老师作文之作文今天老师请假了.docx
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老师作文之作文今天老师请假了
作文今天老师请假了
【篇一：
作文我会写请假条】
你是lily,你生病了，要向你的老师请假，请写一个请假条，要求语句通顺。
参考例文：
dearmisswang:
iamilltoday.ihaveaheadacheandafever.igotothedoctorwithmymother.thedoctorasksmetostayathome.andheasksmetodrinkmorewaterandtakesomemedicine.ihavetostayathomefortwodays.theniwillgotoschool.yourstudent
lily1/1篇二：
请假条写作格式及范文着各自带来的吹泡泡工具，开始轻轻地吹了起来。
我们拧开瓶盖，灌上泡泡水，把吹管
放在嘴边，对准小嘴巴，使劲一吹，“呼呼——”泡泡们像一串串大大小小的水晶球，窜了出
来，它们有的像一颗颗白白的珍珠，有的像小娃娃的脸，有的像一颗颗晶莹透亮的葡萄，有的像飞舞的精灵?
?
五光十色，大小各异，真漂亮！
同学们可高兴了，有
的在拍泡泡，有的在把那些泡泡向上吹，有的还把泡泡抓过来放在手上仔细玩耍，羽毛球场
上充满了欢笑声。
下课铃响了，留在操场上！
小狗
脑袋上长着一双黑宝石似的眼睛。
尖尖的鼻子，嗅觉很灵敏。
两只三角形的小耳朵能听
到远处很小的声音。
一条毛茸茸的尾巴整天滴溜溜地摇着，非常可爱。
的家。
如果有陌
生人走来，它会叫个不停，直到陌生人走远为止。
夜里，它听到一点风吹草动就会汪汪地叫
起来。
请假条写作格式及范文
1、在顶部正中写标题：
请假条
2、第2行顶格写称呼，即向谁请假。
如：
吴老师：
3、第二行空两格开始写正文首先写明请假原因，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。
如：
我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请批准。
4、在右下角写上请假人的姓名和请假日期。
注意：
日期应正对在署名下方
请假人：
xxx
xxxx年xx月xx日
请假条
吴老师：
我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请
批准。
请假
人：
xxxxxx
x
年x
x月
xx榕树
在学校的三角场上，长着一棵高大挺拔的榕树。
它的伸向四面八方，叶子密密麻麻的，
远远望去，就像一把撑开的绿伞。
榕树的劲枝上，长了好多的须根，条条下垂。
当微风飘拂，
它翩翩起舞，像是在给过往的人们问好。
这棵榕树的树干非常粗壮，要好几个同学才能抱过
呢。
高大的榕树为我们遮风挡雨，送给我们一阵清凉，是我们玩耍的乐园。
我们常常在树底
下跳绳、弹球珠、打纸牌、玩老鹰捉小鸡的游戏?
?
我爱美丽的三角场，更爱高大挺拔的榕树，因为它给了我们凉快和欢乐！
美丽的荷塘
今天，我和妈妈去裕西公园游玩。
我们从南门入园，向北走了没几步，远远地就能望见
碧绿的荷塘，我欣喜地向荷塘跑去?
?
一阵阵清甜的香气扑鼻而来，追着香气，我来到荷塘边。
首先映入我眼帘的是满眼满眼
的充满生机和希望的绿色，我高兴地几乎要跳起来了，我蹦蹦跳跳地来到赏荷台：
湖面的荷
叶像一把把绿色的小伞，绿得干净，绿得清爽怡人；一片片荷叶挨挨挤挤，层层叠叠，连荷
塘中央的白色观音像都淹没了，它们长得如此丰美、壮实，我想菩萨是不会嫉妒它们抢了她
的风头的；一枝枝荷花从荷叶间挤出迷人的笑脸，有粉的，有红的，还有白的?
?
