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读书表达
生活·读书·表达
------写作的三部曲
尊敬的各位朋友：
大家好！
非常感谢各位牺牲了周末的休息时间来听我这个小人物的大报告。
用一句话形容我此时的心情，那就是：
鲁班门前弄斧，关公面前耍刀。
多年来在学生阅读写作方面有很突出的成就，一所学校能持之以恒地引领学生阅读经典，引领学生做一个终生的读者，这份摒弃功利、高瞻远瞩的树人之心，是非常值得尊敬的。
事实证明，在进入初中阶段以后，他们的阅读和写作能力的确是比同龄的孩子们要高出一筹的。
我的女儿初楚其实是个很普通的孩子，读小学之前，识字、数数这些方面几乎是一张白纸。
她今天所有的成长和进步都是二小的老师们悉心教育的结果。
所以，我是怀揣着一份感恩之心来到这里的。
蒋主任说，要我讲讲怎样辅导三年级孩子的写作。
为什么要强调三年级呢？
因为一二年级的作文主要是看图作文，依据图中内容写句子。
其实并不是真正意义上的作文。
所以，很多家长困惑，怎么一上三年级就不会写作文了呢？
其实，不是孩子不会了，而是孩子开始真正下笔构思一篇完整的作文，作为一个初学者所感觉到的困惑。
这是非常正常的反应。
其实，关于写作技巧的具体指导，每一位语文老师都会在课堂上给孩子们做最生动的讲解。
那么，作为家长，我们要为孩子的写作提供一些什么帮助呢？
很多人都认为作文就像数学题一样，考官给出题目，学生计时写作。
其实，我们看到的只是写作的最后一个环节。
一篇好的作品，其实是要经过漫长的发酵过程的。
那个漫长的发酵过程，就是今天我要给大家讲的写作之前的积累与训练过程。
我想借三联出版社的六字理念来作为今天我讲座的一个主题，就是：
生活、读书、新知。
意思是从生活和读书中获取新的知识。
我把它改为（幻灯2）生活、读书、表达。
这是写作的三部曲。
意思是：
从生活中获取写作的素材，从书籍中获取写作的智慧，从表达中获取写作的快乐。
一、从生活中获取写作的素材
想写好一篇作文，先让我们来探讨一下什么样的作文才是一篇好作文。
从大处说，无外乎以下几点：
主题鲜明，叙事生动，情感丰富。
把主题放在第一位。
是因为我们中国人强调的是文以载道，这个道是思想，是文章的灵魂，就是作品要有积极的意义。
这个积极的意义从哪里来？
从生活中来。
我读初中时，流行琼瑶的小说，大家传阅的速度非常快，第一本，很感动泪流满面。
第二本，第三本，第四本，……看得多了，就不感动了，因为情节雷同，脱离生活，没有思考的空间，你很明白，那样的人物，那样的爱情，在生活中是不存在的。
它对我们的生活没有任何实际的帮助。
所以，这一类书籍在主题上是消极的，无意义的。
就像流星一样，快速闪过，流行过，就消失了。
这有些像我们女性买衣服，太流行的，往往只穿一年，长久地留在我们衣柜里的，永远都是那些最简洁、最大方的几乎没有流行元素的朴素的衣服。
好的小说所写的故事往往来源于现实生活，是作者多年生活观察和生活经验的积累和沉淀，有他自己对生活的思考。
好的文学作品是现实生活的反映，同时又能给读者以精神的感召。
很多学生作文，一写我最敬佩的人，就写老师带病上课，晕倒在课堂上，深夜还在办公室办公，雨天把伞借给学生自己挨淋以致感冒了。
这些作文，脱离了生活，仅这一条就被列入了三类作文。
如果你写的东西，是大家看了开头就知道结尾的老生常谈，即使是真实的生活，也因为太熟悉而没有吸引力。
所以，要注意从生活中筛选和汲取与众不同的东西，所以，好的作家往往能透过外表看到别人看不到的东西。
