仁爱英语八年级下册英语教案.docx

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仁爱英语八年级下册英语教案

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英语（八下）有效课堂教学设计

年级

八年级

授课班级

3—4班

学科

英语

备课教师

林琳

课题

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquareSectionA

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

2015.1.3

授课时间

教学

目标

1.掌握1.掌握Page35-36的单词，重点短语及句型

2、2.22.语法：

了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.培3.学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节

重点

难点

  when和when和while引导的时间状语从句

教法

学法

引导、探究、合作、运用

教学准备

三单

教学设计

程序

时间

教师行为

期望学生为

一

创设情境

导入新课

1分钟

1、导课

2、板书课题

3、明确本目标

积极思考

二

走入新课

检查预习

6分钟

1、检查问题导读单

2、学生完成导读单

3、老师指导

1、学生齐读教学目标

2、互相检查问题导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发言

4、学生互评

5、找出疑问

三

自主合作

初步探知

18分钟

1、发放问题生成单，师巡回指导

2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结

3、教师给予指导

1、独立思考，全面阅单

2、小组讨论完成问题生成单，准备展写，展讲

3、学生互评

4、积极总结

四

规范指导

提升能力

15分钟

1、发放问题训练单，师巡回检查

2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

1、自主完成

2、全班评价

五

总结归纳

4分钟

提示鼓励

积极谈收获

六

布置作业

1分钟

背诵单词，笔记，对话。

完成练习册SectionA

板书设计

G1G2G3G4G5G6G7

教学反思

课前

课中

课后

Unit 6EnjoyingCycling

Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

 Section A 导读单

课型：

  新授课            课时1执笔审核 授课人：

林琳        授课时间

 一 学习目标  

1.掌握Page35-36的单词，重点短语及句型

2、语法：

了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节

二 重难点预设   when和while引导的时间状语从句

三知识链接

1. （参看P124时间状语从句中的第2点）

   2.when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while只能和延续性动词连用。

1When While As we were dancing，a stranger came in．（dance为延续性动词）

当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。

②Sorry，I was out when you called me（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。

小结:

 when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间；因此when引导的

时间状语从句中的动词可以是________-，也可以是__________，

 而while是during the time that，只指________，while从句中的动词必须是______。

另外:

①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，②while还有然而的意思  

①Heisdancingwhilesheisdrawing.

②. He is strong while _________9.exploreBeijing _________

五问题合作探究

step1.生听1a，完成1b部分

step2.生listento1a完成1c部分并尝试翻译

step3生齐读1a，画出含建议和邀请的句子

step4生归纳含建议和邀请的句子，完成2部分

step5.生诵读句型后模仿写句子

step6.生听听力完成4部分

 六  成果展示 

巩固上面的9个短语和2个句型

 1.和….说话______2.收到贺卡________3.泰山旅行_______

4.忙于做某事______5.为什么做准备______6.45分钟之后____

7.期待做某事_________8.制定一份计划_________9.观光北京 _________

Unit 6EnjoyingCycling

Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

 Section A 生成单 

 课型：

  新授课            课时1执笔审核 授课人：

林琳        授课时间           

1.when和while引导的时间状语从句

2.explore用法

3.wouldyou用法

4.shall和will用法

5.找出短语“忙于做某事和制定计划做某事”

6.workout用法

Unit 6EnjoyingCycling

Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

 Section A 训练单 

 一、单项选择。

 （    ）1.---Are you going to watch Yao Ming’s game tonight?

   ---______I’m a big fan of  you finish the work before . A. as           B. while        C. when        D. as soon as 

 （    ）4.We ________ in the forest last weekend when it began to rain. 

A. enjoyed camping            B. were enjoying camping   C. enjoyed to camp           

  D. were enjoying to camp 

（    ）5.Did you _______presents _______ from your friends on your birthday?

A. give; to      B. send; to     C. borrow; from     D. receive; from

 （    ）6---Would you  my vacation?

 ---_____ A. All right.  B. No, let’s not. C. Thank you. D. Of course not.

 （     ）7. —Mary can’t .   

