五六年级生命教育校本课程.docx

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五六年级生命教育校本课程

第1课松树的风格…………………………………………………

第2课如何与同学相处……………………………………

第3课你有挑食的毛病吗……………………………………

第4课真诚的友谊……………………………………………

第5课生命的意义是什么…………………………………………

第6课我的人生规划………………………………………………

第7课热爱生命热爱生活………………………………………

第8课生命是灿烂的………………………………………

第9课帮助别人快乐自己…………………………………

第10课相逢在花季……………………………………………

第11课青春期的心理变化………………………………………

第12课学生不宜谈恋爱，为什么…………………………………

第一课松树的风格

大自然中有很多生命顽强的现象令人赞叹，比如春风吹又生的青草，沙漠中的仙人掌，被砍去的树干又在根部长出新的树木……

我最敬佩的是在石缝中也能生长的松树，它那顽强的生命力让我心中的敬意油然而生。

它们从石缝中长出，耸立在悬崖峭壁上，石缝里没有泥土，又没有水分，但它却长得生机盎然，随风摇曳着。

枝叶在浮云浓雾中张开来，像一把巨大的绿伞舒展着。

它们使高山有了灵气，使一切生命在它们面前显得渺小。

在恶劣的条件下，每生长一寸都会经几度寒暑，几度春秋，然后他们硬是长成了参天大树，耸立在峰顶，将根盘在石崖上，好像在向人们诉说着：

“咬定青山不放松，任尔东南西北风。

”它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。

在悬崖峭壁上，任凭风吹雨打、烈日暴晒，但它们不屈服不低头，为自己谱写着生命的赞歌。

它用自身的生长给了我启示：

生命就是拼搏，松树这种不可扼杀的生命和活力，不正是我们学习的吗？

在艰苦的环境中不后退，努力寻找自己的发展空间，让生命之火重新燃烧，只有这样才不辜负自己的生命，活着才有价值，这就是我从松树身上得到的启示。

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。

自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。

狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无虑地生长。

松树的生命力可谓强矣！

松树要求于人的可谓少矣！

这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。

总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

【说一说】

1.从松树的身上我们能学到那些东西？

2.平时的学习生活中我们怎么做？

第二课如何与同学相处

我是一名小学生，几乎每天都和同学们生活在一起，就像一个大家庭。

我们是怎么相处的呢？

那就是团结、互助、宽容。

有一次课间活动时我的语文书掉在了地上，同学们走过去时没注意踩了几脚，当时我还不知道语文书在地上。

这时一个同学路过看到了，拿起我的语文书，将上面的灰尘擦干净递给我，我连忙向他道谢，他说了声不用谢就走了。

这段时间同学马小倩每天放学来我家写作业，每次她有不会做的题就问我，而我也总是放下自己的作业给她认真讲解，她渐渐有所进步了，我们两个都很开心。

我觉得同学之间的相处宽容也是很重要的。

同学们每天在一间教室难免会有矛盾发生，有误会产生，但是只要大家相互谅解，相互宽容，就没有什么不可原谅的事情。

希望小学就是一个大家庭，我们都是这个大家庭中的一员。

轻松和谐的氛围是我们大家创造的。

在以后的学习生活中你应该怎么做呢？

第三课你有挑食的毛病吗

同学们，你们有挑食的毛病吗？

你知道挑食的害处吗？

我读了一本《家庭医生》的书，真是不看不知道，一看吓一跳，原来挑食有这么多害处呀。

不吃胡萝卜，人们会缺乏“vc”和“胡萝卜素”，抵抗力下降，就会经常感冒生病。

长期不吃水果蔬菜会导致缺铁性贫血，体内缺少维生素，那么头发就会干枯稀少，会造成口腔溃疡，甚至会造成记忆力减退，情绪低落，严重的还会影响儿童的生长发育，使儿童大脑发育不良。

看完这几篇文章，我真是惊出了一身冷汗，怪不得爷爷奶奶爸爸妈妈平时总是不厌其烦苦口婆心地教育我不能挑食，要什么都吃，身体才好，个子才能长高，可我总不当回事，认为我不也长得很好嘛，原来这里面有这么多学问啊。

看来，以后我一定要好好吃饭，多吃蔬菜水果，鸡鸭鱼肉，把我以前缺的全部补起来，做一个不挑食的好孩子。

同学们，如果你有挑食的毛病，赶快改正吧！

要记住，只有不挑食，才会让我们身体棒棒的，学习就会更加棒！

第四课真诚纯洁的友谊

友情是一把铁链，它可以锁住彼此的心灵。

友情是一座桥梁，它可以沟通彼此的内心世界。

在当今这个现实社会中，究竟朋友的定义是什么呢？

有人说：

“朋友？

朋友就是互相利用吧！

”也有人说：

“你有钱的时候就是朋友，你没钱的时候就是损友。

”

而我认为对于这个名词不应作这样狭义的理解。

我认为朋友是要互相帮助，互勉互励，真诚相待，互相理解的，而并不是建立在金钱关系上的虚伪友谊。

真正的友谊是纯洁的，不会掺杂一丝污垢。

真诚的友情是永久的，不会暂留如水，瞬时烟消云散。

纯洁真挚的友谊像一棵青松，久久地挺立在山峰上。

岁月无法带走它，而会越来越苍翠，永远那么绿，那么新，那么亮......

