幼儿园中班游戏活动课教学案6篇.docx

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幼儿园中班游戏活动课教学案6篇

幼儿园中班游戏活动课教案6篇

1幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》 

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说 

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？

” 

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 

游戏中改进。

师：

小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：

启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

　　1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

　　2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

　　游戏准备：

　　1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

　　2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。

要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

　　3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

　　4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

　　游戏过程：

　　1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

　　2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

　　3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

　　4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。

让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》

活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。

音乐一段。

　　活动过程：

　　一、活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：

想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：

你是怎么玩彩球的？

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：

运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

　　四、结束，

　　集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　五、活动延伸：

　　继续探索彩球的多种玩法。

4幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》

活动目标：

　　1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

（知识能力技能）

　　2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

（情感技能）

　　活动准备：

对游戏的一个初步认识．

　　活动过程：

讲解喊数抱团

　　师：

今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？

（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。

）

　　师：

喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。

依次类推。

（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

　　游戏中

　　师：

在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。

找不到的孩子受到一定的惩罚。

（多玩几次，同上进行）

　　（三）：

游戏结束，放松运动结束

　　师：

老狼老狼几点钟结束游戏。

　　反思：

喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。

数的应用就体现在这里了。

找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

活动目的

　　1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

　　2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

　　3．培养幼儿友好合作的优良品质。

　　活动准备

　　1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

　　2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1．我们手里都拿着什么?

（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

　　2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

　　二、基本部分

　　1．个人玩纸盘。

（1）你们能想出玩纸盘的各种方法吗?

比比看谁的办法最多，本领最大。

（2）分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

　　（3）请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　2．合作玩纸盘。

（1）两人合作可以怎么玩纸盘?

（2）多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

　　3．游戏：

夺红旗比赛。

（1）小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

（2）教师讲解比赛方法和规则。

　　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

　　（3）比赛进行3～4次。

　　三、结束部分

　　1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

　　2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》

活动目标：

　　1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

　　2、体验齐心协力合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　绑脚带子、沙包

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动

　　回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

　　二、游戏《两人三足》

　　1、提问：

两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

　　2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。

（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

　　3、教师集中，解决问题：

刚才你遇到了哪些问题？

怎样才能让两个好朋友不摔倒？

（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

　　4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

　　三、幼儿比赛

　　1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

　　2、听口令，开始比赛1—2次。

　　四、结束活动

　　1、教师给胜利的幼儿奖励。

　　2、幼儿背着粮食回家

中班综合活动课《有趣的鞋子》教案

发布日期：

2012-03-29  作者：

伟才教育  浏览次数：

1942

　　活动背景：

天气渐渐炎热起来，孩子们一活动后身上就会出许多的汗。

午睡的时候，孩子们一脱鞋，整个午睡室里就弥漫了一股臭

　　活动背景：

     天气渐渐炎热起来，孩子们一活动后身上就会出许多的汗。

午睡的时候，孩子们一脱鞋，整个午睡室里就弥漫了一股臭味。

所以，每天中午，我都利用午间散步的时间，让孩子们将自己的鞋子脱下在阳光下照射。

而就在这个时间，我偶然的发现有许多孩子都喜欢你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比较谁的鞋子大，谁的鞋子小。

我突然有了灵感，这不就是孩子的兴趣点吗？

我可以将鞋子作为一个引子，让幼儿学分类，学装饰啊，这样既发展了幼儿的语言表达能力，又避免了以往数学分类活动的枯燥性，而且还让他们学会了在生活中有规律的整理东西，这不是很好吗？