好的作品是怎样反映生活的？
以大家熟悉的《红楼梦》为例，别人眼中的贾府，那是多么的繁华，多么的荣耀。
但是曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，只有他认识到所有的繁华其实不过都是一场虚幻之梦。
所以，他要写《红楼梦》。
这，先就使这部作品的主题高出了整个封建时代的其他所有小说。
这部作品，最吸引大家的是宝黛钗的三角爱情故事。
很多人不喜欢林黛玉的哭哭啼啼，又不喜欢薛宝钗的精明世故，更不明白贾宝玉的见一个爱一个。
可是作者正是通过这几个典型人物的故事，说出了很多人不敢说出的话。
我们看，贾宝玉的父亲，贾政，他是封建儒家思想的代表，而封建的儒家思想在曹雪芹眼中真是假正经，所以他给他取名贾政，这里，是暗含着嘲讽的。
这样的父亲怎可能允许贾宝玉自由恋爱呢？
在中国漫长的封建社会中，婚姻观是什么？
门当户对，父母之命，媒妁之言。
自由恋爱是被禁止的。
所以《西厢记》是禁书，但是哪里有压迫，哪里就有反抗。
宝黛二人是极有才华的两个少年，有共同的志向，自由的信仰，无意仕途。
贾宝玉的见一个爱一个，其实是他平等对待丫鬟、无尊卑观念的表现。
这些思想是与封建正统思想对立的，是具有历史的进步性的，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。
这是这部书成为经典的原因之一。
曹雪芹是怎样创作出这样一部经典巨著的呢？
是凭空想象的吗？
当然不是。
他是以自己和亲戚家庭的败落为创作的素材。
用了十年才得以完这部绝世之作。
前前后后修改了五次。
可他对书的后四十回总是不太满意，于是就将书稿的前八十回拿给亲朋好友看，谁知不久就传抄开了，而那后四十回却一直在修改之中。
这时候他的身子骨越来越差了，不久就去世了。
高鹗续写的，与曹雪芹原作比较，差距是很大的。
为什么会有差距？
他是乾隆爷御笔钦点的大学士，是全中国文人中的最佼佼者。
看来不是文笔和才华的差距。
而是因为他没有经历曹雪芹的家族剧变，也就没有对生活的深刻体验与深度思考，导致了小说后四十集的对主题的把握出现了极大的偏离。
所以，主题与素材实在是作品的首要。
说到底，还是生活。
从生活中获取写作的素材。
素材，指的是从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。
积累这些素材时，我们不妨按照以下这些主题来分类。
常见的主题，也是考试经常涉及的主题，就像衣柜里那些永远都不可缺的打底衫，今天回家，我们就去给孩子买一个分色分类的笔记本，帮助他建立起一个素材库。
最基础的库存有以下这些，一个色彩一个主题，每一个主题有相关的名言、事例、典故、成语，相关的思考……：
（幻灯3）
1、爱（感恩、奉献、帮助）（父母、长辈、老师、同学、动物、植物、弱势群体、陌生人…………）
2、竞争与合作
3、宽容与理解
4、诚实与信任
5、挫折与坚强
6、自信与乐观
7、兴趣与烦恼
8、健康与运动
9、环保与不良习惯
这些主题，其实就是对生活中真、善、美的总结和归类。
到哪里去找得到反映这些主题的素材呢？
“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。
就是要有一双善于发现的眼睛。
眼睛，又是心灵的窗户。
所以，要培养孩子一颗充满了真善美的心灵，用美去发现美，引领孩子去感悟最丰富的精神世界。