A. to clean; making B. cleaning; making  C. cleaning; to make  D. to clean; to make  

二、根据汉语提示完成句子。

1. He _______  ________  _________ （在度假） with  Hangzhou. 

2. Let’s _______  ________  ________ （制定一个计划） to go hiking. 

3. Her English is ________ （地道的）. So let her read the ________ （对话）. 

4. They _________  ________  _______  _______ （忙于算出） the cost of the trip.

英语（八下）有效课堂教学设计

年级

八年级

授课班级

3—4班

学科

英语

备课教师

林琳

课题

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquareSectionB

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

2015.1.3

授课时间

教学

目标

1.掌握Page37-38的单词，重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称

3.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调

重点

难点

1.方位名词以及对应短语

教法

学法

引导、探究、合作、运用

教学准备

三单

教学设计

程序

时间

教师行为

期望学生为

一

创设情境

导入新课

1分钟

1、导课

2、板书课题

3、明确本目标

积极思考

二

走入新课

检查预习

6分钟

1、检查问题导读单

2、学生完成导读单

3、老师指导

1、学生齐读教学目标

2、互相检查问题导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发言

4、学生互评

5、找出疑问

三

自主合作

初步探知

18分钟

1、发放问题生成单，师巡回指导

2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结

3、教师给予指导

1、独立思考，全面阅单

2、小组讨论完成问题生成单，准备展写，展讲

3、学生互评

4、积极总结

四

规范指导

提升能力

15分钟

1、发放问题训练单，师巡回检查

2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

1、自主完成

2、全班评价

五

总结归纳

4分钟

提示鼓励

积极谈收获

六

布置作业

1分钟

背诵单词，笔记，对话。

完成练习册SectionB

板书设计

一）预习教材29页1a对话，当场画出下面的3个句子

  句型1 CouldyoutellmesomethingaboutTian’anmenSquare?

（主动提出要请）______

句型2  Ican’twaittoseeit.

句型3WecanseethemomumenttothePeople’sHeroesinthecenterofthesquare.

（方位的顺序描述）

二）SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语（注意黑体字），圈下来将翻译下来。

1.couldyoutellmesth.about_______ 2.inthecenterof_____3.fromnorthtosouth_____  

 4.fromeasttowest________5.thenorthof________7.bemeaningfulto________8.someotherbuildings________9.can’twaitto________

10.bytheway________11.’anmenSquare________

13.oneandahalfhoursbybike________

教学反思

课前

课中

课后

Unit 6Topic 2  SectionB导读单

 课型：

  新授课           课时1  执笔审核 授课人：

林琳       授课时间           

 一 学习目标  

1.掌握Page37-38的单词，重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称

3.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调

二.重难点预设

1.方位名词以及对应短语

三.知识链接acrossfrom______onthecornerof______intheend_____infrontof______

northsoutheastwestnortheastnorthwestsoutheastsouthwest

四.自主学习

一）预习教材29页1a对话，当场画出下面的3个句子

  句型1 CouldyoutellmesomethingaboutTian’anmenSquare?

（主动提出要请）______

句型2  Ican’twaittoseeit.

句型3WecanseethemomumenttothePeople’sHeroesinthecenterofthesquare.

（方位的顺序描述）

二）SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语（注意黑体字），圈下来将翻译下来。

1.couldyoutellmesth.about_______ 2.inthecenterof_____3.fromnorthtosouth_____  

 4.fromeasttowest________5.thenorthof________7.bemeaningfulto________8.someotherbuildings________9.can’twaitto________

10.bytheway________11.’anmenSquare________

13.oneandaMaoMemorialHallliestothesouthoftheGreatHallofthePeoplewhileitliestotheNorthoftheNationalMuseum.________________________________

六成果展示

1.当场巩固上面的13个短语和4个句型

1.你能告诉我关于…_______ 2.在…..中央_____3.从南到北_____  

 4.从东到西________5.容纳百万人_________6.在…..北面________

7.对….有意义________8.其他一些建筑物________9.等不及________

10.随便说一下_____11.多远_____12.从这到天安门广场______13.骑车1个半小时路程___

Unit 6Topic 2  SectionB生成单

 课型：

  新授课           课时1  执笔审核 授课人：

林琳       授课时间  

1.cover用法

2.B训练单

 课型：

  新授课           课时1  执笔审核 授课人：

林琳       授课时间  

  一、单项选择。

（    ）1. Fujian is___the southeast of China, and Taiwan is___the southeast of Fujian.  