因此我设计了有趣的鞋子这个活动。

　　活动名称：

　　有趣的鞋子活动目标：

　　1、引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表达出来。

　　2、能够学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德。

　　3、能够创造性的给鞋面进行装饰，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

活动准备：

硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、胶水、彩纸若干

　　活动过程

　　1、幼儿互穿鞋子，体会各自的感受。

（1）“小朋友，你们的鞋可真好看啊，老师想和你们换穿一下鞋子，你们愿意吗？

你也可以和老师一起，找上好伙伴，穿一下他们的鞋，看看有什么感觉！

”（由于活动前孩子已有了经验，现在穿起来特别开心，很多幼儿都赶着围过来告诉我的感受。

有的说：

他的鞋子太紧了，我穿不下；有的说：

他的鞋子太大了，我的脚小；还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬软：

老师，他的鞋热乎乎的，而且还特别软。

在一个完全轻松的语言氛围中，幼儿大胆讲述，并且学会了大小、松紧、软硬这几对反义词。

）

（2）“为什么有的人觉得鞋子大、松，有的人觉得鞋子小、紧呢？

”（通过前面的自由讲述，我让幼儿自己总结出经验。

基本上所有的孩子都会说出，脚的大小不一样，脚小的穿脚大的孩子的鞋那么鞋子就会大，反之就会小的道理。

看来孩子是理解了脚的大小与鞋子之间的关系，也学会了大小、松紧这几个字眼。

而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以整理，做一个简单的小结，不需要过多的去帮助幼儿来讲述）

　　小结：

活动一开始就以孩子的兴趣点展开，让孩子积极的参与到活动中来，为后面的活动做铺垫。

在这个环节中也体现了师生互动，幼儿的主动学习。

　　2、按特征进行分类

（1）“现在我请小朋友给我们的鞋子来找家了。

请男小朋友把鞋放在左边、女小朋友把鞋放在右边”（所有的孩子都十分迅速的将鞋子给放到了我指定的地点，可是出现了两种情况。

女小朋友的鞋放的特别整齐，而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的，于是我让他们观察后自己来进行调整。

孩子马上争先恐后的去排放好鞋子，可是又出现了个问题，在大家拥挤中，鞋子仍放的不够整齐。

我就把这个问题提了出来，请小朋友自己动脑筋解决，在第三次排列中，孩子们都学会了互相谦让。

）

（2）“请小朋友将皮鞋放在左边，球鞋放在右边”（在活动中，有个别幼儿都跑来向我询问，我的鞋是什么鞋，看来他们对鞋子的种类还不是特别了解。

我就请他们去和排放在两边的鞋做一个比较，看看他的鞋属于哪一种。

不一会所有小朋友的鞋就放好了。

）

　　（3）“请小朋友将鞋子按颜色来分，黑色的放在左边，红色的放在右边，白色的放在前面，兰色的放在后面”（活动一会儿，许多幼儿就跑来告诉我，他的鞋子上有许多种颜色，不知道自己的鞋该放在哪一组。

正当我被这突如起来的问题给卡着时，一个幼儿提出，哪种颜色多就放在哪一组，这样不就行了啊！

这个问题很快将孩子们的难题给解决了，而且我也发现，孩子们都会互相检查，一发现其他幼儿放错的，就马上提醒他，并告诉他该放在哪）

　　小结：

这个活动都以幼儿操作为主，它改变了以往图片的分类操作，让幼儿用已有的生活用品进行分类，达到了一个很好的效果。

在活动中，教师也改变了教导者的位置，完全放手让孩子自己去思考，发现问题，并寻找解决问题的方法，但是如果在这三个问题之后，让孩子创编自己找特征进行分类，那样我想孩子的兴趣更浓，也为平时的整理游戏材料、学习用品等打下了一个很好的基础。

教师也要告诉他们在平时生活中要学会按特征整理物品。

　　3、制作、装饰鞋面

（1）教师讲解制作鞋面的要领，首先要量出你鞋面的长度，然后给鞋面进行装饰，接着将装饰好的鞋面的两端涂上胶水粘在鞋底下。

（2）提出要求：

要求每个小朋友的鞋面都要进行装饰，可以画，也可以用其他的材料进行装饰，但两只鞋要对称。

幼儿操作（在操作活动中，我发现有个别幼儿能够做到两个两个的互相合作。

我帮你量鞋面的长度，然后你帮我量，这样自己就不会那么吃力了。

有了一个孩子这么做，许多孩子也就跟着这样做起来，速度显然快了很多。

在装饰鞋面时，孩子充分发挥了他们的潜能，不光从鞋面的花纹上来考虑，还有的幼儿将鞋面折成了像扇子一样瓦楞状的，十分好看。

许多幼儿都利用了辅助材料，比如说皱纹纸，将它剪成了波浪线状做花边；用皱纹纸编成带子，有的幼儿索性就将绳子做为凉鞋的鞋面，看来他们在平时生活中观察的还是比较细致的。

