二年级上册专题教案Word文档格式.docx

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”4、“我们別才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的处据呢?

为什么?

（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢?

”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心扰战这个难题?

二观看录象:

（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!

”1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗?

”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大倩小巷，影响某市的形象吗?

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?

能接受吗?

三、我们应该怎样做？

说说你的想法。

四、教学结束

此处为授课教师修改部分

课后反思

此处由授课教师用笔书写

保护动物

1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国特有的珍稀动植物。

3.说出保护生物多样性的主要措施。

4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2.协商和辩论这样保护白头叶猴。

1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2.与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。

3.制作多媒体的课件。

1.收集保护生物多样性的资料。

2.收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

教学设计

教师:

生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。

下面就请学生们把你们了解的情祝展示出来。

学生:

学生展示生物的照片，生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况。

）教师。

通过归纳学生介绍的动物，以及教师的资料，介绍目前我国珍稀动物的情况。

分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临赋胁的原因。

介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。

与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。

生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢?

讨论保护生物多样性的方法。

重点介绍就地保护和迁地保护。

但就地保护有时也会遇到很多的实际困难，介绍白头叶喉情况。

分小组辩论和协商怎样保护白头叶猴。

师。

我们生活中也有许多破坏生物多样性的情况。

举例并讨论其中一两个问题的解决方法。

与学生一起进行课后技能训练的练习。

（根据鸟足来判断鸟的生活环境。

）教学过程设计:

引言:

很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。

学生A:

（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝一一大熊猫。

大熊猫是中国特产的野生动物，历来被普为珍稀奇兽，是吉样友谊的象征，是和平友好的使者。

而今，作为国宝的大熊猫更被拥为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。

据调査，如今仅有不到1000只大熊猫分布于素岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6介山系并且被分割成近20块孤立的种群。

由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被香噬了45。

这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。

大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈:

我们还能象祖辈那样去走亲戚吗?

保护我们的家园

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?

人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会倣一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

让每位学生的环保概念落到实处

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生环境被人类破坏的图片和一些事例。

动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学过程：

一、课前的一些观察:

看看身边的环境和几年前有什么不同。

让学生分别一谈这几年我们周围生活簧的变，数师出环簧严重被的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境汚染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接戚胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

播放录像（人类自己造成的灾难，例如:

198年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

二、让学生谈谈观后感和体会。

三、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

四、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

五、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定

六、小记者的调查学生汇报:

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

七、制定环保描施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

学会交朋友

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能。

提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

培养学生做一个快乐的健康的人。

教学过程：

一、导入：

教师：

同学们坐的都这么好，老师忍不住想奖励同学们一个抓手指游戏，你们想不想玩啊？

二、活动：

1、游戏——抓手指

请同学们轻轻的站起来，听老师读一段话，当你听到“朋友”这个词语时右手迅速的抓住同学的食指，同时自己的食指不能被同学抓住，看看自己一共能抓到几次。

（小朋友们，这节课咱们要认真而又快乐的学习如何交朋友，因为在我们这个世界上朋友对每个人来说是最重要的，有朋友的人才是最快乐的人，有朋友的人才是最幸福的人。

亲爱的小朋友们，让我们一起来学习交朋友的秘诀，然后用这个秘诀来交到更多更好的朋友吧！

）

1、找朋友——抓手指

请同学们轻轻坐下来，在刚才的游戏里老师最少说了8次朋友，你抓到了几次，秘诀是什么？

（请同学发言）

小结：

认真听老师说话，倾听最关键，这节课老师要看看谁最会用耳朵来倾听，老师最喜欢和会倾听的人来交朋友。

同学们刚才玩得很开心，很快乐，可是有一个人却特别孤独。

课件演示：

有一个孤独的旅行者，他很想去沙漠旅行，可是没有人愿意陪他，于是他只好一个人带足了充足的水、食物和生活必需品在大沙漠中旅行，一天、两天、三天…..茫茫沙漠无边无际只有旅行者一个人。

