三年级下册综合教育全册教案.docx
《三年级下册综合教育全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册综合教育全册教案.docx（36页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
三年级下册综合教育全册教案
第一课文明有序互相礼让
教学目标
1.教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明、有礼的小学生。
2.掌握正确的上下楼梯的方法。
3.结合学校以及班级的实际，提出各项要求，规范学生行为习惯，培养学生的安全意识。
教学重点
教育学生能学会在学校和校外都能安全地上下楼梯。
教学过程
一、谈话引入
同学们，你们现在已经是三年级的学生了，对在校的一些日常规定、基本要求已有了初步的了解。
但在这段时间里，大课间一结束，老师发现一个问题，两边的楼梯特别的拥挤，“怎样上下楼梯才是最安全的?
”（板
书课题：
文明有序互相礼让）
二、新授
（一）说一说，议一议（同学们各自发表自己的意见）
（二）观看图片
1.几个学生挤入教室
2.一群学生拥挤上楼梯
③几个学生坐在楼梯扶手上滑滑梯
（三）讨论图片出现的画面，说说他们做得对吗?
为什么?
（议一议）
（四）教师总结
总结上下楼梯应该注意的地方，结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2.在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3.上下楼梯靠右慢行、相互谦让、文明有序，不拥挤、不碰撞、不吵闹、不搞恶作剧。
4.按指定的楼梯上下楼。
参加各种集会或集体活动，集体上下楼梯的整个过程当中，要听老师的指挥，确保上下楼梯秩序井然，文明规范。
5.上课前和放学时，一定要遵循靠右走。
如在下楼梯的过程中突然发生其他危险的事情。
应原地不动，然后听从指挥有序分散下楼，禁止大声喧哗。
6.发现楼梯、楼梯扶手存在安全问题时，及时和老师报告。
7.上下楼梯时，不可以跑步，也不能跨步。
三、结合学校，总结出日常生活中上下楼应该注意的安全
1.在公共场所，上下楼梯时，要遵守上下行的方向，不然会撞到别人，这是很危险的。
2.上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的人，这样很容易使前面的人跌倒受伤。
3.不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险。
4.上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。
5.上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走。
四、课堂小结
通过这节课，希望同学们以后上、下楼梯要注意安全，文明出行，要做一个讲文明的好少年。
板书设计
文明有序互相礼让
遵守上下楼靠右行原则
公共场所互相礼让
第二课谨防爆竹伤害
教学目标
1.帮助学生了解有关燃放烟花爆竹的一般安全小常识。
2.知道烟花爆竹要由大人燃放，不单独玩弄、燃放烟花爆竹。
3.在感受烟花绽放以及爆竹声声迎新春的喜悦的同时，使学生了解烟花炮竹的危险性，注意安全
教学重、难点
引导学生保护环境意识、尽量少燃放烟花爆。
教学准备
各种美丽的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的伤残的图片和错误燃放烟花图。
教学课时:
一课时
教学过程
一、导入
学生谈谈自己过年时的感受。
二、基本部分
（一）欣赏美丽的烟花图片
1.请学生欣赏各种美丽的烟花爆竹的图片
2.讨论:
说说自己是否喜欢观赏烟花、曾经有无燃放过？
（二）观看玩弄烟花炮竹的图片
1.观看因玩弄烟花炮竹而弄伤的图片
2.讨论:
说说图片中的学生怎么了?
为什么受伤了?
那我们应该怎样做?
（三）学生操作纸张练习
学生准备一份纸张练习，图画中有正确的做法和错误的做法，请学生为正确的做法打上勾，错误的做法打上叉!
三、课堂小结
过年的时候，家里都会买许多烟花炮竹，而同学们就不能玩弄烟花炮竹，那样的话，就容易让自己受伤，还可能伤害其他的同学，同学们要看烟花就要爸爸妈妈陪同，最好由爸爸妈妈燃放，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好孩子!