所以，在孩子面前，我们每一个做父母的，都首先要求自己，是孩子精神世界的引领者，是孩子德行的楷模。
下面，我想就爱这个主题来举例解说一下:
每年新学期的第一顿早餐，我都会在头一天晚上买来材料，韭菜一棵一棵细细地清理，洗净、控干。
海虾一个一个剥好，用刀切开后背，取出虾肠，切块，加盐、酱油酱上。
面粉加水，和好，揉100下，再100下，所有这些，都要慢慢地仔细地做，让孩子一步一步所有都看到。
第二天早晨，比平日早起半个小时，开始擀皮，包饺子。
厨房一定不要急于收拾干净。
一会，孩子起床了，先跑来厨房问早安。
这时，他看到厨房里狼藉一片，很惊讶，“哎呀，妈妈，你起得很早吧？
你真辛苦啊！
可是为什么要吃得这么复杂呢？
”
我们家平日很少包饺子的，所以有这样的惊讶。
“因为咱们中国人讲究“吃饺子中状元”啊。
开学第一天的饺子，有妈妈亲手包进去的爱和祝福啊，一定要吃啊！
我和爸爸小时候也是这样吃着妈妈的饺子开始新的学期啊。
”
“真的？
可是我真不愿吃饺子啊！
”她很矛盾啊！
可是看到妈妈这样辛苦，她还是开始吃了。
第一个，我说：
“祝你一帆风顺。
”第二个，我说：
“二龙腾飞。
”第三个，我说：
“三羊开泰。
”第四个，我说：
“四季平安。
”第五个，我说：
“五福临门。
”第六个，我说：
“六六大顺。
”一般到这里，她觉得已经很饱了。
还从没有超过六个。
如果她再吃下去，我会接着说：
“七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。
”
吃人家的嘴短啊，吃完了，她有一点担心的问：
“你是为了让我考第一才包饺子的吗？
”
“当然不是。
妈妈认为只要你每天都把自己不会的知识学会了，搞明白了，那就是好学生，将来就能中状元。
”
“噢！
我一定听妈妈的话，好好学习！
”你看，小家伙又把心放下了。
带着满满的祝福去上学了。
晚上放学回来了。
“妈妈，今天的饺子真有用！
我今天上课受到老师表扬了！
……”
就是一顿简单的饺子啊，孩子体会了多少东西啊！
妈妈的爱不需要我们自己唠唠叨叨说出来：
“孩子，你看我多辛苦，多累呀，还不都是为了你，你可要好好学习啊，可要争气啊！
”
妈妈的爱其实渗透在我们的一举一动中，最重要的是让孩子看到，感受到。
爱这一主题是最基础的情感，几乎可以说，人类所有优秀的品质，都是由爱生发开来的。
奉献和帮助其实也是基于对世界的爱。
有条件的家长，可以养一只小动物，或者种一棵植物，让孩子观察它们的成长过程，这个过程，最能培养孩子对世界的悲悯之心。
我曾经在超市买了一袋牵牛花种子，分给了对面楼上一位阿姨一半。
我和楚楚把它种在花盆里，精心地照顾它，看它一天一天发芽、长叶子，长藤蔓。
我们都感觉很漫长。
（从那以后，楚楚再也不随便掐花了。
）牵牛花长大了，家里阳台显然盛不下，我就商量楚楚把它移到楼道里，从楼道的窗户伸出去，顺着水管任它攀爬。
楚楚很不情愿的同意了。
牵牛花终于开花了，我们只能在楼外边仰着脸才能看到。
后来，它的花越开越多，引得大家驻足观赏，每个人都把种花的人夸奖一番，楚楚和我听得美滋滋的。
她不难过了。
对面楼上的阿姨的花也开了，楚楚不用跑到楼下去看了。
我们互相观赏着对方的花。
我问楚楚：
“不难过了，自己种的花自己看不到？
”
“可是我能看到阿姨种的花。
”
“你有什么想法吗？
”
“邻里之间要互相帮助啊，你说过的，帮助别人，就是帮助自己。
”
孩子多会总结啊。
巧了，半年之后，楚楚的课文里就有这么一篇文章。
