马泥小学德育方案与制度资料汇编.docx
《马泥小学德育方案与制度资料汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马泥小学德育方案与制度资料汇编.docx（55页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
马泥小学德育方案与制度资料汇编
新坝镇马泥小学
德育工作规划（2016-2019年）
一．指导思想
我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻十六大精神，认真贯彻落实《加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》，确立“以德治校”、“依法治校”的思想，进一步完善常规管理，开展德育活动，强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
二、基础情况分析
学校设立了德育处主管学校德育工作，分别成立了校德育工作领导小组、辅导员委员会、少队部等德育机构，形成了强有力的德育工作管理网络。
全体教职工上下一致，齐抓共管，“德育首位”、“全员德育”意识大大增强。
在具体工作中，学校以“爱国主义”教育为主线，将行为规范教育、法制教育、文明礼仪教育和安全教育等列为工作重点，做到德育内容主题化、活动系列化、形式多样化，初步形成学校、社会、家庭大德育格局。
学校重视平时德育工作的渗透，不仅重视学生品德形成的检查、评估和表彰，还重视教师德育工作完成情况的考核和评价，德育工作取得了可喜的成绩。
然而，我们也清醒地看到学校德育工作也存在着问题，需要在今后逐步解决。
1、学校存在着一些办学目标要求不相适应的现象，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的问题还需进一步加以解决。
2、班主任自身素质虽然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作能力和工作态度不够均衡，学校虽然安排各类培训学习，开展各种主题活动，但是各人的发展还是不平衡的，需通过培训、带教等方式，取得整体提高。
3、个别教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求还存在差距，德育工作的主动性、针对性和实效性需进一步增强。
三、发展目标定位
全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强教师队伍和班主任队伍建设，牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点实施德育教育。
以弘扬和培育民族精神为核心，以强化学生行为规范为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，开创德育工作的新局面，力争经过两到四年的努力，使学校成为新坝镇德育工作先进校。
四、具体实施细则
（一）重视队伍建设，打造优质师资
1、提高全体教师德育工作的责任意识。
学校要始终坚持德育首位意识，把德育工作整体纳入学校的各项工作之中，通过政治学习、德育工作会议和班主任例会等形式，继续学习《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》及《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等文件，在学习中重视更新观念，进一步增强教师德育工作的紧迫感和责任感提高认识，牢固树立“育人为本”的教育观念，千方百计地提高德育工作的针对性和有效性。
2、建立一支高素质的德育工作者队伍。
学校要加强德育工作的指导，组建德育工作领导小组，加强德育处、少队部等德育机构的工作，加强班主任队伍的建设，努力打造事业心强、水平高的老师担任班主任工作，有计划地进行班主任培训学习活动，不断更新观念，提高班主任的工作水平。
使学校形成一支符合学校整体实际，适应新形势下德育工作的德育师资队伍。
3、积极培养一批班级管理的得力助手。
要积极促进学生形成自我管理、自主管理的能力，让学生在参与班级理的实践过程中成长。
积极创新民主竞聘制、班干部轮流制等班级管理机制，为学生的管理提供平台，让学生在实践中培养能力。
积极开展各种学生社团活动，培养学生主体意识，促进学生多元发展。
（二）抓好阵地建设，凸现育人氛围
1、打造校园环境
要结合校安工程改造，进一步完善校园文化建设，在现有校园的条件下，创设出富有文化气息和德育内涵的“活”环境，提高校园的德育内涵，创设厚重的德育氛围。
2、创建温馨教室
在绿化美化校园的同时，加强班级文化建设，使班级建设既体现时尚性、创新性，又体现激励性和人文精神。
3、开展德育渗透
（1）增强育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
（2）充分利用班队会、早会等时间，采用不同形式与方法，结合阶段教育重点，加强对学生进行思想品德、法制和安全等三项教育活动，开展班级八项活动。
（3）充分发挥黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，使之成为学生了解天下大事及进行爱国主义教育的重要阵地。
（三）重视德育课程建设，形成学校特色。
结合学校实际，积极申报德育课题。
要积极开展新形势下德育的实施途径、活动方法及德育环境建设等方面的研究，不断提高德育工作的针对性和实效性。
（四）激活校外资源，形成教育合力
加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，形成独具特色的开放型的德育机制，为学生成才成长创造良好的教育氛围。
1、完善家长委员会制度。
每学期至少举行一次重要的交流活动，学校重要教育教学活动邀请家委会成员参加，进一步发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用。
