初二上学期政治期中考试复习知识点推荐.docx
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初二上学期政治期中考试复习知识点推荐
八年级思想品德上册知识要点
第一课《爱在屋檐下》主要知识点
1、家庭结构的类型有哪些？
（第5页第三段）
答：
核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
核心家庭：
是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
主干家庭：
是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：
父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭：
父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
2、家庭的主要功能有哪些？
（第5～6页相关链接）
答：
物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。
※3、为什么要孝敬父母？
（第13～14页）
答：
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
※4．如何孝敬父母？
（第15～17页）
答：
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养（这是孝敬父母的含义）。
（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
孝敬父母表现在各个方面：
爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴……
（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬、侍奉和赡养，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
（4）孝敬父母可能付出时间、感情、体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。
第二课《我与父母交朋友》主要知识点
※1、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的原因是什么？
（第19～20页第一段）
答：
（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2.代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？
答：
a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同
b、对社会规范的熟悉程度也不同
c、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式方面容易产生较大差异。
（3）逆反心理的主要表现（第21页第三段）
答：
对父母（老师）不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。
从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人
※（4）怎样正确认识我们的逆反心理？
（第21页第四段）
答：
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，父母也难免有误区。
与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（5）逆反心理的危害？
（第22页）
答：
a、使自己失却准确的判断力；无法吸纳有益的建议；会导致不合群、意志衰退。
b、影响与父母的沟通；曲解父母的爱，同父母“敌”对；
c、经常受到消极情绪的困扰；
d、影响正常的学习、生活和人际交往。
e、甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。
※3.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？
（第23～25页）（三点）
答：
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。
通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。
通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：
彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
※4.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？
）（第26～27页）（四点）
答：
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。
（3）帮助父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较
第三课《同侪携手共进》主要知识点
1、建立良好的人际关系的作用：
答：
良好的人际关系是相互选择的结果。
在与同学交往的过程中，保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
积极交往，友谊之树才能枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2、建立良好人际关系要注意：
答：
①真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力。
②较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
※3、交友的原则方法有哪些？
答：
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；
（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多的有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
（4）广交朋友，慎交朋友。
要乐交诤友，不交损友。
4、男女生交往的意义有哪些？
答：
男女同学间的交往，是学校生活的一个重要内容，它让我们获得更加丰富的友谊。
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
※5、男女生应该怎样进行健康，正常的交往？
答：
（1）既要互相尊重，又要自重自爱。
（2）既要开放自己，又要掌握分寸。
（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。
6、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
答：
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会良好的习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课《老师伴我成长》主要知识点
1．老师的工作特点有哪些？
答：
（1）老师是人类文明的传播者。
（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在于做出榜样。
※2、为什么说老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用？
（为什么要尊敬老师？
）
答：
（1）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
（2）老师是人类文明的传播者。
老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法、让人产生探求知识愿望。
（3）老师是人类灵魂的工程师。
只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在与做出榜样。
※3．新型师生关系的特点有哪些？
答：
（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。
（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
（3）老师是学习的合作者、引导者和参与者，使我们的朋友。
※4．我们应该如何与老师沟通交往？
答：
（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
（2）与老师交往的方法：
①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③善于原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。
第五课《多元文化“地球村”》主要知识点
1．面对不同的文化，我们应采取什么态度？
（怎样才算具有开放的胸怀？
）
答：
（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化。
※2．我们应该如何对待传统文化？
答：
（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。
（2）要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
（3）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。
※3．我们应该如何对待外国文化？
答：
（1）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果
（2）尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化
（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。
※4．面对文化差异，我们应该怎么做？
答：
（1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥。
（2）尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力；
（3）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；
（4）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
（4）探索有效的沟通技巧；
（5）在交往时，不卑不亢，以礼相待等。
※5．如何做一名友好往来的使者？
答：
（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。
（2）宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课《网络交往新空间》主要知识点
※1、网络的积极作用是怎样的？
答：
（1）网络使大量的信息得到快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、网上求诊、网上寻亲、网上求教等提供了便捷的条件。
（2）以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。
※2、我们应如何发挥网络的积极作用？
答：
（1）在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
（2）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
※3、在网络交往中怎样才能保护自我？
答：
（1）要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。
（2）不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求。
（3）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（4）不要浏览不健康的网页。
（5）要遵守道德规和法律规范等。
※4、我们应该怎样正确使用网络？
答：
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
（2）作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
（3）遵守网络规则，即要遵守道德和法律规范。
※5、为什么说网络应用是一把双刃剑，有利也有弊？
答：
（1）利：