请同学们想象一下此时此刻孤独的旅行者最需要的是什么啊？

师：

茫茫沙漠无边无际只有一个人，此时此刻最需要的是朋友。

朋友对我们每个人来说很重要，每个人都不可能脱离朋友的存在。

在我们的周围有的人有很多很多很多的朋友，可有的人却没有朋友。

同学们，你们想不想交到更多的朋友呢？

今天老师就来教大家学会交朋友。

（板书：

学会交朋友）

2、谈一谈

思考：

请同学们思考我们在什么时候最需要朋友？

（小组讨论）

3、交朋友的秘诀

三、总结：

有了朋友，我们就要学会珍惜；

有了朋友，我们就会倍感幸福！

有朋友真好！

高兴时，有朋友来分享；

伤心时，有朋友来分忧；

困难时，有朋友来帮助。

朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。

老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

伸出你的小手，主动去找小伙伴们，让我们一起快乐的唱，快乐的的跳吧。

音乐《找朋友》大家一起活动。

二年级上册专题集体备课教学设计

可爱的我

1、认识自我，完善自我，超越自我。

2、认识他人，宽容他人，学习他人

认识自我，完善自我，超越自我

认识自我，完善自我，超越自我

放大的课文图片

（1）、引入主题：

提出认识自我和他人的重要性和必要性

同学之间见面，要相互介绍自己。

你了解你自己吗？

你愿意把你介绍给大家吗？

1、怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：

我叫XX，我今年X岁，我属X……

学生：

较了解自己和他人（部分学生）

不了解自己和他人（部分学生）

现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。

如：

我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。

学生A：

我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。

老师：

这们同学只是谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。

学生B：

我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的人。

学生C：

我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。

老师：

好！

前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。

今天我们就提供一个机会给大家：

请同学们在纸片一上写上我是谁？

（20条左右）学生：

（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）

（2）、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我1、学生在组内讨论。

（3）、讲故事，用展台出示书中的图片

（四）讨论分析。

1、说说学校里的我。

2、讨论两者一样吗？

噪声与人类健康

知道噪声产生的原因和途径知道声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

噪声产生的原因

教学过程

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。

美炒的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。

但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。

掲题一一噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些?

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面。

的疾病，甚至导致胎儿畸形。

噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢?

产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑県声和生活噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。

其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。

工业噪声主要来自机器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设音，也会产生大量噪声

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、刷院、体育场）以及建筑物内种人群活动及生活设施所产生的声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。

分贝数越小表示环境越安静。

我们通常谈话的声音是30-40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳置。

3、小结

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。

我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。

生命之源-水

1、初步了解淡水资源严重腰乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、字会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

字会做一些力所能及的节约用水的生活小事

初步了解淡水资源严重腰乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

力图体现的教学特色:

A、生活性B、实践性C、活动性D、採究性E、小组合作学习教学准备:

1、八只苹果，八把小刀。

2、每个小组分若干硬纸片。

3、碉查生活中浪费水资源的普遍现象.

4、设计一些节水措施。

5、制作CAI课件。

字生活动安排:

小组含作学习6×

7（42人）课时安排:

一教时教学步骤

一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的乏情况。

3、播放录像。

4、字生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言:

把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、游戏:

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?

（不是!

）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗?

）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗?

）第四次切苹果，你党得应该是十六分之一吗?

）第五次切荜果，教师切下116苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生:

同学们，看吧，1/6苹果片上的这么一层演演的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源

1、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

问題:

为什么说水是生命之源?

5、认识中国面临的严重缺水问題。

四、集体讨论:

水污染如何防治?

五、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想力法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染。

动物与植物

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生如进动植物是我们人类的好朋友，初树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解环境的重要性。

2.使学生了解环境的重要性

使学生如进动植物是我们人类的好朋友，初树立保护动植物的思想观念。

板书课题:

人类的好朋友动物和植物

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

谈话:

同学们通过观看?

灯片（或录像帯），有什么法和回题?

2.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。

3.讲述:

我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题:

人类的好朋友动物和植物）

二、学习新课

1人类的朋友一一植物。

这些都是什么植物?

它们有哪些作用?

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的。

2.人类的好朋友ー一动物（出示一些熟悉的动物的么门灯片）。

数师过渡:

和植物一样，人类的生活也离不开动物・你们者都道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢?

师生共同谈论交流。

3我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。

教师告诉学生:

同学们，看吧。

我们的地球母亲正在受这样的破坏:

沙暴，洪水，污染…”所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友・动物和植物引起的。

力此，我们国家来取了一系列的描施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类目己。

（三）巩固

1讲述:

这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施?

（3）讨论:

假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办?

（四）布置作业出一份＂保护环境报”。

一年级上册专题集体备课教学设计

城市的固体废弃物

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认域市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

了解城市固体废弃物的产生途径。

对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

一、闻述城市废弃物的概念，并联系实际羊例。

二、城市废弃物的五大危害

1、污染水体，使生命之源趙于枯場;

2、污染空气，使生命要素受到损害;

3、污染土使人类母亲的呼吸受到摧残:

4、侵占土地，是生活空间受到损失;

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法径

1、堆积法:

2、道埋法;

3、法4、沼气发西事法。

四、总结

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

汽车尾气

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，増强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

1、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

2、通过活动，増强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

教学过程:

（1）、计算导入:

1、出示题目民据统计:

每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。

淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克?

每月多少?

毎年多少?

各合多少吨?

日735000千克735吨月2205000克22050吨年26460000年克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗?

4、“我们刚オ算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢?

我市就有那么多的废气，那么全国呢?

全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问題。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题?

（2）、联系实际:

（做一做）

1、课本中的实验。

用白纸检测摩托车尾气的污染

2、讨论:

马路上各种车排放的尾气者到哪儿去了呢?

（3）、了解危害:

（读一读）小资料

（4）、观看录象:

（看一看）“我们就从自己熟悉的城域市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况!

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如可少汽车尾气的排放?

（5）、研究方案:

（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

（6）教学结束