孝敬父母主题班会Word文档下载推荐.docx
《孝敬父母主题班会Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孝敬父母主题班会Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
三、应该怎样孝敬父母？
1、出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。
爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。
父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。
求上进，父母安。
孝父母，不能忘。
”
2、结合《新三字经》小组讨论。
3、说说怎样孝敬父母？
四、自省自察及今后做法
1、说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处？
今后如何改正？
2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。
3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。
（可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《全国“十佳”少先队员之一——杜瑶瑶的故事》，《争孝》等）
五、总结
1、通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。
2、齐唱《妈妈的吻》结束本课。
健康伴随我主题班会
活动过程：
中队长：
“健康伴随我”主题队会，
齐读：
现在开始。
女：
健康是人类最珍贵的财富。
男：
只有我们拥有健康的体魄，才能拥抱灿烂的明天。
记得达尔文在进化论的原理中提到“物竞天择，适者生存”，也就是要想达到身心的健康，就要注意自我调适。
在生理上适能通顺、防病、疗疾。
在心理上，适则愉悦、快乐、舒畅。
这样看来人体是一个既有生理活动又有心理活动的生命体。
只有在整个生命的过程中，运用好自我的调适，才能达到身心健康的目的。
首先让我们以热烈的掌声先请出张晓蕾、王宇飞、高璁宇、李海达等同学为大家表演《健康拍手歌》，拉开今天队会的序幕。
同学们，你们知道矿物质钙、铁、锌等都有什么作用吗？
今天就由小迷糊和小精灵带你们去看一看，请欣赏刘天昊、陈曦、闫翰辰、程润晖等表演的小品《量少作用大的矿物质》。
看了他们的小品，才知道矿物质的作用有这么大。
那我们平时一定要多注意营养。
优质的营养是生理平衡的物质基础，我们平时遇到爱吃的食物就喜欢狼吞虎咽，而遇到不喜欢的吃的却又置之不理，这种做法是极为错误的。
下面我们就听一听刘钰、张澜、吴天白和章博给大家介绍一下儿童不宜多吃的一些食物。
听了他们的介绍，我才知道原来还有这么多的学问呀。
健康一直是一个永恒的主题，我们班的同学把自己对健康的理解编成了一首歌。
下面就请欣赏我们的自编歌曲《健康哆、唻、咪》，表演者陶欣然、吕薇、孙冰洁、王怡迪等。
记得前一阶段非典袭击了整个中国大地，我们因为它，不能来到我们喜爱的校园上学，下面我们就请大家再次回到那段不堪回首的岁月。
请欣赏管丹枫、吴昊、陈曦、刘天昊为大家带来的小品《心病》。
我们除了要注意生理上的健康，还要特别注意心理上的健康。
今天我们有幸请来了心理方面的专家安医生和李医生，大家有什么问题可以现场向她们咨询一下。
今天，我们从饮食谈到了身体所需的矿物质，又从矿物质谈到了心理的运动疗法。
大家都对健康有了自己新的认识，希望从今天开始、从现在开始，甚至从我们的课间十分钟开始，充分的运动起来，达到身心结合的最佳状态。
最后，请大家共同协起手来，一起欢唱歌曲《哦，十分钟》来结束今天的队会。
中队长：
请中队辅导员讲话。
中队辅导员讲话：
略。
今天的健康队会虽然结束了，
但是健康却时刻伴随着你、我和他。
希望每个同学都珍惜自己的健康，珍惜他人的健康，因为健康是——
齐读：
人类最珍贵的财富。
活动效果：
通过健康知识学习，让学生了解生理健康和心理健康的重要性。
假如我是残疾人主题班会
1、活动目的：
在换位的情感体验中，了解残疾人的艰辛与不易。
重点让学生了解残疾人身残却志坚，懂得残疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。
二、活动开展方式：
换位体验、访谈
三、活动准备：
小品的排练
四、活动过程：
（一）创设情景，激情导入：
出示大屏幕，打出醒目的红色字体：
要么精彩活，要么赶紧死！
（视频展示“断臂男——刘伟”的故事）
视频滚动播放：
残疾人的清澈笑脸。
揭示活动主题“假如我是残疾人”。
（二）模拟活动，体验情感：
1、小品表演：
《欧阳姗姗的一天》
小品主要讲述失去双臂、不能行走的欧阳姗姗从早上六点中起床后到晚上上床睡觉前的生活经历。
选用穿衣、叠被、刷牙、吃饭等主要场景。
2、学生交流观看了表演后的感受。
3、体验活动：
全班同学分为六个组：
一、二组聋哑人体验组；
三、四组肢残人体验组；
五、六组盲人体验组。
相互交流体验活动后的感受。
（三）走进内心，理解尊重
1、教师设疑：
在刚才的体验活动中，许多同学浅浅地认识到了残疾人生活的不易，如果你是残疾人，你希望别人怎样对待你？
2、视频播放：
残疾人访谈录
3、全班交流
4、诗歌朗诵：
《假如我是残疾人》
（四）活动总结
“假如我是残疾人，即使我比正常人面临更大的困难，我也不需要同情，我需要的是理解和支持，因为心灵的障碍比身体的障碍更难以克服”。
残疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。
五、课例点评（评课教师：
王荣华）：
本次活动过程中，弱化了向学生介绍残疾人生活的艰辛，而把重点放在如何正确看待残疾人的问题上。
残疾人虽然生活艰辛，需要他人的帮助，但是在人格上和健康人是平等的，应理解和尊重残疾人。
基于这种理念，活动开始，就以“首位中国达人断臂残疾人刘伟”的故事以及残疾自信、清澈的笑脸为情感导引，开篇就把残疾人身残志坚的形象定位于学生心中，摒弃了以往残疾人是一味值得人同情和怜悯的形象。
接下来又让学生在小品和模拟活动和自身情感体验中换位初步体验到残疾人在生活中的艰辛，面对如此艰辛，残疾人到底心里是怎么想的？
他们到底需要怎么样的帮助？
教师设疑到位，准确地引出“走进残疾人心理，理解和尊重残疾人”这一主题，残疾人访谈录的播放和诗歌朗诵《假如我是残疾人》，再一次让学生走进残疾人的内心世界，真正理解残疾人内心所需；
从而得到启示，在与残疾人的交往过程中，给予帮助的同时，更应该对他们保有人格的平等和尊重！
认识自己主题班会
1、活动主题：
正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：
1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自我的能力。
重点：
肯定自己的独特性，提升自己的信心。
难点：
客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。
三、理论分析：
心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；
也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：
通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；
因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：
通过（热身）导入（提出问题）——分析问题（成因、利弊、判断）——解决问题（方法）——提升、内化行动。
一）导入
1看图取名
师：
我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。
（老师将学生们起的名字写在黑板上）
大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。
大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。
（提问学生）
这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。
我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。
事实上最了解你的人只有你自己。
所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。
别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。
2老师讲故事
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧。
画家的老师对他说：
“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。
这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。
当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。
3老师小结
台湾文人林清玄说：