它们一个个
都亭亭玉立，像爱美的少女一样在湖面这个大镜子里欣赏着自己的倩影，争先恐后地像游客
炫耀着自己的风姿，仿佛在说：
“瞧，我多美！
”仔细看，荷叶中间还隐藏着一个个硕大的莲
蓬，可爱极了！
“呱呱呱?
?
”荷塘里的蛙声打破了湖面的宁静，也叫醒了陶醉在荷塘美景中的我，回头
找妈妈，她已在不远处的小桥上等我了。
我依依不舍地又看了荷塘几眼，真希望自己的眼睛
是一架摄像机，永远地留住这幅画面！
美丽的校园
我们的校园是美丽的，也是可爱的。
一走进校园，你就听见从校园里传来的朗朗读书声，这种读书声令人陶醉。
每当放学，
走进操场，会看见不少同学在快乐地玩耍。
有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢足球?
?
欢笑声传遍整个校园。
春天的校园最可爱。
春天使大地焕然一新，春天使校园满园春色，春天带给我们欢乐和
希望，催促着我们奋发向上!
春天来了，草坪中，小草们迫不及待地脱下了金黄色的旧衣裳，
穿上了碧绿的新装，争先恐后地从地里探出小脑袋来，可爱极了。
草坪上，最引人注目的是
那红艳艳的杜鹃花，谁也不肯相让，真像个美丽的大花坛。
看!
草地上，的大树长出了嫩芽，
摸上去，嫩嫩的，滑滑的，真漂亮!
春天的校园真是生机勃勃!
我的校园真美丽!
我永远爱我的校园!
春天的公园
周末，我和小朋友来到了公园，啊!
春天公园的景色真是迷人呀!
走进公园，只见地上的小草从黑黝黝的土里钻出来，一片片草地犹如一块块碧绿色的地
毯。
公园里的柳树长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。
春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少
女正在跳舞，好看极了。
松树像一位坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在
那里。
草地上盛开着各种各样的花儿，白的似雪，红的像火，粉的如霞?
?
公园里有一座人工建造的瀑布，顺流直下，奔流不息，像是给大山披上一件洁白的纱巾。
被水冲过的岩石上长着一层黑里透绿的青苔。
春天公园的景色多么迷人呀!
我喜欢春天的公园。
篇三：
三年级请假条写法请假条
柴老师：
您好，今天早晨我下楼时，不小心摔了一跤，左脚可能骨折，上午要去医院拍片。
向您
请假。
李刚
12月22日篇四：
请假条请假条
尊敬的王老师：
您好
因为我肚子疼痛，妈妈带我去医院看病，今天不能到校上课，向您请假一天，请您批准。
你的学生：
李明
2013年1月5日请假条
尊敬的高老师：
我今天生病了，妈妈要带我去医院看病。
我要请一天假，请您批准。
您的学生黄宝友9月23日篇五：
请假条、留言条写请假条
1．清明节到了，王静要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天都不能来上课，请你替她给
张老师写一张请假条。
2.12月29日这天上午，李华突然发烧，不能来学校上课了，你能帮她写张请假条给她
的班主任张老师，为她请半天假吗？
3.王明昨晚吃了不干净的食物，早上肚子非常疼，要到医院去看病，请你帮他写张请假
条。
4、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需
要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。
时间是：
2010年3月20日。
5、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。
请你写张请假条向
班主任王老师请假。
6、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，
于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。
请你替王丽的爸爸写这张请假条。
7、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。
她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入
睡。
今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。
今天的日期是2010年01
月24日。
留言条5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小
红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条3月11日下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写
了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。
请你为王明写张留言条。
7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居
王奶奶，请她转交给小芳。
但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。
请你帮小强写一写。
张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：
00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言条，
告诉妈妈早上6：
00叫她起床。
今天放学后奶奶接你去她家，晚上就不回自己家了，请你写一张留言条给妈妈，告诉她
这件事。
注意留言条的格式今天放学后奶奶接你去她家，晚上就不回自己家了，请你写一张留言条给妈妈，告诉她
这件事。
【篇二：
三年级作文请假条】
柴老师：
您好，今天早晨我下楼时，不小心摔了一跤，左脚可能骨折，上午要去医院拍片。
向您
请假。
李刚
12月22日篇二：
请假条写作格式及范文着各自带来的吹泡泡工具，开始轻轻地吹了起来。
我们拧开瓶盖，灌上泡泡水，把吹管
放在嘴边，对准小嘴巴，使劲一吹，“呼呼——”泡泡们像一串串大大小小的水晶球，窜了出
来，它们有的像一颗颗白白的珍珠，有的像小娃娃的脸，有的像一颗颗晶莹透亮的葡萄，有的像飞舞的精灵?
