人教版学年八年级下学期期末质量检测语文试题C卷.docx
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人教版学年八年级下学期期末质量检测语文试题C卷
人教版2019-2020学年八年级下学期期末质量检测语文试题C卷
一、书写（共2题；共9分）
1.（6分）字形与字音练习及成语填空。
xuán
________
________
pū
________虚
诓骗
怀古________今
为________请命
脊梁
前________后继
2.（3分）选词填空。
一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅________（收拢 收敛）了。
朋友说：
那本来的生活________（过程 历程 经历）就是这样。
等秋风一吹，它的生命就________（完结 结束 停止）了。
二、默写（共1题；共10分）
3.（10分）请在下面横线上填写相应的句子。
（1）无可奈何花落去，________。
（晏殊《浣溪沙》）
（2）________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（3）有约不来过夜半，________。
（赵师秀《约客》）
（4）行到水穷处，________。
（王维《终南别业》）
（5）________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）黑云压城城欲摧，________。
（李贺《雁门太守行》）
（7）无言独上西楼，月如钩，________。
（李煜《相见欢》）
（8）最难割舍是乡情。
孟浩然《早寒江上有怀》中“________，孤帆天际看”表达了对故乡深深的思念，范仲淹《苏幕遮》中“________，酒入愁肠，化作相思泪”写出了征人的乡愁乡恋，马致远则在《天净沙·秋思》中以一句“夕阳西下，________”道尽了天涯游子之悲。
三、综合性学习（共2题；共22分）
4.（12分）班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【活动一：
对联集锦】请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。
元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。
传统节日的名称：
________
携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。
传统节日的名称：
________
（2）【活动二：
节日探源】下面是同学们在活动中的一则调查材料：
现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
材料反映出一种什么现象？
你认为造成这一现象的主要原因是什么？
（3）【活动三：
端午采风】
继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。
日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。
”
假如电视台记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？
5.（10分）动物的世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。
不是所有的人都能有幸去拜访它们，和它们成为朋友的。
阅读漫画，回答问题。
（1）请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。
（2）读了这幅漫画，你想对人类说些什么呢？
四、名著导读（共1题；共3分）
6.（3分）下面是关于名著的一个片段，根据你的积累，按要求回答。
姑娘没有回答，她很后悔昨天晚上没有马上过来看保尔，看来保尔是被捕了。
这么一想，她就觉得更难过了。
她看了看四周，然后走到阿尔焦姆面前，急促地说：
“我知道的也不多，但是保尔肯定是被捕了”。
（1）文中的“姑娘”是：
________。
（2）这部作品的名字是：
《________》。
（3）保尔被捕的原因是：
________。
五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7.（10分） 阅读古诗，回答小题。
同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
（1）诗的第一、二分句写出了“海棠树”怎样的情态？
（2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请紧扣本诗的写作手法对此作赏析。
六、文言文阅读（共1题；共14分）
8.（14分）请认真阅读下面的古文，完成下题。
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
（《学而》）
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
③子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
④子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
” （《述而》）
⑤子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
⑥子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
（1）解释划线词语
①不亦说乎________ ②与朋友交而不信乎________
③饭疏食饮水________ ④不逾矩________
（2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。
不义而富且贵，于我如浮云。
（3）选文①⑤⑥章谈到了学习方法和学习态度，请选择其中一点谈谈你的体会。
七、现代文阅读（共2题；共30分）
9.（15分）阅读下文，回答问题
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。
也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰？
”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？
又寻春的什么呢？
嗯，春的影子么，该是绿的。
如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。
春天必在那里。
④不上田间的小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。
这大概是朔气的余威了。
“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？
即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：
虽说是早春之游，也未免太早了。
但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。
到了山脚下，有大石如卧。
近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？
远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！
仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。
可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。
莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？
我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。
仍旧是几许衰草，一带疏林。
莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑩重又跑回山脚下的大石跟前，转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。
“草色遥看近却无”，这早春草色，为什么只可遥看呢？
回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。
“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。
若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧。
那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。
无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。
衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
⑪一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。
我似乎寻到了春天的步履。
⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。
那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。
“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。
而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它、催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。
心里有一个春天，那就往前走吧。
如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。
这样的步子，每一落地，都会铿锵作响，路旁的花蕾呢，也将应声怒放。
（选自《韩少华散文选》，有改动）
（1）根据本文情节的发展，以及“我”的思想感情变化过程，填写完成下面表格的内容。
情节
“我”的思想感情变化过程
A________
心情急迫
看到衰草
B________
遥见草色
C________
（2）按要求回答下面两小题。
①请指出“衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了”中“憔悴”的含义。
②第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么？
（3）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）
A.作者由自然之春写到心灵之春，借“寻春”表达了自已独特的人生感受。
B.第⑤段和第⑥段这两段文字写作者看到衰草和初春的萧条景象，为下文写遥见草色的欣喜做铺垫。
C.“草色遥看近却无”，说明了一个道理：
过分的细心不易发现春天，胸襟开阔、不拘细节反而能看到到处都有春天的影子。
D.第⑫段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指人生的理想、目标，心中的希望。
（4）比较本文第⑫段和链接材料在表达方式和表达效果上的不同。
【链接材料】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（朱自清《春》）
10.（15分）阅读下文，完成后面的题
这样的父亲
秋末冬初，寒意渐浓。
办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。
正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。
头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。
他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：
“张老师……在吗？
”
“哪个张老师？
”
“就是我儿子的班主任呀。
”
“你儿子是哪个班级的？
”
他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。
男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！
大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。
大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。
他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。
两年来，四处求医问药，仍没有好转。
前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。
他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。
说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。
有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。
小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。
其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：
“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。
”他拿起小宁给的馅饼说：
“老师给的这个，我要。
”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：
“这个我真不要，那成啥啦！
”
张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。
老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。
做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：
“爸！
”
这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子…
他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。
儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。
如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。
看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。
我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！
我们也终于明白：
这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。
（1）阅读文章，请填写下面的表格。
情节
“我们”的感情变化
中年男人刚出现在老师办公室
①
中年男人对老师报出他儿子的名字
②
③
同情
中年男人见到了儿子
④
（2）文中画横线的句子使用了什么修辞手法？
请简要分析其表达效果。
（3）文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。
八、命题作文（共1题；共5分）
11.（5分）作文：
以下题目任选一题进行写作：
（1）爱，是非常珍贵而又奇妙的东西，在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富着我们的人生……
请以“ 的爱”为题作文
要求：
①把题目补充完整；②不少于600字。
（2）题目：
感受
要求：
①、选取“亲情”、“善良”、“理解”、“成功”、“友情”等词语中的一个，填到横线上，使题目完整；②、除诗歌外，文体不限；③、不少于600字。
参考答案
一、书写（共2题；共9分）
1-1、
2-1、
二、默写（共1题；共10分）
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
3-8、
三、综合性学习（共2题；共22分）
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
四、名著导读（共1题；共3分）
6-1、
6-2、
6-3、
五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
7-1、
7-2、
六、文言文阅读（共1题；共14分）
8-1、
8-2、
8-3、
七、现代文阅读（共2题；共30分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
八、命题作文（共1题；共5分）
11-1、
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