她回家背课文，“自己种的花是给别人看的，人人为我，我为人人，我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
”
我们立即就想到了我们的牵牛花。
这篇课文简直就像是为楚楚写的。
印象非常深刻。
她还收留过一只瘸腿的被人遗弃的小猫。
用纸箱亲手做了一只猫窝，还起了名字，叫爱心之家。
喂它喝牛奶，吃面包。
照顾得无微不至。
把它藏在楼道里，养了好几天，才被我们发现。
最后被送走了。
临别，她还写了一封信放在猫窝里，叮嘱未来的主人善待她的小猫。
她想起来就伤心地哭。
对动物的悲悯之心，在那一刻，是最真诚的。
我鼓励她把它写在了日记里。
那次去文登学广场玩，恰巧遇上赶集，她看到卖鱼的在高声叫卖活蹦乱跳的鲫鱼，停下脚步她就蹲下去观察，我看见她的眼泪留下来了。
“妈妈，这些鱼还活呢！
我要买它们去放了！
”
总共有十几条，我花钱买了下来，楚楚马不停蹄地穿过马路要把它们放进河里。
放之前，我说，“慢，稍停，楚楚，待会放的时候，注意观察鱼们的动作，猜猜它们在说什么。
”
用什么来描述那些鱼儿的欢快呢？
楚楚说，欢快，说，鱼儿在说，这里真自由啊，逃脱了人的屠杀，感谢楚楚小朋友。
上面这些事情，都被楚楚写进了日记里。
当孩子的悲悯之心被激发出来后，写作其实就变成了一种情绪的释放。
最重要的是，要让孩子走进生活，对生活有所观察和感悟。
楚楚在学校里参加了很多校外活动，几乎每次回来，她都有所收获，都能及时记录自己的感受。
去参观聋哑学校，回来后她特别激动，向我描述那些残疾孩子的样子有多可怕。
说完了，我说，楚楚，你观才说的，写下来就是一篇很生动的文章，你想不想给那些没去过的同学介绍一下呢，同学们读了你的文章就像去过了一样。
她就写了下面这篇作文：
做幸福的小孩
世界上所有的小朋友都是幸福的小孩，我一直都是这样想的！
可是，今天我看到了，那一个小孩不是：
她躬着腰，永远都只能保持这一个姿势，她就那样躬着腰走路，躬着腰上课，躬着腰跳舞！
那一个小孩也不是：
他所有的手指甲都深深地深深地凹进去，像电影《指环王》中魔鬼的手！
那一个小姐姐也不是：
她的一只眼一直在翻白眼，像是在瞪我，一直瞪，目不转睛地瞪！
并不是她在搞恶作剧，而是天生的残疾。
还有那一个，那一个，他们永远都听不到树枝上小麻雀的叫声，永远都听不到邻居家小狗欢欢吓唬我的喊声。
他们这些不幸的孩子，都是今天老师带我们去聋哑学校看到的。
现在，我们可以这样处理以上这些素材：
1、如果时间充分，最好分别以日记的形式记录这几件事。
2、如果时间紧张，可以分别用几句话概括这件事：
（幻灯4）
A感恩（新学期的第一顿早餐，妈妈早早起床给我包饺子，祝福我好好读书。
）
B奉献（我亲手种下一棵牵牛花，为邻居们带来了美好。
对面邻居阿姨的牵牛花，为我带来了美好。
）
C帮助（A我收留过一只瘸腿的被人遗弃的小猫，
B我从小贩手里买鱼，放进了河里，鱼儿很感谢我。
C我去聋哑学校，看到了那些聋哑儿童，他们很不幸，我把自己最心爱的米奇书包送给了一个小妹妹，她很快乐。
帮助人的感觉真快乐！
）
这样的素材积累多了，就是一笔很宝贵的作文宝库。
经常翻阅这些素材，以后写作文，只要是上面这些主题，孩子会发愁吗？
那么，在这个引领孩子感受和记录的过程中，我们做父母的一定要注意一下几点：
（幻灯5）
1、用普通话和孩子交流。
（因为普通话使用的是书面语言，词汇量特别丰富，相当于一次口头作文）
2、切忌唠叨和说教，只是引导孩子去感受。
3、认真倾听孩子的话。
4、注意观察孩子的表情变化。
5、孩子能做的事情，尽量让孩子参与。
