小班娃娃家集体活动教案14篇.docx
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小班娃娃家集体活动教案14篇
小班娃娃家集体活动教案14篇
活动名称：
做相框
活动目标：
1、尝试制作漂亮的小相框
2、通过小相框的制作和装饰，提高幼儿小肌肉的发展。
3、大胆的在集体面前表达自己的想法，体验成功的快乐。
活动准备：
操作包、蜡笔、纽扣，开心果壳等物品。
活动过程：
一、儿歌导入、引起兴趣。
师出示纸张，念儿歌：
“小小纸，真好看，变一变，变成一个小相框。
” 教师示范操作。
师：
“看看，相框里面藏着谁？
你的大头贴想贴在相框上吗？
”引导幼儿自主说说。
二、幼儿欣赏、造型刺激。
1、欣赏小相框，请幼儿说一说小相框是如何变出来的？
师：
“刚刚老师是怎么把它变出来的？
请你说一说。
”鼓励幼儿大胆表达。
2、教师再次示范创作相框，引导幼儿观察相框四周的图形像什么？
分别涂上不同的颜色。
师：
“相框上面你看到了什么？
它是什么样的？
你觉得怎么样？
怎样让它变得更好看？
”引导幼儿思考，得出要装扮图形，涂上颜色。
师示范涂色，讲解涂色要求：
“这样涂好看吗？
为什么？
涂色时要涂在轮廓线里面，这样才好看，你喜欢什么颜色就可以给它穿上什么颜色的衣服，你也可以像老师这样，贴个果壳上去。
”
师取下相框及支撑卡纸，按照图示粘贴，并贴上照片。
三、大胆想象、动手创作。
1、提供各种材料。
师出示做好的相框：
“我的相框做好了，好看吗？
你想不想也做一个？
”
2、播放抒情的音乐，幼儿自由选择材料创作。
3、教师适当指导，给予有困难的幼儿一定的帮助。
引导幼儿掌握小相框后面支撑物的粘贴。
四、展示作品、进行评价。
师：
“你的相框做好了，请你给我们展示一下。
”
幼儿展示自己的小相框，说说自己的创作。
活动延伸：
将相框放在娃娃家展示。
活动名称：
爸爸妈妈好（歌曲）
活动目标：
1、知道爸爸妈妈喜欢自己。
2、愿意学唱歌曲并用动作向爸爸妈妈问好。
准备：
爸爸妈妈的照片、音乐。
过程：
一、议议讲讲：
1、师:
孩子们，你们喜欢自己的爸爸妈妈吗？
和大家一起说说喜欢的理由吧。
幼：
爸爸妈妈给我买好吃的、好玩的……
2、师：
看来爸爸妈妈真的很爱我们，对我们也特别的好，我们在这里来对爸爸妈妈说句好听的话吧。
幼儿自由表述，师可以同时引导孩子说说“爸爸妈妈好”。
二、学唱歌曲
1、老师边唱边用肢体语言表演，引起幼儿兴趣。
2、鼓励幼儿跟老师一起边唱边做动作。
3、分组学唱（有节奏地演唱）
4、集体唱歌曲，唱完找到爸爸妈妈的照片，向他们问好：
“爸爸妈妈好！
”
三、延伸：
娃娃家——爸爸妈妈好
装饰全家福（把爸爸妈妈的照片打扮地漂亮些）
活动名称：
鸡蛋变娃娃
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩中理解故事内容，初步培养幼儿喜欢听故事。
2、通过游戏活动，让幼儿体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。
活动准备：
动物图片或视频《鸡蛋变娃娃》（通过图片、视频，吸引幼儿注意，让幼儿生动形象的感知的故事内容，激发幼儿观看的兴趣。
）
活动过程：
一、寻找动物宝宝，激发幼儿活动兴趣
1、谈话引起幼儿活动的兴趣。
师：
“你喜欢什么小动物？
为什么？
”引导幼儿自己说说。
幼儿自由分散寻找动物宝宝，教师随机观察指导。
师：
“今天我们小五班也来了一个动物宝宝，是谁呢？
请你找找看。
”引导幼儿找教师事先藏好的母鸡图片。
出示母鸡图片，引起幼儿听故事的兴趣。
师：
“母鸡很着急呀，她怎么了？
”引导幼儿大胆猜测。
二、欣赏故事，理解故事内容
（一）教师清讲故事《鸡蛋变娃娃》，帮助幼儿初步感知故事内容。
1、师引导：
“母鸡怎么了？
我们请它说一说。
喔，原来鸡妈妈的鸡蛋不见了。
鸡妈妈的鸡蛋到底跑到哪儿去了呢？
让我们先来听一个故事吧。
2、教师清讲故事，并与幼儿互动。
师提问：
“鸡蛋变成什么了？
我们一起学学看。
”请幼儿说说。