?
五光十色，大小各异，真漂亮！
同学们可高兴了，有
的在拍泡泡，有的在把那些泡泡向上吹，有的还把泡泡抓过来放在手上仔细玩耍，羽毛球场
上充满了欢笑声。
下课铃响了，留在操场上！
小狗
脑袋上长着一双黑宝石似的眼睛。
尖尖的鼻子，嗅觉很灵敏。
两只三角形的小耳朵能听
到远处很小的声音。
一条毛茸茸的尾巴整天滴溜溜地摇着，非常可爱。
的家。
如果有陌
生人走来，它会叫个不停，直到陌生人走远为止。
夜里，它听到一点风吹草动就会汪汪地叫
起来。
请假条写作格式及范文
1、在顶部正中写标题：
请假条
2、第2行顶格写称呼，即向谁请假。
如：
吴老师：
3、第二行空两格开始写正文首先写明请假原因，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。
如：
我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请批准。
4、在右下角写上请假人的姓名和请假日期。
注意：
日期应正对在署名下方
请假人：
xxx
xxxx年xx月xx日请假条
吴老师：
我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请
批准。
请假
人：
xxxxxx
x
年x
x月
xx榕树
在学校的三角场上，长着一棵高大挺拔的榕树。
它的伸向四面八方，叶子密密麻麻的，
远远望去，就像一把撑开的绿伞。
榕树的劲枝上，长了好多的须根，条条下垂。
当微风飘拂，
它翩翩起舞，像是在给过往的人们问好。
这棵榕树的树干非常粗壮，要好几个同学才能抱过
高大的榕树为我们遮风挡雨，送给我们一阵清凉，是我们玩耍的乐园。
我们常常在树底
下跳绳、弹球珠、打纸牌、玩老鹰捉小鸡的游戏?
?
我爱美丽的三角场，更爱高大挺拔的榕树，因为它给了我们凉快和欢乐！
美丽的荷塘
今天，我和妈妈去裕西公园游玩。
我们从南门入园，向北走了没几步，远远地就能望见
碧绿的荷塘，我欣喜地向荷塘跑去?
?
一阵阵清甜的香气扑鼻而来，追着香气，我来到荷塘边。
首先映入我眼帘的是满眼满眼
的充满生机和希望的绿色，我高兴地几乎要跳起来了，我蹦蹦跳跳地来到赏荷台：
湖面的荷
叶像一把把绿色的小伞，绿得干净，绿得清爽怡人；一片片荷叶挨挨挤挤，层层叠叠，连荷
塘中央的白色观音像都淹没了，它们长得如此丰美、壮实，我想菩萨是不会嫉妒它们抢了她
的风头的；一枝枝荷花从荷叶间挤出迷人的笑脸，有粉的，有红的，还有白的?
?
它们一个个
都亭亭玉立，像爱美的少女一样在湖面这个大镜子里欣赏着自己的倩影，争先恐后地像游客
炫耀着自己的风姿，仿佛在说：
“瞧，我多美！
”仔细看，荷叶中间还隐藏着一个个硕大的莲
蓬，可爱极了！
“呱呱呱?
?