6、及时收集孩子的作品，最好以电子稿的形式保存。
（楚楚的4本日记，一本电子书，一个博客，一个档案箱）
6、关注时事、身边的新鲜事、邻里之间……，随时捕捉新的主题。
（日本和地震海啸，探讨了宽容；新老师上课，写作了《过了一把京剧瘾》；一次考试过后，写作了《诚实胜过10000个100分》；
7、妈妈可以动笔给孩子写成长日记。
楚楚第一次坐飞机，我给她写了下面这样一篇日记：
生命的晴空
亲爱的楚楚，刚刚送你和奶奶去机场。
你多兴奋啊！
唧唧喳喳叫个不停，像只小麻雀！
不对，就像在地下的黑暗中生活了四年的蝉，今天终于脱壳羽化成蝉，登上高高的枝头来庆祝自由解放！
难怪，终于放暑假了，要去北京玩了！
还没有离开呢,妈妈已经开始想念你了。
可是你呢，你满眼睛里都是对天空的向往。
全家只有你和奶奶没有坐过飞机，所以爸爸决定这次给你买飞机票。
“妈妈，妈妈，天上是什么样子呢？
飞机像马路上的汽车穿梭？
”
“用自己的眼睛去看啊。
”
天是灰的，雨丝淅沥，没有太阳。
这样的天，能看到什么呢？
楚楚仰望阴霾的天空，失望而惆怅。
一小时后，楚楚在北京的首都机场给我电话。
“妈妈，妈妈，太奇怪了！
乌云的上面是蓝天白云，天蓝得像大海，云白得像棉花糖！
飞机很勇敢，穿越云层后，就看到了太阳。
”
“天上只有我们一架飞机，很安全。
”
“还有，威海在下雨，向北，就是晴天了。
”
哦，我的楚楚，你观察的很细致，句句都有生命的玄机。
是啊，人生也如飞行，在人生的航线上，认准正确的方向，心无旁骛，就会安全到达理想的彼站。
这个过程中，会经历风雨阴霾冰雹，但是只要勇敢向上不退缩，就会看到生命的晴空。
东边日出西边雨，人生的天空也是如此，不会永远都是阴霾，雨天时要看到晴空，永远心怀希望。
这篇日记如果要添加到素材库里的话，应该归类到“坚强、乐观”
二从书籍中获取写作的智慧（幻灯6）
第一条说的是帮助孩子建立一个素材宝库。
这一条我要说的是帮助孩子建立另外一个宝库，就是家庭图书馆，给孩子提供最优质的书籍。
（一）父母要做孩子读书的榜样。
有这样一位母亲。
每天孩子们写作业时，她都在饭桌旁，很认真地读一张报纸，一直陪孩子们到最后。
终于有一天，她的大儿子一抬头，他惊奇地发现母亲的报纸是倒的。
原来母亲并不识字。
母亲的用心何等良苦！
每一个孩子最后都发现了，可是谁也没有说出这个秘密。
大家都更加刻苦努力，最后都考上了大学。
这位母亲是最伟大的母亲，最智慧的母亲。
（智慧和学历无关，和地位无关。
）
今天，我们在座的每一位母亲的学识都超过了这位母亲，而我们对知识的尊重，有没有像那位母亲呢？
今天的社会，是经济的社会，我们很多父母在孩子面前，毫不避讳金钱的重要，却没有从自身表现出一种对知识，对文化，对书籍的崇拜，我觉得，这是一件很大的遗憾。
社会今后会怎样发展呢？
任何一个社会的发展，如果抛开了文化，都不能单腿前行。
等我们的孩子长大成人，社会的财富积累已经非常可观，文化的需求会更加迫切。
我很庆幸自己出生在70年代，这样，我的读书生活正好赶上了80年代——1976年文革结束之后延续了十几年之久的读书浪潮。
我至今怀念那个全民疯狂读书的年代。
我家不远处就是一个图书馆，全天候租书卖书。
放学后，囊中羞涩的孩子们花上两分钱就可以读到夜里打烊。
碰到特别喜欢的大部头，短时间窃读不完，只能天天光顾。
中学时，我在文登一中读书，老师没有花费口舌布置读书任务，只是发给我们每人一张借书证自由阅读，三年时间，我读完了几百本的馆藏经典。
