北师大版四年级语文下册全册教案.docx
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北师大版四年级语文下册全册教案
语文课导学案
班级
课题
大地的话
主备教师
共2课时
上课教师
备课时间
预设上课时间
（星期）
本期总计第1课时
学习目标
第一课时
1、朗读课文，理解内容，感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
2、理清诗歌层次，画思路图。
第二课时
3、仿写一节。
4、背诵诗歌。
重点
难点
感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
核心
问题
大地是如何保护一切生命的？
表现了大地什么精神？
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
创设
情境，
导入
新课
2
分
钟
导入新课，简介作者。
板书课题，解题。
初读
课文，
概括
大意
10分
钟
1、读懂课文，感知课文主要内容。
1、学生自读课文，纠正字音。
2、思考大意，同伴互说。
3、全班交流，自我修改。
不使用课件。
理
清
思
路
品
读
感
悟
10
分钟
28分
钟
2、画思路图
3、再读课文，品味感悟。
1、浏览课文，自己思考，画出思路图。
2、小组传阅、评价并讲解。
3、两名代表在全班展示
4、同学评价
1、自读，找出大地怎样保护一切生命？
2、小组交流：
表现了大地什么精神？
3、全班交流
4、有感情朗读体会。
使用投影。
板
书
设
计
大种子
地飞鱼博大胸襟
的游鱼无私奉献
话小草
第二课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
品
读
课
文
10分钟
4、配乐朗读
1、配乐朗读
2、感悟大地的情怀
使用课件。
背
诵
诗
歌
20分钟
5、背诵全文
1、个人自背。
2、全班展示背诵。
仿
写
诗
歌
10
分
钟
6、写摘录笔记
1、仿照前四节，仿写一节
2、全班分享。
使用投影。
教学反思
《大地的话》
学生学习活动单
编号：
yw001
班级
四年级班
组名
姓名
日期
月日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地读课文。
能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
3、背诵全文。
4、仿写诗歌一节
自主学习——
一、初读课文，自主思考后同伴说一说文章的主要内容。
挑战思维——
二、轻声快速朗读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。
小组评价：
编号：
yw001
课堂练笔——
三、我笔书我心。
仿照课文前四节，试着再写一节。
同伴评价：
自我评价：
ABC小组评价：
ABC
老师评价：
宝鸡高新第一小学
语文课导学案
班级
课题
语言的魅力
主备教师
共2课时
上课教师
备课时间
学习目标
第一
课时
1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文大意，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、朗读课文，体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。
第二
课时
3、练习用有魅力的语言写警示语，体会语言的魅力。
4、积累优美词句。
重点
难点
体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力。
核心
问题
诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情？
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
创设
情境，
导入
新课
5
分
钟
导入新课。
1、谈话导入。
2、板书课题。
理解“魅力”的意思。
初读
课文，
概括
大意
10
分
钟
1、读懂课文，概括课文主要内容。
1、学生自读课文。
2、用自己的语言概括文章的主要内容。
3、同伴交流、互评。
4、两名学生班级交流。
不使用课件。
再读
课文，
理清
思路
10
分
钟
2、理清课文思路。
1、浏览课文，画思路图。
2、组内展示：
讲解思路图，小组评价，评选优秀思路图。
3、小组代表在全班展示优秀思路图。
第三环节使用实物投影仪展示思路图。
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
品读
课文，
探究
感悟
15
分
钟
3、探究核心问题：
诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情
1、默读课文，对比木板正反面上书写的话语。
结合课文谈谈自己的感受。
2、学科长组织同学在组内口头交流。
3、朗读最后一段，体会“春天到了，可是……”指名学生谈谈如果自己看到此时的景象，心里会怎样想，会怎样做？
4、组内交流自己的感受，全班选3名学生汇报。
不使用课件。
板
书
设
计
我什么也看不到
语言的魅力
春天到了，可是……
第二课时主要导学过程
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
课内
创作，
综合
提高
10
分
钟
4、出示三幅图，用有魅力的语言给图配上警示语。
要求：
能够打动人心，以情感人
1、独立完成。
2、组内交流，小组评价。
3、小组代表展示。
不使用课件。
学文
积累，
畅谈
收获
10
分
钟
5、积累优美词句。
1、积累本课词语，听写过关。
2、完成摘录笔记的句子部分。
不使用课件。
课后练习
20
分
钟
6、完成大练习册。
1、生独立完成大练习册。
2、小组内互相讨论修改。
3、对重点题目进行讲解点拨。
板
书
设
计
语文的魅力
打动人心以情感人
教后反思
《语言的魅力》
学生学习活动单
编号：
yw002
班级
四年级班
组名
姓名
日期