A. in; to           B. to; in         C. to; to      D. in; on 

（    ）2. There are many trees on ______ side of the road. A. every   B. each   C. both       D. all 

（    ）3.---_______ is it from our school to Lupu Bridge?

        --- About       C. How far    D. How much 

（    ）4.It took ?

   ---It’s _____ the north of China.  A. in       B. to     C. on    D. of 二、用方框中所给单词的适当形式填空。

1.The disease ________ over the whole village if we can’t stop it quickly. 

2. His  see the while beaches（沙滩） in  ___________ China.

 三、根据汉语提示填空。

1. It’s about _____ _____  ____  ____（骑车十分钟路程） from _________25.atwo-daytrip________26.couldn’tashow_________28.lookedforwardtodoingsth._________

句型6Myfatherbooktheroomsbeforewearrived.

五问题合作探究

Step1.生浏览1a完成1b

Step2.生再读1a完成1c

Step3.生熟读6个句型。

Step4.生浏览短文2,然后用所给的表时间词的填空

六成果展示

当场巩固上面的短语和句型

1.到达____________ _____2.停车场_____3.充满__________

4.旅游车_________ 5.寻找地方_________6.停放自行车_________

7.对…感到吃惊 _________8.拿出照相机____ 9.照相________

10.越用越多的人_______11.来自所有方向_______12.踩到某人的脚____

13.挤出一条路_________14.太…而不能_________ 15.考虑做什么_______

16.跳的厉害_________17. 坐在台阶上_________18.直到…才____ 

19.一…就________20.跳起来_________21.旅行经验_____

22.因…出名______23.在中国的西南部_____

24.预定房间_________25.两天的旅行________26.忍不住做某事_________

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

SectionC生成单

1.“充满，装满”的两种表达

2.“太¨¨而不能做某事”的英语表达

3.not¨¨until的用法

4.assoonas的用法

5.famous的用法

6.experience的用法

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

SectionC 训练单

课型：

  新授课            课时 1  执笔审核 授课人：

林琳        授课时间      

一.单项选择。

（    ）1.The old man was afraid of falling down,so  the snowy road.  

A. rushed         B. stepped       C. rode       D. flew 

（    ）2.---You didn’t watch the movie last night, did you?

       ---______. But I was a little late, so I missed the ______. 

 A. Yes; move    B. No; beginning    C. No; movie    D. Yes; beginning 

（    ）3.---Will you please ______ the table a bit nearer the wall?

       ---Ok. I will do it at once. 

 A. step       B. push        C. raise      D. deal 

（    ）4.Hubei is _____ the middle of China and ____ the north of Hunan.  

A. in; in      B. in; to     C. in; on     D. to; on 

（    ）5. Lele is an active boy. He often tells us funny stories after class and we can’t ’t ’t find the mistake. 

 The boy was _______ careless ________ find the mistake. 

2.You arrive in New York. You must call me.（用as soon as 合成一句）

 ________________________________________________________ 

3. I was at school. You were waiting for me. （用while合成一句） 

______________________________________________________

英语（八下）有效课堂教学设计

年级

八年级

授课班级

3—4班

学科

英语

备课教师

林琳

课题

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

SectionD

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

2015.1.3.

授课时间

教学

目标

1.学生通过合作复习Page41-42的单词,短语（表时间顺序）和句型。

2.总结本话题的语法和功能 

重点

难点

1. 能描写出一件事情的经过（用上表时间地点顺序的词）

教法

学法

引导、探究、合作、运用

教学准备

三单

教学设计

程序

时间

教师行为

期望学生为

一

创设情境

导入新课

1分钟

1、导课

2、板书课题

3、明确本目标

积极思考

二

走入新课

检查预习

6分钟

1、检查问题导读单

2、学生完成导读单

3、老师指导

1、学生齐读教学目标

2、互相检查问题导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发言

4、学生互评

5、找出疑问

三

自主合作

初步探知

18分钟

1、发放问题生成单，师巡回指导

2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结

3、教师给予指导

1、独立思考，全面阅单

2、小组讨论完成问题生成单，准备展写，展讲

3、学生互评

4、积极总结

四

规范指导

提升能力

15分钟

1、发放问题训练单，师巡回检查

2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

1、自主完成

2、全班评价

五

总结归纳

4分钟

提示鼓励

积极谈收获

六

布置作业

1分钟

练习册

板书设计

句型

（1）Afterwecheckedourbike,werodeto