如果一个人一生中都没有一个知己或朋友，那么他的一生就等于虚度，假如你有许多知己朋友与你共同分享你的快乐和悲伤，你的一生就会过得充实并且成功。

所以，拥有朋友的友情才是一生中最宝贵的财富。

朋友和友情时无限的，它存在于每个人的周围，只要你去面对，去摸索，它就像树上的果实等着你去摘，就像送到嘴边的美味等着你去品尝。

但每个人的友情并不是长久的，比如我，我有许多的好朋友，有许多份友情，也许这些友谊并不是真诚的，但它至少给了我一丝的安慰。

自己的友情要靠自己去争取。

友情长存，岁月如水不会把它带走，只会把它冲洗的更新更亮。

我希望世界上多一份真挚的友谊，多一个真正的知心好友，愿世间更美好！

同学们,我们怎样去建立真挚的友谊呢？

第五课生命的意义是什么

同学们，谁知道我们希望小学的办学特色是什么？

我们的校训又是什么呢？

生命的意义是什么？

不知道有多少人思考过这个问题，也不知道有多少人找到了属于自己的答案。

这恐怕是人类的一个亘古不变的命题。

我们到底为了什么活着，生命的价值又是什么？

小鸟说：

“生命的意义是快乐，像我一样自由地飞来飞去，无忧无虑。

”

 蝴蝶说：

“生命的意义是炫耀，像我一样，人人羡慕。

”

 小狗说：

“生命的意义是享受，像我一样不愁吃、不愁喝。

”

 花儿说：

“生命的意义是美丽，像我一样艳丽无比，五颜六色。

”

 我说：

“你们只是追求快乐、炫耀、享受，只为自己着想。

你们的生命一点儿都没有意义。

”

 蚕说：

“我将自己的生命置之度外，一生为人类服务，别无所求，我的一生无怨无悔。

”

 蜡烛说：

“我牺牲自己照亮他人。

为照亮所有角落，不惜燃尽自己。

”

