儿童声乐教学计划.docx
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儿童声乐教学计划
声乐兴趣班教学计划
********
一、[教学目标]
1、培养幼儿对音乐的兴趣,加深对歌唱的喜爱。
2、培养幼儿对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导幼儿能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养幼儿独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学内容]
1、练声:
训练幼儿正确的歌唱方法(包括:
姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、
强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排:
(1)、3 周-5 周《祖国,祖国我们爱你》
(2)、6 周-7 周《小小猴真淘气》
(3、)8 周-10 周《小乌鸦爱妈妈》
(4)、11 周-12 周《小乌鸦爱妈妈》《鸭妈妈和鸡阿姨》
(5)、13 周-14 周《老水牛角弯弯》
(6)、15 周《摘星星》
(7)、16 周-17 周《好孩子要诚实》
(8)、18 周《我爱雪莲花》
3、兴趣训练
根据幼儿表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]
幼儿初级班:
4 岁—6 岁。
[教学重点]
培养幼儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处
理。
[教学难点]:
掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]:
结合近期学习情况和幼儿自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,
给幼儿锻炼成长的机会。
三、[教学教案]
第 3-5 周题目:
发声训练与歌曲演唱
《祖国,祖国我们爱你》
课时安排:
6 课时
教学课型:
实际型
教学目标:
通过本次课的学习,使学生对声音状态的建立能起到复习的效果,进一步
加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法:
讲授法训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1.气息练习:
1531135153|1351531 |1 —||
du——————————————
1. 3 5 1 5 3|1 3 5 1 5 3|1 —||
du———————————————
2.. 哼鸣练习:
5432||—||1 35 3|1 —||
m_____________m__________
3,连音练习:
5 3 15 3 1|1 —||
ie---ma-- -
ie---ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部,唱“ma”时,要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合,每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》
1、新歌教唱
先让学生跟钢琴视唱 3—5 遍,再将难点提出着重练唱:
2.艺术演唱要求:
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中,歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然,吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧,要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣,(单指向前,眼看向 8、1、2 点看)
2、红黄蓝绿多美丽。
(右手从里向外打开)
3、小朋友们,多么欢喜,画个图画比一比。
(做一个大拇指动作)
4、画小鸟,飞在蓝天里。
(用右手指向天空,唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
)
5、画小草,长在春天里。
(右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长,随后扬起,表示长在
春天。
)
6、你画太阳我画国旗(右手指前表示你画的是太阳,右手收回在胸前表示自己)
7、祖国、祖国我们爱你(头向左右点,表示对祖国的热爱。
)
8、过门前奏(以四拍为一个登勾脚的动作,左右一个,再做小鸟式转身)
9、第二段和第一段动作相同。
第 6-7 周题目:
声音训练与歌曲演唱
《小小猴真淘气》
课时安排:
4 课时
教学课型:
实际型
教学目标:
通过本次课的学习,引导学生掌握初步的发声技巧,唱出纯净自然的声音,并
要求音色自然而清亮,树立良好的声音观念,为进一步学习声乐打下扎实的基础。
教学重点:
1.发声训练,教师在课堂里启发学生,纠正学生的站立姿势、发声、吐字
等各方面的缺点错误,使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。
2、歌曲演唱
教学难点:
歌唱的呼吸。
歌唱的呼吸不同于平时的呼吸,它是平时呼吸的强化和提高。
之所以说呼吸是教学的难点,是因为人自出生以来都在呼吸,每天 24 小时呼吸养成的习惯,
如果跟歌唱的要求不符,要改变是非常困难的。
这也是整个声乐教学的难点,需要长时间的教
学和实践来解决。
教学方法与媒介:
通过示范教学使学生认识歌唱的正确呼吸方法
教学过程与教学内容:
一.声音训练:
1.打嘟噜练习
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1— ‖
嘟-----------------------------------
1. 2 3 45 6 7 1|2 1 7 65 4 3 2|1 — ||
嘟-----------------------------------
这一条就是我们常说的“打嘟噜”,是声音和呼吸结合的练习。
要求完全放松的喉咙和嘴
唇,练习时体会。
2.哼鸣练习
3. 2|1—||
m____________
5432|1—||
m____________
4.母音练习
5432|1—||
aoa
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1—||
mi_______ma_____________
方法与要求:
1、喉部放松,保持气息的支持. 此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性,所有的
音的位置要统一,共鸣要丰满。
2、注意口腔打开,下巴自然放松.