第三课正确使用电梯、索道、游乐设施
教学目标
1.了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。
2.初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
教学重、难点
紧急事故中的安全避险措施。
教学准备:
教学图片
教学方法:
会话法谈话讨论法
教学过程
一、图片展示，引入新课
1.出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。
让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到商场或动物园游玩时的照片。
2、多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的做法是否正确，得到了哪些启示？
二、讨论分析，深化认识
（一）游乐场
1.观察教材中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。
总结出以下几点:
1）有危险的事情不要做;
2）大众的撞击力量很大，要尽量避免;
3）绑好安全带，不要站起身来;
4）不能探出身子。
2.多媒体出示几种刺激性游乐项目:
水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。
让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。
3.观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。
1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作;
2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障
3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹;
4）乘坐索道时应该注意:
乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志;认真阅读索道入口的“乘客须知”;进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车;进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏;到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台;出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。
（二）游乐场
1.说一说在游乐场应注意哪些安全问题让学生分析当事人的行为是否正确。
2.讨论:
课文中图片里的做法（第十页）
3.讨论总结，引出去动物园应注意的问题
1）不能独自去动物园玩，以免走失。
一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。
2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。
3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。
这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。
4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。
三、拓展延伸
1.教师总结并让学生完成课后的“我想说”。
2.老师总结。
四、课堂小结
第四课正确使用110、119、120
教学目标
1.引导学生认识及时拨打救助电话的重要性,培养学生的安全意识。
2.引导学生了解,掌握在紧急情况下如何拨打救助电话来得到帮助,提高学生在日常出行和处理突发事故的能力。
教学重、难点
拨打几个紧急电话或时应注意的问题
教学过程
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1.遇到抢劫等犯罪行为，要拨打110;
2.发生火灾时，要拨打119;
3.遇到急救病人，要拨打120;
二、学习园地
1.出示图片请同学们仔细观察这几幅图，图中发生了什么事?
应该拨打哪个救助电话呢?
你表达得真清楚，让大家一听就懂!
在遇到盗窃、抢劫、斗殴时，我们可以拨打110，向警察叔叔求助。
2.这几幅图呢?
谁来说?
你真有办法，回答得也很全面。
遇到火灾要拨打119;遇到得了急病的人要拨打120;遇到交通事故时要打122。
3.教师小结:
110、119、120、122都是我们常用的救助电话，大家可要牢记在心。
三、课堂实践
（一）报警电话110
1.在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件事，让我们来一起看一看。
2.同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢?
当然是匪警电话110。
那我们报警时要怎么说呢，要注意哪些问题呢?
请在小组内交流一下。
（学生小组讨论交流，全班汇报交流）评价:
哪个小组来汇报?
你们组汇报的真好，条理清晰。
哪个组还有补充?
回答得真全面。
3.请同桌两个模拟打电话
请你们两个上台来展示一下。
谁来评价一下。
你能先看到别人的优点，真会学习。
对了，这是非常重要的一点，说得地址要详细。
还有吗?
说话时，一定要表达清楚，不要因为害怕、着急等说话语无伦次，导致接警员听不明白，耽误时间。
（二）大家学会了如何拨打电话110。
那么再来看这一幅图。
1.请大家仔细观察，看图中讲述了一件什么事情!
（妈妈病了，及时拨打120）（你是个很会观察的孩子）
2.在拨打120的时候，要有哪些注意事项呢?
请同学们在组内交流。
哪个小组的代表来汇报?
你汇报得真不错，凝聚了你们小组的智慧。
还有补充吗?
你的建议很好，大家给予掌声。
3.请大家在课下模拟演练一下120、119、120的正确使用方法。
四、小结
救助电话可以用任何电话免费拨打。
救助电话是为应对突发事件而设立的，所以没有遇到紧急情况，是不能随便乱打的，否则会妨碍救助真正需要的人，那样的话，是要负法律责任的。
拨打救助电话时不要慌张，吐字要清楚，最好请讲普通话。
五、课堂小结
这一节课我们认识了3种救助电话，并学会了如何正确拨打救助电话，你有什么想说的话吗?