”荷塘里的蛙声打破了湖面的宁静，也叫醒了陶醉在荷塘美景中的我，回头
找妈妈，她已在不远处的小桥上等我了。
我依依不舍地又看了荷塘几眼，真希望自己的眼睛
是一架摄像机，永远地留住这幅画面！
再见了，美丽的荷塘；再见了，迷人的荷塘，我还会回来陪你的！
美丽的校园
我们的校园是美丽的，也是可爱的。
一走进校园，你就听见从校园里传来的朗朗读书声，这种读书声令人陶醉。
每当放学，
走进操场，会看见不少同学在快乐地玩耍。
有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢足球?
?
欢笑声传遍整个校园。
春天的校园最可爱。
春天使大地焕然一新，春天使校园满园春色，春天带给我们欢乐和
穿上了碧绿的新装，争先恐后地从地里探出小脑袋来，可爱极了。
草坪上，最引人注目的是
那红艳艳的杜鹃花，谁也不肯相让，真像个美丽的大花坛。
看!
草地上，的大树长出了嫩芽，
摸上去，嫩嫩的，滑滑的，真漂亮!
春天的校园真是生机勃勃!
我的校园真美丽!
我永远爱我的校园!
春天的公园
周末，我和小朋友来到了公园，啊!
春天公园的景色真是迷人呀!
走进公园，只见地上的小草从黑黝黝的土里钻出来，一片片草地犹如一块块碧绿色的地
毯。
公园里的柳树长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。
春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少
女正在跳舞，好看极了。
松树像一位坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在
那里。
草地上盛开着各种各样的花儿，白的似雪，红的像火，粉的如霞?
?
公园里有一座人工建造的瀑布，顺流直下，奔流不息，像是给大山披上一件洁白的纱巾。
被水冲过的岩石上长着一层黑里透绿的青苔。
春天公园的景色多么迷人呀!
我喜欢春天的公园。
篇三：
三年级上册语文作文教案三年级上册语文作文教案第一单元写一次游戏的过程习作要求指导
习作要求：
同学们都喜欢做游戏。
想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。
写的
时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活
动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。
习作指导：
写好游戏的基本
要求是：
要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。
写清楚了这六点，就能给
读者一个完整的印象。
习作指导：
在动笔之前，一定要先想好这样几点：
一是写一个什么游戏，这个游戏好玩
吗？
二是确定写什么，再写什么，后写什么。
写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。
如，
游戏是怎样开始的？
有哪些人参加？
游戏的场面是怎样的？
游戏过程中，哪些人给你留下了
深刻的印象？
他们的动作、神态是怎样的？
你自己又是怎样做的？
最后有什么感想？
只有想
好了这些，动笔才能写出好的作文来。
写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏
的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。
另外，要特别提醒同学们注意的是：
游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣
的事情也不能称之为游戏。
不注意这一点，有时容易走题。
例文：
丢手绢下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。
游戏开始了。
老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：
“谁来丢手绢？
”同学们争先恐
后地把手举得高高的，嘴里叫着：
“我来，我来！
”老师叫了王秀丽同学。
她拿起手绢，一边
围圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的背后面。
她看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，她
就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。
赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽
管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。
我们罚赵亚丽唱歌。
她大大方方
地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。
她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。
丢
手绢游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！
第二单元写一种你喜欢的动物习作要求指导
习作要求：
可爱的小狗，温柔的小猫，活蹦乱跳的鲤鱼，活泼机灵的小燕子?
?