3、母音要规范,咬字要清楚.
4、声音连贯.需一口气唱完.
二.歌曲部分
1.新歌教唱:
先集体跟琴视唱歌曲:
《小小猴真淘气》. 集体演唱歌曲 3_5 遍.
2、歌曲艺术处理:
(1) 作品及音乐简介:
《小小猴真淘气》是说一只小猴乱扔东西,吃完西瓜乱扔西瓜
皮,先滑倒了熊大伯有滑倒鹿阿姨,最后滑倒自己。
。
(2) 根据学生的演唱情况,指出问题所在.并予以辅导.
(3) 讲述歌曲的背景内容,把握歌曲的风格.
三.表演动作
1、小小猴真呀真淘气(单指指向前告诉别人小猴淘气)
2、吃完西瓜乱扔皮,(做扔东西的动作)
3、滑倒熊大伯,滑倒鹿阿姨,(手掌由外向里过,到 2 点的方位时向外打开)
4、最后滑倒他自己,(点指点指表示自作自受)
5、小小猴一呀一身泥,心里后悔真不该乱扔西瓜皮。
(单指向前指,接着做摇摆手式表
示小猴后悔)
6、过门曲(做摇摆身体的律动)
四、作业布置
背唱歌曲 《小小猴真淘气》。
第 8-10 周 题目:
声音训练与歌曲演唱
《小乌鸦爱妈妈》
课时安排:
6 课时
教学课型:
实际型
教学目标:
在加强学生声音训练的基础上,重点对学生在歌曲演唱中所出现的问题进行
个别辅导,使学生能较好地诠释作品.
教学重点:
1.呼吸的训练,要求将吸入的气息根据歌曲的需要(如时值长短、音调高
低、声音强弱)有控制地、均匀地呼出,通过学习、演唱《小乌鸦爱妈妈》,使学生了解歌唱
呼吸的原理。
2.歌曲教唱
教学难点:
1. 建立正确的呼吸状态.
3.用自然的音色演唱歌曲.
教学方法与媒介:
讲授法、示范法、引导法
教学过程与教学内容:
一.声音训练:
1.哼鸣练习
5432|1—||1353|1—||
m____________m(u)__________
2.打嘟嚕练习
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1 —||篇二:
少儿声
乐教学计划
声乐教学计划
一、[教学对象] :
全体声乐学生
二、[教学目标] :
1.培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。
2.培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
能做到有感情的歌唱。
3.引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的保护嗓子;
4.培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
自己能很好的演绎歌曲。
三、[教学重点]:
培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处
理。
四、[教学难点]:
声音的放松,能自如的把握气息,掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
五、 [基础教学内容]
发声训练:
1.哼鸣练习
5432|1—||1353|1—||
m____________m(u)__________
2.打嘟嚕练习
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1 —||
嘟_____________________________________
1. 2 3 45 6 7 1|2 1 7 65 4 3 2|1 —||
嘟_______________________________________
3. 母音练习
1. 234|5432|1 —||
mi___-ma ____mi___
不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同,这一条要求平稳呼吸。
534
2|1—||
aoa
此练声曲要求演唱时要有线条感,气息连贯,字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌
声要通畅。
4.连顿音练习:
|||1—||
mimamimamimami
此条练习曲要求气息连贯,演唱所有的音都应该在放松的状态下,才能感获得更多的共
鸣,要求往后腔体吸着唱,吐字要清晰,共鸣丰满。
训练学生正确的歌唱方法(包括:
姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、
强弱的控制及协调各声部音量的能力。
六、兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很
好的锻炼孩子们歌唱的心里素质,并能掌握歌唱的技巧, 独立的演绎一首歌曲。
七、 [拓展]:
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们
锻炼成长的机会。
教学曲目安排:
第 1.2.3.4 课时《雪绒花》
第 5.6.7.8.课时《赶海的小花》
第 9.10.11.12 课时《送别》
(1)、第 1.2 课时《祖国,祖国我们爱你》
(2)、、第 3.4 课时《雪绒花》
(3、)、第 5.6 课时《卢沟谣》
(4)、、第 7.8 课时《快乐的节日》
(5)、、第 9.10 课时《七子之歌》
(6)、、第 11.12 课时《童心是小鸟》
(7)、、第一 13.14 课时复习所学歌曲
兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的
心里素质,并能掌握歌唱的技巧, 独立的演绎一首歌曲。
[拓展]:
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们
锻炼成长的机会。
教学目标:
通过本次课的学习,使学生对声音状态的建立能起到复习的效果,进一步
加强气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法:
讲授法训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1.气息练习:
1531135153|1351531 |1 —||
du——————————————
1. 3 5 1 5 3|1 3 5 1 5 3|1 —||
du———————————————
2.. 哼鸣练习:
5432||—||1 35 3|1 —||
m_____________m__________
3,连音练习:
