学年上海市浦东新区高一下学期期末考试语文试题.docx

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学年上海市浦东新区高一下学期期末考试语文试题

2016-2017学年上海市浦东新区高一下学期期末考试语文试题

（满分100分，完卷时间120分钟）

一、积累应用（8分）

（—）默写填空。

（4分）【每空1分，有错字、增字或漏字不得分。

】

1.

（1）唐代诗人王惟，字。

（2）陆游在《书愤》这首诗中追怀当年抗金杀敌场景的诗句是，。

（3），青眼聊因美酒横。

（黄庭坚《登快阁》

（二）语言应用，（4分）

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。

（2分）

A.在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头

B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。

C.辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。

D.在这次科学盛会上，科学家们都能滔滔不绝，油嘴滑舌地表明自己的见解。

3.对下列句子排列合理恰当的一项是（）。

（2分）

①现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴与悼念,而我敢大胆地说:

他可能有过很多敌人,但未必有一个私敌。

②各国政府——无沦专制政府或共和政府，都驱逐他：

资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。

③他对这一切都不在意，把它们当作蛛丝—样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬④正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。

A.④②③①B.②①③④C.①③④②D.②④③①

二阅读（52分）

（一）阅读下文，完成第4一7小题。

（11分）

“工匠精神”的理性思辨

李金华

①“工匠精神”是当下社会的一个热词，不断创新，建设创新型国家，建成制造强国，需要发扬“工匠精神”。

②“工”是做工，“匠”指技艺，工匠是指有手艺或有技术的人。

在原始社会的后、末期，人类社会经历过三次重大的社会变革，即三次社会大分工。

第一次大分工，畜牧业从农业中分离出来了；第二次社会大分工，又使手工业从农业中脱离出来。

从那时起，人类就有了专门从事手工劳动的生产者，也就是现在所说的手艺人、或者工匠。

③生产力不发达的时代，工业产品靠手工劳动，这种劳动需要专门的技术。

一门技术或手艺是工匠谋生的依靠，产品质量好，有市场，有需求，受人欢迎，工匠的生活品质也就高。

因此，掌握好技术、练就好手艺，成为工匠永无止境的追求。

④一个工匠从学习一门技术、掌握一门技术直到最后熟练运用一门技术并以此为生，往往要穷其毕生的精力。

工匠讲究拜师，如木工尊鲁班为祖师，织布工尊黄道婆为祖师，造纸工尊蔡伦为祖师；工匠讲究传承，口口相传，手手相教，有行规道矩，这就是工匠的特点。

如果要将工匠的特点升华至一种精神，那就应该是执着、专注、精益求精、心无旁骛。

⑤工匠是掌握某种专门技术或技艺的劳动者，是体力劳动者。

中国人几千年传统文化中，根深蒂固的是劳心者治人、劳力者治于人的价值观。

士大夫、入仕者管理国家、维护秩序，占据了最高的社会等级，为尊、为贵；耕者、种者、艺者，“百工有籍”、“计日受值”，以工为生，以技养家，为卑、为贱。

从早先的木匠、铁匠、铜匠、银匠、皮匠、鞋匠、泥瓦匠等到近现代社会的车工、锉工、锻工、车工、钳工、焊工、电工等，社会须臾离不开工匠。

但工匠的职业在新中国成立前却从未进入过高层级的社会阶层，得到过与之相匹配的职业声望。

⑥“工匠精神”源自工匠，倡导“工匠精神”，鼓励大众为工为匠，这是对中国人传统价值观的颠覆和挑战。

⑦必须根除存在于人们心中几千年的拜官、拜权的处世观，重塑现代社会劳动光荣、劳动者光荣的全新价值理念，构建崇尚科学、崇尚技术、崇尚劳动的价值体系，并使之成为全民族、全社会普遍景仰的价值准则；必须再造中国职业文化，赋予技术灵魂，赋予产品生命，让劳动者在生产实践中尊重技术，尊重产品，形成做工讲程序，做事守规则，信守承诺，敬畏行规行矩的从业准则；必须改造国家和民族的道德伦理体系，将“工匠精神”升华为公众和全体劳动者的信仰。

道德，是人们认可和接受的共同生活行为范式，是伴随人类社会发展进步全过程的意识形态；信仰，是人们对主义、主张等的极度相信和尊崇，发乎于内心，源自于灵魂，是支撑道德范畴的基石，决定着人类道德实践的范围、层次和方式。

信仰，惟有虔诚的信仰，才能超越时空和地域的篱藩，激发人类灵魂深处的高贵与伟大；“工匠精神”只有成为了工匠的信仰，成为了劳动者心灵的福音，才能为劳动者奉为圭臬，顶礼膜拜，从而在生产实践中自觉践行，产生无与伦比的力量，创造惊天动地的奇迹。