（二）欣赏视频《鸡蛋变娃娃》
1、师：
“你说的对不对，鸡蛋变成什么了？
请你仔细看看。
”教师播放视频《鸡蛋变娃娃》，引导幼儿观察、感知画面，完整欣赏故事。
师提问：
“小狗和小猫，谁当爸爸？
谁当妈妈？
它们把什么当成自己的宝宝了？
他们是怎样喜欢自己的宝宝的？
小鸡是谁的宝宝呀？
应该把它送到哪儿去呢？
”引导幼儿回忆故事内容。
三、体验活动快乐，与宝宝做游戏
师：
“我们一起来做游戏吧。
”引导孩子们与动物宝宝一起快乐游戏。
活动延伸：
将鸡蛋变娃娃的故事画下来，放在图书区，鼓励幼儿自己讲故事。
活动名称：
故事《快乐的梦》
活动目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
活动准备：
多媒体课件或图片。
活动过程：
一、引起兴趣，提出问题师：
今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。
二、观看课件或图片，分析故事重点提问：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？
（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？
（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？
（三件事情）第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？
熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?
为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?
三、讨论：
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：
妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次欣赏故事，师生一起讲故事"快乐的梦"。
活动名称：
爸爸的胡须
活动目标:
1、知道爸爸是男的，爸爸很辛苦，爸爸也很爱孩子。
2、在感受父爱的同时，大胆用画和贴的方式表现爸爸的胡须。
活动准备：
爸爸的头像添画纸、记号笔、纸片、固体胶、刷子、袋子、布。
活动过程：
一,谈话导入
1．我们的爸爸是男的还是女的?
2、妈妈的本领很大，爸爸的的本领也很大，你的爸爸有什么本领？
小结：
我们的爸爸工作很辛苦，给我们买玩具，买吃的……。
又工作又学习本领也很大.
二、讨论
1、宝宝们爱不爱自己的爸爸，你怎么样让爸爸知道你也很爱爸爸？
2、爸爸很爱你，那爸爸有没有亲过你？
亲上去有什么感觉？
3、请小朋友来摸摸哪个袋袋里的东西象爸爸的胡子。
4、老师念儿歌《爸爸的胡须》
5、爸爸的胡子长在哪里？
6、老师指着下巴：
这是什么地方？
7、出示头像①小结：
爸爸的胡须长在脸上、嘴巴上、下巴上。
爸爸的胡子亲我们的脸，就象妈妈洗衣服的刷子。
用儿歌里的话小结：
爸爸一脸大胡子，就象一把毛刷子。
三、示范画胡子
1、我是怎么画上去的？
老师示范：
轻轻点一下就离开，画完把“帽子”戴上否则记号笔就干掉了。
2、再次出示②，这两个爸爸的胡子长得一样吗？
小草怎么画呀？
老师示范。
3、再次出示③，这三张爸爸谁的爸爸的胡子最长？
先要在小纸条的一头抹上点浆糊轻轻地亲一下，贴到爸爸的脸上，要贴得整齐一点。
4、再次比较，三个爸爸的胡子是谁最长，谁最短，谁不长也不短。
5、我们来排排队：
短、不长也不短、最长的。
四、幼儿为爸爸画胡子
1、讲解区域：
●记号笔画什么样的胡子？
●纸条贴的胡子在最后面。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、放播放《爸爸的胡子》的儿歌给幼儿欣赏
4、引导完成作业的幼儿欣赏，并学会儿歌
活动名称：
做小围兜
活动目标:
1,了解围兜的作用,乐意尝试制作小围兜.
2,体验为娃娃做事的快乐.
