陶行知经典教育故事_3篇（共5页）3100字.docx

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陶行知经典教育故事

　　陶行知经典教育故事一

　　    新安旅行团‛的故事

　　1933年的一天，上海大厦大学校园内，一群群大学生正向着大礼堂走去。

他们三三两两地议论着今天将要举行的报告会：

&;听说是一些小孩子来演讲。

‛&;是的，叫&;新安旅行团&;，听说是苏北淮安新安小学的学生，大的十五六岁，小的才十二岁。

‛&;小孩子来跟我们讲课，能讲什么呢?

不是开开玩笑吧!

‛&;去听听吧，听了再下结论嘛!

‛大学生们向礼堂走去，带着好奇、怀疑。

会场里渐渐坐满了人。

讲台上出现了一位戴眼镜的先生，中等身材，穿着学生装。

有人认出来了：

&;是陶行知先生。

‛陶先生开始讲话：

&;诸位都是大学生，也许会说，叫他们听小孩子讲课，真是笑话。

这七个小孩子从淮安一路演讲到上海。

&;没有父母带，先生也不在&;，靠演讲旅行，作抗日宣传。

这个儿童旅行团的价值，是新时代之无价宝，如果一定要定个价值，或者姑且定为万万万万金元吧。

这样伟大的宝藏，世界上谁也没有，都为新安小朋友所得。

而&;新安&;不敢占为私有，愿公诸天下后世。

讲得如何，请大家一试。

‛不同凡响的开场白，激起了会场上的一片掌声。

小玉站在讲台前，他穿着浆洗得干干净净的粗布衣服，圆圆的小脸因紧张而涨得通红，两手十个手指下意识地搓来搓去。

陶先生轻轻地拍了他一下，在他耳畔说了几句话，就走下台去了。

小玉定了定神，开始讲起来：

&;我的老家在凤阳，凤阳是个穷地方，十年倒有九年荒。

妈妈生了八个孩子，死了六个，只剩下我和姐姐。

爹爹被抓去当壮丁，活活折磨死了。

妈妈活不下去，流着眼泪把姐姐卖给了人贩子&;&;‛孩子的脸颊上滚动着泪珠，他抽泣了一下，悲愤地接着说：

&;我们为什么这样穷，为什么这样苦?

我们曾经问爷爷奶奶，我们曾经问爸爸妈妈，他们的回答是：

我们命苦啊!

可是，学校的老师告诉我们：

根本就不是什么命苦，是我们的国家太落后，外有列强，内有国贼，生产落后，经济衰败，这一切是帝国主义、反动派造成的啊!

‛清脆的童声震动了每个大学生的心，一些人激动地站了起来，大声附和：

&;说得好!

‛会场上爆发出雷鸣般的掌声。

接着，另一个孩子小林走上讲台：

&;爷爷奶奶，叔叔阿姨，大哥哥大姐姐们!

我们国家落后，列强就要欺侮。

日本帝国主义就侵占了我们的东三省，苦难的中国人民身上又加上了侵略者的铁蹄，这样的痛苦我

　　们还能忍受吗?

有良知的中国人是决不愿意做亡国奴的，大家一致起来，要反抗万恶的侵略者，要用我们的血肉筑成一道新的长城!

‛全场爆发出更加热烈的掌声，有人带头高呼：

&;打倒侵略者!

‛&;团结抗日，一致对外!

‛陶行知先生走上台，把孩子们抱在一起，连声说：

&;讲得好!

讲得好!

‛他带着孩子们走下讲台，问身边的一位教授：

&;小孩子讲得如何?

‛教授风趣地说：

&;讲得比我们好，几乎把教授的饭碗打破!

‛陶先生哈哈大笑说：

&;小孩子能教大学生，几乎把教授的饭碗打破，这虽然是千古奇闻，但却是事实啊!