 我说，你们不为自己，无私奉献，我赞美你们！

你们的生命更有意义。

 生命的意义是奋斗。

贝多芬在苦难中努力奋斗，改变了他的命运，成为著名的音乐家。

我国著名的微生物学家、科普作家高士其，在全身瘫痪的情况下从事写作，顽强地奋斗着，成为了国人的骄傲。

 生命的意义是付出。

诺贝尔付出了，所以他成为了“炸药工业之父”；陈景润付出了，所以他摘到了数学王冠的明珠；爱迪生付出了，所以他成为了“世界发明大王”。

 生命的意义是知难而进，困难算得了什么，勇敢面对困难，无畏无惧，为着理想执著奋斗，这就是生命的意义。

第六课我的人生规划

个人都有自己的理想，都有憧憬的工作、生活……有了理想就需要设计实现理想的计划，为自己的人生做规划。

我虽然是一名小学生但也不例外，今天我来给大家介绍一下我的人生规划。

我的理想是当一名科技企业家。

因此，我的人生规划首先就是要脚踏实地，打好基础。

俗话说“千里之行，始于足下。

”好好学习文化知识，锻炼好身体，通过不懈的努力考上理想的中学、大学。

上了大学以后，我会更加全面的发展自己。

学习更先进的知识，提高社交能力，参加集体实践，同时，把学到的知识转变为创新力，如设计汽车、飞机模型或是其它的新东西。

在大学四年中，每个假期我都要去打工赚钱，一是不连累父母，二是积累社会工作经验。

大学毕业后，我会先找一家小型科技公司，干上两年，积累一些实际经验，然后再和大学结交的朋友共同创业。

我们从小做起，不倦怠研发、设计、生产、销售，将企业逐步发展壮大、初具规模，之后保持稳健发展，向着大中型科技企业的目标不断前进。

当我们的企业走向成熟稳定的轨道后，我要向李嘉诚那样，热心社会公益事业，为国家为人民贡献自己的力量。

我会这样努力一直到年老。

退休后，我会到各地旅游，游遍祖国大好河山，访遍世界风景名胜，并摄下美景，让清风、明月、枫叶、山河都留在我的镜头里。

以上这些就是我的人生规划，它需要我从现在做起，从点滴做起，学好和掌握各种文化知识，为将来打好基础、做好铺垫，我会尽最大的努力让它变成现实！

同学们，你的人生规划是什么样的呢？

第七课热爱生命热爱生活

残疾人是一个多么特殊的群体。

他们有眼却看不见五彩缤纷的世界，有嘴却吐露不出心声，不能像正常人一样的生活，这是多么痛苦！

可是他们对待生活的态度是怎么样的呢？

看完图片，说说你的感受？

通过看图片发现常人能做到的甚至做不到的，残疾人也能做到；他们身上体现出的热爱生命、热爱生活,自强不息、坚韧不拔的品质和强大的精神力量，值得大家学习。

他们克服了我们难以想象的困难，并取得了辉煌的成就，是我们学习的榜样，但他们的生活还有许多的困难，现实生活中还有好多弱势群体如孤寡老人、留守儿童等，我们应该从多方面了解他们、关心、帮助他们。

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。

我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学

生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。

正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

老师对我们有关爱，她的爱是无私的！

父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！

我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

第八课生命是灿烂的

生命是灿烂的，是美丽的；生命也是脆弱的，是短暂的。

让我们懂得生命，珍爱生命，让我们存生命中的每一天，都更加充实，更加精彩！

生命的诞生需要地球母亲几十亿年的辛苦孕育，可见，今天世界上五彩斑斓的生命是多么来之不易。

生命是什么?

它可以是石头下的种子，可以是路边的小草，可以是山间的野花，也可以是高山上的青松。

其实，人生就是一次快乐而艰巨的生命之旅，在这次生命的旅途中，有一马平川，也有崎岖不平。

当生命旅途一帆风顺时，我们应该学会珍惜和仰望；当生命旅途颠簸不平时，我们应该学会敬畏和尊重。

与同学产生一点小摩擦，就蓄意打人；学习压力太大，心理承受不了，就跳楼自杀青少年生死观念的淡薄、对自己和他人生命的漠视令人担忧。

对于每个人来说，生命都是美好的。

面对美好的生命，我们不能漠视，更多的是要懂得尊重和珍惜，只有珍惜生命的美丽，才会懂得生命的意义。

人生不能假设，更不可重新再来。

错过了就是错过了，失去的也不再属于你，与其伤心感叹，倒不如更好地珍惜现在所拥有的。

当生命之花绽放的时候，也是它最美的时候。

我们要在生命最美的时候，珍惜生命的每一天，好好地生活，好好地做人，让自己每天都充实，每天都活出别样的精彩。

这就是我们给生命价值献上的最好礼物。

第九课帮助别人快乐自己

赠人玫瑰，手有余香。

助人为快乐之本。

助人为乐是一种美德。

助人是人格升华的标志。

助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

你想当小“雷锋”吗？

你想怎样做？

把你的名字和想法写到爱心卡上

当你帮助了别人，他对你感激，说“谢谢你”的时候，你的心情如何？

人与人之间需要相互关心、相互帮助。

别人帮助了你要懂得感恩，你帮助了别人要从帮助中获得快乐，正如歌曲唱得“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。

”

作业及要求：

帮助别人做一件事，体验助人的快乐，并把这件事情写下来。

要求：

①把事情的经过写详细。

②表达出自己的真情实感。

第十课相逢在花季

——青春期心理健康教育

同学们想一想：

进入六年级以来，我们心里想的又和过去有什么不一样？

1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。

2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；

3、有时会出现逆反心理；

4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。

于是注意自身在异性心目中的地位和形象,打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围

的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察,积极交往。

针对以上的心理变化我们该如何去调试呢？

第十二课学生不宜谈恋爱，为什么

心理生理角度分析：

（1）学生思想上尚未定型。

学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。

（2）学生思想尚未成熟。

学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。

因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。

（3）过早的恋爱还会引起心理变态。

陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。

社会角度分析：

（1）经济尚未独立。

学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。

（2）事业上尚未定向。

学时代是打基础的时期，将来

从事何种事业，还未定向。

大量事实证明，学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

第十二课怎样正确处理早恋

1、当收到异性求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同异性来往。

2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。

优雅大方地与男同学交往：

（1）交往的目的是学习异性的长处。

（2）在与男同学的交往中，要体现自己的高尚情操和良好道德修养。

要举止端庄、稳重、大方。

穿着打扮要与学生的年龄、身份相协调，体现出懂礼貌、有教养、情趣高尚。

（3）在与男生相处时，要保持空间距离，不超越友谊的界限；要理智把握自己的感情；决不做出有损自己尊严的事，要避免过分的热情和亲近。

（4）不轻易接受男生赠送的礼品，不随便让男生进入自己的小天地。

要理智谢绝异性的爱慕与追求。

（5）要学会自我保护和防范侵害。

在适当的季节做适当的事。

花季是美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。

美好的情感需要合适的土壤和丰富的养料。

青春的风是凛冽的，青春的你，要在风中站稳脚跟。