网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；健康上网，可以享受到网络带来的益处，诸如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
（2）弊：
①沉迷网络则荒废学业，甚至伤害身心。
②由于网络的虚拟性、间接性、隐蔽性，网络信息往往良莠不齐，交往环境被破坏。
使我们成为被污染的环境的受害者，或者无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境，做出违法犯罪的事。
※6、我们怎样发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，享受健康的网络交往？
答：
①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
②在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”。
③做一个有理想、有目标、有追求的人，以健康的心态把网络作为生活的补充，要做网络的主人。
④不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会自我保护，自觉抵制网络上的不良诱惑。
⑤我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
第七课《友好交往礼为先》主要知识点
1、什么是礼貌？
答：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
※2、为什么要讲礼貌？
（讲礼貌的意义？
）
答：
（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
（２）礼貌是文明的体现。
①在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。
②是否文明礼貌，决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
※3、无礼的害处？
答：
①对他人造成伤害；②影响自身形象；③影响到自己与人交往的质量；④败坏社会风气；⑤甚至有损国家和民族的尊严
※4、礼貌的主要表现及其作用
答：
（1）语言文明。
作用——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）态度亲和。
作用——态度亲和会给对方一种亲切感，受尊重感，会拉近彼此之间的距离，使我们感到温暖、愉快。
（3）举止端庄。
作用——反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度，能广受欢迎、广交朋友，是我们社交的基本要求。
5、正确理解礼仪
答：
（1）礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。
（2）现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。
（3）它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
※6、讲礼仪的意义
答：
（1）、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
（2）讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；
（3）讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲更容易被人接受。
它能展示我们内心的的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受，拉近我们与他人的距离。
（4）掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
7、个人礼仪的基本要求
答：
举止文明，动作优雅，姿态潇洒，手势得当，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装的体，讲究卫生。
8、最常用的三种合乎礼仪的姿态？
答：
站如松、坐如钟、行如风。
第八课《竞争合作求双赢》主要知识点
1．竞争的积极影响有哪些？
答：
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；
③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2．竞争的消极影响有哪些？
答：
（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；
（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
※3.竞争的目的是什么？
答：
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4.谈谈你对竞争与合作关系的理解？
答：
竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你，我们在合作中竞争，在竞争中合作。
※5.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？
答：
（1）摒（bǐng）弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。
（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。
（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。
※6.如何对待竞争对手？
答：
（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程，同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通，取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。
※7、合作的意义？
（为什么要合作？
）
答：
①社会生活中，谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群体之间共同的目的；
②合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神和合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大的增加成功的可能性。
精诚合作、互惠互利能使我们分享成功的愉悦、获得更大的胜利。
※8、如何在合作中竞争?
答:
（1）要学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争，使我们的集体更强大，每个人更快的进步；
（2）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标；
（3）竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；
（4）正确的面对竞争中的成与败。
※9、如何在竞争中合作？
答：
（1）在竞争中合作，要正确处理自己与他人的关系：
学会欣赏、发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和原谅别人，不对分歧和误会心存怨恨；站在对方的角度考虑，想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展。
（2）在竞争中合作应体现“双赢”的原则。
竞争对手之间，相互促进，共同提高才是竞争中合作的真谛。
（3）在竞争中合作需要形成团队精神。
※10、团队精神是指团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
第九课《心有他人天地宽》主要知识点
※1、什么是宽容？
答：
指宽大有气量，原谅和不计较他人。
※2、宽容的意义？
答：
（1）人于人之间存在着各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
（2）唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容是一种高尚的美德，宽容是一种境界和提高自己的有效方法。
善于宽容，利己利人。
※3、宽容的方法？
（如何宽容？
）
答：
（1）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
（2）伤害他人时，要体谅尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求原谅；对别人的道歉，也要真诚的接纳、理解、原谅，不能得理不让人，更不可冤冤相报。
（3）宽容是有原则的，还要讲究策略。
（4）宽容还要接纳自己，实事求是的面对真实的自我。
※4、“己所不欲，勿施于人”的含义？
答：
自己不喜欢的事，就不要强加于人。
其实质是：
关心他人、理解他人、尊重他人。
※5、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义？
答：
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
其实质是：
关心他人、理解他人、尊重他人。
※6、换位思考、与人为善的含义？
答：
就是设身处地为他人着想，及想人所想、理解至上。
其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，想人所想，理解至上。
7、平等待人的体现有哪些？
答：
（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
8、尊重社会的表现有哪些？
答：
（1）尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。
（2）爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德和法律这些是我们应当履行的义务，也是尊重社会的具体体现。
※9、尊重自然的核心是保护地球
10、对平等的认识？
答：
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
※11、什么是弱势群体？
帮助他们，我们能做些什么？
答：
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
如：
残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
※12、怎样做到尊重他人？
答：
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
第十课《诚信做人到永远》主要知识点
※1、诚信的含义？
答：
“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；
“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
※2、诚信的基本要求是？
答：
对人守信，对事负责。
※3、诚信的核心是善。
※4.诚信做人的守则有哪些要求？
答：
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
※5．不讲诚信的危害有哪些？
答：
（1）无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。
（2）生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人又伤害自己。
为人诚信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
※6、正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？
答：
（1）“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪（kè）守诚实的品德。
（2）尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德。
※7、如何正确理解善意的谎言？
答：
（1）、诚实是做人的根本原则。
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
（2）、在特定的交往情境中，为了维护当事人更大的利益而隐瞒事情的某些真相，且不是出于个人的“私利”，是可以理解的。
从根本上说，善意的谎言不违背诚实的道德。
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