‛陶行知接连几天安排新安旅行团的孩子们去中小学演讲，去光华、沪江、震旦大学演讲，所到之处，无不引轰动。

陶行知逢人就说：

&;在这些小孩子的铁证之下，时代是分成了两个：

一个是瞧不起穷光蛋和小孩子的时代，那已永远成为过去;一个是新时代，穷光蛋和小孩子有不可抵估的力量。

‛他特意写诗称赞：

一群小光棍，数数是七根。

小的十二岁，大的未结婚。

没有父母带，先生也不在。

谁说小孩小，划分新时代。

在陶行知先生的鼓励下，淮安新安小学在1935年又第二次组织了&;新安旅行团‛，在抗日的大后方，宣传抗日，宣传爱国，走遍了全国十几个省市，行程五万里，足迹遍及城市、农村、草原、边疆，被人们称为&;民族的小号手。

‛

　　陶行知经典教育故事二

　　要又学又问

　　1939年夏天，有人介绍一位青年诗人到育才学校半工半读，介绍信上写道：

&;刘文伟，诗人高歌的学生&;&;‛陶行知一看，风趣地说：

&;喔，文――伟，你诗文伟大呀?

‛青年忙说：

&;不，相反――很渺小，我已经把伟字改成苇，芦苇的苇。

‛

　　陶行知笑了，说：

&;对呀，不要自封为伟大，要大众承认才是真伟大。

你愿意做芦苇，好，芦苇做成船，也可以渡人到达彼岸呀!

‛

　　过了一会，陶行知又说：

&;你是高歌的徒弟，一定是个小详诗人吧?

‛

　　青年人答：

&;不，我是土人，从小是孤儿，做过童工，爱唱劳动号子，自己编词儿，是地道的&;杭唷&;派‛。

　　陶行知&;哦‛了一声说：

&;那我们是同志呢，我也是&;歌谣派&;，你读过我的诗么?

‛青年人说：

&;读过，很喜欢。

听说你跟唐代诗人白居易一样，写了诗先读给老妈子听。

我还喜欢唱您编的歌。

如，《锄头舞歌》、《镰刀舞歌》、《手脑相长歌》等等。

‛

　　陶行知立刻喜欢上了这个叫刘文苇的青年人，对他特别关心，经常问他学习、生活的情况。

　　当时小刘才18岁，学习兴趣很高，而且爱好广泛。

在育才学校，他感到什么都新鲜，样样都想学想问。

陶行知工作很忙，平时住在北碚，到学校来一趟不容易，要处理的事很多。

但小刘见缝插针，一有机会就去向陶行知请教，陶行知也总是热情耐心地回答他的问题。

　　有人责备小刘&;不懂事‛，但陶行知鼓励小刘说：

&;做学问就是要学要问。

我过去写过一首诗：

&;发明千千万，起点是一问。

人力胜天工，只在每事问&;。

学问，学问，光学不问只是一半，光问不学也只是一半，又学又问才是完整的学问。

好比一个人，不能光有右手右脚，也不能光有左手左脚，要左右配合才是完整的人。

‛

　　陶行知的教诲给小刘很大启发，他也写了一首诗，题为《学问》：

　　学问学问，既学又问。

　　光学不问，半截理论，

　　死啃书本，用时不灵。

　　光问不学，一半是零，

　　不成条理，低级水平。

　　又问又学，真正聪明，

　　又学又问，才是完整的活的学问。

　　在陶行知和育才学校文学组主任艾青的帮助教育下，小刘后来成为我国著名的诗人。

　　陶行知经典教育故事三

　　四块糖的故事

　　一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。

　　放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。

这时，陶行知走过来了。

他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：

&;这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。

‛

　　王友惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。

这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：

&;这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。

‛

　　王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。

　　这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：

&;我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。

你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。

‛

　　王友听了非常感动，他失声叫了起来：

&;校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!

‛

　　陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：

&;你能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。

现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。

‛

　　陶行知的教育让王友明白了，不管在什么时候，都要换个角度想想问题。

可见，父母应该教育孩子经常问自己：

&;要是我处在这种情况下，我会怎么想呢?

又会怎么做呢?

‛&;我现在应该为他做点什么，他的心里会感觉好受一些呢?

‛这样，孩子往往会看到问题的另一面，从而产生宽容的品格。