最后在粘贴鞋面时，有的幼儿没有注意好贴的距离，使鞋子一只紧，一只松，有的幼儿都短的伸不进脚了，看来在这个环节上我交代的还不够清楚。

最后我请幼儿穿上自己的鞋做了一个鞋子模特表演，让幼儿建立了成功感。

）

　　小结：

活动前我根据中班幼儿动作发展的情况，让幼儿制作鞋面，并装饰鞋面。

但在活动中产生的一系列问题也提醒了我，在讲解要领前一定要考虑到孩子可能出现的问题，尽量作到讲解清楚，易懂，这样活动才能达到一个更好的效果。

幼儿园中班科学活动《秋天的水果》

上传:

艾新花    更新时间：

2013-1-1310:

22:

53

活动名称：

《秋天的水果》

活动目标：

1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。

2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。

认识到吃水果的好处。

活动准备：

布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。

水果娃娃图片。

活动过程：

1教师：

小朋友。

你们知道现在是什么季节吗？

秋天到了，大自然发生了很多的变化，今天老师要带你们看一个美丽的地方？

待会儿你们看见了什么要告诉老师。

一、观多媒体图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

1老师播放多媒体图片，让幼儿 观看。

2启发幼儿说说都看见了什么？

老师：

小朋友，你们看见了什么？

知道这里是什么地方吗？

<果园>,你怎么知道这是果园呢？

果园里有很多果树和成熟的水果。

老师小结：

秋天是水果丰收的季节，秋天丰收的水果多种多样。

二、小组交流，初步认识水果的颜色和形状

老师：

小朋友，现在你们相互说说：

自己在果园里看见了什么水果，它是什么样子的？

什么颜色的，什么形状的？

1、小组交流：

我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？

2、鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。

三、开展游戏，进一步感知水果的特征

游戏：

神奇的大布袋，帮助幼儿加深对水果特征。

四、再次探索，运用感官进一步认识和感知水果的特征

1引导幼儿观察比较水果去皮、切割前后的对比

2小组合作，动手操作，分别把不同的水果进行剥皮、切割做成

简单的水果拼盘

教师一边指导幼儿操作一边引导幼儿观察比较，并相应的渗透安全卫生教育

五、品尝水果，进一步感知水果的特征。

1）幼儿自由选择水果进行品尝。

（2）说一说，你吃的是什么水果？

你吃的是水果的哪部分？

吃起来有什么感觉？

教学反思：

  秋天是丰收的季节，在这个丰收的 季节，我 根据主题《秋日旅行》，让孩子了解各种水果的 特征，设计了《秋天的水果》这个活动，在 活动中，我首先是让孩子观看多媒体图片，了解果园里有 哪些水果，孩子看后相互讨论，说 说 自己看见 了 一些什么 水果，你看见 的 水果是 什么 颜色的，什么形状的。

孩子相互说完以后，老师请 孩子根据图片把水果的特征说 出来，老师引导孩子说：

红红 的苹果，弯弯的香蕉等，让孩子用自己的语言说出水果的特征。

在 活动中，很多孩子都能说出水果特征。

在认识了水果的外形后，老师运用游戏的形式让幼儿感知水果的 特性。

在游戏《神奇的 袋子》游戏中，老师把一些幼儿 常见的 水果放在袋子里，请 幼儿来摸袋子，幼儿通过摸去 感知水果是硬还是软的，是什么水果。

幼儿在摸的过程中，有的孩子摸到了香蕉，他会说：

“老师，我摸到的是香蕉。

”我问他：

”香蕉是什么样子的“孩子说：

”香蕉是弯弯的，像小船”.”是什么颜色 的 呢？

香蕉是软的还是硬的？

孩子会在老师的引导下，会把水果的 特征说出来。

在下面 一个环节，老师让孩子观察水果的里面，老师把水果切开，让孩子知道有些水果，切开后，跟没有 切开是不一样的，有些水果可以连皮一起吃，有些有些水果要 拨开皮，去皮才能吃的，孩子在这 一个环节对水果有了进一步的了解。

孩子了解水果后，让孩子动手做 果盘，然后品尝自己做 的果盘，说说自己吃到的是 什么 水果，吃到的水果是什么味道的，

在整个活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知水果的特征,先是观察水果的外形特征，然后是用触摸的方法感知水果的软硬不同，最后观察水果外面和里面的不同进行自己动手做果盘品尝，这样一个活动循循渐进的让孩子对水果了解的更清楚了,幼儿在自己品尝中很乐意参加活动,体验自己操作的喜悦。