板书设计
正确使用110、119、120
拨打110时间地点作案人信息拨打
120病因伤势地址自己的联系电话
拨打119时间地点火灾原因
第五课交通法规牢牢记
教学目标
1.知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。
懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
教学重点
理解制定交通法规的必要性。
教学难点
指导学生如何适应现代交通特点。
教学过程
一、故事导入
1.“上学路上”。
2.小结:
为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。
今天，我们就一起来学习第五课:
交通法规牢牢记（板书课题）
二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规）学习《中华人民共和国道路交通安全法》（第20页的图）
1.说一说:
交通安全法告诉我们什么?
2.小结:
随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多了车多了。
人们就更应该注意交通安全。
板书:
现代交通设施全、车多、车快、人多
3.小组交流:
过马路时要跨越护栏。
他这样做对吗?
为什么?
应该怎样过马路?
4.小结:
马路上，车辆行人要各行其道。
在农村没有人行道的地方要靠边行走。
过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。
先看左，再看右。
5.小组交流:
我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定?
这说明了什么?
三、复习巩固、加强辨析
1.小组交流:
图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的?
继续出示课件。
2.完成“评一评”
小组交流:
下面几个学生的说法对吗?
为什么?
小结:
交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。
遵守交通法规不是为了给交通警察看的，而是为了自己和他人的安全。
因此，不论交通警察在与不在，都应该自觉遵守交通法规。
不走人行横道是非常危险的。
见到不走人行横道的现象，自己应该上前去向他们进行宣传交通法规，而不应该向他们学习。
交通法规是人们行路安全的保障。
3.完成“议一议”
（1）小明应当说服爸爸不要骑车带着她，因为这是很危险的，同时也是违反交通法规的行为。
（2）跨越护栏是违反交通法规的行为。
要过马路，应该走地下通道。
尽管远一点，但却是最安全的。
4.联系学生实际，指导实践。
谁能说一说你打算怎样遵守交通法规?
自己怎样做?
怎样向别人进行宣传?
四、总结全课
五、布置任务
开展一次交通安全活动。
1.从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。
2.结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸?
3.结合调查的事例，给爸爸、妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。
板书设计
交通法规牢牢记
现代交通设施全车多、车快人多
过马路、注意看信号灯，注意行人和车辆。
先看左，再看右。
第六课遵守《小学生日常行为规范》
教学目标
1.遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
2.学会制定班级、家庭规则。
3.通过小组分工的形式理解含义，提高认识。
教学重难点
如何将学到的法律知识应用到学生的实际生活中。
教学准备
《小学生日常行为规范》、《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关知识制作成小卡片
教学过程
一、故事导入
1.不懂规范的飞飞。
2、小飞飞犯错误的原因是什么?
二、新授
1.教师首先让学生说一说《小学生日常行为规范》的内容，引导学生思考？
2.国家为小学生制定这些规则究竟有什么意义?
3.如果没有这些规则会怎么样?