这种阅读是在大的读书氛围中自觉进行的，对于书本的讨论也是完全情不自禁的私下交流探讨的，很轻松愉快，也许是因为没有阅读任务的负担。
对文字的喜爱，使我在大学时就开始尝试写作投稿，拿到稿费的一刻，很开心。
所以，家长朋友可以及时记录一些报刊的征稿地址，及时给孩子投稿，让他享受成功的快乐。
后来，我参加了文学社，将近一百人的社员，有很多非常优秀的作品，大家一起出版刊物，印刷属于自己的书。
这种方法，我也曾经鼓励女儿做过，她三年级时，就自己设计了一本小书，有文字，有插图，虽然很粗糙，可是充满了孩子的稚气，很可爱。
现在，大家买书看书都很方便，新华书店，席殊书屋，各大超市都有书市，当然最便宜的是当当网和卓越网的网上书店。
当我们自己把逛书店当成习惯，孩子自然也会喜欢书店。
我每月的购书费用都在一百元以上，碰到自己喜欢的作家，有时候一次购书，就是几百元。
楚楚爸爸说我买书就像买菜。
可是，把我一年的购书费合计起来，远远比不上我们有些妈妈的服装费。
当然，我不是批评这些妈妈，女人天生就该是爱美的。
我只是想建议大家，把买书当成消费的习惯。
（二）、建一座家庭图书馆
既然要买书，该买哪些书呢？
我觉得应该大致有以下几类：
（幻灯7）
A工具书类
新华字典成语词典古汉语常用字字典辞海说文解字唐宋诗鉴赏辞典
（推荐《汉字宫》小学生学习汉字）
B故事类（中外的经典儿童故事，可以购买全套的新课标推荐阅读丛书）
C散文诗歌类（泰戈尔的《飞鸟集》冰心的《繁星春水》《世界百首诗歌经典卷》）
D寓言类（可以选购《世界经典文图寓言故事》每个国家一卷）
E自然科学类（《少儿大百科全书》《世界自然地理》《中国自然地理》）
F漫画类（《父与子》《三毛流浪记》《找死的兔子》《蔡志忠漫画（唐诗宋词论语等》《几米漫画》）
G艺术类（《中国国画收藏与鉴赏全书》《汉字书法之美》《莫奈》
从中国画中学习惜墨如金的空白艺术，从印象派的朦胧中学习诗意的表达，从梵高的向日葵中学习色彩的选择，从海顿的大提琴中学习舒缓的叙事节奏。
）
H期刊杂志类（《儿童文学》《人与自然》《南方人物周刊》《三联生活周刊》《意林》等）
（三）不是所有的书，都适合孩子阅读
最近，我们学校发起了一项活动，就是人人捐书，建立班级图书角。
在收集的书籍中，我发现了好几本网络小说，像砖头一样厚，里面涉及多角恋情、情杀、荒诞……孩子们看得非常投入，这样的书，读了对孩子的负面影响，可想而知。
而我刚才给大家推荐的书中，大家可能发现，怎么？
书店里那些畅销书，杨红樱的系列，阿衰系列，你怎么都没有推荐呢？
杨的书，我感觉语言不够生动，在表达上欠缺一些。
阿衰，感觉低俗了一些。
版面安排太乱，字又小，对孩子的视力不好。
其实，选择书籍，：
从大型的丛书系列里挑选，正规的出版社，比如，外国的翻译作品，最好的出版社是上海译文出版社，译林出版社。
文学类最可靠的是百花文艺出版社，人民文学出版社，中国少儿出版社等。
或者最简单的方法是看上面有无经典二字。
说到经典。
想起古阿拉伯帝国，收集了当时世界各国的经典著作，鼓励最优秀的作家翻译这些作品。
我不知道现在翻译一本书的稿费是多少，但在当时，阿拉伯帝国是以等重量的黄金来付钱的。
而这些经典给阿拉伯带来的社会价值远远超过了这些黄金的价值。
我们今天天天挂在嘴上的阿拉伯数字，其实是当年从印度翻译过来的数学典籍中所记录的，它又被阿拉伯商人传播到了世界各地。
经典，是经历了历史的检阅和沉淀，口口相传，代代相传，才流传至今的文化，我们有什么理由不读经典，去浪费宝贵的时间阅读文字垃圾呢？
（四）不同的书，有不同的阅读方法
