阅读经典演讲稿五篇.docx

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阅读经典演讲稿五篇

2021年阅读经典演讲稿五篇

阅读经典演讲稿篇1

　　亲爱的老师们，亲爱的学生们：

　　大家下午好！

　　雅言传承文明，经典滋养人生。

中国古典诗词博大精深，是中华民族精神文明的重要组成部分。

为了弘扬优秀的民族文化，传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言的热爱，全面提高学生的语言应用能力和综合素质；阳泉中学举办古典诗词集体朗诵比赛。

　　众所周知，

　　随着社会的进步和改革的发展，越来越多的外国人对我们的中国古典诗歌感兴趣。

越来越多的外国人开始研究和学习中国古典诗词，并开始希望对中国有更深入的了解，而我们对中国古典诗词的研究则侧重于继承祖国的民族文化。

不学习祖国的古典诗词，会让我们离祖国的传统文化越来越远。

因为我们平时积累的少，有些同学引用经典的时候经常出错或者根本做不到；有些学生在书里放了很多历史典故。

这种情况让老师很难过。

因此，我们更重要的是深入学习祖国的古典诗词，尤其是让青年学生成为阅读中国古典诗词的文明使者，让中国古典诗词走进每一个学校、每一个班级、每一个学生的心灵。

　　同学老师！

中国古典诗歌的阅读竞争是短暂的，但阅读的任务是持续而持久的。

爱中国，读经典，让每一个人，每一个青年学生都参与到中国古典诗词的阅读活动中来。

在中华美德的滋养下，我们的生活更加阳光。

古往今来我们阅读优美的文字，在书声中让我们的生活更加丰富多彩。

我们举办经典阅读大赛，就是让经典滋润我们的心灵，陪伴我们成长，让文明溢满校园。

　　最后，衷心祝愿我们的经典诗词集体阅读大赛圆满成功！

谢谢大家！

阅读经典演讲稿篇2

　　尊敬的老师、各位评委：

　　大家好！

今天我演讲的题目是《国学经典代代传承》。

　　小时候就很喜欢读书。

在众多的国学经典著作中，我最喜欢读的莫过于《三字经》了，也经常读给女儿听。

有一天，四岁的女儿跑过来对我说：

“妈妈，我给你背段三字经吧？

”还没等我反应过来，她就背了起来：

“人之初，性本善；性相近，习相远……”。

听着女儿稚嫩的`声音，我想到了自己小时候。

　　那时，家里很穷。

我的妈妈是一位地地道道的农村妇女，一字不识。

当其他的孩子依偎在自己母亲怀里，听着母亲讲故事，读三字经的时候，我是那么的羡慕。

妈妈看穿了我的心思，而她却什么都没说。

当邻居有事不在家孩子没人照顾的时候，妈妈会把他家的孩子领到我家，把家里仅有的好吃的拿给他们吃，那也许是我和弟弟期盼已久的。

当时我不明白妈妈为什么要这样做，现在我明白了，她是用她自己的行动向我传授三字经上的美德。

　　女儿继续背着：

“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过，教不严，师之惰……”。

我眼前出现了上小学时候的往事。

那时我成绩很好，妈妈觉得农村的教学条件比不上城里，她几次三番的去求城里的亲戚，最终把我转到了城里的小学上学。

她曾说即使砸锅卖铁，她也要为了我的成长，给我营造一个好的学习、生活环境，使我能像城里孩子一样健康茁壮的成长，接受到尽可能好的教育。

妈妈虽然不像其他人的妈妈那样饱读诗书，但她就这样用自己的实际行动向我一点点地传递了三字经的人生哲理，让我明白了在生活中怎样去对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养自己的品质。

　　在《三字经》等国学经典的陪伴下，现在的我成为了一名教师，对于自己的孩子，我尽量的用我所学的知识给她创造出良好的学习氛围。

对于我的学生，我一直在不断改进自己的教学方法，发挥学生的主观能动性，在教学过程中给学生营造一个良好的学习环境。

我经常用一些国学经典中的例子去启发我的学生。

现在我们学校又发起了国学经典诵读的读书活动，我相信，学生懂的了礼、义，一定能更出色。

　　女儿停了停，喝了口水，又继续背着：

“香九龄，能温席，融四岁，能让梨……”。

相信大家都知道这几句主要讲述的是要让儿童懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长的例子。

虽然时代不同了，但是这些中华民族的传统美德不能丢，需要我们在生活中去传承。

在生活中，我不但带女儿读三字经，给她讲其中的含义，更用我妈妈传给我的方式，在生活中践行三字经的真谛。

上学时，我会让女儿和我一起跟父母说再见；妈妈生病躺在床上，我会让女儿和我一起给妈妈捶背；妈妈不开心了，我会和女儿一起想办法，哄她开心……当我备课睡着了，女儿从床上爬起来给我盖毯子的时候，我是那么的感动；当女儿把自己最喜欢的玩具送给其他小朋友的时候，我是那么的欣慰，这难道不是在一代代传承国学经典的过程中所收获到的宝贵财富吗？