学生小组活动讨论，各小组在班级汇报自己小组讨论的结果
三、根据故事定班规
1.学生先阅读《家规》这个小故事，从中受到启发，理解班级规则的范畴。
2.全班同学进行交流和讨论，达成共识的基础上进行民主表决，形成大家公认的班级规则。
四、小小辩论台
将学生分成两组，设置成正方和反方的辩论台，选出代表，如辩论时代表们回答不出问题，台下同学可以补充，辩论的题目是“生活中是否需要规则”
板书设计
遵守《小学生日常行为规范》
自觉遵守、健康成长
第七课快乐学习
教学目标
1．使学生懂得适当的压力对学生而言是快乐学习的重要内容，知
道导致学习压力过大的原因，以及如何正确面对学习压力。
2.通过探究，能够正确对待学习压力，并能够找出减轻或减缓学习
压力的方法。
3.感受学习是快乐的，学习是有压力的。
能够有一个很好心态来应
对学习压力，有正确的学习态度，有终身学习的意识。
教学重点、难点
了解导致学习压力过大的原因，树立正确的学习态度。
掌握减轻或
减缓学习压力的方法。
教学过程
一、导入新课
同学们一天天长大，如今正面临升学的压力。
升学和就业的选择是我们人生的重大选择，我们应积极地迎接挑战，在迎接挑战的过程中不
断地完善自我，提升自我。
二、我学习我快乐
问题研讨：
学习是快乐还是痛苦的？
学生讨论。
教师进行及时地引导，学习是快乐的、幸福的。
刚才有同学说学习是痛苦的，主要原因是因为我们的学习面临着很多压力，所以有不少同学感觉学习是一件十分痛苦的事，下面我们就来分析一下学习的压力问
题。
1.适当的压力有什么作用？
（课本P82）
2.导致学习压力过大的原因有哪些？
①自身因素；②外在因素。
3.如何面对学习压力？
小组讨论：
每一组总结出至少一种调节学习压力的方法。
小组发言人再介绍出来，与大家分享。
（具体可参看教师用书）
应以积极的态度努力调整自己的心态，学会学习，变压力为动力。
明确学习是一项责任和义务。
所以我们应该要终身学习、愉快地学习。
三、总结
设想自己在初中毕业后的学习之路。
第八课如何缓解紧张
活动目标
学习紧张的时候会做肌肉放松训练。
活动重点
学习肌肉放松方法。
学会在紧张的时候会即时应用。
活动准备
1.合适的轻音乐，如班得瑞的春野。
2.老师自己首先要熟悉肌肉放松法。
【活动设计】
一、引题：
（虚拟紧张事件）今天情况有变，本来下节课是音乐课，但区里要语文抽测，抽签抽到我们班，下节课改为语文考试，考试范围没有具体说。
虽然我们班级要代表学校去考试，学校也很重视这次考试，
但请同学们不要紧张。
（老师自己的演技首先要好，要匆忙地进教室，气喘吁吁地说话，好象老师也很紧张，故意对学生说“别紧张”）
说完后，老师要仔细观察班级学生的反应，最好能找出几个典型的
例子。
师：
看起来同学们反应都比较紧张，现在感到紧张的同学请举手。
分享体验，统计紧张的人数。
二、活动设计
活动一：
做肌肉放松训练，体验放松训练后的感觉
1.老师说明：
为了帮助大家放松紧张心理，现在这节辅导活动课，
我们就学习做肌肉放松训练。
2.老师逐条示范，逐条叫学生训练。
3.根据“自我训练”的步骤，并播放音乐，老师一边示范，一边缓
慢地说：
轻松、平静、舒服地坐好；握紧你的双拳，握紧，再握紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松；抱紧你的双臂，抱紧，再抱紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松；两腿伸直，绷紧你的脚弓，绷紧，再绷紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松。
好，现在你感觉怎样？
放松一点点了吗？
多少人感觉放松一点了？
统计好情况后，我们再来练习一次。
活动二：
学习做深呼吸放松
师：
刚才我们一起做了肌肉放松训练，为了让大家更好地缓解紧张，
我们再一起来学习一下深呼吸好吗？
老师先完整示范一次，然后一边示范一边让学生跟着学习：
1.吸气：
深深地、慢慢地大吸一口气，直到吸不进去，屏住；
2.呼气：
慢慢地、轻轻地呼出来，呼出来，直到呼不出来。
带领学生做，重复3－5次。
3.现在你感觉怎样？
放松了吗？
多少人感觉放松一点了？
还有没有很紧张的同学？
请学生分组交流做好这两项训练后的身心变化，如是不是比刚才放
松了？
活动三：
学习“自我提示疏导法”
引导分享：
如果没有时间或条件做肌肉放松和深呼吸放松，我们等
一下也可以自我提示，也能起到疏导、放松的作用。
师：
平时，你用哪些话帮助自己放松紧张情绪？
请几个学生起来回答，并请他们谈谈这么做以后起到的作用有多
大。
启发：
例如我没有准备，别人也没有准备；我觉得难，别人也会感
到难。
也好，看看自己在没有准备的情况下能考多少？
分享感觉：
现在你的感觉怎样？
选择一句你喜欢的提示语，写在卡
片上，必要时提醒自己。
三、结束：
真相大白
师：
经过我们刚才大家的共同努力，现在感到不紧张了吧？
（要是还有紧张的同学也没有关系，只要紧张的程度有所缓解目的就达到）那
大家是不是比刚才多了点信心去参加考试呢？
调查完这节课的效果后，向解释刚才说“下一节语文抽测”是老师虚拟的紧张情境，为的是创设一个紧张的情境让学生去体验这三种方
法，希望学生谅解。
最后，把写有这三种方法的纸送给班级，并希望学生在紧张的时候能够想起运用今天学到的方法。
第九课好习惯
教学目标
1.知道应当保护环境卫生。
2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
3.喜欢卫生环境。
对破坏环境卫生的行为反感。