2、办好家长学校。
明确家庭教育的指导思想，不断提升指导家庭教育的水平，切实满足家长对现代家庭教育知识的需求。
要做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
家长会各年级每学期要举行1次以上，一学期中班主任的家访率（含多种家访形式）必须达到三分之二，对新接班的，则要达到100％。
3、做好家校联系卡的填写和发放工作，为家校沟通架设桥梁。
4、与社区联手，搭建未成年人专属或共享的活动场所，协助社区开展为未成人课后或节假日提供的活动。
（五）加强常规教育，培养良好素质
深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，重视学生的基础道德教育，积极推行《实小学生在校一日常规要求》和《实小学生文明礼仪三字歌》，在学生中开展内容丰富、形式多样的活动，使他们成为品德高尚、行为规范、身心健康、基础扎实、充满自信、诚实守信、爱好广泛、个性鲜明、具有社会责任感、能力发展良好的活力少年。
1、开展行为规范教育
（1）加强校园督导队伍的建设
修订、完善小民警校园行为规范督导的工作方案，明确督导队员的工作职责，充分发挥他们的监督和教育作用。
（2）加大常规行为的检查
认真贯彻《小学生日常行为规范》的力度，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练和持之以恒，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，养成文明、健康、向上的优良品质。
（3）继续开展“文明班级”的评比。
2、加强爱国主义教育及民族精神教育
（1）根据《德育管理规程》的要求，积极开展以“爱我中华、爱我家乡、爱我学校”为主题的“民族精神教育”主题月活动，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
（2）继续规范每周一的升旗仪式，充实“国旗下讲话”的队伍建设，“国旗下讲话”内容做到学期有计划，周周有主题，内容有针对性；要充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗、教室环境等阵地的宣传作用，激发师生爱国热情。
（3）以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，加强爱国主义教育及民族精神教育，提高德育实效。
3、开展心理健康教育
（1）要加强心理健康教育。
按照上级文件要求，深入实施心理健康教育，及时关心学生的心理情况，发挥心理疏导的作用，为学生解决实际心理问题，让学生形成良好的心理素质，树立正确的生命观，培养对自己、对他人的生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。
（2）根据《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，继续抓好“阳光体育”活动，开展丰富多彩的学校群体活动，激发学生积极参与。
建立学生发展的档案，观察学生健康状况，探索学校体育工作方法，确保学生健康发展。
（3）重视特殊学生的帮教工作，对学习困难学生、留守儿童、家庭经济困难学生更要耐心、细致地施以教育和帮助。
（4）加强安全、纪律、法制教育。
加强对学生的各类安全教育和守法、遵纪教育，开展廉政文化进校园活动。
附：
分年度工作
第一年主要工作：
（2016年）
1、队伍建设：
贯彻《全国中小学班主任培训计划》及上级的实施意见，组织系统的班主任培训；落实班主任工作例会制度；开展班主任工作经验交流座谈活动
2、阵地建设：
更新橱窗的布置，完成教室文化环境建设；强化学科渗透德育工作。
3、课程建设：
做好专题教育课程的开发：
廉洁教育、法制教育、环境教育、心理教育。
统一思想，形成环境教育子项目的落实方案，组建综合实践课程小组，申报相关德育课题。
4、资源建设：
完善学校、家庭、村委三位一体的教育格局，举办好家长学校；学校、村委资源共享。
5、行规教育：
突出德育首位意识，强化教师德育工作的主动性和积极性，围绕主题教育，加强行为规范的检查和内化。
第二年主要工作：
（2017年）
1、队伍建设：
制定对班主任工作倾斜的措施，探索班主任等德育教师的选聘制度，完善和开展“优秀班主任”评选制度。
2、阵地建设：
校园文化画廊、橱窗等阵地要定期更新内容；继续加强“红领巾广播站”建设。
加强与校外德育基地的联系。
3、课程建设：
建设和编拟以爱国主义和主题教育为主的校德育课程
4、资源建设：
加大家庭教育工作力度，深化社区教育内容；学生社会实践活动规范有序。
结合环境教育综合实践活动，联合共建单位开展环保活动。
5、行规教育：
制定各年级行规分目标。
拟定各年级行规的考核指标和要求。
第三年主要工作：
（2018年）
1、队伍建设：
组织学习文件，引导更新观念，树立以学生为本的思想，开展班主任的班会课评比活动。
开展校骨干班主任评选工作。
2、阵地建设：
重新构想校园文化建设，更换楼道布置，开展“我是学校小主人”为主题的校园警示语言征集。
开展温馨教室创建的评比活动。
3、课程建设：
形成具有本校特点的校本课程。
4、资源建设：
学校向社区开放，引入社区德育资源，形成校内外一致的德育氛围。
5、行规教育：
开展法制、安全教育；行为规范初步内化为自觉的行为。
第四年主要工作：
（2019年）
1、队伍建设：
完善班主任工作考核、评优、激励机制；继续开展校骨干班主任评比；提高骨干班主任的比例。
2、阵地建设：
开展“温馨教室”评优活动。
3、课程建设：
制定一套完善的《环境教育综合实践课程》。
4、资源建设：
加大自查力度，校外社会实践基地活动丰富有效。
5、行规教育：
加强心理健康教育和生存技能训练的指导，加大法制教育力度。
2016.3
马泥小学德育工作施方案
一、指导思想
坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，满腔热忱、千方百计创设利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持学生的思想道德教育与体验活动紧密结合起来，落实制度，强化管理，加强研究，努力提高德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上一个台阶。
二、工作思路
树立以学生为主体的意识；以养成教育，班级管理为主线；以课堂教育熏陶良好品德，常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养多种能力为重点。
三、工作要点
（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
教师是教育改革与发展的关键因素，组织教师以年级组为单位，构建自主学习型组织，认真学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等德育文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点：
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
通过报告、讨论、讲座、座谈等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。
2、引导教师切实履行师德规范。
引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。
学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。
从而，在教育工作中，少一些功利浮躁心态，多一些投入和奉献，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。
平时把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。
3、加强班主任队伍培训，不断提高班主任工作实效。
班级是学生学习、工作、生活的小环境，班级状况直接关系到学生的健康成长。
而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。
4、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。
认真组织班主任考核工作。
为了让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的自信心，学校组织各口负责人、年级组长等成员，于每两个月一次对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据，考核结果直接跟评先、评优挂钩。
（二）加强养成教育，着力培养学生良好品行。
1、常规教育进一步落到实处。
在落实《小学生日常行为规范》的基础上，结合时节特点，本学期分别安排如下常规教育重点：
讲节约、讲文明、守纪律、爱劳动、爱学习。
按部就班地培养学生良好习惯。
班主任要根据本班实际，创造性地开展工作，强化训练要求。
2、开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对卫生、礼仪、集队、两操实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。
逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、广泛开展读书、读报活动。
4、搞好节假日活动。
校德育处、大队部将组织队员结合学雷锋、妇女节、植树本班的具体情况，创造性地开展一些活动，特别要有计划地组织学生走出课堂，开展一些实践体验活动，争取创出班级特色。
（三）加强国防和法制教育，培养学生法制意识。
把学校德育工作纳入法制化轨道，切实提高德育水平。
学校德育工作的方方面面都要建立制度规范，做到德育工作有法可依，有章可循。
健全法制副校长和法制顾问制度，配备好校外法制辅导员、法制兼职教师。
平时通过听讲座、参观、德育基地活动等多种形式定期对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本知识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
（四）加强学生心理健康教育，培养学生健全的人格。
1、广泛开展心理健康知识的宣传活动。
组织教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识。
2、加强心理健康教育。
结合健康教育、思品等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。
（五）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。
2、举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。
3、认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生能力。
通过德育活动场所，对学生进行科技、法制、环保、尊老、助残、等多方面的教育。
新坝镇马泥小学德育活动记录表
活动时间
活动主题
活动目的
系
列
活
动
”
马泥小学值周老师德育工作制度
一、值周目标：
维护学校工作的正常秩序，检查督促学校各项规章制度的正常实施。
二、值周人员：
每周由1名值周领导、1名值周教师组成。
三、值周领导职责：
1、知州领导是本周值周工作的总负责人，经常巡视校园，检查学生学习、生活、纪律、礼仪等情况，发现违规行为及时处理并每天做好相关记录。
2、提早通知值周教师（前周周五），提醒值周教师按时到岗，买好下周的菜粮等，并做好相关的任务安排（负责安排国旗下讲话）
3、周四下午值周领导负责牵头做好学习、纪律、卫生三项优胜班级评比和值周交接工作等。