多讨人喜
欢呀！
一说起动物，许多小朋友就会滔滔不绝，流露出对动物的喜爱之情。
请你写一写你喜
欢的动物。
它长得什么样的？
它喜欢吃什么？
玩什么？
你和动物之间发生了哪些有趣事情？
想写什么就写什么，由你决定。
注意把句子写通顺，不写错别字。
写时要注意日记格式，要
在正文上面写清楚记日记那天的时间和天气情况。
习作指导：
动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物。
它们有的在天上飞，有的在
地上跑，有的在水中游，各有各的特点。
怎样把动物的特点写出来呢？
1.准确地写出动物的外形特点。
在写动物外形时，一般要写它的整个样子，然后按一定
顺序写它的局部。
写动物的外形，要抓住各自的特征。
2.具体地写出动物的动作特点。
要特别注意动物的特有的动作及连续性的动作。
如壁虎、
青蛙、啄木鸟都是“捕虫能手”，它们捕虫的动作各有特点。
3.注意写出动物的性格特点，就能把动物写“活”。
a写出相同动物的不同的性格特点。
b写出相同性格的不同表现。
4.写出动物的生活习性，这样写出来的作文才会逼真。
5.写出人和动物的生态系统，以情动人。
例文：
可爱的小猪
有人认为猪又懒又脏，令人讨厌，可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。
这两头小猪都是白色的，长着一对蒲扇般的大耳朵，长长的鼻子，尾巴一般卷起来，紧
贴着屁股，高兴时便摆来摆去，显得十分可笑。
这两头小猪很懒，成天吃了睡，睡了吃。
早晨，妈妈刚煮好饲料，它们便叫起来，好像
在说：
“我们肚子饿了，快给我们吃的吧！
”它们吃饱后，躺在地上，不一会儿就“呼噜呼噜”
那头大一点儿的猪腿很短，吃饱后，肚子像个皮球似的滚圆；小一点儿的猪腿长，肚子
也不怎么大。
这两头小猪可不脏。
妈妈每天都给它们冲圈、洗澡。
每当洗澡时，它们就乖
乖地躺下，让妈妈用刷子刷洗。
它们俩还会互相妒忌呢！
当妈妈给这头洗澡时，另一头就朝
着落头直瞪眼，嘴里还发出“哼哼”声。
这时，妈妈总是笑着说：
“别急，别急嘛！
”然后轮
流给它们俩刷洗。
瞧！
我家的小猪可爱吧！
第三单元学写请假条习作要求指导
习作要求：
你生病了，或有什么重要事不能上学，你准备怎样向老师请假呢？
别急，本
次习作就来教教你怎样写请假条。
写时要注意按格式写，要把请假的原因写清楚，还要注意
使用礼貌用语。
习作指导：
人们在工作学习中，常常会遇到急事需要向单位或学校请假，告诉有关组织
或人请假的原因及时间等，这就需要写请假条。
对我们小学生而言，一般是向老师请假。
这
次作文练习是学写请假条。
请假条应该怎样写呢？
1.请假条的内容要交待清楚。
2.注意请假条的格式：
在第一行的中间写“请假条”三个字；另起一行顶格写老师的称
呼；再在下一行写正文（请假的原因），要注意使用礼貌用语；最后在右下方写自己的姓名和
日期。
3.请假条属应用文，因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。
请假条运用的是
说明性语言，不需要进行描写，而应做到简结、清楚、明白。
4.写完后，同学之间互相评一评。
例文：
请假条
老师：
我的爸爸要从国外回来了，我和妈妈要去机场接他，等特请假半天。
请准假。
您的学生：
陈小玲9
月8日
第四单元写一处你熟悉的景物习作要求指导
习作要求：
同学们，你可曾留意身边的景物？
大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画，
相信同学们的心中一定珍藏着最美的风景图。
去学校的周围或郊外看一看，走一走，选一处
你最熟悉的景物，仔细观察，把你的发现写来。
写的时候，要注意运用平时学到的描写景物
的方法，并注意用上平时你积累的好词、佳句。
习作指导：
写景，也就是描绘景物，通过
有条理地描写，将一幅优美的风景画展现出来。
1.要选好观察的景物。
这里的景物主要指自然景物。
仔细观察周围的景物，选择有特
点的景物进行观察。
观察的景物有很多，如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、
房屋、街市等等。
2.观察的顺序。
观察要有顺序，描写要有层次。
同样是远处或近处的景物，也还要考
虑是从上到下，还是从下到上；是从左到右，还是从右到左；是从南到北，还是从东到西?