活动准备:
人手一张圆形纸;彩色纸条;线等
活动过程:
一,情景导入.
这几天小朋友都在学做爸爸妈妈,可每次给娃娃吃饭时,总是把娃娃的衣服弄的很脏,怎么办呢？
用什么方法才不会使娃娃衣服变脏？
（出示小围兜，幼儿认识.）
二,演示讨论.
观察围兜是怎样的请个别幼儿将圆形变成半圆形.？
怎样变成彩色的围兜观察撕贴纸条并粘贴.？
师演示放线并粘合半圆形,变成小围兜。
三,表现创作.
鼓励幼儿大胆撕贴,装饰小围兜.
活动结束
让幼儿给娃娃围上小围兜,看看是否合适体验给娃娃做事的乐趣。
活动名称：
炒小菜（美工）
活动目标
1、了解我们平时吃的小菜名称。
2、巩固练习撕贴的技能。
3、愿意为外婆炒小菜过生日。
重点：
撕贴一种菜。
难点：
将小菜均匀的粘贴在炒锅上
活动准备：
《炒小菜》背景音乐、“炒锅”若干、固体胶若干、各种小菜图片。
活动过程：
一、导入：
今天是外婆的生日，妈妈准备了很多菜，你们愿意帮妈妈一起炒菜给外婆过生日吗？
二、我为外婆炒小菜
1、选小菜
（1）你想为外婆炒什么菜？
（2）认识妈妈买的各种菜。
（3）幼儿每人选择一种菜。
2、炒小菜
（1）讲讲自己选了什么菜？
（2）学炒菜：
①先把菜切成小块。
（撕碎）
②炒菜前先放油。
（涂浆糊）
③快点把菜放下去。
（粘贴）
④撒点葱花（粘贴）
（3）幼儿炒小菜，教师巡回指导。
三、我给外婆送小菜
1、请客人老师闻闻自己炒好的菜香不香。
2、给外婆送小菜。
活动名称：
花被子（美术）
活动目标：
1、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
2、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色，白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶
盖各若干，背景音乐
活动过程：
一、感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色
1、出示红、黄、蓝、绿四种颜色
师：
小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？
2、师：
有了这些漂亮的颜色，你想干什么？
二、鼓励幼儿大胆创作
1、师：
小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？
用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。
师：
用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？
注意：
用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。
3、幼儿创作（播放背景音乐）
教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。
引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
三、引导幼儿用简单的语言表达
师：
你为小动物印了哪条花被子？
你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？
觉得画得怎么样？
四、小结
师：
森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！
活动名称：
美丽的纽扣（数学）
活动目标：
1、能够接受颜色的暗示，有规则地钉纽扣。
2、愿意细心、耐心地钉纽扣。
活动准备：
纸剪衣服；圆形、方形纽扣剪纸若干；娃娃衣服；固体胶。
活动过程：
一、观察发现（出示娃娃的衣服）
——找找衣服上有什么
——哪些地方有纽扣？
（衣服边上、袖口、袋口）
引导讨论
——请大家来帮助娃娃的新衣服上钉纽扣，好吗？
——出示衣服：
哪些地方要钉纽扣，纽扣是什么颜色的？
该怎样钉？
引导幼儿发现根据京剧脸谱纸剪纽扣颜色、大小来配对
个别幼儿演示，说说钉得对吗？
为什么？
表现制作。
——提醒幼儿寻找相同色彩的标记钉上京剧脸谱纸剪纽扣。
——注意纽扣钉得整齐，并检查边上、袖口等部位是否都一一钉好。
——组织幼儿将钉好纽扣的衣服送给娃娃，并学说礼貌用语。
活动名称：
《别吵，宝宝睡了》
活动目标：
1、欣赏歌曲，让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯，感受歌曲旋律缓慢流畅安静。
2、学唱歌曲，模仿大人哄宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱宝宝的情感。
活动重点：
初步感受歌曲缓慢流畅安静的性质。
动难点：