4.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
教学重点
为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点
保持环境卫生的重要性。
教学时间：
一课时
教育过程
一、想一想：
出投影片（“想一想”中2幅图）
1.同学四人一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？
为什么？
2.小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
那我们怎样保持环境卫生呢？
板书：
保持环境卫生
师：
下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、学一学：
（对学生进行保持环境卫生的教育。
）
1.小组交流：
你去过街心公园吗？
你喜欢什么样的街心公园？
为什么？
奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？
小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？
2.小结：
街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
3.说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？
（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）
4.小结：
保持环境卫生是大家的事，人人有责。
环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
5.说说自己想向小娟学什么？
6.小结：
向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？
应该怎样帮助他们？
三、说一说：
明确保持环境卫生的三条行为要求。
（一）出投影片（“说一说”中图1）
1.提问：
这位小同学哪做得不好？
请你告诉他应该怎样做？
为什么？
2.小结：
不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
（二）出投影片（“说一说”中图2、3）
1.同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？
请你告诉他们应该怎么做？
为什么？
2.小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3.老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地（） 不要乱扔（） 不要在墙上（）
同学读2遍。
四、看一看
1.看书（“看一看”书中的图）
2.读儿歌 ：
小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。
师：
通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听
老师讲故事。
同学看书
1.讨论：
全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？
这个办法好在哪？
你还有什么好办法？
2.小结：
我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结
1.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
2.总结：
优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。
第十课开心总动员
教学目标
1.了解掌握学生现有的寻找快乐的方法技巧。
2.进一步教给学生寻找快乐的策略，争取使每一个学生都能够寻找到快乐，进而拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
教学过程
一、播放动画片导课。
1.看动画片《猫和老鼠》的故事之一—《摇滚乐》。
2.谈感受。
你能用语言表达你和同学们刚才看动画片的感受和情绪吗?
3.揭题。
你们希望自己每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情吗?
今天，我们就来开展一个“寻找快乐”的活动。
出示:
寻找快乐
二、活动步骤:
（一）评选“快乐天使”
1.教师导语:
只要我们去感受，并善于感受，快乐并不神秘，快乐并不遥远!
它常常就在你的身边。
比如读一本好书是快乐，和知心朋友交谈是快乐，有时做家务劳动也是一种快乐。
在日常生活中，我们能够感受到许许多多的快乐。
请你们谈一谈在生活中能经常感受到哪些快乐的事呢?
2.学生回忆并交流快乐的事。
3.联系学生平时生活实际评选“快乐天使”并颁证。
（二）竞聘“快乐俱乐部”董事长
1.导语:
你们也想成为快乐天使吗?
为了让更多的同学拥有快乐，我提议咱们班成立一个“快乐俱乐部”。
“快乐俱乐部”的董事长该由谁来担任呢?
2.答题竞聘。
讲述寓言故事。
提问:
为什么农夫快乐，而国王不快乐?
3.小结
是啊，世界上有不少事是好是坏，很大程度取决于我们的想法。
平常人们遇到不顺心的事或不公正的待遇时，就认定自己是最倒霉最不幸的人，那么他就不会拥有一刻的轻松和愉快。
即使非常
升级会员 