“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。
与高人比较，使我们自卑；
与下人比较，使我们骄傲。
外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。
”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。
你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力
二）正确认识自己活动
1、鼓励各个同学争先恐后表现自己（各人说出赞美自己的话不少于5句，缺点一句）
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。
——高尔基
1学生发言：
如：
精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。
诚实害羞有礼貌乐于助人可靠快乐懒惰有进取心整洁身体健康
合群勤奋认真、幽默好幻想孤独爱表现果断勇敢有毅力谨慎
2、学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价。
3、师：
通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？
学生分析：
能帮我们树立自信；
能帮我们找到自尊自信的支点；
能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力…
4、认识缺点
你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？
请大家说一说。
（学生自由发言）
认识缺点有必要吗？
学生发言：
不认识自己的缺点，容易因自负而失败；
优点可能会受到缺点的影响；
只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；
就会骄傲；
只退不进，失去尊严……
我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？
容易形成嫉妒虚荣的心理；
容易形成自卑心理；
形成消极情绪……
那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。
我会告诉他：
尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；
正确看待自己的缺点，想办法改正；
根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；
要比自信，比勇气，比前进的方向…
三）教师结束语：
每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。
只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。
但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。
每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。
我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。
大海不拒百川之水，才变得浩荡；
泰山不拒细小沙石，才变得高大；
蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；
我们取长补短，才能健康全面地发展。
内化行动：
根据德育教育的理论和实践相结合原则，知行合一。
巩固效果：
及时反馈，（制定反馈表，标有自己的优缺点，以及进步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。
这次主题班会活动应用斯金纳的小步子，大目标----连锁塑造法和多元智能理论，从而达到小活动大德育的效果。
滴水之中见精神主题班会
一、活动主题：
让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯
教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们北京人来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
三、活动过程：
1、主持人上场，神秘地说：
“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？
”大家回答：
“愿意！
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。
主持人问：
“谁知道这是什么？
”生答：
“水！
一生戴上水的头饰上场说：
“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？
主持人：
我宣布：
“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：
“同学们，你们知道我有多重要吗？
”齐答：
“知道。
甲：
如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：
我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：
我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：
看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：
看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：
我还知道水对美化城市起很大作用。
2、主持人：
水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：
我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：
我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：
前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：
我要用洗脚水冲厕所。
3、主持人：
大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：
主持人请把手机借我用用好吗？
我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）
（4）一生说：
主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
可以，大家欢迎！
请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：
学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：
“反正不是我家的。
旁白：
“那又是谁家的呢？
看完这个小品，你们有什么想法吗？
谁愿意给大家说说？
刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：
上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：
主动关好。
小记者：
同学们，你们好！
我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
可以。
这位同学，你好！
通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：
我要做节水的主人，不浪费一滴水。
请这位同学谈谈好吗？
今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：
同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！
让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
你们还有发言的吗？
有。
生：
我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：
小熊上场说：
我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：
我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：
（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
水伯伯，您这是干什么呢？
因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！
再见！
4、主持人：
大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5、主持人宣布：
“水”是万物之源主题班会到此结束。
6、活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。
升级会员 