5 3 15 3 1|1 —||
ie---ma-- -
ie---ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部,唱“ma”时,要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合,每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》
1、新歌教唱
先让学生跟钢琴视唱 3—5 遍,再将难点提出着重练唱:
2.艺术演唱要求:
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中,歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然,吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧,要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
篇三:
少儿声乐教
学计划
(一)声乐教学计划
一、[教学对象] :
全体声乐学生
二、[教学目标] :
(一)、歌唱的气息控制
1、吸气(用口鼻吸气)用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围
2、呼气要求吸气的同时,保持吸气的动作(状态)
(1)“嗨”,吓一跳,有停顿的片刻,那一片刻便是气息的控制
(2)“咳”,生活中的咳嗽,肚子、小腹有一种力量,这种力量便是气息 的支点,正是
我们歌唱的起点。
(二)目标
1、培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的保护嗓子;
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
自己能很好的演绎歌曲。
三、[教学重点]:
培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力
及歌曲情感的处理。
四、[教学难点]:
声音的放松,能自如的把握气息,掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
四、 [教学内容]
1.哼鸣练习
5432|1—||1353|1—||
m____________m(u)__________
2.打嘟嚕练习
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1 —||
嘟_____________________________________
1. 2 3 45 6 7 1|2 1 7 65 4 3 2|1 —||
嘟_______________________________________
3.母音练习
1. 234|5432|1 —||
mi___-ma ____mi___
不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同,这一条要求平稳呼吸。
5342|1—||
aoa
此练声曲要求演唱时要有线条感,气息连贯,字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌
声要通畅。
4 连顿音练习:
1. 33 5|5 11 5|5 33 1|1—||
mimamimamimam
此条练习曲要求气息连贯,演唱所有的音都应该在放松的状态下,才能感获得更
多的共鸣,要求往后腔体吸着唱,吐字要清晰,共鸣丰满。
训练学生正确的歌唱方法(包括:
姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、
音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
教学曲目安排:
(1)第 1.2 课时《上学歌》
(2)第 3.4 课时《两个小画家》
(3、)第 5.6 课时《孔融让梨》
(4)第 7.8 课时《孔融让梨》
(5)第 9.10 课时《爱的歌》
(6)第 11.12 课时《爱的歌》
(7)第一 13.14 课时复习所学歌曲 兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们
歌唱的心里素质,并能掌握歌唱的技巧, 独立的演绎一首歌曲。
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给
孩子们锻炼成长的机会。
篇四:
少儿声乐教学计划
声乐教学计划
任课教师:
潘海霞
一、[教学对象] :
全体声乐学生
二、[教学目标] :
1、培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的保护嗓子;
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
自己能很好的演绎歌曲。
三、[教学重点]:
培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力
及歌曲情感的处理。
四、[教学难点]:
声音的放松,能自如的把握气息,掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
四、 [教学内容]
1.哼鸣练习
5432|1—||1353|1—||
m____________m(u)__________
2.打嘟嚕练习
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1 —||
嘟_____________________________________
1. 2 3 45 6 7 1|2 1 7 65 4 3 2|1 —||
嘟_______________________________________
3.母音练习
1. 234|5432|1 —||
mi___-ma ____mi___
不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同,这一条要求平稳呼吸。
534
2|1—||
aoa
此练声曲要求演唱时要有线条感,气息连贯,字要清晰,声音要明亮,共鸣要丰满,歌
声要通畅。
4 连顿音练习:
