C
解析：
分析：
A“涎”应读xián。
其余正确，故选A。
点评：
此题考查学生对常用字字音的拼写。
11．下列词语书写无误的一项是（）
A．微不足道 烦燥醒悟 宽敞 荫凉
B．一起一浮 高低不齐 耀眼 兴奋
C．大庭广众 失去生机 黏性 筹划
D．低眉顺眼 经力旺盛 尴尬 瞬间
答案：
C
解析：
分析：
A项应为“烦躁、阴凉”；B项应为“一起一伏”；D项应为“精力旺盛”。
故选C。
点评：
考查学生对同音字字形的掌握。
12．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．凹凼（dàng） 涎水（yán） 嵌入（qiàn）
B．揩汗（kāi） 着落（zháo） 摔跤（jiāo）
C．黏性（nián） 烟瘾（yǐng） 扁担（dān）
D．尴尬（gān） 嘎叽（gā） 淌汗（tǎng）
答案：
D
解析：
分析：
A“涎”应读xián；B“着落”应读zhuó；C项“瘾”应读yǐn。
故选D。
点评：
考查汉字的拼音。
13．下列填入的词语最恰当的一项是（）
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得______；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得______；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得______。
①沃壤千里 ②繁花似锦 ③星光灿烂
A．①③② B．②③① C．③②① D．②①③
答案：
B
解析：
分析：
根据原文“破旧的花架、漆黑的夜空、贫瘠的土地”横线处应对应的是“繁花似锦、星光灿烂、沃壤千里”。
故选B。
点评：
考查学生词语的运用。
14．下列加点成语使用不正确的一项是（）
A．新疆反动集团在分裂道路上一意孤行，必然会失败。
B．刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。
C．那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
多年来，风雨如晦，人踩牛踏，终于光滑了些
D．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
答案：
C
解析：
分析：
“风雨如晦”形容政治黑暗，社会不安。
用在这里不合适故答案选C。
点评：
考查词语的使用。
15．下列句子有语病的一项是（）
A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
答案：
B
解析：
分析：
B项应改为“建立和完善”。
故选B。
点评：
考查病句的辨析。
二、填空题
16．当父亲坐在新屋的台阶上时，反而觉得不自在的原因是______________。
答案：
长期艰难的生活，特别是经济地位的低下，使他产生了自卑心理，难以一下子解除，所以台阶高了，反而感到不习惯，不自在。
解析：
分析：
结合全文，理解句子。
父亲长期处于社会底层，一旦实现梦想反而有些不适应。
点评：
主要考查对句子的理解。
17．“父亲”的形象特点。
答案：
勤劳简朴，老实厚道，又争强好胜，有志气，不甘人后。
解析：
分析：
父亲是一位中国标本式的农民。
在他的身上，有着一个农民所应有的美德。
他勤劳简朴，老实厚道，又争强好胜，有志气，不甘人后。
他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，也有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
他用诚实的劳动兴家立业，为了造屋，他不怕千辛万苦，常年奋斗。
同时，父亲身上也有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
点评：
学生如果熟读并理解课文内容，全面评价人物。
。
18．小说的故事情节分为_______、________、________、__________。
答案：
开端|发展|发展|结局
解析：
分析：
小说故事情节分为四部分，熟记即可。
点评：
考查学生对小说知识的掌握。
19．本文是以___________为线索组织材料的。
答案：
台阶
解析：
分析：
找出贯穿全文的关键词、句，就找到了文章的线索。
点评：
考查学生对文章线索的分析。
20．父亲老是感叹“我们家的台阶低的原因是______________。
答案：
因为台阶是地位的标志。
人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，父亲想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
解析：
分析：
“台阶”高低，代表社会地位的高低，父亲老实本分，却不甘落后，想改变命运。
点评：
考查学生对文意的理解分析。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
造屋的那些日子，父亲很兴奋。
白天，他陪着请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。
我担心父亲有一天会垮下来。
然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一枝烟，又给那个送一杯茶。
终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。
接着开始造台阶。
那天早上父亲天还没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里。
我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。
黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。
父亲头发上像是飘了层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。
那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
（1）选段部分采用了什么顺序？
其中后三个自然段之间的关系是什么？
答案：
时间顺序；第②自然段是总说，③④自然段是具体说。
解析：
分析：
“造屋”这一节运用了时间顺序，三个自然段之间是总分的关系。
点评：
主要考查学生对文章写作顺序、段落结构的分析。
（2）从建造台阶的事件中我们可以看出父亲的心情是怎样的？
体现他这种心情的内容有哪些？
答案：
高兴、激动；起得早，独自一人踏黄泥特有劲。
解析：
分析：
梦想就要实现，父亲自然是兴奋，干活也是很卖力。
点评：
主要考查学生对文意的理解分析。
22.阅读文章，回答问题。
牵母亲过马路
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。
母亲说：
“你们回来，妈给你们做饭，不是受累，是高兴呀！
”我便说：
“我陪你去吧！
”母亲乐呵呵地说：
“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。
”
②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。
正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。
她提着菜篮，挨着我边走边谈家长里短的生活琐事，我宽容耐心地听她诉说。
树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。
母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能道学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班，横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。
然后低下身子，一遍遍地叮嘱：
“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已变成柏油路。
昔日年轻的母亲已是皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：
“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路让我牵你吧！
”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
“我”周末回家做了些什么？
请分三点加以概括。
（每点不能超过7个字）
答案：
（1）陪母亲买菜
（2）听母亲唠叨（3）牵母亲过马路
解析：
分析：
通读原文基础上，找出事件，并用简练的语言概括。
点评：
考查学生文意的理解分析概括能力。
23.阅读文段，回答下面的问题。
轻点关门
费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。
送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。
忽然，门铃响了。
咦，这么晚了还有客人？
忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。
在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。
哦，原来是邻居啊！
赶紧往屋里让。
李先生连忙摆手：
“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。
”我说：
“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？
”李先生道：
“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲的心脏不太好，受不了重响。
”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
我沉吟了片刻：
“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。
既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼呢？
”李太太解释道：
“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。
”听完后，我的心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。
两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚地，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。
时间过得很快，转眼一年过去了。
有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子鞠了一个躬，半晌，头也没有抬起来。
我急忙扶起询问。
李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院里病故了。
前些时候，他对儿子交代过：
非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头；年纪轻的鞠一躬，以表示对大家的感激。
我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
送走了李先生夫妇，我不禁感慨：
“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。
生活就是这样，_________________。
”
（1）李先生两次来“我”家的目的分别是什么？
答案：
第一次：
祝贺乔迁之喜并提出轻点关门的请求；第二次：
完成父亲的遗愿，感谢一年来“我”一家人对其病父的关照。
解析：
分析：
通读原文基础上，找出李先生两次来“我”家的目的，并加以概括。
点评：
学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
（2）联系全文，在第⑥自然段划线处补写一句能够揭示文章中心的话。
答案：
当你在为别人行善时，也在为自己储蓄幸福。
解析：
分析：
补上该句需要准确把握文章中心，并能用语言表述出来。
点评：
考查学生对文章中心的把握。
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