A工具书类适合束之高阁，用时才翻阅。
B故事类适合睡前阅读
C散文诗歌类适合高声朗读，配乐朗读更佳，最好背诵。
（楚楚背诵《兰亭集序》）
D寓言类适合劳累之余的轻松一笑
E自然科学类F漫画类G艺术类适合闲暇时慢慢翻阅欣赏
（五）让书籍成每一个家庭的精神晚餐
有一天，我和楚楚去书店，买了一大摞书抱回来。
走在路上，她说，感觉自己像个大富翁，真盼望天黑。
原来，每天晚饭后到睡觉前的这段时光，她认为是最幸福的。
因为爸爸一本书，妈妈一本书，楚楚一本书，每个人都沉浸在书的世界里。
又安静，又甜美。
书，是我们家的特殊晚餐。
我经常这样说，饭桌上的晚餐要少吃，对身体有益。
书，却是精神晚餐，要多吃，对大脑有补。
我们家的书全部开架摆放，所有的书一律是开放式的，最适合随手取来阅读。
当读书成了孩子的习惯，收获的自然就很多。
（六）另一种阅读
可是，在喧闹的白天，心灵往往很难静下来。
所以，周末的白天，往往都是我们和孩子一起外出游玩的时间。
如果不外出，往往我会打开电视，看看电影频道有什么好片子。
每周六的上午十点左右，一般会播放经典的儿童故事片或者中外的经典动画片。
如果错过了，我一般会上网搜索一部经典影片给孩子看。
我这里强调的是经典电影，不是电视剧。
这一点，非常重要。
电视剧的叙事节奏非常缓慢，往往你转身去做了一顿饭的功夫，回来还是没有什么进展。
电影则不同，一个半小时的电影已经就算长的了。
这要求电影的叙事节奏要非常讲究，那里快进，哪里细节展开，（其实这就是作文中的详略处理）音乐的变幻这些，都是对剧本的艺术处理，电影中的文学元素非常多。
我想，出生在七十年代的我们这一代家长，一般都有很浓的电影情结。
小学时，我家乡的小镇上建起了一家电影院，票很便宜，夜里作业极少，经常结伴去看电影。
和很多经典文学名著的相识，就是在静静的影院中开始的。
尤其是一大批优秀的翻译影片。
比如《飘》《基督山伯爵》《茶花女》《魂断蓝桥》……因为有了电影这个媒介，我开始主动去书店买相关的书籍，在灯下痴迷而读，难以释手。
那时候，文化期刊特别盛行，初一时我就四处借阅《十月》《收获》《萌芽》，因为那里的很多长篇小说都被改编成了电影，说到底，电影的确对文学起了巨大的推动作用。
看电影，是另一种视觉审美意义上的阅读。
看经典的电影，尤其对孩子有利。
像三年级的推荐书《夏洛的网》，就被拍成了电影，如果引导孩子去看，效果也很不错。
二小推荐了很多经典书目，大家不妨去网上搜索，如果有相关的电影，那是最便捷的阅读。
三、从表达中获取写作的快乐
生活给我们积累了宝贵的素材，读书是对写作的一种模仿和学习。
阅读最直接的受益，应该是表达的生动性。
我说表达，是包括口头表达和书面表达，口头表达是语言的交流，书面表达就是写作文了。
楚楚从一周岁起，我开始给她阅读经典的童话故事。
这种睡前阅读一直持续到她读小学二年级之前。
后来就是她自己阅读了。
大量的阅读积累到一定时期，一定会有释放的那一刻。
譬如海绵，吸水越多，它能挤出的水才越多。
三岁时，在奶奶家的热炕上，楚楚踩着高高的被子，手指着天顶上的吊灯，大声说：
“妈妈，你看我，更上一层楼，手可摘星辰。
”这两句诗，原本是不搭边的。
她口头改编了，很贴切。
这就是背诵大量唐诗积累后的释放。
回想女儿三年级的写作，整整一年的时间，每次作文前都有一次对话。
集中围绕讨论的还是如何选材，如何表达生动
有一次，她
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