1. 33 5|5 11 5|5 33 1|1—||
mimamimamimam
此条练习曲要求气息连贯,演唱所有的音都应该在放松的状态下,才能感获得更多的共
鸣,要求往后腔体吸着唱,吐字要清晰,共鸣丰满。
训练学生正确的歌唱方法(包括:
姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、
强弱的控制及协调各声部音量的能力。
教学曲目安排:
(1)、第 1.2 课时《祖国,祖国我们爱你》
(2)、、第 3.4 课时《雪绒花》
(3、)、第 5.6 课时《卢沟谣》
(4)、、第 7.8 课时《快乐的节日》
(5)、、第 9.10 课时《七子之歌》
(6)、、第 11.12 课时《童心是小鸟》
(7)、、第一 13.14 课时复习所学歌曲 兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的
心里素质,并能掌握歌唱的技巧, 独立的演绎一首歌曲。
结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们
锻炼成长的机会。
教学目标:
通过本次课的学习,使学生对声音状态的建立能起到复习的效果,进一步
加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑练习。
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法:
讲授法训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1.气息练习:
1531135153|1351531 |1 —||
du——————————————
1. 3 5 1 5 3|1 3 5 1 5 3|1 —||
du———————————————
2.. 哼鸣练习:
5432||—||1 35 3|1 —||
m_____________m__________
3,连音练习:
5 3 15 3 1|1 —||
ie---ma-- -
ie---ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部,唱“ma”时,要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合,每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》
1、新歌教唱
先让学生跟钢琴视唱 3—5 遍,再将难点提出着重练唱:
2.艺术演唱要求:
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中,歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然,吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧,要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣,(单指向前,眼看向 8、1、2 点看)
2、红黄蓝绿多美丽。
(右手从里向外打开)
3、小朋友们,多么欢喜,画个图画比一比。
(做一个大拇指动作)
4、画小鸟,飞在蓝天里。
(用右手指向天空,唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
)
5、画小草,长在春天里。
(右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长,随后扬起,表示长在
春天。
)
6、你画太阳我画国旗(右手指前表示你画的是太阳,右手收回在胸前表示自己)
7、祖国、祖国我们爱你(头向左右点,表示对祖国的热爱。
)
8、过门前奏(以四拍为一个登勾脚的动作,左右一个,再做小鸟式转身)
9、第二段和第一段动作相同。
第 6-7 周题目:
声音训练与歌曲演唱
《小小猴真淘气》
课时安排:
4 课时
教学课型:
实际型
教学目标:
通过本次课的学习,引导学生掌握初步的发声技巧,唱出纯净自然的声音,并
要求音色自然而清亮,树立良好的声音观念,为进一步学习声乐打下扎实的基础。
教学重点:
1.发声训练,教师在课堂里启发学生,纠正学生的站立姿势、发声、吐字
等各方面的缺点错误,使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。
2、歌曲演唱
教学难点:
歌唱的呼吸。
歌唱的呼吸不同于平时的呼吸,它是平时呼吸的强化和提高。
之所以说呼吸是教学的难点,是因为人自出生以来都在呼吸,每天 24 小时呼吸养成的习惯,
如果跟歌唱的要求不符,要改变是非常困难的。
这也是整个声乐教学的难点,需要长时间的教
学和实践来解决。
教学方法与媒介:
通过示范教学使学生认识歌唱的正确呼吸方法
教学过程与教学内容:
一.声音训练:
1.打嘟噜练习
1. 2 3 45 4 3 2|1 2 3 45 4 3 2|1— ‖
嘟-----------------------------------
1. 2 3 45 6 7 1|2 1 7 65 4 3 2|1 — ||
嘟-----------------------------------
这一条就是我们常说的“打嘟噜”,是声音和呼吸结合的练习。
要求完全放松的喉咙和嘴
唇,练习时体会。
篇五:
儿童声乐教学
昨天晚上遇到一位老师,据说是在童声教学方面有经验。
然后听了她一节课,课上的内
容依然是发声训练,然后是歌曲处理,记忆,表达,表演。
要说特殊之处,也是最可贵之处,
老师总是会问孩子:
“感觉怎么样?
累了没有?
嗓子疼不疼?
”表面上体现着一个教师对待学
生的无微不至的关心,实际上有更多的内涵蕴含其中。
我发现,这位老师在孩子明显感觉到困乏的时候,无论这个单元是否完成,都会马上打
断,换用欢快的练声曲或节奏训练;在学生表示有些劳累时,马上坚持让孩子马上去喝水,再
回来上课,之后完全变换了教学重点。
我想,这就是她的高明之处:
声乐老师对
孩子的教学要特别小心,不能简单凭经验来判断。
1、孩子不能明确表达自己的感受,甜的就是甜的,酸的就是酸的。
孩子们只能明白这
点,至于葡萄味、水蜜桃味、西瓜味?
?
10 岁以下的孩子是没有区分的能力的。
这说明生长发
育还未成熟的孩子身上,神经系统并不完善。
声乐又是一个特别依赖自我感受和自我调节的艺
术