月日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文大意，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、朗读课文，体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，感受语言的魅力。
3、练习用有魅力的语言写警示语，体会语言的魅力。
4、积累优美词句。
自主学习——
一、初读课文，与同伴口头交流主要内容。
同伴评价：
挑战思维——
二、轻声快速朗读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。
小组评价：
课堂练笔——编号：
yw0０２
三、练习写“警示语”。
图片一：
图片二：
同伴评价：
四、我的“采蜜集”。
词语：
句子：
自我评价：
ABC小组评价：
ABC
老师评价：
宝鸡高新第一小学
语文课导学案
班级
课题
秉笔直书
主备教师
共3课时
上课教师
备课时间
学习目标
第一
课时
1、朗读课文，能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、理解课文内容。
感受太史伯、太史仲……忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神。
第二
课时
3、完成课堂小练笔。
4、积累本课好词佳句。
第三
课时
5、完成本课的练习。
重点
难点
抓住重点词句体会人物的精神品质。
核心
问题
几位史官为什么宁死也不肯改竹简上的内容？
第一课时主要导学过程
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用
说明
创设
情境，
导入
新课
5
分
钟
导入新课，激发兴趣。
1、谈话导入。
2、板书课题，理解课题意思。
3、交流课前搜集的有关“秉笔直书”的资料。
第二环节使用课件，播放视频。
初读
课文，整体
感知
10
分
钟
1、初读课文，整体感知课文主要内容。
1、学生自读诗歌。
2、在活动单上简要写出大意。
3、小组交流。
4、两名学生班级交流。
5、用双色笔在活动单上补充。
第一环节使用课件出示学习要求。
再读
课文，
理清
思路
10
分
钟
2、默读课文，画出文章思路图。
1、快速默读课文，画出课文思路图。
2、由学科长组织组员在小组内交流，评选优秀思路图，准备班级展示。
3、班级展示优秀思路图。
（两名）
第一环节使用课件出示学习要求。
第三环节使用实物投影展示优秀思路图。
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用
说明
品读
课文，
探究
感悟
15
分
钟
3、探究核心问题：
几位史官为什么宁死也不肯改竹简上的内容？
1、默读课文，画出几位太史说的话。
2、同伴互读，通过人物语言、动作、神态、心理体会人物情感。
3、小组交流，讨论核心问题。
4、全班交流，体会史官忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神，相机指导朗读。
第四环节出示句子。
板
书
设
计
太史伯
太史仲
秉笔直书太史叔
太史季
第二课时主要导学过程
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用
说明
课内
创作，综合
提高
22
分
钟
4、小练笔：
###，我想对你说。
1、写作方法指导。
2、课内创作。
3、班内展示优秀作品。
4、全班展示。
第三环节使用实物投影展示优秀小练笔。
学文
积累，
畅谈
收获
15
分
钟
5、摘录笔记。
1、完成课后第二个练习题。
2、完成摘录笔记。
3、组内展示。
不使用课件。
学习
小结，
同伴
互评
3
分
钟
个人、小组学习情况小结。
1、展示活动单，完成自评、互评。
2、组内学习评价（打分）。
3、教师小结、评价。
不使用课件。
板书设计
秉笔直书
忠于职守刚正不阿
第三课时主要导学过程
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
完成
《练习册》
25
分
钟
1、完成本课《练习册》。
1、独立完成本课《练习册》。
2、组内交流，将有争议的题勾画出来。
3、班内交流，教师及时指导。
第三环节使用实物投影。
完成
《资源与学案》
12
分
钟
2、完成本课《资源与学案》。
1、独立完成，教师辅导巡视学困生。
2、指名讲解。
3、交流“拓展训练营”。
第二环节使用实物投影。
学习
小结，
同伴
互评
3
分
钟
个人、小组学习情况小结。
1、小组内谈学习体会，展示本课的学习成果，自评、互评。
2、组内学习评价（打分）。
3、教师小结、评价。
不使用课件。
教后反思
《秉笔直书》
学生学习活动单
编号：
yw003
班级
四年级班
组名
姓名
日期
月日
学习目标：
1、朗读课文，用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、理解课文内容。
感受太史伯、太史仲……忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神。
正确、流利、有感情地读课文。
3、积累本课语言，完成摘录笔记。
自主学习——
一、初读课文，我能概括文章的主要内容，与同伴交流。
同伴评价：
ABC
挑战思维——
二、默读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。
小组评价：
三、几位史官为什么宁死也不肯改竹简上的内容？
与同学交流。
同伴评价：
ABC
课堂练笔——编号：
yw003
四、我笔书我心。
学习了课文，几位史官一定给我们留下了深刻的印象，此时此刻，你想对他们中的哪一位说些什么呢？
请以《###，我想对你说》为题写一段话，表达自己的真实情感。
同伴评价：
五、摘录笔记。
第十一单元3“三颗纽扣”的房子
词语：
句子：
自我评价：
ABC小组评价：
ABC
老师评价
宝鸡高新第一小学
语文课导学案
班级
课题
语文天地一
主备教师
共4课时
上课教师
备课时间
预设上课时间
月日（星期）——月日（星期）
本期总计第——课时
学习目标
第一
课时
1、积累本单元的词句，听写过关。
2、辨析同音字。
3、积累带“言”“词”的成语。
第二
课时
1、仿写，体会动作描写对心理及情感的表达效果。
2、自读《难忘的一句话》，并练习用“金钥匙”中辅导的方法品读重点词句。
第三
课时