　　女儿终于把她会背的背完了，然后她祈求道：

“妈妈，继续教我其他的吧！

”我点了点头。

我想说诵读国学经典真好！

　　历史上许多有识之士，从小就身受《三字经》的熏陶，长大后，文化底蕴深厚，文学功底强，厚积薄发。

他们为传承中华民族的优秀传统和文化，创造了辉煌的业绩。

生活在这个时代的我们，难道不应该了解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大吗？

身为人师，难道不应该多读一些经典书籍，多引经据典，增加说服力，同时运用圣贤的智慧，教书育人吗？

亲爱的同事，让我们为国学经典的代代传承做出我们的努力吧！

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

阅读经典演讲稿篇3

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这话一点不假，不知怎么回事，从小我就与书结下了不解的情缘。

　　妈妈说，从我6岁起就非常喜欢听她讲故事，每次都听得津津有味，欲罢不能。

后来，学了拼音，我便似找到了拐棍，找到了开启智慧之门的金钥匙，快乐得不知道怎么形容。

　　有一天晚上，我正在专心致志地看书，一阵熟悉的唠叨声把我从书的世界里拉了回来。

“圩圩，都9点了，你怎么还不睡觉啊？

再不睡明天可就起不来了。

”“不嘛，不嘛！

再看一会儿吧！

我的好妈妈，俺求求你啦！

”我可怜巴巴地哀求道。

可妈妈却如此狠心，就当没听见，使出她的杀手锏，直截了当地把我看书的台灯给关了。

我被逼无奈，只好乖乖地，顺从地躺下了。

可我的脑海里还在想着书中发生的一切，翻来覆去，怎么也睡不着。

夜静静的，只有时钟在滴答滴答地唱着歌。

我悄悄探出头来往外瞧，哈哈！

只见爸爸妈妈房里的也早已灭了。

这时，一个大胆的想法从我脑海里冒了出来。

说干就干，我连忙起身，蹑手蹑脚地把书和台灯挪进了我的被窝，然后惬意地读了起来。

神不知，鬼不觉，一看就是几个钟头，直到睡意来袭，我才恋恋不舍地放好书睡觉了。

　　还有一次，我去图书馆看书。

那里的书可真多啊！

就像是书的世界，书的海洋，每一本书都像一块磁铁一样深深地吸引我。

我迫不及待地拿了一本，如饥似渴地读起来。

“我们这儿要关门了，你们要借的快点。

”图书管理员用他那响亮的嗓门提醒着大家。

这时，我才如梦初醒，可又感觉自己才刚来不久，怎么会这么快就要关门了呢！

而且今天也不是什么特殊的节日呀！

我不禁习惯性地看了看表，哇！

不看不知道，一看吓一跳。

原来现在距离我来时已过了5个多小时了。

没办法，我只好匆匆找了两本我喜欢的书带走了。

　　书就像是我形影不离的好朋友，它给我带来了快乐，同时也开阔了我的眼界，陶冶了我情操，更使我树立了美好的梦想。

书——我最挚爱的朋友，它将陪伴我一同成长。

阅读经典演讲稿篇4

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家早上好！

　　今天我演讲的题目是《阅读经典提升品位》。

　　高尔基曾经说过：

“书籍是人类进步的阶梯。

”夸美纽斯也曾说：

“书籍是培植智慧的工具。

”可见读书意义深远。

我们人类文明的成果，就是通过经典阅读代代相传的。

北京大学教授钱理群在《为什么要阅读经典？

》指出“要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代，使他们成为一个健康、健全发展的人。

”人类、民族文明中最美好的精神食粮就是“经典”，它是时代、民族文化的结晶。

我们可以从经典中汲取精神的养料，通过学习、理解经典中的精神、思想、道理和智慧，进而陶冶情操，提升品位，完善人格。

　　我们要把握童年时代最美好的阅读时光，趁自己学习时间充分，注意力集中，记忆力好的优势，大量读书，特别是古今中外的经典。

阅读经典，不仅是为了学到知识，更且是为了学做人，弘扬人文精神，培养人文素养。

一句话，阅读经典，提升品位。

　　经典的选择与阅读，必须有开阔的视野，我们不仅要读古代经典，还要读现代经典，不仅要读中国经典，而且要读外国经典，不仅要读西方经典，还要读东方国家的经典，不仅要读文学经典，还要读社会科学、人文科学和自然科学的经典。