学唱歌曲，模仿大人哄宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱宝宝的情感。
活动准备：
幼儿每人小娃娃一个，音乐《别吵，小宝宝睡了》。
活动过程：
一、导入情境。
价值分析：
导入情境，激发幼儿兴趣，引起幼儿的思考，调动幼儿学习的积极性。
师：
天黑了，整个大地变得静悄悄的，布娃娃要睡觉了。
月亮婆婆和星星都出来唱歌了，他们的歌声让布娃娃睡的多香啊！
（教师怀里抱着布娃娃）引起幼儿的兴趣。
追问：
宝宝们在家里，爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的呢？
小结：
原来你们的爸爸妈妈为你们唱歌，给你们讲故事，给你们听音乐，让你们睡得香香的。
二、欣赏歌曲，感知歌曲内容和性质。
价值分析：
通过幼儿已有的经验再现，初步欣赏歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性质。
1.师：
老师今天也有个办法，老师有一首歌曲，可以让宝宝安静地睡觉，你们听。
教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问：
这段音乐好听吗？
歌曲里面唱了什么？
（幼儿自由回答）
2、师：
这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，宝宝听到这首歌就很快的，安静的睡着了。
这首歌曲的名字是《别吵，小宝宝睡了》。
追问：
这首曲子是专门哄宝宝睡觉的，为什么宝宝听了这首曲子就会睡着呢？
这首歌曲听起来给你什么感觉呢？
这首曲子很热闹还是很安静？
总结：
原来这是一首安静的，优美的，能哄宝宝睡觉的歌曲，宝宝听了这首歌，睡得香香的。
三、边唱歌边尝试用肢体来表现哄宝宝睡觉的动作。
价值分析：
幼儿学会安静地唱歌，模仿生活中大人哄小宝宝睡觉的动作，将生活经验迁移，让幼儿体验妈妈爱宝宝的感情。
1、师幼共同模仿妈妈哄娃娃睡觉的动作。
师：
今天，宝宝们也带来了家里的小娃娃，小娃娃玩的有点累了，我们一起来哄她睡觉吧。
教师将歌曲再播放一遍，请幼儿按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作，让幼儿轻声哼唱。
2、根据歌曲轻柔优美的性质，提出要求再次边唱边做动作
师：
你们的小宝宝睡着了吗？
有的宝宝睡着了，有的宝宝没睡着，因为我们唱歌太响了，我们再轻轻的柔柔的唱一遍，再哄一哄，宝宝就会睡着了！
3、送娃娃回家，结束活动
师：
嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻抱着娃娃送她回家吧！
活动名称：
故事《小熊醒来吧》
活动目标：
1、在完整欣赏的基础上理解故事大意，懂得妈妈是多么的爱自己，进一步了解和增进亲情。
2、培养幼儿认真倾听的好习惯。
活动准备：
录音故事《小熊醒来吧》、小动物的图片。
活动过程：
一、听录音故事《小熊醒来吧》
1、师：
“今天天气真好，我们一起去森林玩吧。
嘘！
是谁在打呼？
谁还在睡觉呀？
我们去看看。
”出示小熊睡觉图片，师说：
“原来是小熊。
熊妈妈一早就出去干活了，谁会来叫醒小熊？
”
2、听故事，师提问：
“故事的名字叫什么？
”引导幼儿说。
3、出示动物图片，师提问：
“谁来叫醒小熊的？
学学他的动作。
小熊醒来了吗？
谁叫醒了小熊？
它是怎么做的？
”引导幼儿说说故事内容。
4、再次完整讲述，帮助幼儿理解故事大意：
小熊的妈妈不但勤劳而且还很爱小熊——把好吃的的烘山芋带回来送给小熊吃。
二、你们的妈妈会帮你们做些什么事情呀？
1、师：
“你们的妈妈会帮你们做些什么，他是怎么做的？
”请幼儿大胆表达。
2、师小结：
“小熊的妈妈和宝宝的妈妈一样都很爱自己的孩子，有好吃的、好玩的都会留给自己的孩子，所以我们也要学会爱自己的妈妈。
”
活动名称：
宝宝家的卫生间（宝宝来开门）
活动目标：
1.了解卫生间里的日用品的各自功能以及它们的摆放位置。
2.教育幼儿做个讲卫生的好宝宝。
活动准备：
幼儿人手一份操作包（第5页）；范例一份（方便幼儿掌握）
活动过程：
一、谈话引出主题：
（1）师：
“宝宝刷牙、洗脸在家里的哪个房间做这些事情的呀？
”引导幼儿说出卫生间。
（2）师：
“卫生间里可以做哪些事情？
”引导幼儿想一想，说一说。
（3）师：
“为什么要早上刷牙、晚上睡觉前刷牙？
为什么要洗脸？
为什么要洗手？
”引导幼儿知道要讲卫生。
（4）师：
“牙刷、牙膏、毛巾、肥皂、洗手液各自有什么用呀？
”引导幼儿大胆说出自己的想法。
（5）教师小结：
勤刷牙、洗手、洗脸，这些是好习惯，不让细菌侵略我们的牙、手、脸，这样我们的身体就会变得棒棒的。
二、出示范例，并示范制作步骤。
1、引导幼儿观察范例——宝宝家的卫生间。
师：
“宝宝家的卫生间是什么样子的。
”引导幼儿观察。
2、师：
“看看卫生间里有什么？
这些地方是放什么的？