1、针对“畅所欲言”中的话题进行交流。
2、交流生活和自然界中的各种话语。
第四
课时
笔下生花习作练习。
重点
难点
日积月累、笔下生花。
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
巩固
词语
15
分
钟
认读词语、听写词语。
1、认读词语，同伴互检。
2、在课堂练习本上练写词语。
3、听写过关。
不使用课件。
选字填空
10
分
钟
选择合适的词语填进括号里。
1、独立完成，
2、小组订对答案，交流区分
同音字的方法。
3、集体交流。
第三环节使用实物投影。
积累成语
15分
钟
积累带“言”“词”的成语。
1、小组交流：
积累带“言”“词”的成语。
2、在课堂练习本上练写，同伴互相检查、指正。
不使用课件。
板
书
设
计
随机板书听写中出错率高的词
第二课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
仿写
句子
8
分
钟
抄句子，仿照句子写一写。
1、
2、1、读句子，体会动作描写对心理及情感的表达效果。
3、组内交流感受。
4、全班交流。
课件出示句子。
开卷有益
22分
钟
《难忘的一句话》
1、自读《难忘的一句话》，理解重点词的意思，把握文章大意。
2、品味“我希望你是我的女儿”这句话的含义。
3、看“金钥匙”，了解在读中突出重点词句的方法。
4、按“金钥匙”提示，尝试采用“提高音调、加强重音、停顿、语气突变”等喜欢的方式突出重点词句。
第二、环节使用投影。
板书设计
随机板书
第三课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
畅所
欲言
20分
钟
针对“畅所欲言”中的话题进行交流。
1、选择感兴趣的话题。
2、组内交流。
3、小组代表全班交流。
第一环节使用课件出示四个话题。
初显
身手
20分
钟
交流生活和自然界中的各种话语。
1、展示课前收集到的相关资料。
2、组内交流，畅所欲言。
3、全班展示。
展示环节使用实物投影。
第四课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
笔
下
生
花
40分
钟
习作训练。
1、阅读习作要求，写作方法指导。
2、在待选题目中选择感兴趣的话题，选择素材。
3、构思。
4、学生习作。
5、按照“有血有肉、有根有据”的要求进行修改。
不使用课件。
板书设计
习作
真实具体
教学反思
宝鸡高新第一小学
语文课导学案
班级
课题
春潮
主备教师
共2课时
上课教师
备课时间
学习目标
第一
课时
1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文大意，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、感知春水涌动，春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势。
第二
课时
3、背诵课文最后一个自然段。
4、积累优美词句。
重点
难点
感知春水涌动，春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势。
核心
问题
课文怎样描写春潮从小到大的过程？
从中感受到什么？
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
创设
情境，
导入
新课
2
分
钟
导入新课。
1、谈话导入。
2、板书课题。
3、质疑：
春潮是什么意思
初读
课文，
概括
大意
10
分
钟
1、读懂课文，概括课文主要内容。
1、学生自读课文。
2、用自己的语言概括文章的主要内容。
3、同伴交流。
4、两名学生班级交流。
不使用课件。
再读
课文，
理清
思路
10
分
钟
2、理清课文思路。
1、浏览课文，画思路图。
2、组内展示：
讲解思路图，小组评价，评选优秀思路图。
3、小组代表在全班展示优秀思路图。
第三环节使用实物投影仪展示思路图。
第一课时主要导学过程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
品读
课文，
探究
感悟
18
分
钟
3、探究核心问题：
课文是怎么样描写春潮从小到大的过程？
从中感受到什么？
1、自读课文:
找出作者描写春潮形成的语句
2、小组交流
3、朗读句子，品味重点词语
4、全班交流：
从春潮形成中感受到什么？
5、小结板书
不使用课件。
板
书
设
计
春潮
冰层融化大江酥软奔腾汹涌春水欢笑
由弱到强势不可挡
第二课时主要导学过程
预设上课时间
月日（星期）
本期总计第课时
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
品读
背诵
15
分
钟
4、品读课文，背诵最后一的自然段
4、指导学生读好重点词语，把握好朗读的语调和声音的强弱。
5、同伴互读。
6、小组代表展示读。
7、试背最后一个自然段。
不使用课件。
课内
练笔
10
分
钟
5、面对春潮，你想说点什么？
请写出来。
1、个人自主完成。
2、小组传阅并评价。
3、全班分享。
使用投影
收获积累
15
分
钟
6、摘记词句。
1、摘记本课重点词句
2、展示书写工整活动单
使用投影
板
书
设
计
春潮
春天必将战胜冬天
教后反思
《春潮》
学生学习活动单
编号：
yw004
班级
四年级班
组名
姓名
日期
月日
学习目标：
1、正确、流利、有感情地读课文。
能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。
2、品味重点词句，感知春水涌动。
春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势。
3、学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”的质疑方法。
4、写摘录笔记，背诵最后一个自然段。
自主学习——
一、初读课文，自主思考后同伴说一说文章的主要内容。
挑战思维——
二、轻声快速朗读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。
小组评价：
课堂练笔——
编号：
yw004
三、我笔书我心。
面对春潮，你想到了什么？
请写出来。
升级会员 