⑧倡导“工匠精神”，鼓励大众为工为匠，必须深刻认识“工匠精神”背后的制度力量。

人类文明形成的历史充分表明，倡导一种理念，形成一种价值观，达成某种广泛认同，依靠单纯的说教和宣传是远远不够的。

一切物质和精神层面的元素，都必须植基于人类的天性，必须尊重人类的本原和人伦纲常。

美国心理学家、行为科学家马斯洛认为，人类需求亦如阶梯一样，由高到低分为生理、安全、社交、尊重和自我实现需求五个层次，人们劳作、奋斗、孜孜以求的也就是这对五个层次需求的不断满足。

显然，只有当社会制度的设计能满足工匠多层次的需求时，才能促使其专注、执着、爱岗、敬业，不懈地追求产品的极致和完美，才有可能激发工匠不竭的潜能和无尽的创造力。

在现代社会，“工匠精神”之所以能在一些国家充分彰显，重要的原因是工匠的制度背景和人文环境。

如德国，禁止工人节假日休息日上班，员工工资只能加不能减，每个工人全年可享受6周带薪休假，每个工人均可享受优质培训服务和优越的社会医疗保障，一旦企业拖欠职工工资则由政府先垫付。

这些具体的制度，支撑了德国的技术和产品，造就了“德国制造”，铸就了德国“工匠精神”的现实基石和内核。

⑨“工匠精神”的孕育和传承，需要制度土壤和文化环境，倡导和实践“工匠精神”，先决条件是改变人们的观念，尊崇工匠地位，建设工匠制度，创造工匠文化，要让工匠能体面的工作，有尊严的生活，让工匠成为人人羡慕的职业。

这是一个庞大复杂的系统工程，建设过程漫长而艰辛，任重而道远。

　（有删改）

4.下列推断与文章一致的一项是（）。

（3分）

A.工匠这一职业一也到现在仍然是处于低级的社会阶段。

B.工匠讲究拜师与《师说》中巫医乐师的做法大相径庭。

C.作者认为每一个公民都应该具有工匠意识、工匠精神。

D.作者认为需要加强说教和宜传的力度来倡导工匠精神。

5.第⑦段画线的词语“奉为圭臬”在文中意思是。

（2分）

6.概述本文对“工匠精神”的理性思辨的几个方面。

（3分）

7.2015年，李克强在两会上首次提出“中国制造2025”的宏大计划，结合文本，谈淡你对“工匠精神”与“中国制造”之间的关系的理解。

（3分）

（二）阅读下文，完成第8—12小题。

（15分）

野草的呼吸

迟子建

①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。

②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。

而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。

③在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。

粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。

④居室春意盈盈，叫人愉悦。

每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。

我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。

也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。

鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。

我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。

⑤可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。

⑥我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

⑦哈尔滨的春花，终于在四月中旬，次第开放。

先是迎春，接着是桃花、榆叶梅和樱花。

李子树杏树和梨树，紧随其后绽放，它们承担着坐果的使命，耽搁不得。

再之后开花的，就是蔷薇和满城的丁香了。

当丁香花释放着浓郁的香气，把哈尔滨变成一座大大的香坊时，爱音乐的人就聚集在松花江畔的斯大林公园了。

拉手风琴和大提琴的，吹萨克斯和笛子的，莫不神采飞扬，激情荡漾。

此时的松花江漂荡着谢落的榆树钱，它们挤挤挨挨在一起，涌动着向前，好像在为这春天的旋律鼓掌。

⑧到了六七月，哈尔滨树上的花儿大都闭嘴了。

不过不要紧，树下的草本花卉依附着大地，七嘴八舌地开了。

园丁们栽培的郁金香、芍药、牡丹、鸢尾、玫瑰、石竹、瓜叶菊、孔雀草、凤仙花等等，一样千娇百媚，争奇斗丽。

只是赏这样的花儿，人得一副奴隶的姿态，蹲伏着与其相视，不似与木本花卉比肩对望，来得惬意。

⑨但无论是树上还是树下的花朵，在去年都不如一盆野草带给我惊艳之感。

⑩我不是把曾记录了四季海棠花事的花盆，弃在阳台角落了吗?

虽说花叶无踪影了，可盆中残土犹存。

暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。

我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!

它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。

因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。

我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!