?
，
只有远近结合，井然有序，一层一层去写，才能层次清楚，描写生动、形象。
3.观察要抓信特点。
大自然中的景物千差万别，各有特色。
我们要认真细致地观察，
抓住特点写，就显得真实。
抓特点最好的办法是善于比较，只有这样，才能把景物的特点反
4.注意用词准确、生动。
写景还要做到一边观察，一边动脑去想，注意选择词语，做到用词准确、生动，形象地表现景物的特征。
例文：
秋天美
一年四季都很美，但我认为最美的是秋天。
秋天的田野美，到处是一片丰收的景象。
一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉
絮，像雪一样白，像牛毛一样软；稻子金灿灿的，像撒了一地金子，又像铺了一条又长宽的
大地毯；沉甸甸的谷穗频频点头，颗粒饱满的高粱涨红了脸?
?
秋天的树林也美。
树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有的便飘飘扬扬地落下来，像飞
舞的蝴蝶，又像运动员在跳伞。
落到地上，像铺了一条厚厚的黄色地毯，踩上去软绵绵的，
舒服极了！
人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假如你漫步在红枫林中，就像进入了红
色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红，还有半透明的粉红，简直就是一幅美妙的写意画！
秋天的果园更美。
红艳艳的苹果压弯了枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多好看
啊！
黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子；一嘟
噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头；一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上，紫
的如丁香，绿的如翡翠，一颗颗又大又圆，像成串的水晶球、大珍珠，使人馋涎欲滴。
秋天的天空也美。
它像大海一样湛蓝，好像刚用清水冲洗过；朵朵白云犹如扬帆起航的
轻舟，慢悠悠的飘浮着。
真是秋高气爽啊！
再看那秋天的菊园，菊花争芳斗艳，相继开放。
瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的你
黄金，还有的你朝霞。
一朵朵、一簇簇，大的、小心，初开的、怒放的，都像一只只色彩斑
斓的蝴蝶，飞舞在天地间。
一阵阵诱人的清香扑鼻而来，令人心醉！
秋天真美啊！
美在红枫，美在天空，美在菊园，美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水
浇出的累累硕果啊！
第五单元放假第一天习作要求指导
习作要求：
认真观察这四幅图，想一想图画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事然后认
真把它写下来。
在仔细观察图画的同时，展开合理、丰富的想象，一定会把故事内容写得更
加生动、具体。
习作指导：
1.看图写故事，一定要把图观察仔细，看到其中的细节，揣摩图画中人物的心理。
2.需要找到故事的主线使文章形成连贯的故事结构。
第六单元写自己
习作要求指导
习作要求：
你了解你自己吗？
你想把自己展示给别人吗？
希望人知道你的性格、兴趣、
特长吗？
那么，就请你拿起笔来，向别人介绍自己。
介绍自己，可以先简单地写一写自己的姓名、年龄，在哪所学校上几年级；然后重点把
自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。
写的时候，应该选取自己最突出的特点来
写。
写完后，读给同学听一听，如果都说写得像你，这次习作就成功了。
习作指导：
写人，要写出人物的特点，把人物栩栩如生地展现在读者面前。
在写人的作
文中，写自己可以说是最容易把握的。
但是，容易写、容易把握的题目，却往往不容易写好。
要写好这篇作文，关键是要做到：
1.对自己的外貌描写要有特色。
每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描写的时就不能千
篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛?
?
”等，要抓住自己鲜明的个性，有重点地写出自己的外
貌特征。
【篇三：
请假条作文】
你是lily,你生病了，要向你的老师请假，请写一个请假条，要求语句通顺。
参考例文：
dearmisswang:
iamilltoday.ihaveaheadacheandafever.igotothedoctorwithmymother.thedoctorasksmetostayathome.andheasksmetodrinkmorewaterandtakesomemedicine.ihavetostayathomefortwo
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