”引导幼儿说说。
3、老师示范操作步骤，并告诉幼儿这些日用品的后面有粘性，可以直接黏贴上去。
三、幼儿边探索边操作。
1、师：
“请你把这些日用品放到宝宝家的卫生间里。
”幼儿操作。
2、老师巡回指导，纠正错误的地方。
3、提醒幼儿想清楚了再把日用品贴上去，否则贴上去后不可能再次使用了。
4、提醒幼儿日用品要求贴正，不能东倒西歪。
四、作品展示，分享快乐。
师：
“你家的卫生间装满东西了吗？
我们一起来看看。
”把幼儿的作品展示出来，与幼儿一起参观卫生间。
活动延伸：
回家观察自己家的卫生间是什么样的，东西是如何摆放的。
小班健康：
开门、关门
活动目标
教幼儿学会开、关橱柜和房门的方法，在开门、关门时应注意保护自己及他人不受伤害。
活动准备
1．准备与幼儿人数相等的狮子及其它动物头饰。
2．布置好活动地“狮子大王的家”。
活动过程
1．教师、幼儿戴头饰扮演小动物，教师把幼儿带入游戏场地。
（1）小动物们，森林里谁是大王？
（狮子）森林里，狮子是大王，小动物都害怕它，必须听它的话，今天，狮子大王不在家，我们高高兴兴地玩吧。
（2）“小动物”正在尽情地玩耍，另一教师扮演狮子大王走出来说：
谁让你们出来的？
快给回到房子里去。
“小动物”只好回到房子里坐下，“狮子大王”走出去，走时把房们关上了。
2．教幼儿学习开门关门的方法。
坐在房子里真没意思，你们想不想出去玩？
（想）但是房门关上了，我们怎样开门又怎样关门呢？
（1）教师示范开门、关门的方法。
开—握住门上的把手，将门轻轻打开。
关—握住门上的把手，将门轻轻关上。
开门、关门时手不能放在门与门框的夹缝里，以免扎痛自己或别人，。
如果有人站在门边，特别要注意轻轻开门或关门，防止撞到别人。
（2）幼儿个别练习开门、关门，教师指导。
小兔子，你来学学开门、关门。
小羊，你来学学开门、关门。
（3）今天我们学会了自己开门、关门，等狮子大王睡着以后，我们就可以自己出去玩了。
3．游戏“狮子大王睡着了”。
“狮子大王”回来后，看到“小动物”都在，就打起呼噜睡着了。
“小动物”们分别打开橱柜的门拿出一件玩具后轻轻将门关上，然后一个一个地开房门（关房门），溜到外面去玩。
如果谁开门、关门时发出可声音，“狮子大王”就会惊醒抓住它。
活动名称：
阳台上的安全
活动目标
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
活动准备
1.视频。
2.幼儿操作卡片。
活动过程
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
"小朋友家里是不是都有阳台？
你们都在阳台上做些什么？
"
小结：
阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。
夏天，还可在阳台上乘凉。
大家都需要它。
2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：
小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：
小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：
一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：
一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：
一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：
一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？
应该怎样做？
讨论小结：
在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。
否则，不小心会发生危险。
不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。
如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3.幼儿讨论：
在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
活动建议
1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区活动
认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。
如：
阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因
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