它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。

因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

　⑪我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。

⑫那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。

它就在无人的角落中，挣扎着活。

直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。

盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。

这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。

⑬有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。

它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。

有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。

还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。

我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。

它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。

⑭这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。

先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。

跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。

到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。

它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。

⑮我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。

但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。

它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。

这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。

⑯当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。

⑰我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。

（选自2016年7月17日《文汇报·笔会》有删改）

8.第①段“不识相”，用词精妙，请加以赏析。

（3分）

9.对文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.作者用对比手法描写海棠花，表达了惋惜和沮丧的情感。

B.作者从视觉、嗅觉和听觉多个角度，描写哈尔滨的春花。

C.观赏树下的花会让人屈尊，不如观赏树上的花来得惬意。

D.野草不屈不挠地生长，宣示着它的春天，给写作以灵感。

10.分析第⑩段画线句的表达效果。

（3分）

11.分析标题“野草的呼吸”的好处。

（3分）

12.联系文章内容，评析本文构思上的特点。

（4分）

（三）阅读下面的古诗，完成第13—14小题。

（6分）

登楼

（杜甫）

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

13.下列对首联“花近高楼伤客心”中“伤客心”原因分析不正确的一项是（）。

（2分）

A.国家万方多难，诗人为国家灾难而伤心；

B.客居漂泊他乡，满眼繁花反增添思乡愁；

C.自身理想无法实现，时有怀才不遇伤感；

D.遥想当年诸葛亮受后主猜疑，为之痛心。

11.赏析颔联中“来”和“变”的妙用。

（4分）

（四）阅读下文，完成第15-18小题。

（10分）

王存传

①王存字正仲，润州丹阳人。

庆历六年，庆历六年，登进士第，调嘉兴主簿，擢上虞令。

豪姓杀人，久莫敢问，存至，按以州吏受赇，豪赂他官变其狱，存反为罢去。

治平中，入为国子监直讲。

存故与王安石厚，安石执政，数引与论事，不合，即谢不往。

②元丰元年，神宗察其忠实无党，以为国史编修官、修起居注①。

时起居注虽日侍，而奏事必禀中书俟旨。

存乞复唐贞观左右史执笔随宰相入殿故事，神宗韪其言，听直前奏事，自存始也。

③五年，迁龙图阁直学士、知开封府。

京师并河居人，盗凿汴堤以自广，或请令培筑复故，又按民庐侵官道者使撤之。

二谋出自中人，既有诏矣。

存曰：

“此吾职也。

”入言之。

即日弛其役，都人欢呼相庆。

有建议罢教畿内保甲者，存言：

“今京师兵籍益削，又废保甲不教，非国家根本久长之计。

且先帝不惮艰难而为之，既已就绪，无故而废之，不可。

”河决而北几十年，水官议还故道，存争之曰：

“故道已高，水性趋下，徒费财力，恐无成功。

”卒辍其役。

蔡确以诗怨讪，存与范纯仁欲薄其罪，确再贬新州，存亦罢，以端明殿学士知蔡州。

岁余，加资政殿学士、知扬州。

扬、润相去一水，用故相例，得岁时过家上冢，出赐钱给邻里，又具酒食召会父老，亲与酬酢，乡党传为美谈。

④存性宽厚，平居恂恂，不为诡激之行，至其所守，确不可夺。

司马光尝曰：

“并驰万马中能驻足者，其王存乎！

”（选自《宋史·列传第一百》，有删改）

【注】①起居注：

记录帝王的言行录

15.解释下列句子中加点词语的意思（3分）

（1）擢上虞令

（2）存与范纯仁欲薄其罪

（3）确不可夺

16.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）（2分）

A．存故与王安石厚念与世间辞

B．盗凿汴堤以自广以当南日

C．无故而废之则迪三世可至万世而为君

D．其王存乎其制稍异于前

17.第③段中王存从□□□□和□□□□的角度认为不可废除保甲。

（2分）

18.请概括王存为官的品格特点。

（3分）

（五）阅读《黄州快哉亭记》一文，完成19-22小题。

（10分）

①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰快哉

②盖亭之所见，南北百里，东西一舍。

涛澜汹涌，风云开阖。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽，动心骇目，不可久视。

今乃得玩之几席之上，举目而足。

西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。

渔夫樵父之舍，皆可指数。

此其所以为“快哉”者也。

至于长洲之滨，故城之墟。

曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。

其流风遗迹，亦足以称快世俗。

③昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：

“快哉此风！

寡人所与庶人共者耶？

”宋玉曰：

“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！

”玉之言盖有讽焉。

夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？

士生于世，使其中不自得，将何往而非病？

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？

今张君不以谪为患，窃会计之余功而自放山水之间此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

④元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

19.文中"元丰六年十一月朔日”中“朔日”指。

（1分）

20.给第①段画线的句子，断句加标点。

（2分）

清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰快哉

21.用现代汉语翻译下列句子。

（3分）

窃会计之余功而自放山水之间此其中宜有以过人者。

72.文章第③段引用楚襄王问宋玉关于风的故事有何用意？

（4分）

三写作（40分）

23.阅读材料，根据据要求作文。

常常遇到这样的情形：

明明知道父母或师长在关心自己，可是却莫名地抗拒，甚至导致彼此都伤感情。

名来，浙渐地懂得了有关人际交往的许多道理……

请你写一篇750字以上夹叙夹议的记叙文，把自己的经历和感悟告诉给即将读高一的学弟学妹们。

请自拟标题。