4、负责教师考勤记录、认真完整地记载校务日志。
完成各项记录。
下周周日例会上作值周评价。
四、值周教师职责：
1、值周教师早上须提前30分钟到校和放学须推迟20分钟离校，中午、晚上要在校园内巡逻，不得离开学校。
2、值周教师坚持做到“一迎二送多巡”：
一迎就是在大门口迎接师生到校；中午、晚上放学两次目送师生离校；早上、中午、下午放学后多次在校园里巡逻。
3、及时制止不良现象，对违规行为及时扣分，处理偶发事件，有重大事件及时向领导汇报。
4、值周教师要做好值周记录，并及时公布。
马泥小学2016年春季少队工作计划
一、指导思想：
日历一张张翻过,爆竹声一天天远去,新学期向我们款款走来,我们带着欣喜与快乐回到了校园。
新学期，我校以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为要求，树立科学发展观，全面贯彻团市委及教育局德育工作会议精神，以学生全面发展为目标，把“以学生为本”作为学校工作的出发点，以体验教育为基本途径开展实践教育活动，加强组织建设，深化特色活动，重点突出活动、建设、服务三大主题，整合社会资源，打造活动品牌，活跃少先队文化，促进少年儿童素质提高，努力把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标及措施：
（一）丰富活动彰显特色
1.安全教育活动
结合中小学生安全教育日，我校开展安全教育活动月，让学生在活动中提高安全意识，掌握相关安全技能。
通过这一系列活动的开展，使广大学生掌握了自救自护的基本方法，增强了他们的安全应急自救自护能力，强化了学生的自我保护意识和安全防范意识，为创建平安和谐校园奠定了坚实的基础。
2．爱绿行动
我们将主要以“爱绿行动”为主，学校的绿化面积较大，让学生到校园中去寻找绿色，爱护校园的每一片绿地。
布置各班的板报以“植树节”为主题，让学生们从班级、学校中感受到绿色源于身边，从我做起，从身边的小事做起。
3.“学雷锋”教育活动
结合3月5日的学雷锋日，号召全体学生学习雷锋精神，懂得做人要敢于吃苦，乐于奉献。
4.诵读经典，提高师生“双文”素养。
继续开展诵读经典诗文，写规范字，说标准普通话活动，提高师生的“双文”素养。
5.心理健康教育活动
开展相关活动，协助学校做好“阳光心语屋”的辅导工作。
全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
6.缅怀先辈，争先进
初夏轻风，悄然而至。
开展清明节日主题活动，旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
通过活动，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。
（二）加强常规工作的管理
1.抓好少先队自身基础建设。
以少先队活动阵地为载体，建设一支强有力的自主管理干部队伍。
大队部组织3—6年级、热情于少先队工作、乐于锻炼自我的少先队员参加到少先队组织里，为他们提供丰富的实践机会。
本学期要做好新老队员的交接工作。
2.加强辅导员队伍建设。
配合教导处做好对辅导员的培训活动。
深入开展少先队辅导员光荣感和责任感教育，引导少先队辅导员深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合保持共产党员先进性教育活动和增强共青团员意识主题教育活动，努力向如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者方面发展，全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。
3.深化素质教育、基础文明教育。
加强红领巾值岗的培训，加强日常行为习惯的检查监督，做到公平、公正、公开，提高值日质量，严格执行流动红旗活动，促进我校精神文明建设。
在行为规范方面具体做到：
佩戴好红领巾和校徽；不带零食回校，讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化；同学间团结友爱不打架骂人；认真做好体操和校园集体舞；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。
我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
4.组织好每周一的升国旗仪式。
升旗仪式，是学校向学生进行爱国主义教育的重要途径，是学校团队组织实施德育的“大课堂”，本期将以形式多样，丰富多彩的形式，让更多的学生直接参与，零距离走进国旗，为每个孩子的特长展示提供平台，发挥本班特色，展示本班风采，充分发挥升旗仪式的德育教育阵地作用。
三、工作安排：
二月份：
安全教育活动、读书活动
1、开学典礼。
2、制定少先队工作计划。
3、恢复常规工作，进一步加强学生值勤制度。
4、召开第一次队干部工作会议，布置工作。
5、结合安全教育日，开展安全教育活动。
6、开展读书活动。
三月份：
“学雷锋”、感恩、“爱绿、护绿”
1、开展“学雷锋”活动。
2、结合3月8日妇女节开展感恩实践活动。
3、植树节，开展“爱绿、护绿”环境教育活动。
四月份：
发扬光荣传统，做快乐好儿童
1、结合清明节扫墓活动进行爱国主义教育和文明礼仪教育，
2、做好队员心理健康教育活动。
五月份：
劳动最光荣，法律伴我行
1、开展革命传统教育
2、安全教育等。
3、：
法制教育
六月份：
欢庆六一
1、“六一”庆祝活动暨“诵读经典诗文文艺汇演”。
2、评选和表彰“三好学生”、“优秀少先队员”“红旗少队”等。
3、引导学生认真复习，超越昨天的自己
4、队干部工作总结会。
5、收集资料，总结少先队工作。
6、部署暑假生活.
小学德育工作管理制度
为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。
学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分
升级会员 