在阅读经典的同时，还要阅读生活这部“大书”，做到“读万卷书，行万里路”。

在生活实践中加深对经典的理解，促进自己的精神成长。

苏东坡有诗云：

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

”为了我们的明天更加美好，我们应多读书，读好书，科学合理安排学习时间，把更多的时间用于读书，用于经常读经典、反复读经典、交流读经典，从而提高我们的人文素养，完善我们的人格，养浩然之正气，真正做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，更好的践行新时代中国特色社会主义核心价值观。

　　谢谢！

阅读经典演讲稿篇5

　　尊敬的各位评审老师、同学们：

　　大家好！

　　这天地间有这样一部大气大成的经典：

它以人类千年的文明为书页，以自然永恒的真理为书脊，以人与自然复杂的统一为线装订成册。

感谢老师将它交给了我，感谢生活用它教育了我，感谢社会天天在上面增加着批注。

下面，请允许我荣幸地将它一章章打开，和您一道来品读这部经典。

　　当你翻开第一章，标题是几个力透纸背的朱红篆字：

阅读开启智慧之门。

“读书，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

”高尔基的哲言引出了__的讲述：

从悬梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光，从中山先生流亡窘迫中仍用来买书的数十英镑，到富兰克林装满书的背包……这些事例让我感慨尤深：

凡成大器者，无不以书为师，与阅读为友。

是啊，正是凭着阅读这双翅膀，我们的思想才能穿过仁爱非攻的诸子百家，来到“理学”、“心学”宏辩的“鹅湖之会”，最后停落在中山先生“天下为公”的博爱上；正是凭着阅读这双翅膀，我们的心灵才能飞过“关关睢鸠”的《诗经》，与李杜交流盛唐的风骨，最后停靠在曹雪芹“花落人亡两不知”的《红楼梦》里。

慢慢合上这一章，我意识到：

正是凭着阅读，文明得以传递，智慧得以传扬，自我得以成长！

　　再翻开第二章的封页，几个黑色正楷字凝重而醒目：

小心阅读戗害智慧。

下面是叔本华的一段警语：

“读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。

所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失。

”我猛然警觉：

不错，阅读可以将读者的思维点亮，也可以将读者的智慧埋葬！

　　智者读书，书是智慧的凝结；愚者读书，书是字符的堆砌。

以智慧为伴，我们的阅读才不会只看到茴香豆的“茴”字有四样写法，你会发现八股文的角落里确实藏着“吃人”二字；以智慧为伴，我们的阅读才不会到处是情场的眼泪、职场的抱怨，你会发现《物种起源》《时间简史》其实也美不胜收；以智慧为伴，我们才不会老是《向左走·向右走》与《蛋白质女孩》《第一次亲密接触》结果《毕业那天我们一起失恋》，你会经过《红与黑》的考验和《百年孤独》的反省懂得《钢铁是怎样炼成的》！

沉重地合上这一章，我醒悟了：

智慧地阅读才能为你带来智慧。

　　再继续翻开下一章，绿色的格调洋溢着清新的气息，封页上用行书题写着：

阅读仍需行胜于言。

此章开宗明义：

“阅万卷书，读万里路”。

阅读不仅是读书：

读书为一，读人为二，读自然为三，三位一体，方可以孕育和生发万物的智慧。

是啊，对我们大学生而言，调研路上的艰辛，支教路上的温暖，呵护花草时的感动，不都是另一种阅读带给我们的独特感受吗？

阅读，也只有走出书本的象牙塔，与人生、与社会、与自然喜结良缘，方能和智慧真正地牵手。

　　亲爱的老师们，同学们，同胞们，合上这一部旷世经典，我不禁想起了中山先生语重心长的一句话：

“我一天不读书，便不能生活。

”今天，我们两岸同胞也正是在用阅读来找寻两岸和谐发展的大智慧！

既然已经有了美好的开始，那就让我们手牵手，心连心，用智慧续写这部名叫“中华文明”的经典，用博爱创造华夏子孙幸福的明天！

　　谢谢大家！